Área: ciencias sociales

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1 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

Profesor: Ingrid Tirado Sigueñas II BIMESTRE

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TabladecontenidoUNIDAD 2 ...................................................................................................................................... 3

SESIÓN 01: .............................................................................................................................................. 3 EL PALEOLITICO .......................................................................................................................................................... 3

SESIÓN 02: .............................................................................................................................................. 6 EL MESOLITICO ........................................................................................................................................................... 6 EL NEOLITICO ............................................................................................................................................................. 6

SESIÓN 03: .............................................................................................................................................. 9 EDAD DE LOS METALES ............................................................................................................................................. 9

SESIÓN 04: ............................................................................................................................................ 13 LA ECONOMIA .......................................................................................................................................................... 13

UNIDAD 3 .................................................................................................................................... 17

SESIÓN 05: ............................................................................................................................................ 17 LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS ............................................................................................................................ 17

SESIÓN 06: ............................................................................................................................................ 20 EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO: ................................................................................................................... 20

SESIÓN 07: ............................................................................................................................................ 23 LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO AMERICANO ................................................................................................................ 23

SESIÓN 08: ............................................................................................................................................ 27 CIVILIZACION EGIPCIA .............................................................................................................................................. 27

SESIÓN 09: ............................................................................................................................................ 32 CIVILIZACION MESOPOTAMIA .................................................................................................................................. 32

SESIÓN 10: ............................................................................................................................................ 37 LA BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE ..................................................................................................... 37

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UNIDAD 2

Situación significativa: Anteriormente durante la pre historia se asentaron diferentes seres humanos por la cual ellos debieron adaptarse a las condiciones ambientales de las diversas áreas que poblaron y a la vez tuvieron que conocer las diversas fuentes de alimentos que este nuevo territorio les proveía, además organizarse de manera económica y social ante esta situación, en mención a esto nos preguntamos:

• ¿Cómo creen ustedes que estos habitantes se vestían? • ¿De dónde creen ustedes que provenía su vestimenta? • ¿Cómo creen ustedes que era modo de vida? ¿Qué herramientas

creen ustedes que confeccionaban? • ¿Qué actividades económicas creen que ellos realizaban?

SESIÓN 01: EL PALEOLITICO

El paleolítico (“piedra antigua, en griego) transcurrió desde la aparición de las primeras herramientas hechas de piedra, hace unos 2500000 años, hasta a intervención de la agricultura y la ganadería, aproximadamente en el año 8000 a.C

• 2.FASES DEL PALEOLITICO: El paleolítico se subdivide en tres grandes fases:

• Inferior (3300 000-125 000 a.C): Es el momento en que

vivieron las primeras especies homo. Utilizaban herramientas como piedras apenas modificadas. Vivian en pequeños grupos familiares que se alimentaban de frutos y semillas y que además eran carroñeros (comían restos de grandes animales muertos porque solo podían cazar presas pequeñas).

• Medio (125000-40000 a.C): En este periodo los primeros homo sapiens convivieron con los hombres de Neanderthal. La caza se hizo más eficiente gracias al perfeccionamiento de la tecnología lítica. Además, se desarrollaron las primeras

• manifestaciones artísticas y un lenguaje rudimentario.

• Superior (40000-8000 a.C): Para esta época, las personas habían adquirido la destreza

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suficiente para elaborar puntas de lanzas afiladas, hojas de cuchillos, picos, hachas y otras herramientas muy eficientes.

• 4.ECONOMÍA Y

ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL PALEOLÍTICO

Los seres humanos del paleolítico Vivian de la recolección, la caza y la pesca. En este período se originó la división del trabajo según el género: las mujeres se encontraban de la recolección y la caza menos, mientras que los varones se ocupaban de la caza de animales grandes (ciervos, bisontes, oso, mamuts) este tipo de caza no era frecuente .la mayoría de las veces aprovechaban la carne de animales muertos. Este tipo de economía en la que se consume y no se produce se denomina parasitaria o destructiva. Una de sus consecuencias es el agotamiento de los recursos naturales. Por esa razón, en este periodo se practicaba el nomadismo, es decir, los grupos humanos se desplazaban periódicamente por un extenso territorio con la finalidad de aprovechar al máximo los recursos de su medioambiente. Estos grupos formaban bandas, los cuales estaban construidas por familias poco numerosas. El mejoramiento de la tecnología

lítica permitió que los grupos tuvieran mayor cantidad de miembros y formaban clanes en os que sus integrantes reconocían un antepasado común (una planta, animal o un objeto) al que le rendan culto en estas primeras sociedades o había distinciones de riquezas o de poder entre sus integrantes, por lo que recibían el nombre de sociedades igualitarias. Los anfibios que permanecieron en la tierra se convirtieron en reptiles. Luego aparecieron los anfibios Los anfibios que permanecieron en tierra se convirtieron en reptiles Otros reptiles se adaptaron al medio terrestre cubriéndose de pelos y desarrollando glándulas mamarias para alimentar a sus crías. Así aparecieron los mamíferos. Millones de años después algunos mamíferos evolucionaron hasta convertirse en primates, es decir en, en animales con cinco dedos en cada mano y cada pie.

• 5.EL ARTE DEL PALEOLÍTICO COMO REGISTRO HISTÓRICO:

Durante el paleolítico los grupos de cazadores comenzaron a hacer pinturas y esculturas que tenían una función mágica y religiosa. La tierra. Este eón está dividido en las siguientes eras geológicas: En este

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periodo, los seres humanos pintaron y grabaron a los animales que les servían de alimento en las partes más profundas de las cavernas que habilitaban. Los cazadores creían que estas imágenes propiciarían el éxito de la caza. Otras veces pintaban manos superpuestas y las pocas figuras humanas que se han encontrado representaban a cazadores que parecen llevar mascaras. En algunas pinturas también se observan personajes cubiertos con pieles que llevan en sus cuernos de animales, as que probablemente eran representaciones de los

hechiceros que dirigían las ceremonias.

PRACTIQUEMOS Marca la respuesta correcta.

1. El periodo del paleolítico se le

conoce como: a) Piedra antigua b) Piedra media c) Piedra nueva d) Edad de piedra e) N.A 2. Es la fase donde la caza se

hizo más eficiente gracias al perfeccionismo de la tecnología lítica:

a) Inferior b) Medio c) Superior d) Anterior e) N.A

3. El agotamiento de los

recursos naturales fue una del paleolítico:

a) Característica b) Causa c) Consecuencia d) Conclusión e) N.A

4. Los artistas del paleolítico

realizaron grabados de animales sobre:

a) Piedra b) Madera c) Cartón d) Hueso e) N.A

5. Los seres humanos del

paleolítico vivían de la: a) Caza, pesca, recolección de

alimentos b) Cerámica c) Recolección de plantas y

caza d) Reelección de metales e) Recolección de piedra

Completa el siguiente cuadro

CARACTERISTICAS AVANCES TECNOLOGICOS

Bibliografía: Santillana – historia geografía y economía

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SESIÓN 02: EL MESOLITICO

1. CONCEPTO: El mesolítico (que comprende entre el año 10.000 A.C hasta el 6.000 A.C) significa edad media de la piedra. Este periodo histórico se ubica entre el paleolítico (piedra antigua) y el neolítico (piedra nueva). Juntos, estos 3 períodos constituyen lo que se dio en llamar Edad de Piedra. Se le conoce como una etapa de transición corta al neolítico En el mesolítico se mantienen las sociedades nómades, aunque es justamente en este período que comienzan las primeras sociedades sedentarias. Sus habitantes basaban su alimentación en la caza, la recolección de frutos y el nacimiento del dominio de la pesca. Además, continúa la expresión artística pero esta vez marcada por el cambio climático y la finalización del período glaciar. A modo de resumen del mesolítico, exponemos sus principales características.

1. ETAPAS: Se puede dividir el mesolítico en 2 etapas fundamentales: Epipaleolítico. Que significa por encima del Paleolítico. Protoneolítico. Que significa período anterior al neolítico y a la edad de los metales.

