rc luisa araujo

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA

Sistemas Avanzados de Transmisión I. Código 208001 2013_I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Sistemas Avanzados de Transmisión I.

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Presentación

Luisa Leonor Araujo Oñate

Cédula: 1067809975 CEAD: Valledupar Programa académico (carrera): Ing. Electrónica Número Celular: 301 352 67 25 e-mail: [email protected]

TUTOR CAMILO ACUÑA CARREÑO

DIRECTOR CAMILO ACUÑA CARREÑO

VALLEDUPAR, CESAR, COLOMBIA 12/03/2013



INTRODUCCIÓN Con este trabajo se pretende profundizar en el manejo de las herramientas con las cuales los estudiantes de la UNAD pueden desarrollar tanto los foros c o m o l o s d i f e r e n t e s t r a b a j o s i n c l u i d o s e n l o s p r o g r a m a s a c a d é m i c o s , y e n consecuencia optimizar el desarrollo intelectual, a través de estas. Por lo anterior y con el fin de responder de forma asertiva el cuestionario incluido en la fase de reconocimiento y el cual se desarrolla a continuación, fue necesario contextualizarse con las temáticas descritas en el material de apoyo de dicha fase.



RECONOCIMIENTO DE ACTORES

Nombre País Ciudad CEAD Perfil

Hugo Alfonso Gámez Sajauth Colombia Riohacha La Guajira Estudio ingeniería electrónica, trabajo en el cerrejón, donde me desempeño como operador de camiones, mis expectativas son enriquecer mis conocimientos a través del desarrollo del curso para luego aplicarlo en mi proyecto de vida.

Jesús Durán Acevedo Colombia Pamplona Pamplona Soy pamplonés, técnico en sistemas, actualmente estudio en el SENA Tecnología en Análisis y Desarrollo de Información. En la UNAD estudio Ingeniería de Telecomunicaciones.

Cesar Augusto Fernandez Quilindo Colombia Popayán Popayán Soy estudiante de Ingeniería de Telecomunicaciones, Tecnólogo en telecomunicaciones, especialista tecnológico en interventoría de proyectos de telecomunicaciones y me despeño como instructor en telecomunicaciones en el SENA regional cauca.

Jhonatan Camilo López Vergara Colombia -

-

Por el momento solo me dedico a estudiar en la UNAD y a trabajar en lo que salga, me gusta hacer ejercicio y jugar fútbol como hobby.



CUESTIONARIO Para dar respuesta a estas preguntas debes leer completamente la guía de reconocimiento. Preguntas sobre la agenda para la actividad individual:

1.1 ¿De cuantos días disponemos para el desarrollo de la actividad?

Mi respuesta: Disponemos de 52 días para el desarrollo de la actividad de reconocimiento.

1.2 ¿Cuál es la fecha límite para subir la actividad?

Mi respuesta: La fecha límite para subir la actividad de reconocimiento es el 28 de marzo del 2013.

1.3 ¿De cuantas fases se compone esta actividad?

Mi respuesta: La actividad de reconocimiento se compone de dos (2) fases.

Sobre la calidad de los aportes en los trabajos colaborativos: 1.4 ¿Cuantos aportes significativos debo hacer como mínimo?

Mi respuesta: Debo hacer como mínimo tres (3) aportes significativos.

1.5 ¿Cuándo debo hacer mis aportes para que sean válidos?

Mi respuesta: Los aportes para que sean válidos debo hacerlos entre el día de inicio y un día antes del cierre de la actividad.

1.6 ¿Dónde debo hacer mis aportes para que sean válidos?

Mi respuesta: Los aportes para que sean válidos debo hacerlos en el tema del foro según se indique en la guía de la actividad.



1.7 ¿En qué formato se deben guardar los aportes antes de subirlos?

Mi respuesta: Los aportes antes de subirlos se deben guardar en formato Word. 1.8 En el trabajo colaborativo, aunque la tarea es grupal, la nota es

individual, esto significa que mi nota dependerá de la calidad de mis aportes. Cuando un estudiante sube aportes que son copias de Internet recibe una nota de cero puntos ¿Por qué?

