horario orientativo
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Hola familias esperamos que hayáis pasado unas atípicas pero buenas vacaciones. Empezamos nuevo trimestre, por ello para facilitar la organización familiar os proponemos el siguiente horario (recordar que es orientativo y que cada familia se puede organizar como considere, pero creemos que es bueno llevar una rutina). Es muy importante, también que se entreguen los reportes de las fichas a los especialistas correspondientes, por las vías adjuntas: correo, Classdojo y BlinkLearning. Según se dictan en las instrucciones es necesario tener un reporte semanal entre las familias y las tutoras, atendiendo no solo lo curricular sino lo emocional (si tenéis cualquier incidencia en este sentido, el equipo de orientación del centro está disponible).
HORARIO ORIENTATIVO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Matemáticas Inglés Francés Matemáticas Lengua
Ciencias Lengua Ciencias / E.F. Inglés Matemáticas
Lengua Plástica Música E.F. Religión/valores
TAREAS DE SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL ÁREA CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA DE
REALIZACIÓN
LENGUAJE Comprensión escrita
Lectura del cuento de Rasy +Actividades. VIDEO CUENTO DE RASY https://drive.google.com/file/d/1PWDtaKzZzhfr4ZL93tyukXPP0AX29HnW/view?usp=sharing ACTIVIDAD OBLIGATORIA https://drive.google.com/file/d/1fgaUaIPr7hdTfEokwolUKTM6vL0ZVj7i/view?usp=sharing
14-4-2020 Enviar foto a la tutora por medio de classdojo o Mail.
El abecedario CANCIÓN DEL ABECEDARIO https://drive.google.com/file/d/127nWAkRiX1J5kaw-mHb5zxn5xLgko8CS/view?usp=sharing ACTIVIDAD OBLIGATORIA https://drive.google.com/file/d/1QNY5G31yjbYgWQoLhOi7I2ku0TBxwCsr/view?usp=sharing.
15-4-2020 Enviar foto a la tutora por medio de classdojo o Mail.
Estructura del lenguaje escrito.
ACTIVIDAD OBLIGATORIA Sílaba- Palabra-Oración https://drive.google.com/open?id=1HoUdT-eISCpmAmtQLddJ4zkY2iQtIBvQ
17-4-2020 Enviar foto a la tutora por medio de classdojo o Mail.
Expresión oral ACTIVIDAD VOLUNTARIA
A lo largo de la semana. No es necesario enviar
JUEGO DE TABÚ: Podéis imprimir las tarjetas o escribirlo en un papel. El juego consiste en que el concursante coge la tarjeta y tiene que describir la palabra que pone arriba, pero ojo sin decir las palabras prohibidas que salen abajo, puesto que sino habrá perdido. https://drive.google.com/open?id=1hHu1aMuPxGhYgXNxDRPPBn2idIvlX3-V
reporte a las tutoras.
VALORES Emociones
ACTIVIDAD VOLUNTARIA Cuaderno del inspector drilo. Caso número dos. https://drive.google.com/file/d/1c4rQCaK97hUXSoZQYXnXThbr1o93B8Qd/view?usp=sharing
A lo largo de la semana. No es necesario enviar reporte a las tutoras.
MATEMÁTICAS Razonamiento matemático (problemas)
ACTIVIDAD OBLIGATORIA Resuelve los siguientes problemas https://drive.google.com/file/d/1cFTFfgHj6zjU2BGixDODt89v4nAnXLBc/view?usp=sharing
16-04-2020 Enviar foto a la tutora por medio de classdojo o Mail.
Cálculo mental. Repaso de sumas y restas.
ACTIVIDAD OBLIGATORIA Cálculo mental de sumas y restas. https://drive.google.com/open?id=1HHqSVvew_uy3qumZzA6DxUQcnqxkLlCG
17-04-2020 Enviar foto a la tutora por medio de classdojo o Mail.
PLÁSTICA Dibujo basándose en un referente.
