RECOMENDACIONES DE TAREAS A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE

CONFINAMIENTO EN EL TERCER TRIMESTRE. PRIMERO DE PRIMARIA QUINTA SEMANA DEL 18 Al 22 DE MAYO

Estimadas familias, a continuación os mandamos el horario orientativo a seguir durante la cuarta semana de cole después de las vacaciones de semana santa.Las tareas serán enviadas semanalmente por las tutoras al correo del alumno cada domingo. A su vez el alumno las debe devolver realizadas en el tipo de archivo adjunto que se le requiera al email de la maestra o especialista correspondiente al lunes siguiente como fecha límite en un solo correo. Esto es importante: mandar las tareas de la semana realizadas en un solo correo por favor.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO 1º PRIMARIA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1º Sesión

Lengua

Dictado (Indicado más

abajo)

Matemáticas Cálculo

Sumar llevando https://youtu.be/k4

6QCr1GofU

Comprensión lectora Ficha indicada más

abajo

Religión Parábola del Buen

Samaritano ver video más abajo.

Valores.

inglés 

Activities p.46   

and 47

2ª sesión

C.sociales Elementos de un paisaje

C.naturales

Cuaderno del explorador

Matemáticas

Numeración Descomposición

de números

C.Naturales

Cuaderno del explorador

Matemáticas Las horas en

punto e y media. https://youtu.be/Yx

R-UDOqutI

Descanso 30 minutos

3ª sesión

Música Las notas y las figuras musicales Coreografía

Inglés

Page 44 of the       

book

E F Las aventuras del Capitán Triple R

Matemáticas

PROBLEMAS

(más abajo)

Lengua Género y número

4ª sesión

Plástica

Tortuga

Lengua Escritura creativa

Inglés Page 45 of the 

book + 

adivinanzas 

(riddles)

Lengua La fábula

“La liebre y la tortuga”

https://youtu.be/9vb-lhV-qXI

E.F Foto para

embarcar en el barco de los

PIRATAS DEL JESÚS GARCÍA

LENGUA:

● Dictado:

OBJETIVO: Ortografía de: MP/MB, mayúsculas en nombres propios, a principio de frase y después de punto, separación de palabras. El punto al final de oración.

“En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus compañeros han salido de acampada”.

● Escritura Creativa: Utiliza todo el hueco de cada frase.

● Literatura:La fábula. “La liebre y la tortuga”

Una fábula es una historia corta normalmente protagonizada por animales y con una moraleja de la que aprender algo bueno. Una fábula nos transmite una enseñanza que se puede aplicar en nuestra vida. Además escuchando esta historia trabajaremos la comprensión oral y atención auditiva.

Visiona el enlace de la fábula insertado en el horario y después piensa la moraleja o enseñanza que nos quiere transmitir esta historia.

¿Has adivinado la moraleja? Escríbela en la libreta o explícalo en audio o video, como quieras.

● Gramática: El género y número de los sustantivos. Completa como en el ejemplo.

LECTURA COMPRENSIVA:

MATEMÁTICAS:

● Cálculo: ¡Es la segunda vez que vais a realizar este tipo de sumas! Si lo necesitas vuelve a ver el video insertado en el horario que explica cómo se aprende a sumar llevando. ¡Estad bien atentos! Y tened muuucha paciencia, a veces no se aprende a la primera. Después intentaremos realizar siguiendo los pasos del video las siguientes sumas:

● Numeración:

1-Escribe de uno en uno del 50 al 100.

2-Descompón estos números como en los ejemplos:

36= 30+6 42= 49=

23= 20+3 18= 34=

12= 31= 25=

47= 26= 17=

● Resolución de problemas:

¡Que no se te olvide rodear los datos, subrayar la pregunta y escribir la solución!

● Hora en punto e y media: Visiona el video insertado en el horario que explica las horas en punto e y media. Completa cada ejercicio fijandote en lo que ya hay escrito. Si no puedes imprimir dibuja los relojes en la libreta.

PLÁSTICA: ¿Quieres realizar la tortuga protagonista de la fábula?

Si la puedes imprimir perfecto, pero si no, no te preocupes, es fácil hacerla. Necesitarás algo redondo de molde (un plato por ejemplo), haz el círculo sobre el papel y añadele los detalles igual que en la imagen. Después hay que recortarla y hacerle una incisión con las tijeras sobre la línea negra que atraviesa el caparazón. De manera que la tortuga queda un poco abierta. ¿Te has dado cuenta que tiene dos colas? Eso es para que juntes una cola con otra, superponiendolas y las pegues con pegamento, y así le darás forma a tu tortuga y cogerá volumen. Seguro que te queda super bonita. ¡Coloreala bien! Mandanos tu foto a ver como te ha quedado.

CIENCIAS NATURALES: CUADERNO DEL EXPLORADOR (necesitamos una lupa)

Vamos a salir a nuestro entorno inmediato a observar lo que tenemos a nuestro alrededor, (árbol en el patio, maceta del balcón, arbusto, flores en el campo….) con una lupa miramos al detalle como es el elemento natural que hemos elegido, fijándonos detenidamente. Completa esta ficha después:

CUADERNO DEL EXPLORADOR

● Nombre:

● Forma:

● Tamaño:

● Color:

● Dibujo de lo explorado:

CIENCIAS SOCIALES:

LOS ELEMENTOS DEL PAISAJE

Los elementos naturales en un paisaje son los que hay en la naturaleza.El hombre no ha puesto su mano para construir nada. Ej.un árbol,el bosque,un río... Los elementos artificiales de un paisaje son los que el hombre ha construido cosas. Ej.Una carretera,una casa….