2. REVOLUCION MESOLITICA: Muchos autores sostienen que la revolución neolítica tuvo sus comienzos durante el periodo mesolítico. Esto se debe a que es durante este período nace el concepto de sedentarismo, comienza la expansión demográfica gracias al dominio de animales producto de la evolución en la fabricación de herramientas. Para ciertos autores las bases que dieron lugar a la revolución neolítica tuvieron su tiempo de gestación en los avances tecnológicos de esta era.

EL NEOLITICO

1. CONCEPTO: El Neolítico es conocido como el último período de la Edad de Piedra, comprendido entre el año 6.000 a.C. hasta el 3.000 a.C.

2. SIGNIFICADO DE NEOLÍTICO: La

palabra Neolítico se traduce del griego como «piedra nueva», algo apropiado debido a las características de este período. Junto con el Paleolítico y el Mesolítico, constituye la denominada Edad de Piedra, la cual se comprende desde hace 2,85 millones de años a.C. hasta el 2.000 a.C. En este período el hombre desarrolló actividades como la ganadería y la agricultura, perfeccionó las herramientas y armas hechas de piedra pulida y se

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consolidó el sedentarismo, por lo que representa una etapa de grandes cambios.

3. CARACTERÍSTICAS DEL NEOLÍTICO:

La utilización de la piedra pulida para la fabricación de herramientas y armas o la consolidación del sedentarismo gracias al cambio climático, favoreció la aparición de actividades como la agricultura, la ganadería y la domesticación de animales, los asentamientos se ubicaban en zonas estratégicas, formando aldeas y pueblos. Debido a la aparición de la alfarería, la cerámica y la fabricación de textiles, se produce la especialización del trabajo. Se crea la primera forma de comercio gracias al intercambio de alimentos o artículos artesanales entre pueblos, lo que desarrolló la comunicación entre aldeas. La aparición de conflictos bélicos entre pueblos, en su mayoría debido a los recursos. La población humana crece exponencialmente debido a la alimentación regular y una mayor seguridad. Se produce la denominada revolución neolítica, ya que ocurren cambios significativos en el modo de vida del ser humano,

incluyendo sus hábitos, costumbres y habilidades, lo que resultó en un mayor desarrollo social y económico (Revolución agrícola). El arte tenía una temática abstracta y con presencia de símbolos, en lugar de una representación de lo real. Surgen nuevos ritos funerarios y aparecen las primeras tumbas hechas de cerámica.

4. HERRAMIENTAS DEL NEOLÍTICO

Durante el Neolítico el hombre logró perfeccionar las herramientas hechas de piedra pulida y se inició la creación de armas con fines bélicos, tales como: Flechas Hoces Lanzas Molinos Arcos. De igual manera, se fabricaron herramientas para: La Ganadería, especialmente para el arado. Debido al sedentarismo y al inicio de la agricultura, fue necesario crear recipientes y vasijas, en su mayoría de cerámica, para el almacenamiento del alimento. Gracias a la creación de técnicas como la alfarería, la cerámica y la fabricación de tejidos, se produjo

la especialización y división del trabajo, desarrollando a mayor grado la economía. La Agricultura La agricultura sustituyó la recolección de frutos y en un principio se plantaron cereales como el trigo, maíz y arroz. Son

creados los sistemas de riego, facilitando la agricultura y produciendo un exceso de alimento, el cual se almacenaba o intercambiaba entre aldeas.

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5. ORGANIZACIÓN SOCIAL Una de las características más relevantes de la población es que dejan de ser nómadas y se consolida el sedentarismo, por lo que el hombre se asienta permanentemente en regiones, lo que origina la creación de aldeas y pueblos. El Homo-sapiens (evolución del hombre) es quien habitó este período de la historia y obtuvo un gran desarrollo social y económico, lo que produjo una civilización más avanzada. El cambio climático de la Tierra, donde las temperaturas pasan a ser más templadas, favorece el desarrollo de la agricultura y la ganadería, creando lo que se conoce como la revolución neolítica, ya que se produjo un cambio en el modo de vida del ser humano, afectando sus hábitos, costumbres y habilidades. Gracias a la fabricación de vestimenta, la aparición de la alfarería y la cerámica, se creó la especialización del trabajo. Debido a una mejor alimentación y mayor seguridad, la población humana creció exponencialmente.

6. VIVIENDAS DEL NEOLÍTICO Debido al sedentarismo, el hombre procedió a construir viviendas de mayor calidad, en su mayoría hechas de adobe. Con

las viviendas en adobe se Conformó pueblos y aldeas. Los asentamientos estaban estratégicamente ubicados en áreas donde fuera más fácil el cultivo de alimentos y la ganadería, por lo que se preferían los climas cálidos y zonas donde estuviesen presentes cuerpos de agua, tales como ríos y lagos. Con la creación de los sistemas de riego, se produjo alimento en abundancia, por lo que fue necesario construir edificios públicos para el almacenamiento y control de los cereales.

7. ARTE EN EL NEOLÍTICO Se caracteriza por su temática abstracta y profunda, ya que, en lugar de representaciones realistas, se procede a la creación de símbolos y figuras representativas. La cerámica, la pintura, los monumentos megalíticos y la escultura siguen siendo las expresiones artísticas predominantes.

PRACTIQUEMOS

Marca la respuesta correcta.


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1. El mesolítico fue una:

a) Edad moderna al neolítico. b) Edad media al neolítico. c) Edad antigua al neolítico. d) Edad moderna al neolítico. e) Edad contemporánea.

2. Se le conoce como una etapa

corta y de transición al neolítico: a) Paleolítico. b) Neolítico. c) Mesolítico. d) Hominización. e) Edad de los metales.

3. Etapa del mesolítico que significa

por encima del paleolítico. a) Epipaleolitico. b) Protoneolitico. c) Neolítico medio. d) Neolítico final. e) Neolítico

4. Es el último periodo de la edad de piedra, Se le conoce como “piedra nueva”:

a) Paleolítico. b) Neolítico. c) Mesolítico. d) Hominización. e) Edad de los metales.

5. Es una etapa del neolítico que se da la iniciación de la domesticación de los animales, la ganadería y Agricultura en sustitución de la caza, la pesca Y la recolección.

a) Neolítico inicial. b) Neolítico medio. c) Neolítico final.

d) Neolítico superior. e) Neolítico.

Completa el siguiente cuadro:

CARACTERISTICAS AVANCES TECNOLOGICOS

SESIÓN 03:

EDAD DE LOS METALES 1. CONCEPTO:

Es la última etapa de la prehistoria. Se inició alrededor del año 3500 a.c en oriente medio y europa.se caracterizó por el uso de los metales en la fabricación de artefactos y armas de guerra.

2. ETAPAS DE LA EDAD DE LOS

METALES

Si bien las sociedades humanas en Europa, Asia y América descubrieron y trabajaron el metal en diversas épocas y utilizando

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distintas técnicas, los historiadores han sugerido 3 etapas:

2.1 EDAD DEL COBRE:

Es la primera etapa. En ella el hombre comienza a utilizar el cobre, el oro y la plata para crear utensilios para trabajar la tierra, forjar armas, vasijas y para adornos en ritos funerarios.

CARACTERISTICAS • Se desarrolla entre los años

6.500 a a.C. • Utilizados de la prehistoria. • Se desarrolla la metalurgia. • Se desarrolla la agricultura y la

ganadería.

2.2 EDAD DEL BRONCE: Se descubre la aleación entre el cobre y el estaño que forman el bronce, metal que es más resistente que el Cobre. Esta era comienza al sur de Asia y se extiende hasta el norte de África. En este momento de la historia la vida sedentaria se consolida más que en el Neolítico.

CARACTERISTICAS:

• Se desarrolla entre los años 2.500 y 1.500 a.C.

• Se crean sociedades más

complejas que en las poblaciones neolíticas.