Fabricación del juego “Ponle la cola al burro” para la actividad de
14-04-2020
Educación Física: En un cartón o cartulina grande (a falta de estos materiales, une dos folios con celo), dibuja un burro fijándote en la imagen adjunta, coloréalo y recórtalo. Ahora ¡a jugar al juego de “Ponle la cola al burro” de Educación Física! https://drive.google.com/open?id=1oZcP6-zNHXe__rxQSiykv4i8-3HGO_8w
RELIGIÓN Jesús se pierde en Templo de Jerusalén
ACTIVIDAD VOLUNTARIA Leer y hacer un dibujo https://youtu.be/ChQ_k_Ey7zk
https://youtu.be/NA359hbC4Fo
17-04-2020 Por mail a la profesora de la materia. [email protected]
Ciencias Repaso de los contenidos trabajados sobre las plantas.
ACTIVIDAD OBLIGATORIA Ficha de cuatro actividades: https://drive.google.com/open?id=1VbL6Wa6Wf5e9yRMxigXQAqjKJcQ7CxAT Traducción de las actividades: 1º Unir la imagen con el tipo de planta. 2º Cuentas las plantas. Escribe el resultado. 3º Tacha lo que no necesitan las plantas. 4º Rodea las partes de esta planta de pimiento rojo con estos colores. ACTIVIDAD VOLUNTARIA DE AMPLIACIÓN https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-ciencias/juego-plantas (abrir con Google Chrome o Microsoft Edge, por ejemplo)
15-04-2020 Enviar foto a la profesora de la materia. ClassDojo o correo: [email protected]
Inglés Repaso de los contenidos trabajados en la canción: I've got a rabbit. Vocabulario de los animales, gramática: I have got a rabbit(song: canción)
OXFORD ONLINE ZONE. Libro All about us. (Seleccionar el 1 en verde, id a la canción : I've got a rabbit.) Escucharla y cantar los que no lo han hecho. Ficha número 1. Ej 1 Trace (repasa las palabras) Ej 2 Look and number.( Observa y numera) Ej 3 write (escribe) https://drive.google.com/open?id=1P5OO6kskq72Lu9ZyauwQox83hdMRIMz2 Ficha número 2. Ej 1 Match (une) Ej 2 write and trace(Escribir y repasar) https://drive.google.com/open?id=1o1_t24Yctr5LNYhbmtk-J0OeU-aWZDsO Actividad optativa o voluntaria. Ej 3 Draw a pet . Write your song. Dibuja tu mascota y escribe tu canción.
14/ 04/2020 FECHA límite de entrega viernes 17 de abril Plataforma Blinklearning. Opción de mensajería. Se dieron pautas para acceder a BlinkLearning a través del correo electrónico y classdojo. SI HAY DUDAS CONTACTE POR CORREO ELECTRÓNICO O A TRAVÉS DE CLASSDOJO. 16/04/2020 Entrega sábado 18/04/20 A través de la plataforma Blinklearning: con la opción de mensajes. Se hará un seguimiento a través de la plataforma BlinkLearning. Se ha explicado como acceder, hace una semana a través de classdojo y correo electrónico.
MÚSICA La escala musical
Acceder a http://aulavirtual.santillana.es Usuario: 0-0212-0001 Contraseña: dyN4mkiT Pág 47 ej 3 del libro y página 49 ej 2. Completar el ejercicio desde el icono
Enviar foto de la actividad del libro y un video al profesor a través de ClassDojo o correo electrónico [email protected]
azul(actividad interactiva) Escuchar y cantar la canción Lo bueno de la música (Canción infantil) https://www.youtube.com/watch?v=dyhF6GE3QD4 Escuchar y cantar esta canción Cantando Las Escalas HiDino https://www.youtube.com/watch?v=GE3Oiq0Vuvk Cantar la canción de las notas musicales https://www.youtube.com/watch?v=Fqqe0N--Q9Q Baile: Baby Shark Just Dance (por imitación) https://www.youtube.com/watch?v=ulXXqMwmEVI
EDUCACIÓN FÍSICA
Juegos populares y tradicionales.
