RETO 1

PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOSGRUPO 5

IES ALIXAR

Castilleja de la Cuesta

LOCALIZACIÓN

• El IES Alixar se encuentra en la comarca sevillana del Aljarafe. Más concretamente en Castilleja de la Cuesta, una localidad situada a unos 5 kilómetros de Sevilla capital.

• El IES se encuentra situado en la avenida Unidad, de dicha localidad.

• Desde Sevilla se puede ir a Castilleja de la Cuesta en el autobús M-160 o en metro hasta San Juan de Aznalfarache, y luego en el autobús 101.

• Esta localidad tiene una población de unas 17.505 personas

DATOS DEL CENTRO El teléfono de contacto es el 955 622 566. Fue fundado en el año 1985. Desde 1995 pertenece a las Escuelas

Asociadas a la Unesco. Tiene contactos con diferentes empresas

públicas y privadas para que los alumnos realicen prácticas en ellas.

EQUIPO DIRECTIVODirector: D. Francisco Macías Toro

Jefe de estudios: D. Manuel Conde Terraza

Secretaria: Dña. María Dolores Ortiz Nieto

EQUIPODIRECTIVO

Horarios

Turno de mañana: de 08:15 a 14:15 horas. Turno de tarde: de 15:00 a 21:00 horas. Dirección: de 9:00 a 10:30. Atención a los padres: de 17:00 a 18:00 (martes). Secretaría: de 09:15 a 11:30.

INSTALACIONES

Gimnasio.

Cafetería.

Aula de informática.

Cancha de baloncesto.

Campo de fútbol.

23 aulas

INSTALACIONES

Biblioteca

Sala de conferencias

Aula de dibujo/música/informática

Laboratorios de biología/ geología/química/farmacia

INSTALACIONES

ALUMNADO

En el IES hay un total de 880 alumnos matriculados.

Hay alumnos tanto de ESO como de Bachillerato, así como de Ciclos Formativos.

LOMCE

FUNCIONES DEL EQUIPO DE GOBIERNO DE LOS CENTROS

En las siguientes diapositivas, iremos detallando las diferentes funciones que tienen los que componen el equipo de gobierno de un centro:

Director Jefe de Estudios Secretario Tutor

a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.

b) Actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.

c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro.

d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.

e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.

DIRECTOR

f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de esta Ley orgánica. A tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución de los conflictos en los centros.

g) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos.

h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado.

DIRECTOR

j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.

k) Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

l) Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el Capítulo II del Título V de la presente Ley orgánica.

m) Aprobar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.

n) Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido en esta Ley Orgánica y disposiciones que la desarrollen.

DIRECTOR

o) Aprobar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.

p) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.

q) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.

DIRECTOR

JEFE DE ESTUDIOS a) Ejercer, por delegación del Director y bajo su

autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico.

b) Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.

c) Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias de maestros y alumnos en relación con el proyecto educativo, los proyectos curriculares de etapa y la programación general anual y, además, velar por su ejecución.

d) Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, los horarios académicos de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro y con el horario general incluido en la programación general anual, así como velar por su estricto cumplimiento.

e) Coordinar las tareas de los equipos de ciclo. f) Coordinar y dirigir la acción de los tutores y, en su

caso, del maestro orientador del centro, conforme al plan de acción tutorial.

g) Coordinar, con la colaboración del representante del claustro en el centro de profesores y recursos, las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.

h) Organizar los actos académicos. i) Fomentar la participación de los distintos sectores

de la comunidad escolar, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización.

j) Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.

JEFE DE ESTUDIOS

k) Favorecer la convivencia en el centro y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en el reglamento de régimen interior y los criterios fijados por el consejo escolar.

l) Organizar la atención y cuidado de los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.

m) Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director dentro del ámbito de su competencia.

JEFE DE ESTUDIOS

SECRETARIO

a) Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del Director.

b) Actuar como Secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.

c) Custodiar los libros y archivos del centro. d) Expedir las certificaciones que soliciten las

autoridades y los interesados. e) Realizar el inventario general del centro y

mantenerlo actualizado. f) Custodiar y disponer la utilización de los medios,

informáticos, audiovisuales y del resto del material didáctico.

g) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro.

h) Elaborar el anteproyecto de presupuesto del centro.

i) Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.

j) Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de la programación general anual, junto con el resto del equipo directivo.

k) Velar por el mantenimiento material del centro en todos sus aspectos, de acuerdo con las indicaciones del Director.

l) Cualquier otra función que le encomiende el Director dentro de su ámbito de competencia.

SECRETARIO

TUTOR

Programar y desarrollar el PAT

En relación al grupo: Conocer al grupo y su evolución. Fomentar actitudes participativas y

valores. Realizar actividades formativas

específicas. Mediar en situaciones de conflicto entre

alumno. Transmitir información sobre Juntas de

Evaluación.

En relación a los individuos: Conocer la situación de cada alumno y

su medio familiar y social. Seguimiento del proceso de

enseñanza-aprendizaje. Proporcionar orientación de estudios

y/o profesional Mantener una relación personal y de

ayuda mediante entrevistas personales. Transmitir información del proceso de

evaluación relevante para el alumno.

TUTOR

En relación a las familias: Establecer relaciones fluidas,

informando de la evolución y resultados de cada alumno.

Informar a las familias y buscar conjuntamente estrategias ante situaciones conflictivas.