• El bronce se ubicaba en la

India, Irán, Armenia, Egipto y sumeria.

• El mar Egeo es un espacio

exclusivo para el comercio del bronce.

• Se desplazó totalmente a la

piedra como material para la elaboración de herramientas y armas.

2.3 EDAD DEL HIERRO: Es la tercera etapa. El hierro era conocido anteriormente, pero al ser considerado un metal precioso sólo fue utilizado en sus inicios para hacer joyas. Se creía que el hierro era un metal sagrado porque provenía de los meteoritos que impactaban la tierra.

CARACTERISTICAS:

• Se desarrolla a partir del 1.500 a.C.

• Se utiliza este metal para fabricar armas y herramientas (Espadas, puntas, lanzas, puñales, escudos, etc.).

• Los hititas fueron los primeros en usar el hierro en 1.300 a.C.

• Al ser más duro que el bronce se tuvo que desarrollar nuevas técnicas metalúrgicas para trabajarlo.

• Su uso extensivo en las labores

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agrícolas. • Mejoro la producción de

alimentos, lo cual favoreció́ al aumento de la población.

3. DESCUBRIMIENTOS

TECNOLOGICOS: Al igual que en la etapa anterior, en esta se produjeron nuevos descubrimientos que favorecieron el avance tecnológico y el desarrollo de las sociedades. Además de la metalurgia, otros avances fueron: LA RUEDA. Mejoro los transportes, ya que hizo izo posibles trasladar por tierra grandes cantidades de mercancías en carretas. También fue utilizada para construir carros de guerra. LA VELA. Este invento se aplicó rápidamente a la navegación, de forma que se podía aprovechar la fuerza natural del viento. Así ́se mejoraron las comunicaciones por mar y por ríos ganando velocidad y en el transporte de mercancías y personas y conectando zonas más alejadas entre sí. Tanto la vela como la rueda permitirán el desarrollo de importantes redes comerciales a larga y media distancia.

EL ARADO. El arado, tirado por asnos o bueyes, posibilitó cultivar una mayor cantidad de tierra y más rápidamente que con la

azada. Así se consiguió aumentar la cantidad de comida producida por la agricultura y, como consecuencia la población creció. Se prestigio gracias a su dominio de conocimientos complejos (matemática, astronomía y la hidráulica) Todos estos cambios dieron origen a las primeras ciudades, muchas de las cuales estaban ubicadas cerca de grandes ríos para favorecer el desarrollo de los cultivos que alimentaran a los pobladores. Para manejar estas urbes en expansión, se crearon signos que permitían registrar los pagos de tributos. También se establecieron normas sociales, que eran transmitidas oralmente para determinar las pautas de convivencia y de comportamientos. por último, los enfrentamientos entre ciudades por los recursos (tierras fértiles y agua, por ejemplo) dieron origen a las primeras guerras, las cuales muchas veces terminaban con la captura y esclavización de los vencidos. Esta práctica se volvió común en las ciudades, por ello, los historiadores señalan que este es el inicio de un sistema económico esclavista. Todos estos cambios fueron tan profundos que muchos historiadores se refieren a este periodo como revolución urbana.

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1. LOS PRIMEROS ESTADOS:

Las complejas tareas que empezaron a realizarse en las ciudades requerían de un conjunto de funcionarios que se encargaran de proveer servicios públicos en beneficio de la población. Producto de este proceso surgió el estado, es decir el organismo político encargado de mantener el orden, asegurar el cumplimiento de las normas, organizar la mano de obra y velar por la seguridad de la sociedad ante cualquier peligro externo. Al inicio el gobierno del estado se encontraba en anos del jefe local y las familias más poderosas de la ciudad, quienes conformaban la burocracia con el tiempo el cargo de jefe se convirtió en hereditario, estableciéndose así las primeras monarquías las personas que integraron los primeros gobiernos utilizaron a fuerza para imponerse al resto de la población, pero la gente acepto este dominio porque necesitaba una autoridad para organizar no solo la defensa, sino también la producción de alimentos .el estado se quedaba con parte de lo que no se consumía, es decir, apropiaba de los excedentes, con ellos se mantenía asimismo y sus ayudantes.

2. ECONOMIA:

La economía en la Edad de los Metales empezó a diversificarse y a expandirse por el mundo, todo gracias a que nace la idea de crear un medio de transporte a través del mar, por lo que se creó el barco o vela. Además, empezaron a aplicarse al desarrollo y conocimiento de vías marítimas. Los habitantes de aquella época se aplicaron a la ganadería, la agricultura y también a la caza, pero al mismo tiempo a la minería, metalurgia y la artesanía, campos que llevaron a otras regiones de aquel mundo como forma de comercio.

3. ARQUITECTURA: En esta época la arquitectura se desarrolló primero para la construcción de viviendas, pero también sirvió para edificar monumentos relacionados con la religión y el culto a distintos dioses. Para lograrlo, empezaron a hacer uso de materiales como el adobe, la madera y, por supuesto, la piedra que ya conocían muy bien.


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PRACTIQUEMOS MARCA LA OPCIÓN CORRECTA

• Mejoro los transportes, ya que

hizo izo posibles trasladar por tierra grandes cantidades de mercancías en carretas.

a) La rueda b) Los canales c) el arte La vela d) el arado

• Posibilitó cultivar una mayor

cantidad de tierra y más rápidamente que con la azada.

a) La rueda. b) Los canales. c) El arte. d) La vela. e) el arado.

• Permitieron el desarrollo del

regadío en la agricultura.

a) La rueda. b) Los canales. c) El arte. d) La vela. e) el arado.

• Se aplicó rápidamente a la

navegación, de forma que se podía aprovechar la fuerza natural del viento.

a) La rueda. b) Los canales. c) El arte.

d) La vela. e) El arado.

Completa el siguiente cuadro

CARACTERÍSTICAS AVANCES TECNOLÓGICOS

SESIÓN 04:

LA ECONOMIA

1. Concepto: La economía es una ciencia social que estudia la forma de administrar los recursos disponibles para satisfacer las necesidades humanas. Además, también estudia el comportamiento y las acciones de los seres humanos.

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Dado que los recursos del planeta son escasos y desgraciadamente, no todos podemos disponer de todo, nos vemos obligados a administrar esos bienes para conseguir lo que nos falta. La ciencia económica envuelve la toma de decisiones de los individuos, las organizaciones y los Estados para asignar esos recursos escasos. La economía se centra también en el comportamiento de los individuos, su interacción ante determinados sucesos y el efecto que producen en su entorno. Por ejemplo, el efecto que producen en los precios, la producción, la riqueza o el consumo, entre otros. Es una ciencia social porque estudia la actividad y comportamiento humanos, que es un objeto de estudio altamente dinámico. Los humanos somos impredecibles.

2. ¿Qué es la economía? La palabra economía deriva etimológicamente de dos voces griegas. Oikos = Administración Nomen: Casa u hogar En la antigüedad platón (filósofo griego) expreso su idea sobre la

economía, que pretendía postular la existencia de necesidades humanas ilimitadas y señalar las limitaciones de las personas para proveerse de bienes que las satisfagan. En la actualidad se dice que la economía es la ciencia que estudia la actividad económica dicho de otro modo la ciencia que estudia cómo se utiliza los recursos limitados para satisfacer las necesidades ilimitadas • ¿Qué se produce? Que

bienes y servicios y en qué cantidades.

• ¿Cómo se produce? Que

recursos físicos y humanos se emplearan, que tecnología, en que lugar o lugares se realizara la producción.