Mi respuesta: Porque ha cometido un plagio, y está no es una conducta académica aceptable.

1.9 De acuerdo con la rúbrica de la actividad, si no participo activamente, a

tiempo, con aportes significativos y oportunos y en el foro de debate correspondiente para el desarrollo de la actividad obtendré una nota de cero puntos ¿por qué?

Mi respuesta: Porque simplemente se deja notar el desinterés por consolidar un trabajo en equipo balanceado y justificado por aquello del aprendizaje participativo que da mayor aporte e ideas en cuanto a la forma de aprender.

1.10 Participar sólo de la portada, la introducción y las conclusiones no se

considera un aporte significativo para la solución del problema propuesto ¿por qué?

Mi respuesta: Porque se requiere es de un trabajo de manera integral, que abarque todos los aspectos desde lo más elemental está lo más profundo y que genere ideas y posibles soluciones al problema planteado.

1.11 Si mis aportes se reducen a copiar los aportes de los compañeros

haciendo cambios poco significativos tendré una nota de cero, ¿por qué?

Mi respuesta: Porque lo que se busca es que todos los integrantes del grupo y en ocasiones con la tutoría del docente realicemos el mayor número de aportes individuales y bien justificados desde producto de nuestro estudio e investigación.

1.12 Si hago aportes sólo al final del plazo estipulado mi nota será de

cero, ¿por qué?



Mi respuesta: Porque no generarían ningún aporte valioso en el desarrollo del trabajo en equipo y no contribuiría a la búsqueda de soluciones efectivas del problema o tema planteado, los cuales hubiesen contribuido más en nuestra educación.

1.13 Si entrego un trabajo individual sin haber evidencia en el foro de

haber intentado trabajar en equipo enviando aportes a tiempo tendré una nota de cero, ¿por qué?

Mi respuesta: Porque no se demuestra un trabajo progresivo, que interrelacione las ideas del grupo, razón por la cual no se está cumpliendo totalmente con el objetivo final del trabajo grupal.

Sobre el producto final de los trabajos colaborativos: 1.14 ¿En qué formato se sube el trabajo final?

Mi respuesta: Formato PDF.

1.15 ¿Dónde se sube el trabajo final?

Mi respuesta: La tarea debe entregarse haciendo clic en la palabra responder dentro del tema que creará su tutor para subir el trabajo final.

1.16 ¿Quién sube el trabajo final?

Mi respuesta: Un integrante del grupo.

1.17 ¿Cuantos estudiantes suben el trabajo final?

Mi respuesta: Un solo estudiante.

1.18 El equipo que no consolide un trabajo final no recibirá puntos ¿por

qué? Mi respuesta: Porque el equipo debe consolidar o reunir las tres condiciones exigidas como son: Entrega del trabajo final consolidado, que los estudiantes hayan hecho aportes significativos y oportunos para la solución del problema planteado, y que el estudiante haya desarrollo la primera fase de los trabajos colaborativos.



1.19 ¿Qué nombres debe llevar la portada del trabajo final?

Mi respuesta: Debe llevar el nombre completo de los estudiantes que participaron activamente en el desarrollo de la actividad.

1.20 ¿Bajo qué normas debemos elaborar las referencias?

Mi respuesta: Normas APA.

1.21 ¿Qué debo hacer si mis compañeros no participan?

Mi respuesta: Lo importante es que en el foro correspondiente haya evidencia de mi disposición para el trabajo en equipo, es decir, que haya registro de mis participaciones desde la fase 1, que haya subido mis aportes significativos y en las fechas estipuladas para el desarrollo de cada fase y que finalmente consolide estos aportes en un único trabajo final.

1.22 ¿Qué tipo y tamaño de letra debemos usar en el trabajo final?

Mi respuesta: Arial, numero 12.

Sobre el rol de mi tutor y director de curso 1.23 El tutor es quien evaluará mi desempeño y en consecuencia

calificará mi trabajo, también es a quien debo, en caso de requerirlo, exponer algún inconveniente. ¿Cómo se llama mi tutor?

Mi respuesta: Camilo Acuña Carreño.