Realizar entrevistas personales con los padres.

Realizar reuniones de padres para informarles de aspectos globales de la organización y del plan anual.

TUTOR

TUTOR

En relación al resto de profesores: Preparar y moderar las sesiones de

evaluación. Recopilar información sobre

aprovechamiento escolar, asistencia y otros incidentes relevantes.

Mediar en situaciones de conflicto entre alumnos y profesores.

HOY EMPIEZA TODO En las siguientes diapositivas expondremos los

ejemplos del desempeño de las funciones del director de las que nos habla la LOMCE en la película de “Hoy empieza todo”.

Tiempo ACCIÓN DE LA PELÍCULA Función director

Película LOMCE

8´28G (con las familias)

9´13 D9´21 J

9´35G (con las

instituciones)18´19 D19´30 El Director da recomendaciones a una madre para que su hijo haga deporte G(familias)19´45 D20´10 G (familias)21´30 C22´44 El director se reúne con el cuerpo docente del colegio I23´00 N23´15 J

23´23G (con las

instituciones)

23´30G(Con las

instituciones)24´00 G (instituciones)25´56 ¿?¿?¿?

El Director autoriza a una madre quiere recoger a un alumno sin ser familiar del mismo

El Director llama a la madre que ha abandona a sus hijos en el colegio pero sin éxito porque no tienen línea

Decidir si llevar a los dos niños abandonados por su madre a la comisaría como indica la El Director es informado de la avería del grifo del baño que gotea

El director llama a Asuntos Sociales pero le cuelgan la llamada sin resolver el conflicto.La profesora indica a una madre que el Director le obliga a cumplir el reglamento "que

Se reúne con una madre y le dice que tiene que abonar las cuotas mensuales del colegioEl Director habla con una profesora del centro por tirarle del pelo a un alumno

El Director decide no expulsar a un alumno por tener piojos aunque esté reglamentado El Director es informado de las averías de los baños, grifo que gotea y el problema con el

El Director dice que ha llamado a Inspección del Ayuntamiento para dar parte de las averías del lavabo, grifos e informar de la epidemia de diarrea que hay en el colegio

El Director confirma hacer una petición al Consejo Municipal para que llegue al alcalde y a la prensa

El Director decide en el claustro de profesores hacer una petición al AyuntamientoEl Director firma un cheque para ayudar económicamente a una familia

26´27G (con las familias)

26´37 G (instituciones)

34´30 J34´55 G (organismos)35´30 G (familias)36´38 G (familias)

38´30G (con las

instituciones)40´00 D

43´37G (con las

instituciones)48´15 A53´30 ¿?¿?¿?

53´40G (con las familias)

56´00 F

El Director recibe a Servicio Sociales para el caso de los dos niños abandonados

El Director se había encargado de solicitar una cerradura nueva para el colegioEl Director habla con la policía para averiguar quién ha realizado el robo en el colegio

El Director acude a una actividad extraescolarEl Director se reúne con unos padres para indicarles que la escolarización del niño es

obligatoria y que presentar un certificado médico tiene una semana de validezEl Director acude a los baños porque un alumno tiene la espalda herida como posile

El Director habla con los padres para decirles que no pueden dejar a sus hijos en el El Director le pide al padre de su alumna Leticia que acuda al colegio para explicar el

El Director atiende la visita de Servicios Sociales en la puerta del colegioEl Director le indica a la trabajadora de Servicios Sociales (puericultora) que NO es legal

El Director recibe al inspector de policía para indicarle que el hijo de su pareja ha intervenido en el robo del colegio

El Director acude a la reunión entre directores de los colegios y los Servicios Sociales

El Director saca a la madre que ha ido a recoger a su hijo antes del horaro estipulado

1'04'00 El Director recibe la vista de la trabadora de Servicios Sociales, Dque le entrega los informes para los análisis de los alumnos

1'04'22 El Director se direge corriendo al Ayuntamiento y entra en el despacho del G (Organismo)alcalde al enterarse de que ya no aceptan a los niños sin vale en el comedor

1'06'08 El Director habla con las madres que van a recoger a sus hijos y las informa G (con las)de cómo les ha ido el día familias)

1'06'26 El Director habla con la madre de los niños que no tenían vale del comedor G (con las)familias)

1'09'33 El Director se reúne con el cuerpo docente del colegio I1'11'18 El Director le cuenta a la trabajadora de los Servicios Sociales que hay una G (con las

familia que ha recibido un aviso de embargo (la familia que no tenía vales del comedor) familias)

1'14'07 El inspector visita el colegio G (Organismos)

1'18'00 El inspector hace algunas críticas al Director, tanto como en su labor como docente G (Organismos)como en la de Director

1'20'27 Las profesoras del centro preguntan al Director por la vista del inspector y le hacen Ipeticiones

1'24'32 El Director se culpa de no haber podido ayudar a la familia que se ha suicidado G (con las)familias)

1'27'39 El Director se reúne con el cuerpo docente del colegio, para decidir si ir o no al entierro Ide la familia que se ha suicidado

1'32'35 El Director coordina una actividad del centro, consistente en pintar y decorar el colegio Bentre todos

1'37'20 F1'43'30 Una madre agradece al Director el haberse dado cuenta de que su hija no oía bien G (con las)

familias)

El Director observa una herida en la cabeza de un alumno y llama a los servios sociales