3. Los principales objetos de estudio de la economía

A lo largo del tiempo han sido la fijación de precios de los bienes y de los factores productivos (tierra, producción capital y tecnología), el comportamiento de los mercados financieros, la ley de oferta y demanda, las consecuencias de la intervención del Estado sobre la sociedad, la distribución de la renta, el crecimiento económico de los países y el comercio internacional. Todos estos factores afectan a la forma en que se asignan los recursos, la

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economía trata de asignar esos recursos eficientemente. Como podemos ver, el campo de la economía es tan amplio como la actividad humana. Y es por eso, junto que es una ciencia moderna, que muchas de las teorías de la economía no pueden refutarse, al contrario que en las ciencias puras como las matemáticas o la física. Los economistas formulan principios que ayuden a comprender los problemas económicos y la manera resolverlos. Aunque sí existen algunos problemas económicos que sí se pueden demostrar, como el equilibrio de Nash o la paradoja de Arrow.

3. Áreas de estudio Se puede dividir la economía en dos grandes áreas de estudio:

• Macroeconomía: Estudia el funcionamiento global de la economía como conjunto

• Microeconomía: Estudia el comportamiento económico de empresas, hogares e individuos.

5. Enfoques económicos:

Intervencionistas: Defienden la necesidad de la intervención activa del Estado para solucionar los problemas económicos.

Economistas clásicos o liberalistas económicos: Defienden la propiedad privada y los contratos voluntarios. No consideran necesaria la intervención del Estado para resolver problemas económicos.

Corrientes filosóficas Además, podemos separar la economía en dos tipos de corrientes filosóficas:

Economía positiva: Se refiere a postulados que pueden verificarse. Economía normativa: Se basa en juicios de valor

que no pueden verificarse.

Sistemas económicos según exista o no propiedad privada:

• Economías capitalistas:

También denominada economía libre o de mercado. Son economías en que los individuos y las empresas llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante transacciones en las que intervienen precios y mercados.

• Economías socialistas:

También conocida como economía de planificación central. En su estado más puro, exigen la sustitución de la

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propiedad privada por la colectiva en los medios de producción, cambio y distribución; del mismo modo, pide la distribución igualitaria de la riqueza y la eliminación de las clases sociales.

• Economías mixtas:

Actualmente, las economías suelen ser mixtas, en las que una parte de las decisiones las toman los ciudadanos y otras el gobierno, esto permite corregir los fallos de mercado que existen.

PRACTIQUEMOS

Responde:

• ¿Crees que es importante estudiar la economía? ¿Por qué?

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Por qué se dice que la economía es una ciencia social?

• ____________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué relación encuentras entre

un bien y servicio? • __________________________

__________________________________________________________________________________________

• Menciona 5 ejemplos de

necesidades humanas • • __________________________

__________________________________________________________________________________________

•


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UNIDAD 3

SESIÓN 05:

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS

1. Definición: Las actividades económicas son aquellos procesos realizados para producir bienes o servicios, mediante factores de producción, que satisfacen las necesidades de la sociedad con la finalidad de conseguir un beneficio. Las actividades económicas sirven para generar riquezas y contribuyen a la economía de un país. Es toda aquella labor que un contribuyente ordena por cuenta propia medios de producción y recursos humanos con el objetivo de participar en el mercado de bienes y servicios. Hacienda grava toda actividad económica a través del Impuesto sobre

Actividades Económicas, aunque existen exenciones que no deben pagarlo.

2. Actividades económicas: • Actividades extractivas: Son

aquellas que permiten obtener recursos naturales que luego son utilizados como materia prima o para el consumo directo. En esta categoría se ubican la pesca, minería extracción de hidrocarburos y la tala o actividad forestal.

En el Perú la actividad pesquera se desarrolla en dos ámbitos: Pesca artesanal, sirve para el consumo directo y pesca industrial o de transformación concentrada principalmente en la anchoveta y la sardina para fabricar harina y aceite de pescado. La minería es una de las actividades económicas que han aportado al crecimiento económico de los últimos años. Sin embargo y el respeto de los derechos de las comunidades. La tala también ha presentado una problemática similar. • Actividades productivas: son

aquellas que aprovechan controlan y gestionan la oferta ambiental existente o recursos (agua, suelos, pastos, etc.)

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con la finalidad de producir otros bienes. Es el caso de la agricultura, ganadería y avicultura.

• La agricultura es la actividad

que consiste en cultivar plantas alimenticias e industriales utilizando principalmente los recursos naturales de agua y suelo.

• La actividad ganadera y

avicultura consisten en la domesticación, cría y selección y reproducción de ganado ovino, porcino, vacuno y camélido y de aves para generar productos dirigidos a la alimentación, actividad artesanal e industrial.

• Actividades transformativas:

Son aquellas que utilizando máquinas y modernas herramientas tecnológicas modifican las características naturales de las materias primas y las convierten en productos manufacturados y semifacturados. En esta categoría se encuentran los procesos industriales. Así tenemos la industria pesquera para producir harinas y aceite de pescado, agroindustria, la industria minera, metalmecánica, metalúrgica, de construcción, entre otras.

• Actividades distributivas:

Son aquellas que se encargan

de distribuir los bienes obtenidos en los procesos anteriores para que sean ofertados. Esto significa trasladar los productos desde los lugares en que fueron elaborados hasta los centros de abastecimientos y consumo.

Las actividades distributivas incluyen el transporte y la comercialización y tienen dos destinos: El mercado interno y mercado externo.

3. Sectores económicos

I. Actividades primarias Las actividades económicas primarias son aquellas que se encuentran en la primera fase del proceso de producción. De aquí se obtienen las materias primas que se utilizan en las labores de producción de bienes y servicios. Podemos considerar actividades primarias a la ganadería, la agricultura, la pesca, o cualquier labor que haga referencia al trato de las materias primas.

II. Actividades secundarias Decimos que son actividades económicas secundarias aquellas que se encargan de producir los bienes y servicios mediante

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labores de producción y transformación de materias primas en productos disponibles para su venta. En el caso de las actividades secundarias hacemos referencia a todas aquellas actividades industriales como, por ejemplo, la producción de productos de textil, calzado, alimentos, u otras como el petróleo y los productos químicos.

III. Actividades terciarias Por último, las encargadas de realizar la distribución y comercialización de los productos y servicios se consideran actividades económicas terciarias. Su finalidad es llevar al consumidor final los bienes obtenidos a través de las actividades primarias y secundarias. Son actividades terciarias todas las labores de comercio como las tiendas, supermercados, o cualquier actividad que ofrezca servicios al consumidor como las agencias de viajes.

PRACTIQUEMOS

En el siguiente cuadro coloca sus características de cada sector económico

SECTORES CARACTERISTICAS

PRIMARIO

SECUNDARIO

TERCIARIO

2. Observa la siguiente imagen y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Crees que es importante la agricultura? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué se dice que la agricultura

es una actividad de producción?


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¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________

1. ¿Crees que es importante la ganadería? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________

2. Por qué se dice que la ganadería es una actividad de producción? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________

Situación significativa: Anteriormente llegaron a América grupos humanos que habitaron el espacio americano durante el paleolítico, por la cual ellos debieron adaptarse a las condiciones ambientales de las diversas áreas que poblaron y a la

vez tuvieron que conocer las diversas fuentes de alimentos que este nuevo territorio les proveía , ante esta situación ,en mención a esto nos preguntamos : • ¿Qué entienden por la palabra

migración? • ¿Cómo creen ustedes que

llegaron estos pobladores a América?

• ¿Qué caminos creen que atravesaron?

• ¿Creen que llegaron caminando o con embarcaciones?

• ¿Creen que fue importante su llegada?

¿Por qué?