ACTIVIDADES https://drive.google.com/file/d/1rREAQqPMZHaWnMYMWbgiN9qeXsleVLHv/view?usp=sharing VIDEO EXPLICATIVO https://drive.google.com/file/d/1ri_WhMEKlotT_hlkUn-txsd0N_st5f4N/view?usp=sharing
Enviar foto de las actividades o video a través del classdojo o vía mail a [email protected]
FRANCÉS
Vocabulario de “les vêtements” (las prendas de vestir): le chapeau (el sombrero), le tee-shirt (la
Ver vídeo de Petit Ours Brun: https://youtu.be/FWaJfHMVrbY?list=PLBdpFJOtcPOc2LMR3v6_2jz5m7VUqZlEW
Descubre las ropas
Enviar foto de la ficha completada y vídeo de la actividad de expresión oral al siguiente correo: [email protected]
camiseta), le pantalon (el pantalón), la jupe (la falda), le manteau (el abrigo), les chaussures (los zapatos), la cravate (la corbata).
que llevan Petit Ours Brun y su mamá. Puedes escuchar su pronunciación y ver cómo se escriben : https://view.genial.ly/5e87011cd5aa510e32ae9a1a/interactive-image-le-petit-ours-brun-shabille
Pulsa en cada icono y une la pronunciación con cada prenda de vestir: https://es.educaplay.com/juego/5368391-les_vetements.html
¿Cómo se escriben? Completa la ficha uniendo cada prenda de vestir con su escritura. Ficha “Les vêtements”. Completar los huecos con las letras de cada prenda de vestir.
https://drive.google.com/open?id=1Pl9Qq2vX2x2zoxHkEzbuNEKT6YpT9Eno
Y por último, ¡a practicar la expresión oral! Coge un pantalón, una camiseta, una corbata, un abrigo, unos zapatos, un sombrero y una falda. Tiende con pinzas todas las prendas en el tendedor de casa. Después, di en voz alta qué prendas son y de qué color en francés (“C’est un pantalon vert”, “c’est un chapeau rouge”...). ¡Grábate en vídeo y mándamelo!
Agradecemos mucho vuestra colaboración y ya sabéis que para cualquier duda estamos disponibles por medio de ClassDojo y correo electrónico.
Un saludo el equipo de primero de Primaria.
LENGUAJE
Elisa intentaba poner orden en el cuarto de mantenimiento. Mientras, Rasi correteaba alrededor de la pandilla sin acabar de decidirse.—Ojalá tuviéramos un sombrero para cada uno —se lamentó Aitor.—Tienes razón —dijo Irene.—¡Lo que me faltaba! —se quejó Elisa—. ¡Con el poco espacio que tengo para tantos trastos! ¿Dónde iba a meter cuatro chisteras?La ardilla dejó de dar vueltas y se subió encima de Irene.—Bueno, pensándolo bien, tener un solo sombrero no está tan mal —dijo la niña. —Claro, como te ha tocado a ti… —se quejó Aitor.
9 El acertijo de las sillas
ntentaba poner orden en el cuarto de mantenimientoElisa in
57cincuenta y siete
La madre de Paula estaba cansada de llamarla.—¡Paula! ¡Te he llamado ya tres veces! ¡Tenemos que irnos!“Tres”. Justo eso es lo que tenía a Paula distraída. Su amigo Iván le había contado un acertijo y Paula no paraba de darle vueltas. De camino a casa de la abuela, Paula seguía pensando la solución. El acertijo decía así:
“En una sala de espera, hay tres sillas de madera, dos padres y dos hijos,
y todos se sientan.”—¿Se sientan dos juntos? —había dicho Paula. Pero Iván le había dicho que no. Cada uno se sentaba en una silla diferente. “¿Cómo puede ser?”, se preguntaba Paula. “Necesitarían cuatro sillas”.
58 cincuenta y ocho
Un delicioso aroma la sacó de sus pensamientos.—¡Bizcocho! —gritó Paula en cuanto su abuela abrió la puerta.—Bueno, me gusta más que me llames “abuela”.Paula se echó a reír.—¿De qué es? —preguntó la madre de Paula.—De manzana. Es que tenía por ahí tres manzanas y… —explicó la abuela—. Pero antes del bizcocho, tengo otra cosa.—¡Croquetas! —gritó Paula a su abuela.—Casi me gustaba más cuando me llamabas “bizcocho” —bromeó la abuela—. Es que tenía restos de cocido y…—¿Has visto cómo recicla tu abuela? —dijo la madre—. ¡Hasta la comida! Paula se sentó en una de las tres sillas metálicas de la cocina. Tenía delante el plato blanco con las croquetas. Las contó. Había seis. Fácil: dos para cada una.La madre de Paula también se sentó.—Las croquetas que hace Enrique son estupendas —dijo—. Pero tú… ¡Tú haces las mejores croquetas del mundo, mamá!