Se realiza en la libreta.

EDUCACIÓN FÍSICA:

Hola mis PIRATAS!

Estoy muy contenta porque estoy recibiendo unos mensajes muy chulos para el COFRE PIRATA.

Estos mensajes son “secretos”, porque esconden deseos vuestros y cosas muy bonitas que pronto van a ver la luz y seguro, seguro, se van a cumplir.

Antes de que esto ocurra tenemos que estar preparados, hay que hacer todas las tareas para aprender mucho y sobre todo...EJERCITAR NUESTRO CUERPO.

Esta semana el RETO os lo trae un personaje que se llama EL CAPITÁN TRIPLE R.

“El Capitán Triple R, es un pirata de aguas muy lejanas.

LLeva mucho tiempo observando cómo está nuestro planeta Tierra.

Se sabe todas las islas secretas y dónde están los tesoros más valiosos.

El Capitán Triple R, va a cuidar nuestro COFRE PIRATA.

Solamente nos pide una cosa: tenemos que adivinar qué palabras esconde

en su nombre”.

La semana pasada, el reto era jugar en familia, estoy convencida que lo habéis hecho.

Esta semana os pido lo siguiente:

- La adivinanza del Capitán Triple R (recordad que está cuidando el cofre pirata), tenemos que averiguar qué significan esas tres erres y por qué.

- Podéis colorear el dibujo de nuestros piratas. - Una foto vuestra haciendo deporte, el juego o actividad física que más os guste, montando en

bicicleta, jugando al fútbol, con el patinete, saltando, etc.

Y ÚLTIMO Y MUY IMPORTANTE, SEGUID JUGANDO Y MOVIÉNDOSE!

HASTA MUY PRONTO Y CON MÁS RETOS!

MILLONES DE BESOS DE LA SEÑO “PIRATA”.

RELIGIÓN:

https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho&authuser=2

Vemos el video de la parábola del buen Samaritano que nos dice que hay que amar y ayudar a los demás. Me dibujo ayudando a los demás.

INGLÉS:  

Semana del 18 al 22 de Mayo 2020 

Martes 

Unit 4 Dinner Time  

Listen to these songs (escucha estas canciones) 

https://www.youtube.com/watch?v=r5WLXZspD1M 

https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak 

   

Page 44 of the book 

Activity 11: Listen, point and say (escucha, señala y di el vocabulario. Hazlo tantas veces como lo                                 

necesites) 

https://www.youtube.com/watch?v=15-qnCsV0yk&feature=youtu.be 

 

Activity 12: Watch and listen the story of Ping and Pong ( ve y escucha la historia de Ping y                                       

Pong) 

https://www.youtube.com/watch?v=QQVBfVNtVSA&feature=youtu.be 

  

Do you remember all the food that Pong eats? What is your favorite of all of them? (¿Recuerdas                                   

toda la comida que Pong come durante la historia?, ¿Cuál es tu favorita de todas? Dibújala) 

  

Miércoles 

Listen to these songs (escucha estas canciones) 

https://www.youtube.com/watch?v=gEdwFXvxbaQ 

https://www.youtube.com/watch?v=uOsJouK7YN4 

  

Page 45 of the book 

Activity 14. Tick the food in the song (señala la comida que escuches en la canción) 

https://www.youtube.com/watch?v=9vJeI9WYX3c&feature=youtu.be 

Riddles (Adivinanzas) ¿Eres capaz de adivinar de qué comida se trata? Señala la opción correcta  

( a, b o c)  

1. I’m White, you can drink me. I              

came from a cow. 

a) Water 

b) Milk 

c) Juice 

2. I’m a vegetable. I’m long and orange.              

Rabbits like me. 

a) Carrot   

b) Peas 

c) Apple  

  

3. I’m round and red. I’m white in              

the inside. I’m a healthy fruit. 

a) Orange 

b) Banana 

c) Apple 

4. I’m yellow and long. I'm healthy and              

Monkeys like eat me. 

a) Apple 

b) Banana 

c) orange 

   

Viernes 

Listen to these songs (escucha estas canciones) 

https://www.youtube.com/watch?v=YZ11C-U7S8I 

https://www.youtube.com/watch?v=KP69YPqHquY 

Page 46 of the book 

Activity 16. Listen, number and copy the names. (Escucha, enumera y escribe los nombres,                           

puedes ir a la página 39 para ver cómo se escriben e ir copiando palabra por palabra, no pasa                                     

nada por hacerlo así. Estamos aprendiendo!). 

https://www.youtube.com/watch?v=5-CAwbw6bYo&feature=youtu.be  

Page 47 of the book 

Activity 17. Look and circle the one odd out. (Mira y rodea el que sobra en cada serie). 

Example: 

 

  

 

MÚSICA:

Esta semana vamos a repasar un poquito todo lo visto hasta ahora.

1º Vamos a recordar la canción “SON LAS NOTAS MUSICALES”

https://youtu.be/K7WloQpRCXM

2º Ahora vamos a recordar las figuras musicales

TA TI – TI

Y vas a dibujar en cada casilla la figura que corresponda.

TA

TA

TI-TI

TA

TI-TI TA TI-TI TA

3º ¡¡¡A movernos!!!

https://youtu.be/q0U1A7ovy3I