SESIÓN 06: EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO:

Hablar sobre los orígenes de los primeros americanos nos remonta al génesis del hombre en sí, al periodo paleolítico y a las primeras apariciones de los antecesores del

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hombre en las llanuras de África; es referirnos a los 4,5 millones de años de la primera aparición del Australopitecos en el continente africano, luego vendrá el Homo Hábiles hace 2 millones a alrededor de 1,4 millones de años; luego le sucedió el Homo Sapiens (150.000 años atrás en África). Finalmente, hace unos 15.500 años el Homo Sapiens Sapiens llega a América portando una cultura paleolítica superior con un evolucionado complejo tecnológico basado en la confección de puntas de proyectil mediante la talla de piedra por percusión y otras avanzadas herramientas de madera, hueso y marfil. Su llegada al Nuevo Continente forma parte de un contexto de migración y de colonización que caracteriza a toda la historia de la Humanidad, en este caso procedente de las estepas centrales de Asia y de la región más nororiental de Siberia. Partiendo del hecho de que África es la cuna de la Humanidad, y que desde ahí se expandió y colonizó las regiones más remotas del mundo, cabe preguntarse cómo y cuándo llegó la especie humana al continente Americano. Este es uno de los temas más fascinantes de la antropología, por la

diversidad de teorías y sub teorías, y las apasionadas discusiones científicas al respecto. Sin duda, no hay un consenso claro de cuáles fueron las rutas del poblamiento de América, pero hoy día se plantean dos teorías importantes:

TEORÍAS: • ALEX HRDLICKA: Planteo

que el poblamiento se inició desde Siberia hasta Alaska / América(a través del puente de Beringia. según Hrdlicka, los seres humanos llegaron a América persiguiendo a sus presas habituales.

• PAUL RIVERT: Sostenía que

además de la migración desde Asia, existió una posible migración desde las islas de Oceanía, la que se habría dado atravesando el pacifico en pequeñas embarcaciones.

• ANTONIO MENDES

CORREIA: Propuso la existencia de migraciones provenientes de Australia que hicieran escala en las costas de la artantida hasta llegar a tierra fuego.

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Por último otros autores como Dennis Stanford y Bruce Bradley, postularon una ruta desde las regiones árticas Hoy en día, la teoría de Hridlicka es una de las más aceptadas. A fines de la década de 1970 el estudio Knut Fladmark reformulo la propuesta de Hrdlicka al afirmar que si la población llego a América cruzando Beringia, su desplazamiento posterior hacia el sur fue hecho por mar siguiendo la costa de pacifico. Sin embargo, esto no significa que sea la única explicación posible. Lo más probable es que América haya sido poblada desde varias direcciones a través de diferentes oleadas migratorias.

Otra de las teorías poblacionales Ampliamente preferida por la mayoría de los científicos, es la teoría migracionista dada por Antonio Augusto Esteves Mendes Correa. Esta teoría plantea que el hombre llegó a América cruzando un puente natural que unía Asia con América. Ello debió ocurrir sólo cuando contaba con suficientes elementos culturales que le permitieron sobrevivir al rigor del clima frío del Ártico. Es así que los primeros habitantes del continente llegaron hace más de 15.000 años

procedentes de Asia a través de una compleja serie de oleadas migratorias terrestres y marítimas.

LA RUTA MIGRATORIA DE BERING: Hoy está totalmente probado que durante la última glaciación, la Glaciación de Wisconsin, la concentración de hielo en los continentes hizo descender el nivel de los océanos en unos 120 metros. Los continentes ampliaron sus líneas costeras dejando expuesta gran parte de las plataformas continentales. Debido a que el estrecho de Bering, que separa Asia de América, tiene una profundidad de entre 30 y 50 metros, el descenso de las aguas durante la última Era del Hielo dejó al descubierto un amplio territorio que alcanzó 1.500 kilómetros de ancho uniendo los 90 km. que separan las tierras de Siberia y Alaska llamado BERINGIA. Durante 2.000 años este puente terrestre fue atravesado por los animales provenientes del sudeste asiático seguidos por bandas de cazadores de grandes animales. Estos paleo americanos persiguieron a los mamuts, antiguos bisontes y otras presas mayores desde Asia caminando a lo largo del puente de Beringia, y luego avanzaron hacia el sur por

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un corredor abierto entre dos capas masivas de hielo canadienses.

Sus herramientas hablan de las muchas habilidades que trajo el hombre a este hemisferio: lanzas y flechas con puntas líticas

, de hueso de extintos caballos o de marfil de mastodonte, el arco, las hondas, hachas de mano, cuchillos y raspadores de piedra y, agujas de hueso para confeccionar ropa adecuada para enfrentar el clima extremo.

PRACTIQUEMOS

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuantas y cuales fueron teorías

sobre el poblamiento americano existieron?

__________________________________________________________

• ¿Qué hubiera pasado si el continente americano no se hubiera poblado?

__________________________________________________________

• De las teorías existentes, ¿Que

teoría te parece que fue la que permitió a que estos primeros pobladores se instalen en América? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

__________________________________________________________

• ¿Explica cómo fue su modo de vida de los primeros pobladores, que herramientas utilizaban?

• ________________________________________________________

SESIÓN 07:

LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO AMERICANO

Los grupos que habitaron el espacio americano durante el paleolítico debieron adaptarse a las condiciones ambientales de las diversas áreas que poblaron y conocer las fuentes de alimentos que este nuevo territorio les proveía. En esa época el continente tenía una fauna compuesta por grandes animales terrestres distintos a los de hoy. Por ello se dice que se existía una mega fauna Los primeros habitantes de Norteamérica cazaban mamuts y bisontes gigantes, mientras que el norte de


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Sudamérica se especializaba en la caza de megaterios y llamas, sin embargo, estas grandes criaturas se extinguieron hace 10000 años, cuando termino la última glaciación. Entonces los grupos de cazadores tuvieron que acostumbrarse a cazar especies más pequeñas y debieron aumentar la recolección de frutos y semillas. Los primeros americanos aprovechaban los refugios naturales como cuevas o abrigos rocosos para habitar en ellos. Se dedicaban con esmero a la fabricación de armas y artefactos para la caza. Sus primeras herramientas serán muy simples, aunque evolucionaron adaptándose a la caza de la mega fauna.

2. Condiciones de vida de la población americana:

La creencia general sobre las comunidades de cazadores-recolectoras es que tenían una vida dura y difícil, ya que debían estar movilizándose constantemente de un lado al otro y trabajando en la búsqueda de recursos para poder sobrevivir. En las últimas décadas dos investigadores: Pierre Clastres y Marshall Sahlins, han estudiado comunidades actuales y dan una novedosa opinión sobre los

pobladores americanos paleolítico.

• Clastres y sahlins afirman que los grupos de cazadores o recolectores pueden ser considerados las primeras sociedades que vivieron en la abundancia, ya que por un lado, satisfacían sus necesidades fácilmente porque estas eran limitadas y por otro poseían una gran cantidad de recursos naturales en los hábitats en los que Vivian. Por ello, no almacenaban alimentos ni buscaban producir excedentes, lo cual les permitía disponer de mucho tiempo libre para dedicarse al ocio.

3. Fases de la ocupación de América

El poblamiento del espacio andino (actual territorio peruano) se produjo durante el paso del pleistoceno al holoceno, hace 12000 años, en un momento de grandes cambios climáticos.

3.1. Pleistoceno

• La costa: Era más ancha debido a las glaciaciones, en la costa Norte, central había entre 20 y 100 km más de playa y en la costa sur entre 10 y 30km

• La sierra: Tenía una

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vegetación escasa y la nieve comenzaba a los 3800msnm

• La selva: Registraba bajas

temperaturas, las pocas lluvias dieron origen a una sábana (llanura cubierta con poca vegetación)

3.2. Holoceno: En este

periodo el clima se tornó más cálido y húmedo, los glaciares se descongelaron y aumento el caudal de los ríos que descendían de los andes, entonces el territorio andino adquirió sus características actuales:

• La costa: Se hizo más

angosta debido al aumento del nivel del mar. A demás el incremento del caudal de los ríos hizo que los valles se ampliaran y que brotara vegetación a una densa neblina, cuya humedad favoreció la formación de las lomas.

• La sierra: La nieve se

retiró a una mayor altitud, lo cual permitió que la vegetación se extendiera. Esto favoreció el poblamiento de los valles.