1.24 ¿Cuál es el conducto regular para la solución de inconvenientes

técnicos o académicos? Mi respuesta: Primero consultar con mi tutor, quien en caso de requerirlo se pondrá en comunicación con el Director del curso.



1.25 ¿Quién es el encargado de reportar mi caso al director de curso? Mi respuesta: El tutor encargado del grupo.

1.26 ¿Qué contestarías a un compañero que tiene en mente que la

función del director de curso es la de reabrir actividades? Mi respuesta: Le recordaría que la función del Director es coordinar una red de trabajo colaborativo de tutores, quienes constantemente con la producción intelectual para el diseño de actividades, guías, rubricas, lecciones, quices, objetivos virtuales, exámenes virtuales y nacionales, aportes al módulo y al debate académico.

SOBRE LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR EN EQUIPO 1.27 ¿Por qué es importante aprender a trabajar en equipo?

Mi respuesta: Para consolidar pequeñas y diversas ideas en un solo concepto que permita solucionar problemáticas diversas, adicionalmente el trabajo en equipo nos permite ampliar nuestra perspectiva en los conceptos, y alimentar nuestro pensamiento.

SOBRE LA RESPONSABILIDAD Y EL ESTUDIO VIRTUAL 1.28 ¿Cuantas horas de estudio independiente debo dedicar en todo el

período académico al curso de Lógica Matemática, conociendo que es un curso teórico de dos créditos? Consulta el reglamento

Mi respuesta: El curso teórico de dos créditos consta de 96 horas de estudio.

1.29 Si divido la respuesta anterior en los días de estudio que tengo para

desarrollar todo el curso, ¿cuantas horas diarias debo dedicar al estudio de sistemas avanzados de transmisión I?

Mi respuesta: Dos (2) horas.

1.30 Elegir la metodología virtual no significativa que no puedes estudiar



todos los días, significa que puedes estudiar en horarios extremos o que no puedes desplazarte hacia una cede o que prefieres la educación mediada por la tecnología. ¿Qué contestarías a un compañero que argumenta que la educación virtual es para quienes no pueden estudiar todos los días?

Mi respuesta: Primero le diría que se encuentra equivocado en su planteamiento y segundo que este tipo de educación demanda mucho más dedicación personal, pues es uno mismo quien planifica sus horarios y se disciplinas con el estudio y sí se estudia todo los días pero con un elemento de ventaja, que se puede realizar desde cualquier lugar y sin importar el horario.

1.31 Tener muchas ocupaciones no me exime de enviar mis aportes a

tiempo, dado que al matricular el curso y firmar la matrícula hemos aceptado disponer del tiempo necesario para desarrollarlo de una manera responsable. ¿Qué contestarías a un compañero que argumenta no tener tiempo para participar?

Mi respuesta: Que es falso, porque en cualquier instante siempre y cuando se haya estudiado, participado y estado en contacto permanente en cada materia virtual matriculada y con todas las facilidades que da la herramienta del internet y la facilidad para acceder a él sería casi imposible justificar esa respuesta de no tener tiempo.

1.32 ¿Con que actitud debí hacer la lectura juiciosa de la guía y rubrica antes de contestar estas preguntas?

Mi respuesta: De una forma responsable y con actitud positiva.

1.33 ¿Por qué las excusas laborales no son una excusa válida para solicitar la reapertura de una actividad ya cerrada?

Mi respuesta: Porqué precisamente este modo de educación virtual lo adquiere la mayoría de las personas que laboran, e igualmente se tiene una agenda donde están todas las actividades a desarrollar y con tiempos bien definidos.

1.34 Finalmente a continuación se plantean cinco casos de estudiantes

que no recibieron puntos en sus trabajos colaborativos, léelos con atención y comenta porqué el tutor tomó esa decisión.

Caso de un estudiante que aparece al final haciendo el siguiente aporte:



Re: Act. 4. Aportes Individuales De PEPITO PEREZ - miércoles, 18 de abril de 2009, 23:15 Saludos a todos, es increíble ver como personas como Mateo están trabajando muy bien, solo quiero comentarles que no quiero sacar una mala nota en este trabajo, solo que he tenido dificultades, también quiero aportar, quisiera que me dieran la oportunidad, lo ideal ya que ustedes han trabajado muy bien, es que se organizara las pautas de entrega. Yo me puedo hacer cargo de la introducción y los objetivos, si les parece. Gracias y mañana estaré colgando esa información.

