red. taller de redacciÓn

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Taller de redaccin

Relacin de conocimientos

Conectores (I) Conectores de orden Conectores de adicin

Conectores (II) Conectores de contraste Conectores de causa Conectores de consecuencia

La sustitucin de palabras Uso de pronombres personales Uso de demostrativos y de posesivos

Adaptar el mensaje Adaptar el mensaje al medio Adaptar el mensaje al destinatario

Progresin de tema constante Del texto al esquema El orden cronolgico

Progresin de temas enlazados Del texto al esquema Del esquema al texto

Progresin de temas derivados Del texto al esquema Del esquema al texto

El prrafo de enumeracin Enunciado organizador que recuenta Enunciado organizador que anticipa

El prrafo de secuencia

El prrafo de comparacin-contraste Por descripciones contrapuestas Por descripciones separadas

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Taller de redaccin

Nombre:__________________________________________________ Ao y seccin:______________

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Conectores de adicin

1. Escribe la receta de un postre sencillo. Usa conectores de orden como primero, despus, a continuacin, por ltimo

Usos de las algas

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

tambinademsinclusopor otra parte

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Las algas tienen mltiples usos. La industria usa algas para fabricar pinturas, cremas, jabones La medicina se sirve de las algas para elaborar medicamentos. Las algas se utilizan para la alimentacin. Por ejemplo, encima

de un suculento cebiche.

Conectores (I)

2. Une las siguientes ideas y forma con ellas un prrafo. Usa conectores que indiquen suma o adicin.

Conectores de orden

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Conectores (II)

Completa las ideas utilizando conectores de contraste.

1. Algunos conectores sirven para indicar oposicin.

Lee y observa.

Conectores de causa2. Escribe la causa que complete la idea. Ten en cuenta los conectores destacados.

Los artefactos electrodomsticos con componentes plsticos son ms baratos, puesto que _____

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Al comprar piratera somos partcipes de un delito, a causa de ____________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Un adolescente se siente muchas veces aburrido en casa, debido a que ____________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Contrat mozos, un bufet, un local y a los mejores msicos, ya que ________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Lucas tiene 15 aos, _____________________________________

______________________________________________________

Le encanta tocar la guitarra, _______________________________

______________________________________________________

Todos consideran que es gracioso, __________________________

______________________________________________________

Le gusta estudiar mucho, _________________________________

______________________________________________________

sin embargo, aparenta menos.

sin embargo,

Dice que est arrepentido, no obstante, no cambia su actitud.

aunque

mas

Conectores de contraste

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Conectores de consecuencia

3. Completa las oraciones indicando una consecuencia de lo dicho. Escoge conectores del recuadro y utilzalos.

Maana iremos de paseo, ___________________________________

El mdico le ha recetado reposo, _____________________________

El museo est cerrado los lunes, ______________________________

4. Redacta una consecuencia para cada hecho propuesto.

5. Redacta recomendaciones para los choferes de vehculos. Utiliza conectores de oposicin, causa y consecuencia.

_______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

as que

por lo tanto

por consiguiente

por ello

HECHO En el centro de la ciudad, los

rboles estn muy secos. De

seguir as, pronto morirn.

as que

HECHO

Ponle un ttuloa tu escrito!

Muchos de los bosques del

planeta han desaparecido.

CONSECUENCIA CONSECUENCIA

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2. Observa las imgenes y, en una hoja aparte, redacta el argumento de la historieta. Utiliza el nombre de los personajes solo una vez y luego reemplzalos por pronombres personales (l, ella, se, lo, la, le, ti).

Vinieron Rosa y Manuel, pero Manuel se march pronto.

__________________________________________________________________________

Eva termin el cuadro y se llev el cuadro a casa.

__________________________________________________________________________

Lav las fresas y adorn la torta con las fresas.

__________________________________________________________________________

Consigue esos cupones y canjea los cupones por descuentos.

__________________________________________________________________________

1. Lee y compara ambos textos.

Vinieron Rosa y Manuel, pero l se march pronto.

Este texto es redundante: la constante repeticin de palabras lo hace aburrido y poco gil.

En este texto se han sustituido las palabras repetidas por pronombres personales. As resulta ms gil.