• La selva: Las lluvias originaron el crecimiento de una densa vegetación. Asimismo, se fijaron los

cauces de los ríos que cruzan la llanura amazónica. La fauna experimento los mismos cambios que en el resto de América: Mientras que en el pleistoceno existo una mega fauna en el holoceno los grandes animales se extinguieron.

PRACTIQUEMOS

I. MARCA LA RESPUESTA

CORRECTA 1. ¿En qué época los animales se

extinguieron? a) Holoceno b) Pleistoceno c) Costumbre d) Masticino e) Duoceno

2. ¿Qué fase tenía su vegetación

muy escasa? a) Holoceno b) Pleistoceno c) Costumbre d) Masticino e) Duoceno

3. ¿En qué fase se hizo más angosta

la costa debido al aumento del nivel del mar? a) Holoceno b) Pleistoceno


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c) Costumbre d) Masticino e) Duoceno

4. ¿Qué animales se extinguieron al

finalizar el holoceno? a) Los animales pequeños b) Animales gigantes c) Animales medianos d) Animales feroces e) Animales frágiles

RESPONDE:

1. ¿Cuál fue la creencia principal acerca de la condición de vida del hombre americano?

_______________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles fueron los animales

distintos a los de hoy?

_______________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles fueron estos

investigadores que rechazaron la creencia general de estos grupos?

_______________________________________________________________________________________

4. ¿Cuántos y cuáles fueron las

fases de la ocupación de América”?

_______________________________________________________________________________________

5. Escribe 5 características de

las condiciones de vida en el paleolítico americano.

_______________________________________________________________________________________

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SESIÓN 08:

CIVILIZACION EGIPCIA 1. Ubicación: Al noreste de África en un territorio rodeado por el desierto y el mar, se asentó la civilización egipcia. Se caracteriza por: Su extrema sequedad, sim embargo el río Nilo lo atraviesa de sur a norte y lo provee de agua, este rio de 6853 km, nace en África central y desemboca en el mar mediterráneo, formando un amplio delta. Da origen a un fértil valle debido a que sus aguas transportan un sedimento rico en nutrientes llamado limo que sirve como fertilizante natural. Los antiguos egipcios veían al Nilo como fuente de vida, por lo que le entregaban ofrendas y lo consideraban un dios.

2. Orígenes Hacia el año 5000 a.C.

Los pobladores egipcios se organizaron en nomos o provincias. La riqueza del valle del Nilo favoreció el desarrollo de la agricultura, la artesanía y el comercio, además del establecimiento de ciudades. En el año 3400 a.C. se formaron dos reinos: el bajo Egipto, con su capital Menfis, y el Alto Egipto, con Tebas como capital. Hacia el año 3100 a.C., Menes o Narmer, un rey legendario del Alto Egipto, unifico los dos reinos. Desde entonces, los reyes o faraones que lo sucedieron consolidaron la unidad del Estado.

3. Periodos de Egipto 3.1. Imperio Antiguo (3100 a.C – 2200 a.C.) Los primeros pobladores que se instalaron en la región que hoy se conoce como Egipto lo hicieron alrededor del año 5000 a.C. cerca del año 3100 a.C., con la unificación de los territorios, el poder se consolido por medio de la figura del faraón (máxima autoridad política y religiosa). Luego de establecerse la capital en Menfis, se inició un periodo de expansión territorial y de prosperidad que se manifestó a través de la construcción de las pirámides más grandes y majestuosas del antiguo Egipto: La de los faraones Keops Kefrén y

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Micerino. Con el tiempo las elites gobernantes se enriquecieron y cometieron abusos, debilitando la autoridad del faraón, situación que llevo a un periodo de crisis que duro siglo y medio. 3.2. Imperio medio (2050 a.C. – 1800 a.C.) El poder de los faraones fue restituido, luego de que se estableciera a la ciudad de Tebas como nueva capital del imperio, se reanudaron la explotación minera, el comercio exterior y la explotación territorial. Las artes y la literatura alcanzaron un gran desarrollo, y el culto al dios tebano Amón se volvió predominante. Este periodo culmino con la invasión de los hicsos, pueblo nómada de Asia que conquisto el bajo Egipto. Los hicsos no impusieron su cultura, sino que se asimilaron a los egipcios, quienes, no obstante, adoptaron el uso del caballo y los carros de guerra. Los hicsos fueron expulsados por la población tebana y los faraones del alto Egipto. 3.3. Imperio nuevo (1600 a.C. – 11000 a.C.) Marca el periodo de mayor florecimiento de esta civilización: gracias a la administración de grandes faraones, como Tutmosis III y Ramsés II, el imperio logro

expandirse hasta Siria, Fenicia y Palestina, consiguiendo apropiarse de las rutas comerciales que atravesaban estos territorios. Fue un periodo en el que se construyeron grandes monumentos. 3.4. Dominación extranjera y crisis final (1100 a.C. – 31 a.C.) Egipto fue invadido sucesivamente por pueblos extranjeros como los Nubios, asirios, babilonios y persas. Los faraones solo volvieron a gobernar en algunos periodos. Hacia el año 332 a.C. Alejandro Magno conquistó el territorio y, años después, se estableció el gobierno de Ptolomeo, bajo lo cual Egipto helenístico alcanzo un gran esplendor. Esta etapa finalizo con el reinado, y posterior suicidio, de la última reina egipcia, Cleopatra. Luego de ello, Egipto se convirtió en una provincia romana 4. Organización política 4.1. El faraón: Era el amo de todos los hombres, dueño de todas las tierras y de todas las aguas del Nilo. Su voluntad era ley. Considerado hijo del dios Ra (Sol), quien le había dado poder para gobernar a los hombres. Por tanto, los mortales le debían suma

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reverencia y ninguno de ellos podía pronunciar su nombre sin añadir la siguiente expresión que florezcan en él la vida y la salud.

5. Organización social 5.1. Los sacerdotes: Pertenecían a una clase privilegiada, encargada de culto religioso. Cuidaban de los templos y los animales sagrados. Actuaban de intermediarios entre los dioses y los hombres. 5.2.Los escribas: Eran hombres de vasta cultura, se desempeñaban como ministros de Estado, administrando el país, vigilando las construcciones, recibiendo los productos agrícolas, reclutando soldados para el ejército, llevando los libros de contabilidad y cobrando los impuestos. 5.3. Los guerreros: Eran los defensores del país y los conquistadores de nuevos territorios en la cultura egipcia. Por sus hazañas recibían tierras y esclavos como premios y en algunas circunstancias, podían tener el privilegio de contar con un sarcófago de piedra. 5.4.El pueblo: Constituía la clase más numerosa en la cultura

egipcia, conformada por los agricultores, los artesanos y los comerciantes. Sus miembros estaban obligados a pagar impuestos, a servir como reclutas en tiempo de guerra, a realizar trabajos forzados. Aún en periodos de mala cosecha, debían cumplir con la entrega del diezmo. 5.5. Los esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o los hombres comprados en los mercados extranjeros. Servían generalmente a las clases privilegiadas, en trabajos duros, mal alimentados y mal vestidos. 6. Organización económica 6.1. La agricultura: Esta actividad consistía en el trabajo de la tierra. Se araba con azadas y arados tirados por bueyes. Se cultivaba el trigo, la cebada, el lino, la uva, las hortalizas y diversas legumbres. 6.2. La ganadería: Fue desarrollada en grandes extensiones de tierras pertenecientes a los templos. En ellas se apacentaban numerosos rebaños de vacunos, ovinos y mulas. 6.3. La industria: Tuvo gran importancia en la época de los