Mi comentario: Se evidencia la falta de responsabilidad y compromiso primero para con su aprendizaje individual y segundó la falta de respeto para con los demás integrantes del grupo e igualmente es claro que no aporto nada con el objetivo de dar soluciones al problema planteado y al enriquecimiento del aprendizaje valorado como trabajo de equipo.

Caso de un estudiante que aparece luego de la fecha de cierre de actividades enviando el siguiente mensaje:

Buenas tardes tutor la presente en para pedirle un favor para ver me podía habilitar las actividades de Profundización de la Unidad 1, Act. 7: Reconocimiento de la Unidad 2 que pedía la clave para entrar y no pude hacer y quiz ·2. Se lo agradezco si me pude ayudar en eso porque no quiero perder la materia y yo tengo beca y no quiero perderla. Lo que pasa q me atrase en eso por mi horarios de trabajo que me a tocado mucho últimamente. se lo agradezco de todo corazón que me colabore y gracias por la atención prestada

Mi comentario: Pues se queda uno sin palabras para describir la actitud de ese estudiante, será que se encuentra aislado de la civilización, o será que la Universidad UNAD cerró sus puertas y su página en Internet o será que él estudiante solo se preocupó por inscribirse en la UNAD con el fin de solo mantener su beca activa. Cualquier tipo de estudio virtual, semipresencial o presencial, requiere esfuerzo y dedicación, razón por la cual este tipo de escusas no tiene validez, y al matricularse en la UNAD el estudiante debe ser consciente de ello.



Caso de un estudiante que sólo publica estos tres mensajes sin subir en ellos ningún aporte para resolver el problema:

de JAIMITO- martes, 5 de mayo de 2009, 20:20 estuve mirando su aporte Ricardo, y estoy de acuerdo con su diseño, voy a trabajar sobre el, apenas tenga mi aporte lo subo.

estamos en contacto. Gracias

Mi comentario: Se deja claro la copia que va a realizar del trabajo de su compañero, igualmente es evidente que no se preocupa por su aprendizaje personal y mucho menos por trabajar en equipo, no realiza ningún aporte y no le interesa nada que tenga que ver con el curso.

de JAIMITO - lunes, 18 de mayo de 2009, 12:33 BUENAS TARCES COMPEÑEROS, debido a que no me encuentro en la ciudad de Bogotá no he podido participar de la manera que se debiera, debido a mi trabajo en la fuerza pública, actualmente me encuentro el choco y es muy difícil ingresar a un internet, gracias a Dios hoy pude ingresar.

Sin embargo, en este trabajo me siento que no he aportado lo suficiente, estuve mirando los aportes de cada uno y me parece que el de PEDRO esta mejor. solo es una opinión.

y mucha suerte en las exámenes nacionales.

si alcanzo a llegar a un internet sigo en contacto con uds. gracias por la unión del grupo.

at. JAIMITO

de JAIMITO - lunes, 18 de mayo de 2009, 18:37 BUENAS NOCHES COMPAÑEROS, el trabajo pasado fue recolectado por mi y por PEDRO, pero en este le solicitamos a los compañeros recopilarlo para entregarlo.

colocar una buena introduccion y conclusiones. por favor alguien que pueda realizar esta situacion. gracias espero su colaboracion tambien ya que no tengo acceso a internet aprox. hace 15 dias porque estoy en unos pueblos del choco. gracias a todos



Mi comentario: Sin ser de pronto discriminativo con ningún tipo de profesión y reconociendo que hay unas más entregadas que otras por aquello del lugar donde son desarrolladas es conveniente enfatizar en un aspecto muy importante el cual es la responsabilidad, sin importar las dificultades que se nos puedan presentar, también es importante que la comunicación entre los integrantes del grupo sea continua con el fin de coordinar y dar tareas precisas a cada uno de los integrantes y así poder llevar a feliz término nuestros trabajos colaborativos, sin olvidar realizar aportes que sean significativos y acordes al tema.

