pruebas parciales 3 er año liceo capilla del sauce (1)

Liceo de Capilla del Sauce 2015 Asignatura: Comunicación Visual

ARTE VIVO

En el marco de las pruebas se realiza este proyecto, con el fin de generar

una continuidad procedimental, conceptual entre la primera y la segunda prueba

semestral.

“A veces hay que estropear un poquito el cuadro para poder terminarlo.” Eugène Delacroix (1798-1863) Pintor francés.

Este proyecto consiste en la creación de una teatralización de una obra de

arte, a través de la modificación de sus personajes presentes en la misma. Con el

fin de integrar referentes del arte a nivel universal.

Se acordó con los alumnos que la obra a trabajar debería de cumplir con las

siguientes pautas :

● Simple visualización de las figuras en relación al fondo.

● Interacción de los temas trabajados durante la primera parte del año.

● Posibilidad de interacción entre los personajes y el fondo.

● Posibilidad de ejecución del fondo acorde a las habilidades del grupo.

Primera fase Actividad 1

Utilizar los conocimientos trabajados de puntos de fuga, perspectiva y

proyección para hacer un análisis formal de la presente obra, a modo de ejercitar la

Profesora : Jessica Pintos Grupo: Tercer Año

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=281


visión crítica de los alumnos, a la hora de la selección de la obra a realizar en el

proyecto.

La Santa Cena de Leonardo Da Vinci

Luego se establece la superficie a utilizar y los materiales necesarios.

Segunda fase Actividad 2

Se inicia la fase de investigación sobre una obra a utilizar como fondo del

trabajo.De acuerdo a las primeras pautas presentes.



Se realiza una diferenciación entre figura y fondo a partir de la imagen sin sus

personajes.

Se aborda los contenidos de teoría de la iluminación y mezcla de colores

trabajados el año pasado y retomados en este.

Tercera fase Investigación de los referentes a nivel universal y nacional.

Actividad 3.1 De forma individual investiga el artista que te tocó trabajar. Busca una imagen que llame tu atención y realiza un análisis como el realizado en la

Santa cena de Leonardo Da Vinci.

Actividad 3.2 Presenta al artista con su obra y brinda tu opinión sobre una forma posible de representar el artista a tus compañeros.

Cuarta fase

Actividad 4. 1 Comienza el proceso de creación de tu personaje, idea posibles formas de expresar la obra de tu artista o la caracterización del artista.



Inclusión del papel maché y técnicas de modelado. Con el fin de que sean

utilizadas en caso de ser necesarias durante el proceso de caracterización.

Actividad 4..2 Realiza croquis previos de tu vestimenta tomando en cuenta los colores utilizados por el artista. Escribe tu proceso heurístico en la carpeta proceso.

Actividad 4.3 Busca en tu hogar y en tus alrededores posibles ropas que puedan ser modificadas para el diseño de la vestimenta.

Comienza a recolectar materiales que creas necesarios para el proceso de

ejecución de la misma (cemento de contacto, hilo, aguja, papeles de diario, revista,

elementos de cotillón).

Actividad 4. 4 Define la caracterización a partir del boceto de tu vestimenta. Piensa en el maquillaje y busca información en el blog de la asignatura o en otro

sitio fiable que creas necesario para el desarrollo de tu personaje.

Quinta fase

Actividad 5.1 Presenta a tus compañeros el proceso de ideación de tu personaje. busca la opinión y las sugerencias de tus compañeros para modificar algún

aspecto. (en el caso que sea necesario)

Será evaluado hasta esta fase como una parte del proceso que conforma la primera prueba semestral.. Esta actividad será tomada como primer prueba semestral.

Actividad 5.2 Ejecución de la vestimenta. Las pautas serán dadas acorde a cada proceso realizado y habilidad del alumno.

Actividad 5.3 Ejecución del fondo a través de la corriente muralista y escenográfica.



Actividad que se hará en forma grupal y por división de tareas acorde a las

habilidades e intereses de los alumnos.

Estación 1 . Genera el diseño sobre la superficie a pintar.

Estación 2. Genera las mezclas de colores a emplear de acuerdo a las cantidades necesarias.

Estación 3. Pinta tomando en cuenta los acuerdos generados en grupo.

Estación 4. Asistencia con los equipos técnicos y materiales necesarios.

Cada estación debe ir modificando sus integrantes, con el fin de que todos puedan intervenir en cada una de ellas. Pero ninguna estación puede quedar sin alumnos y ningún estudiante puede quedar fijo en una sola estación.

En el próximo material se integrarán las fases que corresponden al proceso

de creación de la segunda prueba parcial y la propuesta de la misma.

Junto a este material se anexaran materiales utilizados durante cada fase

así como también, la lista de los artistas trabajados y la obra a utilizar como fondo /

contextualización del entorno.


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