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faraones. Sobresalieron las industrias del tejido de lino, comparable a la seda; la elaboración de metales, con los que hacían utensilios, armas, joyas, espejos y peines; el curtido, la alfarería, la mueblería, la confección. 6.4.El comercio: Esta actividad se desarrolló tanto por tierra como por mar en la cultura egipcia. Por tierra, sus caravanas llegaron hasta Siria, Palestina y Mesopotamia. Por mar, sus barcos navegaron por las costas de Siria y las islas del Mar Egeo. El comercio se realizaba mediante el trueque, por el intercambiaban, los tejidos y objetos de arte y lujo por ganados, maderas y metales. 7. Manifestaciones culturales 7.1. La arquitectura: Los monumentos arquitectónicos estuvieron inspirados en la existencia del más allá. 7.2.Las Pirámides: Son enormes monumentos construidos de granito, de forma piramidal y base cuadrada. Con salas y corredores internos. Fueron edificados cerca de la ciudad de Menfis, en el valle de Gizeh para servir de tumba a los faraones y sus familiares. 7.3. Las Mastabas: Eran también tumbas, que tienen la forma de pirámide truncada, con una

pequeña cámara subterránea, donde se enterraban los cadáveres momificados de los nobles. 7.4. Los Hipogeos: Son tumbas subterráneas excavadas en las faldas de las montañas. En su interior había una capilla y un profundo pozo, en uno de cuyos lados se ubicaba la habitación de la momia que había sido en vida una persona rica y privilegiada. 7.5.Los Templos: Estos monumentos arquitectónicos, que se han caracterizado por su aspecto majestuosos, fueron construidos para el culto a los dioses. A ellos se llegaban por sendas avenidas, adornadas por ambos lados con pequeñas esfinges. En la fachada había dos pirámides truncadas, una entrada con dos obeliscos y dos estatuas del dios venerado. 7.6.La escultura: Se caracterizó por su rigidez y ausencia de rasgos sicológicos. Entre las obras escultóricas más conocidas tenemos a los colosos y las esfinges. Los colosos son estatuas gigantescas que miden hasta 80 metros de altura. Representan a faraones sentados, colocadas a las entradas de las grandes ciudades como los

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colosos de Mnemón, cerca de Tebas. 7.7.La escritura: Los egipcios utilizaron tres sistemas de escritura: la jeroglífica era una escritura de difícil interpretación, pues estaba formada por signos e imágenes de animales y objetos, la Hierática escritura en forma abreviada. Su uso estuvo limitado a los sacerdotes y personas de gran cultura y la demótica la más sencilla 7.8.La religión egipcia: Era politeísta, tenían muchos dioses. Creían que todos los cuerpos celestes, los elementos naturales, algunos animales y algunas plantas, eran sagrados. Así llegaron a explicarse muchos misterios de la naturaleza. Era antropomorfista, los dioses eran representados generalmente en forma humana y a veces con cabezas de animales. 7.9. Culto a los muertos: Pensaban que el ser humano no moría por completo, pues su alma quedaba con vida, siempre y cuando el cadáver no se destruyera. Con tal fin practicaron la momificación. Depositaban ofrendas en las tumbas y colocaban junto al muerto el Libro de los Muertos, que contenía la fórmula con que el alma debería defenderse ante el Tribunal de Osiris.

PRACTIQUEMOS 1. Completa el siguiente cuadro

ALTO EGIPTO

BAJO EGIPTO

Ubicación

Características generales

Recursos que ofrece el territorio


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2. COMPLETA EN EL SIGUIENTE CUADRO LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS SOCIOPOLÍTICO EN EL DESARROLLO HISTÓRICO EGIPCIO.

SESIÓN 09:

CIVILIZACION MESOPOTAMIA

1. Medio geográfico Históricamente se dividió en dos regiones: Alta Mesopotamia o Asiria, situada al norte y habitada por el pueblo asirio, y la Baja Mesopotamia o Caldea, situada al sur y habitada por el sumerio y acadio. La historia política estuvo marcada por la alternancia en el poder de estos pueblos.

2. Las primeras Ciudades - Estado • Periodo Sumerio Arcadio Los sumerios fueron inmigrantes que se asentaron en la Baja Mesopotamia hacia el cuarto milenio antes de nuestra era. Fundaron ciudades-Estado con gobiernos independientes (Ur, Uruk, Lagash, Nippur, Kish, etc.). El comercio entre ellas hizo que compartan una cultura similar. Dieron grandes aportes culturales como el arado, la rueda, el zodiaco, el calendario lunar de doce meses, el sistema de numeración sexagesimal y la escritura. Alrededor del 2300 a.C., los acadios, pueblo guerrero liderado por el Rey Sargón, iniciaron una campaña militar y sometieron a los sumerios. Sargón logró formar el primer imperio de la historia y fijo su capital en Akkad. El imperio acadio llegó a su fin debido a las constantes rebeliones de los sumerios y a la invasión de pueblos extranjeros como los Gutis. La caída de los acadios dio paso al renacimiento sumerio. • Imperio Babilónico: Los amorreos fundaron el primer imperio babilónico, cuyo

CAMBIOS PERMANENCIAS

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gobernante más destacado fue Hammurabi, quien unificó la Alta y la Baja Mesopotamia e impulso al dios Marduk como deidad principal. Este emperador estableció el famoso Código de Hammurabi, también conocido como ley del talión. Estas leyes (282 artículos sobre la propiedad privada, el comercio y la familia) dividían a los hombres en tres categorías: nobles, campesinos y esclavos. Cometer un mismo delito podía implicar un castigo muy diferente para un hombre libre que para un esclavo. ü A la muerte de Hammurabi, el imperio empezó a decaer y se produjo la llegada de una serie de pueblos invasores entre los que destacan los kasitas, quienes estaban aventajados por el uso del carro y el caballo en las guerras. Luego se sumaron los hititas, quienes empleaban armas de hierro. Mesopotamia quedo dividida en una serie de reinos. • Imperio Asirio :Alrededor del 1400 a.C., los asirios empezaron a expandirse de su capital Assur. El emperador Sargón II consiguió unificar Mesopotamia bajo al dominio asirio. Senaquerib trasladó la capital imperial a Nínive. El imperio asirio logró su máximo esplendor con Asurbanipal, quien consolido los

dominios sobre Siria, Fenicia y Palestina e invadió Egipto, logrando la máxima expansión territorial de Mesopotamia. Construyo la gran biblioteca de Nínive. Los asirios crearon un poderoso ejército e impusieron crueles métodos de terror contra los enemigos del imperio. Nabopolasar, rey de los caldeos (Babilonios), y Ciaxares, rey de los medos, unieron sus ejércitos y destruyeron Nínive en el 612 a.C. • Imperio Neo Babilónico: El dominio territorial de los caldeos se consolido con Nabucodonosor II, quien emprendió campañas militares contra Egipto y arrasó Jerusalén (ciudad hebrea), condenando a su población al cautiverio en Babilonia. ü Nabucodonosor II mandó a realizar grandes construcciones que convirtieron a Babilonia en la ciudad más prospera de su tiempo. El segundo Imperio babilónico cayó en manos del emperador persa Ciro II en el año 539 a.C. A partir de entonces Mesopotamia fue convertida en una provincia del Imperio Persa.

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3. Estructura político-social • La clase dominante (gobernantes, sacerdotes, funcionarios, soldados y comerciantes) • La clase dominada (campesinos, artesanos, esclavos). Las autoridades, los reyes y los sacerdotes (que inicialmente sólo arbitraban algún conflicto y ordenaban obras puntuales) empezaron a dictaminar leyes y normativas y a organizar el trabajo de toda la comunidad. Estas nuevas tareas propiciaron la aparición de un nuevo colectivo de trabajadores especializados, los funcionarios, encargados de las tareas administrativas de la ciudad. 4. Economía La agricultura, la ganadería y el comercio eran las principales actividades económicas. En agricultura cultivaban trigo, cebada, viña, olivo y palmeras datileras de las que se extraían zumos para preparar bebidas y fibras para la industria textil; construyeron canales para regar; e inventaron el arado, que era tirado por bueyes. El comercio basado en el trueque, en el intercambio de bienes según las necesidades de las partes, puesto que no conocía la moneda.