—¡Mamá! —repitió Paula mirando a la abuela.—Y dale con llamarme cosas raras —dijo la abuela, sentándose en la silla que quedaba libre—. Ni “bizcocho”, ni “croqueta”, ni “mamá”. Soy tu abuela. A-bue-la.¡Claro! Paula se acababa de dar cuenta: su abuela no solo era abuela. También era la madre de su madre. De hecho, ahí mismo, en esa cocina, había solo tres personas ¡y tres sillas!, pero había dos madres (su abuela y su madre) y dos hijas (su madre y ella). Paula se levantó a abrazar y besar a su madre.—Hija, abraza a tu abuela, que es la que ha hecho las croquetas.—Sí —dijo Paula—. Ahora abrazo a tu madre. ¡Pero es que tú acabas de resolver el acertijo!
—¡Mamá! —repitió Paula mirando a la abuela.
—¿Sabéis? —dijo Nora—. Me alegro de que haya un solo sombrero. Si cada uno tuviera una chistera, no escucharíamos los cuentos de los demás.—Tus cuentos molan, Irene—reconoció Aitor—. Yo a tus cuentos les daría la medalla de oro.—Querrás decir la de plata, detrás de tus cuentos —dijo Irene con modestia.—¡He dicho de oro! —dijo Aitor.—No, ¡de plata! —contestó Irene.Nora, Ismael y Elisa pusieron los ojos en blanco.—Hiii, hiii—dijo Rasi, que en idioma ardilla, quiere decir “yo creo que estaríais empatados”.
2 Juega a ser Paula y resuelve esta adivinanza.
Entre mis hojas se esconden hadas, piratas y duendes. Cuando me lees de noche, sin darte cuenta te duermes.
33 Ahora inventa tu propia adivinanza y dibuja su solución.
1 ¿De qué otras maneras podría haber llamado Paula a su abuela? Escribe el nombre de los platos y completa el último.
Mi diario de los
2 Juega a ser Paula y resuelve esta adivinanza.
Entre mis hojas se esconden hadas, piratas y duendes.Cuando me lees de noche,sin darte cuenta te duermes.
33 Ahora inventa tu propia adivinanza y dibuja su soluc
1 ¿De qué otras maneras podría haber llamado Paula el nombre de los platos y completa el último.
CUENTOS9
E∫
4 Lee la adivinanza a tus familiares. ¿Han adivinado de qué se trata?
EL ABECEDARIO
1. Fijate en la pizarra y contesta:
2. Añade las letras que faltan
3. Ordena los siguientes nombres por orden alfabético.
Recuerda que para ordenarlos nos tenemos que fijar en la letra por la que empieza el nombre.
Roberto. Julián. María. Oscar. Andrea. Juana. Pedro . Luis. Mariano.
NOMBRES
4. Escribe una palabra con cada letra del abecedario. ¡Mi abecedario del curso!
Escribe una cosa que hayas aprendido para cada letra del abecedario.
A J R
B K S
C L T
D M U
E N V
F Ñ W
G O X
H P Y
I Q Z
¡Mi abecedario del curso!Escribe una cosa que hayas aprendido para cada letra del abecedario.
A J R
B K S
C L T
D M U
E N V
F Ñ W
G O X
H P Y
I Q Z
¡Mi abecedario del curso!Escribe una cosa que hayas aprendido para cada letra del abecedario.
A J R
B K S
C L T
D M U
E N V
F Ñ W
G O X
H P Y
I Q Z
PALABRA, SILABA Y ORACIÓN 1. Lee la siguiente frase dando una palmada donde se te indica.
2. Ahora vamos a hacerlo con el nombre de las profesoras. Luego prueba a hacerlo con el tuyo. Mar - ta. Pi - lar. Bel - kys
Las palabras se dividen en silabas. Cada palmada (o golpe de voz) es una silaba. Las oraciones se dividen en palabras. Las palabras se escriben separadas. 3. Cuenta el número de silabas de estas palabras y escríbelo.