Caso de un estudiante publica el siguiente único mensaje al final de la actividad de trabajo colaborativo:

HOLA PROFE

EN VISTA DE QUE NADIE SE COMUNICO, ENVIO PRODUCTO FINAL DEL

TRABAJO COLABORATIVO ACT , 4

GRACIAS

JUANITO

Mi comentario: Quiero precisar en un aspecto y importante o podría llamarse menor una herramienta por la cual no podría tener justificación con el actuar del alumno que decide enviar su trabajo de manera individual, pues existen varias formas de comunicarse con los demás integrantes del grupo, podrían ser por ejemplo crear un árbol telefónico, mensajes por correo internos o personales, o simplemente pues infórmele a su tutor sobre la novedad que se está presentando por la falta de participación de sus compañeros de grupo para que él tome cartas en el asunto eso si deje registrado sus aportes significativos en cada uno de sus foros dentro del tiempo estipulado para cada uno y desde la actividad número 1hasta terminar con la consolidación del trabajo final.

Caso de un estudiante que sube este mensaje al final:

BUENAS NOCHES TUTOR COMO ESTA AQUI LE ENVIO EL TRABAJO COLABORATIVO 2 ME FALTO LA PARTE DE CONJUNTOS ,NO LO HICE TUTOR PORQUE TUVE MUCHOS INCONVENIENTES TANTO EN EL TRABAJO COLABORATIVO Y MI TRABAJO YO TRABAJO EN UNA EMPRESA MINERA Y ME TOCA MUY DURO POR LOS HORARIOS Y ME TOCO HACERLO SOLO.ESPERO QUE ESTE Y QUE DIOS LO BENDIGA GRACIAS POR ATENCION PRESTADA



Mi comentario: En este caso el estudiante trata de buscar excusas argumentando haber tenido muchos inconvenientes tanto en el desarrollo de los trabajos como en su oficio, pero lo que deja claro es su falta de compromiso, participación y falta de comunicación con su equipo de trabajo. Finalmente, describe cómo el los temas desarrollados en la primera unidad contribuyen para mejorar tu competencia en razonamiento lógico matemático y porqué el desarrollo de esta competencia es importante para tu proyecto de vida. Mi comentario: Los temas desarrollados en esta unidad contribuyen para mejorar nuestra competencia tanto a nivel laboral como social, puesto que dan un gran aporte a nuestro conocimiento permitiéndonos hacer de una forma más sencilla la comprensión de nuestro lenguaje habitual ya que de éste surgen muchos planteamientos o argumentos que a veces se hacen difíciles de comprender, desprendiéndose de ellos miles de problemas que con un mejor análisis basado en los argumentos planteados se pueden dar solución efectiva y demostrable sobre su veracidad o no, utilizando para ello una herramienta indispensable como lo es la lógica matemáticas, es aquí de resaltar la importancia de comprender y saber analizar esta herramienta y que sea ella una guía en el desarrollo de nuestra vida tanto personal, laboral como social, con el único fin de poder contribuirá un mejor desarrollo armónico y equilibrado de la sociedad actual.



CONCLUSIONES

El éxito de los trabajos colaborativos está en la responsabilidad del estudiante como parte fundamental del grupo de trabajo. Para recibir calificación se debe evidenciar el trabajo en equipo, el trabajo final y más de tres aportes individuales. Es importante mantener contacto constante con el tutor, informándole de las problemáticas presentadas durante el desarrollo de los trabajos colaborativos. Cualquier inconveniente siguiendo el conducto regular, debe ser consultado primero con el tutor, quien de considerarlo pertinente lo informara al director de grupo. Es fundamental la participación en los foros con aportes oportunos y con bases académicas, producto del análisis de cada estudiante. Los trabajos colaborativos buscan incentivar el trabajo en equipo.



REFERENCIAS

Acuña Carreño, C (2012). Modulo del curso académico Sistemas Avanzados de Transmisión I. Santa Marta, Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Acuña Carreño, C. Protocolo del curso académico Sistemas Avanzados de Transmisión I. Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

rc luisa araujo

Documents