prueba ece 2do grado

DATOS DEL ESTUDIANTE

Apellidos:

Nombres:

Sección:

Paterno Materno

Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje al finalizar la E.B.R. - PELA

PRIMERAEVALUACIÓN

SEGUNDO GRADO

DIR CCIÓN R IONA L CTOR IA L

T A C N A

ComprensiónLectora

ComprensiónLectora

Prueba de proceso para instituciones educativas con Acompañamiento Pedagógico

Elaboración y diseñoFormador Pedagógico Regional - PELA

Darwin Samuel Ramos Puma

2013

Indicaciones

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

María se peina y Héctor se amarra los pasadores.

a b c

Lee cada texto con mucha atención.

Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.

Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.

Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.

Piwi

Sebastián tiene un perrito que se llama “Piwi”.

Al perrito le gusta correr. Por eso, Sebastián lo

lleva al parque todas las tardes para que corra.

Según el texto, ¿qué le gusta a Piwi?

a

b

c

Correr.

Saltar.

Bañarse.

Espera

Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.

Lee con atención el siguiente texto:

Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.

Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.

Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.

Ahora, marca la respuesta correcta.

4 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

Ahora puedes empezar.

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

Lee y piensa bien antesde marcar tus respuestas.

1. Marcela tiende la cama y Juan barre el piso.

b ca

Pasa a la siguiente página.

2. ¿Quién lee el cuento “La caperucita roja”?

a

b

c

La mamá.

Nicolás.

La hermanita.

Lee con atención la siguiente oración:


Nicolás lee el cuento “La caperucita roja” porque

quiere entretener a su hermanita.

Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos PumaFormador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA

Lee con atención la siguiente anécdota:



Por la mañana muy temprano, Dora se

levantó de la cama y quiso ponerse sus

zapatos. De pronto, un ratoncito saltó fuera

de su zapato. Ella gritó y soltó el zapato

muy asustada.


4. ¿Por qué Dora se asustó?

a

b

c

Porque un ratoncito saltó fuera de su zapato.

Porque se levantó muy temprano.

Porque no encontraba sus zapatos.



Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

3. ¿Quién se levantó muy temprano?

a

b

c

La mamá.

Un ratoncito.

Dora.





v e un n nLa aca s a a imal que tie e el cuerpo

e e e d i bcubi rto d pelos. S alimenta e h er as

r ce p ov

y aí s, or es se dice que es herbí ora.

C ch o que oon su le e hacem s yogurt, s y

n l n uy i ama tequil a. Su car e es m nutrit v .

cue a se a h rEl ro de l vaca us para ace

s. m p v zapato Co o se uede ver, la aca

n m uy r se um oes un a i al m útil pa a el r h an .


5.

a

b

c

Es un animal que tiene el cuerpo cubierto de pelos.

Es un animal que nos da leche y carne nutritiva.

Es un animal que se alimenta de hierbas y raíces.

Según el texto ¿qué quiere decir: “animal herbívoro”?

6.

a

b

c

El cuero de la vaca se usa para hacer zapatos.

La vaca es muy útil para el ser humano.

Con la leche de vaca se hace queso y mantequilla.

¿Cuál es la idea más importante de este texto?




7. ¿Qué hizo Aracely?

a

b

c

Un cuento.

Un dibujo.

Una carta.

e i i i n A !¡F l c tac o es, racely

E b j e ch e t o i o.l di u o qu has he o s á muy b n t

i u es t as .S g e forzándo e í

T ro a.

u p fesor

Lee con atención la siguiente nota:

8. ¿Para qué se escribió esta nota?

a

b

c

Para dar información.

Para dar una felicitación.

Para expresar un cariño.



Solterito de queso

Ingredientes:

01 taza de habas verdes sancochadas.02 zanahorias sancochadas.01 tomate.

01 limón.Sal y pimienta al gusto.

01 pedazo de queso.

Preparación:

1. Cortar el queso, el tomate y las zanahorias en cuadraditos.

2. Poner en un tazón las habas sancochadas.3. Agregar las zanahorias, el tomate y el queso

en el tazón.4. Echar el limón, sal y pimienta al gusto.


9.

a

b

c

El tomate y el limón.

Las habas verdes y las zanahorias.

La sal y la pimienta.

Según la receta ¿Qué ingredientes están sancochados?

(Para 03 personas)

Lee con atención la siguiente receta:

Pasa a la siguiente página.9 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

10.

a

b

c

Cortar el queso, el tomate y las zanahorias en cuadraditos.

Poner en el tazón las habas verdes sancochadas.

Agregar las zanahorias, el tomate y el queso en el tazón .

Según el texto ¿Qué debes hacer antes de echar el limón, la sal y la pimienta?