Co - che
Coche 2
Y para que sea más fácil os vamos a presentar la maquina que separa las palabras en silabas.
1. Usa tu la maquina y escribe las silabas que tienen que salir.
24Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 1º Educación Primaria
17 Separar sílabas
Esta máquina separa las sílabas de las palabras
ma tace
ga to
sol
maceta
cometa
gato
zumo
sol
golAhora usa tú la máquina. Escribe las sílabas que tienen que salir.
Al pronunciar la palabra gato, hacemos2 golpes de voz: ga - to. 2 sílabas.
Al pronunciar la palabra sol, hacemos1 golpe de voz: sol. Tiene 1 sílaba.
Al pronunciar la palabra maceta,hacemos 3 golpes de voz: ma - ce - ta. Tiene 3 sílabas.
24Edición Especial Gratuita Cuarentena Coronavirus 1º Educación Primaria
17 Separar sílabas
Esta máquina separa las sílabas de las palabras
ma tace
ga to
sol
maceta
cometa
gato
zumo
sol
golAhora usa tú la máquina. Escribe las sílabas que tienen que salir.
Al pronunciar la palabra gato, hacemos2 golpes de voz: ga - to. 2 sílabas.
Al pronunciar la palabra sol, hacemos1 golpe de voz: sol. Tiene 1 sílaba.
Al pronunciar la palabra maceta,hacemos 3 golpes de voz: ma - ce - ta. Tiene 3 sílabas.
2. Vamos a intentarlo de nuevo con nuevas separar en silbas las siguientes palabras. Ejemplo: Queso
Camisa. Copa. Muñeca. Cereza. Gallo.
Ya eres un experto/a en silabas ahora vamos a aprender cuantas palabras tienen las oraciones.
1. Cuenta las palabras que tienen las siguientes oraciones. -Mi perro se llama Duque. Hay palabras. -Mañana es jueves. Hay palabras. -Hoy he desayunado un vaso de leche. Hay palabras. -Mi tía vive en Barcelona. Hay palabras.
Editorial La Calesa - www.lacalesa.esTareas y deberes para casa Pida el solucionario gratis en [email protected]
Haz con estas palabras como la máquina
Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
queso camisa monaguillozapato copa tos
muñeca saco golosina camino algo cereza gas gallo gusano luz
sello
bigote
caramelo
pozo
cacerola
pelota
estómago
lata
galleta
mal
foco
calabaza
QUE SO
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Haz con estas palabras como la máquina
Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
queso camisa monaguillozapato copa tos
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sello
bigote
caramelo
pozo
cacerola
pelota
estómago
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mal
foco
calabaza
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Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
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sello
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galleta
mal
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calabaza
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Haz con estas palabras como la máquina
Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
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calabaza
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Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
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lata
galleta
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calabaza
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Repite el ejercicio anterior
Escribe al lado de cada palabra su número de sílabas. Puedes ayudarte dando palmadas
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muñeca saco golosina camino algo cereza gas gallo gusano luz
sello
bigote
caramelo
pozo
cacerola
pelota
estómago
lata
galleta
mal
foco
calabaza
4
2. Escribe tres oraciones y pon al lado el número de palabras que tienen.
MATEMÁTICAS
NOMBRE: ________________________________________ FECHA:______________________
CÁLCULO MENTAL
1. Completa las sumas con el número que falta.
2. Calcula las sumas y restas de cada serpiente y apunta el resultado en su cola.
VELOCIDAD EN CÁLCULO MENTAL
3. Calcula las siguientes sumas en DOS MINUTOS (dejar sin hacer las operaciones que no te dé tiempo). Luego corregir con la plantilla y apuntar el resultado.
OPERACIONES BIEN HECHAS EN 2 MINUTOS: _______________
CORRECCIONES (no es necesario imprimirlas):
5
4
5
6
3
2
3
6
5
4
2
6
4
3
5
3
4
3
6
2
4
6
5
5
3
3
6
3
1
4
4
3
5
6
6
2
3
4
6 6
7
5
4
6
5
8
5
6 8
4
5
7
9
7
4
3
5 5
6
7
RESOLVEMOS PROBLEMAS 1. En una calle hay 11 tiendas abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas
hay en total?