La polica persigui al ladrn y lo atrap. l era muy buscado por sus mltiples delitos.

1

Uso de pronombres personales

La sustitucin de palabras

Copia las siguientes oraciones sustituyendo las palabras que se repiten por pronombres personales (l, ella, lo, la, se, los...).

La polica persigui al ladrn y atrap al ladrn. El ladrn era muy buscado por sus mltiples delitos.

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JORGE LUIS REVILLA / OLIVIA YEROVI

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Uso de demostrativos y de posesivos

3. Observa cmo el uso de los demostrativos permite evitar la repeticin de palabras.

5. Copia el texto evitando las repeticiones.

Copia cada oracin usando demostrativos (este, esta, ese, esa, aquel, aquella) para evitar las repeticiones.

La ta de Andrs es graciosa. Todas las bromas de la ta de Andrs nos hacen rer.

______________________________________________________________________________

Es un pueblo estupendo: todas las calles del pueblo estn limpias.

______________________________________________________________________________

Joaqun tiene un tatuaje en el hombro y en la espalda de Joaqun hay un lunar.

______________________________________________________________________________

Beatriz viva en el campo y en la casa de Beatriz criaba algunos pollos.

______________________________________________________________________________

La ta de Andrs es muy graciosa. Todas sus bromas nos hacen rer.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

____________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine. Paola lleg temprano; en cambio, Fernando se demor y nos hizo llegar tarde.

La alpaca tiene

una lana muy fina. Con su lana se fabrica una gran varie-

dad de prendas, como abrigos y chompas. Los abrigos tienen gran

xito en Europa; las chompas tienen ms acogida

en los pases de Amrica.

El tiburn y la ballena son animales marinos, pero el tiburn es un pez y la ballena, un mamfero.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

En una manada de leones, formada por machos y hembras, los machos son los encargados de defender al grupo y las hembras, de cazar y cuidar a la prole.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Llam a Paola y a Fernando y los invit al cine. Aquella lleg tem-prano; en cambio, este se demor y nos hizo llegar tarde.

4. Transforma las oraciones utilizando el posesivo (su, sus) que corresponda.

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Taller de redaccin

2. Escribe en forma de e-mail el mensaje que Viviana comunica por telfono a su hermano.

Un orangutn de grandes dimensiones estuvo caminando por el centro de la ciudad de Lima y caus pnico entre los pobladores. El animal perteneca a un importante circo que visitaba la capital. Al parecer, el simio consigui escapar rompiendo los barrotes de su jaula. Tras varios intentos por capturarlo, hubo que utilizar una buena dosis de calmantes que fueron suministrados con una escopeta especial. El animal qued inconsciente y fue enjaulado nuevamente.

_________________________________________

1. El periodista de un diario redact esta noticia. Colcale un titular sugerente.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Cmo imaginas que un reportero radial hubiese comunicado esta noticia a sus oyentes? Escribe aqu.

Para:

CC:

CCO:

Asunto:

Informamos en vivo y en directo desde el lugar de los hechos!

Arturo, la fiesta ser este sbado. Necesito que te encargues de la msica.

Adaptar el mensaje al medio

Adaptar el mensaje

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Taller de redaccin

Adaptar el mensaje al destinatario

Un aviso en la bodega de tu barrio puede ser muy til para encontrar a tu mascota! Redctalo en el recuadro.

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___________________________________________________

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______________________________________________________

_________________________________________________

_______________________________________

3. Imagina que tienes un gatito llamado Colitas y que un da adquiere la capacidad para hablar. Qu crees que te dira? Escribe.

4. Ahora, imagina que Colitas se ha perdido. Explica a la polica lo sucedido, para que puedan hallarlo.

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Taller de redaccin

2. Lee el texto y luego haz un esquema que refleje cmo avanza la informacin.

Ahora, completa el siguiente esquema del texto:

1. Lee el siguiente texto. En l, cada oracin aporta nueva informacin sobre el mismo tema que las oraciones anteriores.

Charles Spencer Chaplin naci en Londres en 1889 y muri en Suiza en 1977 a los 88 aos. Fue una de las estrellas ms famosas del cine. Ciertamente, fue el actor cmico ms famoso de la historia del sptimo arte. Cre a "Charlot", un personaje con bigote, traje oscuro, bastn y caminata de pingino. Fund su propia compaa productora. Se cas cuatro veces y tuvo varios hijos.