Lee con atención el siguiente cuento:

Ya en el bosque, el señor ratón les dijo a sus

ratoncitos:- Hijos míos, no se alejen del bosque, debemos estar

siempre juntos. Más allá es muy peligroso.

El mayor de los ratones le preguntó a su papá:- Papá, ¿tampoco podemos ir al río?Con voz firme, el papá ratón contestó:- No, hijo, está prohibido, no pueden ir al río. Está lleno

de peligros.Después de almorzar, los ratoncitos fueron a jugar a

las escondidas.

Al rato, el señor ratón llamó a sus hijos uno por uno; ya

era hora de regresar a casa. Pero el ratón mayor no

aparecía, se había hecho humo. De pronto, se escuchó

un grito que venía del río. Todos los ratones fueron

corriendo a ver, y encontraron al ratón mayor a punto

de ahogarse. Entre todos lo sacaron y le salvaron la vida.

El ratón mayor abrazó a todos y prometió que la próxima

vez no se escaparía.

Un día, el señor ratón se

fue a pasear al bosque

con toda su familia. El

señor ratón se encargó

de llevar la comida y

mamá ratona cargó a

los cinco ratoncitos.




13. En el texto, ¿qué quiere decir “se había hecho humo”?

b

c

Que se había quemado.

Que todo el bosque olía a humo.

Que había desaparecido.a

12. ¿Por qué el señor ratón dijo que está prohibido ir al río?

b

c

Porque no se puede jugar a las escondidas.

Porque ya era la hora de almuerzo.

Porque ese lugar está lleno de peligros.

a

11. ¿Qué ocurrió después del almuerzo?

b

c

Se escuchó un grito que venía del río.

Toda la familia ratón se fue al bosque.

Los ratoncitos se fueron a jugar.

a

14. ¿De qué trata principalmente este texto?

a

b

c

Trata de unos ratones que juegan a las escondidas.

Trata de un ratón que se escapó hacia el río.

Trata de una mamá ratona que cargó a sus ratoncitos.


15. ¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento?

a

b

c

Que debemos obedecer a nuestros padres.

Que debemos pasear con nuestros padres.

Que los padres deben cuidar a sus hijos.

16. ¿Cómo era el ratón mayor?

a

b

c

Era distraído.

Era miedoso.

Era desobediente.






r es s no d anim e ás ol osEl pue co pín e u e los al s m s itari d l m nd iv la s l a az ne u o. V e en e va m ó ica.

E pu p n es e o m y . u sl ercoes í un ro d r u raro Su c erpo e tá c bier d pi as g u as yr es largas, o n u to e es n men s e la nari y ic e te e l z el hoc o que g neralmen stá pe ada y esd c or ro a.e ol sad

Al e c pín le u ta ntars e hierbas pu r oes g s alime e d ,a e d s e ,ram s v r e y pequ ñas o res tas h jas, flo y fru .

and d c s u e lla e s ár .Cu o es an a s ele nro rs en lo boles

s as u s ad La pú que recubren su c erpo on verd eras efe a es , ed armas de d ns para te animalito pu e

ro a as e cr s a s e e o ar j rl in u t rla en l cu rp de susm gene i os.

Unroedor

ramuy ro





17. ¿Dónde vive el puercoespín?

a

b

c

En las hojas de los árboles.

En la selva amazónica.

En todo el mundo.

¿Por qué el puercoespín es un roedor muy raro?

a Porque su cuerpo está cubierto de espinas gruesas y largas.

Porque la cabeza de este roedor es redondeada.

Porque come hierbas, hojas y ramas verdes y pequeñas.b

Según el texto, ¿qué son las púas?

b

c

Son espinas.

Son árboles.

Son frutas.a

¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a

c

b

Trata de cómo es el puercoespín.

Trata de las armas de defensa del puercoespín.

Trata de las espinas del puercoespín.

c

18.

19.

20.


Lee con atención el siguiente aviso:


Fecha:

20 de mayode 9 de la mañana

a 5 de la tarde

¡Te esperamos!

¡Los gatos necesitan nuestros cuidados!

Organiza:Lugar:

Parque San Juan(Frente a la escuelaLos Niños Héroes)

Municipalidad deldistrito Altode la Alianza

Vacuna a tu mascotaParticipa en esta campaña



21. ¿Dónde se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?

a

b

c

En el parque San Juan.

En la Municipalidad Alto de la Alianza.

22. ¿Cuándo se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?

a El 5 de mayo.

El 20 de mayo.

El 9 de mayo.b

23. ¿Para qué se hizo este aviso?

b

c

Para que vayamos a la escuela Los Niños Héroes.

Para que vayamos a la Municipalidad.

Para invitarnos a vacunar a nuestra mascota.a

c

En la escuela Los Niños Héroes.


Sí, amigaestá muy fácil

Felicitaciones,has terminado. .


prueba ece 2do grado

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