2. Alicia tiene que leer 9 páginas de un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por leer?
3. Marcos lleva 28 pasteles para su cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Nombre: _________________________ Fecha: ________________
En total hay
Le faltan por leer
Le quedan
PROBLEMAS 1º EP
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En una calle hay 11 tiendas
abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas hay en total?
Alicia tiene que leer 9 páginas de
un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por
leer?
Andrés necesita 14 bolitas para hacer una pulsera. Si tiene 11,
¿Cuántas bolitas le faltan?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Marcos lleva 28 pasteles para su
cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Sergio tiene 9 años, y su hermana
Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos años tiene Lara?
Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12
menos el marte. ¿Cuántas fresas comió el martes?
PROBLEMAS 1º EP
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En una calle hay 11 tiendas
abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas hay en total?
Alicia tiene que leer 9 páginas de
un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por
leer?
Andrés necesita 14 bolitas para hacer una pulsera. Si tiene 11,
¿Cuántas bolitas le faltan?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Marcos lleva 28 pasteles para su
cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Sergio tiene 9 años, y su hermana
Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos años tiene Lara?
Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12
menos el marte. ¿Cuántas fresas comió el martes?
PROBLEMAS 1º EP
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En una calle hay 11 tiendas
abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas hay en total?
Alicia tiene que leer 9 páginas de
un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por
leer?
Andrés necesita 14 bolitas para hacer una pulsera. Si tiene 11,
¿Cuántas bolitas le faltan?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Marcos lleva 28 pasteles para su
cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Sergio tiene 9 años, y su hermana
Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos años tiene Lara?
Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12
menos el marte. ¿Cuántas fresas comió el martes?
4. Sergio tiene 9 años, y su hermana Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos
años tiene Lara?
5. Belén tiene dos cajas de lápices iguales. Si en cada una hay 11 lápices, ¿cuántos lápices hay entre las dos cajas?
6. Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12 menos el martes. ¿Cuántas fresas
comió el martes?
Lara tiene
Entre las dos cajas hay
El martes comió
PROBLEMAS 1º EP
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En una calle hay 11 tiendas
abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas hay en total?
Alicia tiene que leer 9 páginas de
un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por
leer?
Andrés necesita 14 bolitas para hacer una pulsera. Si tiene 11,
¿Cuántas bolitas le faltan?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Marcos lleva 28 pasteles para su
cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Sergio tiene 9 años, y su hermana
Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos años tiene Lara?
Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12
menos el marte. ¿Cuántas fresas comió el martes?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
La seño ha pedido a sus alumnos
24 dibujos para decorar la clase. Si
ha recogido 13, ¿cuántos dibujos
quedan por recoger?
En una finca hay 86 cerezos. Si han
florecido 53, ¿Cuántos cerezos
faltan por florecer?
Junto a un río hay 34 álamos y 29
chopos. ¿Cuántos árboles hay en
total?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Víctor recoge 25 piñas y Pilar, 13
menos. ¿Cuántas piñas recoge
Pilar?
En mi calle hay dos casas iguales.
Si cada una tiene 12 ventanas,
¿cuántas ventanas tienen entre las
dos?
Belén tiene dos cajas de lápices
iguales. Si en cada una hay 11
lápices, ¿cuántos lápices hay entre
las dos cajas?
PROBLEMAS 1º EP
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En una calle hay 11 tiendas
abiertas y 5 cerradas. ¿Cuántas tiendas hay en total?
Alicia tiene que leer 9 páginas de
un libro. Si ya ha leído 5, ¿Cuántas páginas le faltan por
leer?
Andrés necesita 14 bolitas para hacer una pulsera. Si tiene 11,
¿Cuántas bolitas le faltan?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Marcos lleva 28 pasteles para su
cumpleaños. Si reparte 24, ¿Cuántos pasteles le quedan?
Sergio tiene 9 años, y su hermana
Lara, 3 menos que él. ¿Cuántos años tiene Lara?
Pedro comió 37 fresas el lunes, y 12
menos el marte. ¿Cuántas fresas comió el martes?
7. En una caja hay 9 gomas. Si hay 4 rotas, ¿Cuántas gomas en buen estado hay?
8. José tiene 24 cerezas y Pedro, 3 menos que José. ¿Cuántas cerezas
tiene Pedro?