Mi perro

Mi perro se llama Manchas. Tiene el pelo corto y muy suave. Es blanco con manchas negras. Sus orejas son cortitas y ca-das. Es travieso y juguetn. Le gusta que le rasquen la panza y le hagan muchos mimos. Manchas ha cumplido ya tres aos.

Mi perro

Se llama _________________________________________________________

Tiene el pelo ________________________ y _________________________

Su color es _________________________ con _______________________

Sus orejas _____________________________________________________

Es ___________________________________________________________

Le gusta ______________________________________________________

Ha cumplido ___________________________________________________

Charles Chaplin

Naci en _____________________________________________

Muri en ______________________________________________

Fue el _______________________________________________

Cre a _______________________________________________

_____________________________________________________

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Del texto al esquema

Progresin de tema constante

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El orden cronolgico

3. Completa la ficha con tus datos y luego, a partir de ella, escribe un breve texto acerca de ti. Puedes lerselo a tus amigos de la clase.

4. Transforma en un texto el siguiente esquema. Puedes aadirle otras ideas como complemento.

Nombres y apellidos: ______________________________________________________________

Edad: __________________________________________________________________________

Carcter: _______________________________________________________________________

Aficiones: _______________________________________________________________________

Proyectos: ______________________________________________________________________

_______________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Por qu me gusta el verano?

Se puede ir a la playa. Es poca de vacaciones. Se pueden practicar deportes divertidos. No se siente fro. Se usa ropa ms ligera.

Pega aqu tu foto!

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1. En el siguiente texto, los temas aparecen enlazados.

Lee y luego observa el esquema.

Pisco

Pisco es una provincia de la regin Ica. Esta provincia est ubicada a unos 250 kilmetros al sur de Lima y su nombre proviene del trmino quechua pisqu. Este trmino significa 'pjaro' y tiene su razn de ser en la abundancia de aves guaneras en la zona.

DE QU SE HABLA?

Oracin 1

Pisco

QU SE DICE?

Oracin 2 provincia de la regin Ica

Oracin 3 origen nombre

provincia de la regin Ica

ubicacin y origen del nombre

razn de ser

DE QU SE HABLA?

sistema solar Oracin 1

Oracin 2

Oracin 3

Oracin 4

QU SE DICE?

Analiza el siguiente texto y haz un esquema que refleje cmo avanza la informacin.

Marte

En el sistema solar, Marte es el cuarto planeta. Este plane-ta tiene una superficie desrtica. Esta se caracteriza por la presencia de fuertes vientos que provocan erosin y sedimen-tacin. Ello no permite que exista vegetacin.


Progresin de temas enlazados

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Del esquema al texto

2. Observa el esquema. Luego, redacta un texto sobre cmo se produce la gripe.

3. Completa el esquema y redacta un texto a partir de l.

DE QU SE HABLA?

Oracin 1

gripe

Oracin 2 enfriamiento del cuerpo

Oracin 3 virus epidmico

QU SE DICE?

se origina en un enfriamiento del cuerpo

produce un virus epidmico

genera malestares corporales

DE QU SE HABLA?

Oracin 1

QU SE DICE?

Oracin 2

Oracin 3

Cusco

atractivos tursticos

tiene muchos atractivos tursticos

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

______________________________________________________

_________________________________________________________

______________________________________________________________

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______________________________________________________________________

Virus de la gripe.

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1. Observa cmo se desarrolla la informacin en el siguiente texto. Luego, completa el esquema.

Las plantas acuticas

Las plantas acuticas se clasifican en tres grandes grupos: las plantas flotantes, que se encuentran en ros, lagunas y lagos. Muchas de ellas desarrollan grandes hojas en la superficie, y otras poseen tallos llenos de aire, que les permiten flotar. Las plantas anfi-bias, cuyas races y partes de sus tallos se encuentran sumergidas. Estas plantas viven a orillas de lagos, lagu-nas y ros, as como tambin en las costas marinas. Las plantas sumergidas, como la elodea y muchas algas, que no poseen races, pues absorben sus nutrientes a travs de toda su superficie.