6. Arquitectura Zigurat:

Es un edificio de origen sumerio. Desde un punto de vista arquitectónico, el zigurat consta básicamente de un núcleo de ladrillos secados al sol y recubierto

ARQUITECTURA

ESCULTURA

ESCRITURA

CIENCIAS

• Los caldeos usan el ladrillo para sus construc ciones.

• Destaca ron los Zigurat s, jardines colgante s. • Inventa n la bóveda el arco Y la cúpula. •Religiosa a, colosalis ta.

•Técnicas: mosaico

• Repre sentan escenas de guerra y caza.

• Uso del alto relieve. • Uso de la piedra. • Desta can:

Estela de Hamm urabi, Estela de los Buitre s de Lagash.

• Cuneif orme: Escritura sobre tablillas de arcilla blanda.

• Descif rada por Rawli nson y Grote nfren

Calendario lunar de 12 meses. • Nociones s de círculo, circunfe rencia, número "P", número 0.

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con ladrillos cocidos. Emplazado sobre una gran plataforma, se levantaba en forma de pisos, el superior siempre más pequeño que el inferior. A la cumbre, a la que se accedía por tres escaleras, había el gigunu, sala destinada al descanso del dios en su bajada hacia la tierra. Aunque no se conserva ninguno entero, parece que algún zigurat, como el de Babilonia, llegó a tener entre seis y siete pisos, con una altura total de unos 100 m. En general, eran de dimensiones más reducidas. Muchos de ellos datan de la dinastía III de Ur y fueron restaurados o reconstruidos, a veces, en época posterior, como es el caso de Ur (2 687 m2 de superficie), uno de los más famosos y mejor conservados. Levantado por UrNammu (2113-2096 aC), sus tres pisos originales fueron aumentados a cinco o siete por Nabucodonosor II (605-562 aC). 6.1. Palacios: Grandes edificios políticos y administrativos, centro del imperio. Residencia de la dinastía real, nobles, sacerdotes y funcionarios, además de depósito del tesoro y de las cosechas. 6.2. Escultura: La escultura mesopotámica es sobre todo antropomórfica, aunque también podemos encontrar relieves con

animales fantásticos, escenas de cacería y religiosas. Los materiales utilizados son la piedra, arcilla, el alabastro e incluso el marfil y bronce. 6.3. Pintura: La pintura fue utilizada para embellecer los palacios, zigurats y las casas. Carece de perspectiva y cromáticamente utilizaron los colores blanco, rojo y azul y no representaban las sombras. Los temas solían ser escenas de guerra y de rituales con un estilo realista. 6.4. Metalurgia: Fabricando bronce, un metal más resistente, que era una aleación de cobre y estaño. 6.5.La rueda: Los artesanos de Uruk inventaron el torno de alfarero, una mesa de madera a la que se podía dar vueltas y facilitaba la pesada tarea de darle forma a la arcilla. Unos 300 años después de ese descubrimiento, la rueda se utilizaba ya en carros de madera tirados por bueyes.

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DIOSES SUMERIOS

BABILONICOS

ASIRIOS

• Anu (cielo)

• Enhil (Tierra)

• Ea (Agua)

• Sin (Luna) Tiamat (Caos)

• Marduk (Dios de la Guerra)

• Shamas

h (Sol),

• Ishtar (belleza)

• Nergal

(Noche, mal)

• Assur • (Guerra)

PRACTIQUEMOS 1. Lee el siguiente texto y escribe los cambios y permanencias.

• ¿Qué beneficios les trajo a los

sumerios el invento de la escritura?

____________________________________________________________________________________________________________________ 2. Completa el siguiente cuadro.

LA ESCRITURA CUNEIFORME Hace unos 5000 años surgió la escritura en Mesopotamia debido a los vínculos comerciales y las necesidades de administración y gobierno. La escritura cuneiforme fue adoptada por pueblos mesopotámicos de lenguas diferentes (sumerios, arcadios, arameos, asirios, etc.) y se convirtió en el sistema utilizado durante siglos en gran parte de oriente medio.

CAMBIOS PERMANENCIAS


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SESIÓN 10:

LA BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

El Perú, país mego diverso Según el doctor Antonio Brack Egg” la diversidad biológica o biodiversidad es el término empleado para expresar la cantidad de especies (plantas, animales y microorganismos) que existen en un lugar determinado. Su existencia es el resultado de un proceso lento y continuo que involucra millones de años y en que las variaciones climáticas y las características del ambiente hacen que las especies evolucionen y cambien adaptándose a las nuevas condiciones y produciendo a su vez nuevas formas y especies. El Perú es uno de los países de mayor mega diversidad del mundo.

1. Factores que promueven la biodiversidad

En primer lugar su ubicación o latitud casi ecuatorial sinónimo de mayor humedad y temperaturas más altas que promueven el desarrollo de bosques lluviosos tropicales característicos de la amazonia.

• Latitud. • Cordillera de los andes. • Corriente peruana. 3. Desarrollo sostenible y sostenibilidad El modelo de desarrollo sostenible fue propuesto por primera en 1987 y se describe como el desarrollo que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades. Este modelo se refiere a los procesos que se deben realizar para alcanzar la sostenibilidad. La sostenibilidad se refiere a un objetivo a largo plazo en el que se considera que los elementos económicos, sociales y ambientales se equilibran en la búsqueda del desarrollo y mejor calidad de vida. El desgaste ecológico afecta en mayor proporción a los pueblos originarios que dependen de la biodiversidad para su subsistencia. Además actividades como la extracción de petróleo, minerales para su subsistencia. Además actividades como la extracción de petróleo, minerales y especies forestales, cuando han sido mal concebidas y ejecutadas han dañado las formas tradicionales de vida de estos

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pueblos y como consecuencia generaron conflictos sociales. Por ello es importante que la sociedad civil, los empresarios y el estado. Valoren y conozcan estas culturas para propiciar un verdadero desarrollo sostenible. Todo esto supone la aplicación de los siguientes principios: • Participación: las personas que se verán afectadas por las decisiones que se tomen deben participar en el proceso que llevara a las medidas finales. • Consumo responsable: se debe comprender que las decisiones individuales de los consumidores afecten y dan origen a la extracción de recursos en otros lugares. • Pensamiento sistémico: significa comprender que todos los elementos de un sistema están relacionados y se influyen unos a otros. • Pensamiento sistémico: significa comprender que todos los elementos de un sistema están relacionados y se influyen unos a otros.

• Actuación local y pensamiento global: se deben entender los temas locales en un contexto global y reconocer que la soluciones a los problemas locales pueden contener consecuencias mundiales.

FACTORES PARA LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTALES

SOCIALES

ECONÓMICOS

TECNOLÓGICOS

El desgaste a la conservación del medioambiente y los recursos naturales.

Conlleva el desarrollo y bienestar de la población, sin que esto signifique agotar los recursos.

Implica utilizar los recursos para mejorar los niveles de vida, sin que ello sea excusa para agotar o contaminar el ambiente.

Considera la utilización de tecnología limpias con el fin de garantizar la sostenibilidad y evitar el deterioro del medioambiente.


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PRACTIQUEMOS 1. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

• ¿Consideras que la mega diversidad que posee el Perú constituye una oportunidad para alcanzar el desarrollo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué amenazas enfrenta la mega diversidad en nuestro País? ¿Cómo se puede revertir esta situación?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, LUEGO RESPONDE A LA SIGUIENTE PREGUNTA.

• ¿Qué consecuencias tiene la

falta de control en la extracción de los recursos naturales? ¿Cómo se apreció esto durante el boom pesquero peruano?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

PROBLEMAS DE SOBREPESCA

En 1953 el Perú comenzó a explotar los ricos caladeros de anchoveta de sus costas. A pocos años este pez llego a representar el 20 % de sus pescas. Sin embargo entre 1971 y 1978 la actividad colapso y con ella, la industria vinculada. Inicialmente se atribuyeron las causas a las oscilaciones de la corriente cálida de niño, de periodos regulares pero pronto se vio que el motivo era la sobrepesca.

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Área: ciencias sociales

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