Hay
Pedro tiene
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Hay 8 gatos y 3 están dormidos. ¿Cuántos gatos despiertos hay?
En una caja hay 9 gomas. Si hay 4
rotas, ¿Cuántas gomas en buen estado hay?
Alberto tiene 15 dinosaurios y
María, 4 más que Alberto. ¿Cuántos dinosaurios tiene María?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En un lago hay 17 patos y se van
volando 5, ¿Cuántos patos quedan?
José tiene 24 cerezas y Pedro, 3
menos que José. ¿Cuántas cerezas tiene Pedro?
Lucía dibuja 18 unicornios, y Marta
11 menos. ¿Cuántos unicornios dibuja Marta?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
Hay 8 gatos y 3 están dormidos. ¿Cuántos gatos despiertos hay?
En una caja hay 9 gomas. Si hay 4
rotas, ¿Cuántas gomas en buen estado hay?
Alberto tiene 15 dinosaurios y
María, 4 más que Alberto. ¿Cuántos dinosaurios tiene María?
NÚMEROS
NÚMEROS
NÚMEROS
En un lago hay 17 patos y se van
volando 5, ¿Cuántos patos quedan?
José tiene 24 cerezas y Pedro, 3
menos que José. ¿Cuántas cerezas tiene Pedro?
Lucía dibuja 18 unicornios, y Marta
11 menos. ¿Cuántos unicornios dibuja Marta?
Bien hecho ahora
resuelve el laberinto
CIENCIAS
PRÉNOM : ___________________________ DATE : _____________
Relie l’image au type de plante.
Compte les plantes. Écris le résultat.
Barre ce qui n’a pas besoin une plante.
Entoure les parties de cette plante de poivron rouge avec ces couleurs:
Rouge → RACINES Jaune → FEUILLES
Vert → TIGE Bleu→ FLEUR Rose→ FRUIT
FRANCES
LE T_ _ - S _ _ _ _ LA J _ P _ LA C_A_ _ _ _ LE C _ _ _ _ _ _
LE _ _ _ T A _ _ _ LE M _ _ _ _ _ _ LES C _ A _ _ _ _ _ E _
LE MANTEAU – LA CRAVATE – LE PANTALON – LE TEE-SHIRTLE CHAPEAU – LA JUPE – LES CHAUSSURES – LE MANTEAU
LES VÊTEMENTS
INGLES
PLASTICA
EDUCACION FISICA
EDUCACIÓN FISICA SEMANA DEL 13 AL 19 DE ABRIL
Hola chicos/as ¿Cómo estáis? La semana antes de las vacaciones os pedí que me mandarais por video, la entrevista a un familiar sobre los juegos a los que jugaban vuestros padres o abuelos. Que eligierais un reto de la paginas web, y que me mandarais usando únicamente el cuerpo una película de dibujos para que la eligiera. Lo habéis hecho todos/as muy bien, algunas películas me han costado saber cual eran, pero sois unos artistas.
Para esta semana os propongo lo siguiente: -Es importante seguir moviéndose y como seguimos en la unidad de
juegos tradicionales y populares os pongo los siguientes juegos 1. Ponle la cola al burro. Necesitamos una bufanda para taparnos los
ojos y una imagen de un burro (sin cola) y la cola por otro lado. A la cola se le pondrá un poco de celo. El que empieza jugando lleva los ojos tapados y la cola en la mano. El objetivo del juego consiste en intentar colocarle (sin ver) la cola en el sitio adecuado al burro.
2. Circuito de habilidades con una cuchara y una pelota de papel. Colocamos en el suelo una línea de salida y otra de llegada. Previo a empezar, sujetamos la cuchara con los dientes (no hagáis trampas, no se puede usar las manos). A la voz de ya saldremos con la cuchara en la boca y la pelota encima de la cuchara. Tenemos que llegar a la línea de meta sin que se nos caiga la bola de papel. (Podéis hacer varios intentos y ver cuanto tardáis en llegar hasta la meta). Para los más atrevidos, se puede variar un poco el juego y en lugar de ir en línea recta podéis poner obstáculos.
3. Juego de palmas: Canción del chocolate: Chocolate,
choco, choco, la, la,
choco, choco, te, te,
chocola, chocote,
chocolate.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=cBcAdsj19RA&feature=emb_logo