2. Lee el siguiente texto y completa el esquema.

Los volcanes

Los volcanes son montaas con una abertura por don-de salen (o han salido alguna vez) humo, llamas o lava. Estn constituidos por las siguientes partes: el depsito de magma, la chimenea, el cono volcnico y el crter. El primero est formado por roca fundida, vapor de agua y otros gases sometidos a una temperatura de 1300 C. La chimenea es el conducto que recorre el magma para llegar a la superficie. El cono volcnico se forma a partir de los diferentes elementos slidos arrojados. Y por ltimo, el crter que es la parte supe-rior de la chimenea por donde sale la lava y dems materiales.

Sus partes son

LOS VOLCANES

Flotantes

CLASIFICACIN DE LAS PLANTAS ACUTICAS

Anfibias Sumergidas


Progresin de temas derivados

Son

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Del esquema al texto

3. Redacta un texto con la informacin que ves en el esquema.

EDADES DE LA HISTORIA

Empieza con la apa-ricin de la escritura (aproximadamente en el 3000 a.C.) y termi-na con la cada del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.).

Se inicia en el 476 y termina en 1453, con la cada de Cons-tantinopla en poder de los turcos. Este hecho motiv la desa-paricin del Imperio bizantino.

Comienza en 1453 y termina con el estalli-do de la Revolucin francesa, en 1789.

Es el periodo com-prendido entre 1789 y la actualidad.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Imagina que debes presentar un nuevo invento. Completa el esquema con datos sobre l y redacta un texto al respecto.

Definicin Caractersticas Usos Lugares de venta

Edad Antigua Edad Media Edad Moderna Edad Contempornea

_____________________________________________________________________________

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Enunciado organizador

Lista de elementos

PRRAFO

2. Aade al enunciado organizador el nmero de elementos que seala en cada caso. Luego, redacta un prrafo de enumeracin con toda la informacin.

Observa la funcin del enunciado organizador en estos prrafos:

1. Un prrafo de enumeracin est constituido por una lista de propiedades que describe un mismo objeto, hecho o idea, y por un enunciado organizador.

Tengo tres razones para estar feliz:

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. ______________________________________________________

Estoy saludable.


Lista de elementos

PRRAFO

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Tengo tres razones

Estas son las dos formas ms comunes de trasladarse de la casa al colegio.

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Existen tres elementos simbli-cos en el Escudo del Per. El pri-mero es la vicua, camlido autcto-no que representa al reino animal; el segundo es el rbol de la quina, smbolo de nuestra riqueza vegetal, y el tercero es la cornucopia, expre-sin de nuestra riqueza mineral.

El primer elemento del smbolo del Per es la vicua, camlido autcto-no que representa al reino animal; el segundo es el rbol de la quina, smbolo de nuestra riqueza vegetal, y el tercero es la cornucopia, expre-sin de nuestra riqueza mineral. Estos son los tres elementos sim-blicos del Escudo del Per.

Enunciado organizador que recuenta: dice cuntos elementos lo siguen o lo preceden.

Enunciado organizador que recuenta

El prrafo de enumeracin

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PRRAFO

Enunciado organizador que anticipa

3. Observa que en este prrafo el enunciado organizador anticipa los contenidos de la lista y presenta en forma breve cada elemento.

4. Completa el siguiente esquema teniendo en cuenta el ejemplo anterior. Luego, redacta un prrafo de enumeracin con toda la informacin.

Respecto a las corridas de toros, existen dos posiciones opuestas: la de la sociedad protectora de animales y la de los amantes de las corridas.

1. Opiniones de la sociedad protectora de animales.

1.1. ____________________________________________________

1.2. ____________________________________________________

2. Opiniones de los amantes de las corridas de toros.

2.1. ____________________________________________________

2.2. ____________________________________________________

No se debe promover la barbarie.

Y SEBASTIN SALI CORRIENDO

La historieta o cmic es una sntesis de dos formas de expre-sin: texto e imgenes. El texto suele expresarse mediante dilogos o pensamientos, mientras que las imgenes recrean el movimiento, gestos y planos de los personajes que intervie-nen en la historia.

La historieta es una sntesis de texto e imgenes.

1. El texto suele expresarse mediante dilogos.

2. Las imgenes muestran el movimiento, gesto y planos de

los personajes.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


Lista de elementos


Lista de elementos

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2. Indica qu pasos se deben seguir para usar un iPod. Utiliza verbos en forma impersonal: se coloca, se aprieta

1. Redacta en tres pasos el procedimiento para preparar tu sndwich favorito. Usa verbos en infinitivo: poner, cortar, colocar

1. ____________________________________________________

____________________________________________________

2. ____________________________________________________

____________________________________________________

_______________________________

3. _____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

________________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

Advierte que en este texto todos los verbos estn en infinitivo.

Cmo hacer una salsa a la huancana fcil y rpida (para 2 personas)

1. Vaciar en la licuadora 1/2 taza de aceite.

2. Agregar 2 ajes amarillos despepitados y picados.

3. Aadir 100 gramos de queso fresco.

4. Echar 1/4 de taza de leche.

5. Licuar todos los ingredientes.

6. Servir esta salsa sobre unas papas cortadas en rodajas.

7. Adornar con lechuga, choclo sancochado, huevo duro y aceitunas.

Al redactar una secuencia, debemos ordenar los elementos escribiendo nmeros o letras sucesivas. Adems, debemos usar la misma forma verbal.

El prrafo de secuencia

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3. Escribe una secuencia que explique a un amigo o amiga cmo se puede chatear. Utiliza verbos en segunda persona: prendes la computadora, abres el programa

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. Explica a tu profesor(a) cmo se hace una fogata. Utiliza verbos en imperativo que concuerden con el pronombre usted: coloque, traiga, ponga

5. Escribe un prrafo que explique cmo usar una cmara de fotos o una filmadora. Elige quin va a ser tu receptor y adeca los verbos como corresponda.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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Taller de redaccin

2. Completa el siguiente cuadro:

Ahora, completa el prrafo segn los datos del cuadro anterior.

El pastor alemn y el basset son dos razas de perro muy distintas. El primero es muy bueno para cuidar ganado; el segundo es un excelente cazador. En cuanto a su tamao, el pastor

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Lee el siguiente texto. Luego, marca la respuesta a cada pregunta.

Qu criterio se tiene en cuenta al indicar las semejanzas?

Los trovadores y los juglares tienen en comn el haber sido recitadores durante la Edad Media. Sin embargo, existen diferencias entre ellos. Los trova-dores fueron poetas cortesanos, generalmente de condicin caballeresca, mientras que los juglares eran recitadores de extraccin popular.

PASTOR ALEMNRAZASTAMAO

OREJAS

PATAS

COLA

CARACTERSTICAS

RAZAS

grande pequeo

El prrafo de comparacin-contraste

Por descripciones contrapuestas

Su indumentaria.

Su edad.

Su condicin social.

Qu criterio se tiene en cuenta al indicar las diferencias?

Su oficio de recitadores.

La poca en la que vivieron.

El hecho de que ambos fueran jvenes.

BASSET

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Por descripciones separadas

3. En este segundo tipo de texto, primero se describe completamente un elemento y luego se hace lo mismo con el otro. Observa:

4. Escribe una comparacin entre un polica y un veterinario utilizando descripciones separa-das. No te olvides de utilizar los mismos criterios de comparacin. Organzate con ayuda del siguiente cuadro:

Completa la flecha y el cuadro con informacin del texto.

Los seres vivos se reproducen de manera asexual o sexual.En la reproduccin asexual interviene un nico individuo, sin formacin de clulas especializadas. Los individuos que se forman mediante este tipo de reproduccin son idnticos entre s e idnticos a sus progenitores.En la reproduccin sexual intervienen normalmente dos individuos que forman unas clulas especializadas denominadas gametos. Estas clulas se unen mediante la fecundacin y forman el nuevo individuo. Los seres que se forman por este tipo de reproduccin son diferentes entre s y de sus progenitores.

Cuntos individuos intervienen?

Se forman clulas especializadas?

Profesiones

Criterios

REPRODUCCIN

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