2012 cl 1era prueba 2do

Elaboración y diseñoFormador Pedagógico Regional - PELA

Darwin Samuel Ramos Puma

Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje al finalizar la E.B.R. - PELA

DIR CCIÓN R IONA L CTOR IA L

T A C N A

Prueba de proceso para instituciones educativas con Acompañamiento Pedagógico

ComprensiónComprensión

Cuadernillo 1Primer día

SEGUNDO GRADO

DATOS DEL ESTUDIANTE

Apellidos:

Nombres:

Sección:

Paterno Materno

LectoraLectora

Primera prueba

2012

Indicaciones

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

Laura pinta un dibujo con sus crayolas.

a b c

Lee cada texto con mucha atención.

Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta.

Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.

Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.

Nicolás y su pelota

Nicolás tiene una pelota blanca muy blandita. A Nicolás

le gusta jugar con su pelota. Por las tardes él

juega con su amigo Manuel en el parque.

mucho

¿Quién tiene una pelota blanca muy blandita?

a

b

c

Su amigo.

Nicolás.

Manuel.

Espera

Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.

Lee con atención el siguiente texto:

Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.

Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.

Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.

Ahora, marca la respuesta correcta.

4Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

Ahora puedes empezar.

Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

Lee y piensa bien antesde marcar tus respuestas.

1. José juega con su perro que tiene manchas negras.

b ca

Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos PumaFormador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA

3

Lee con atención la siguiente oración:

3. ¿Qué hará Alejandro mañana?

a

b

c

Irá a vender sus conejos.

Irá a comprar unos conejos.

Irá a vender sus zapatillas.

5 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria

2. ¿Quién toca la guitarra?

a

b

c

Milagros.

Antonio.

Alberto.


Lee con atención la siguiente oración:


Pasa a la siguiente página.

Mañana, Alejandro irá al mercado a vender sus

conejos porque quiere comprarse unas zapatillas.

Antonio toca la guitarra y Milagros baila con Alberto.

4Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma

Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA

De 9 de la mañana a 5 de la tarde

Centro Cultural “Paseo de los Héroes”Frente al mercado Polvos Rosados

Lee con atención la siguiente nota:

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

4. ¿Cuándo será el partido de vóley?

a

b

c

El Martes.

El miércoles.

El Viernes.

Carme :n

El mi rco es te go un partido de ól y en la é l n v e

escu la. Por favo , préstam tu pelota.e r e

Ma a a pa a é por tu asa ara eco rla.ñ n s r c p r ge

Lil ana. i


6 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria5


5. ¿Por qué Carmen necesita una pelota?

a

b

c

Porque tiene un partido de vóley.

Porque su pelota se reventó.

Porque su pelota se desinfló.

6. ¿Para qué se escribió esta nota?

a

b

c

Para ver un partido de vóley.

Para pedir prestada una pelota.

Para invitar a alguien a un partido.




S i a l g ú n d í a t i e n e s u n

accidente jugando en el recreo

y te sale mucha sangre de la

nariz, te será de gran ayuda

conocer esta información.


¿Te salió sangre de la nariz?

Lo primero que debes hacer es sentarte

tranquilamente en una silla. Después, aprieta la

nariz con tus dedos durante 10 minutos o hasta

que deje de sangrar.

Si sigue sangrando, tienes que ponerte tapones

de algodón dentro de la nariz, dejando parte del

algodón por fuera, si es posible moja el algodón

con agua oxigenada o con vaselina, luego

presiona nuevamente la nariz durante más

tiempo.

Deja los algodones puestos por unas horas.

Después que el sangrado haya sido controlado

debes quitarlos jalando los tapones con mucho

cuidado.

Recuerda que debes mantener la calma en

todo momento.





7.

¿Qué debes hacer antes de apretar la nariz con tus dedos?

a

c

b

Para que se mojen con la sangre.

Para controlar el sangrado de la nariz.

Para poderlos quitar con mucho cuidado.

8.

¿Para qué debe dejarse los algodones por unas horas?

b

c

Ponerte tapones de algodón.

Mojar el algodón con agua oxigenada.

Sentarte tranquilamente en una silla.

a

10. ¿Para qué se escribió este texto?

c

b

Para darnos una opinión.

Para contarnos una historia.

Para darnos recomendaciones.a

9.

c

b

Para poderlos quitar de la nariz.

Para mojarlos con agua oxigenada.

Para presionar la nariz durante más tiempo.a

Según el texto ¿Para qué debes dejar parte del algodón fuera de la nariz?




Lee con atención el siguiente cuento:

Una mañana, un gatito salió con su papá para dar un paseo por el

bosque. A mitad del camino, el gatito empezó a llorar

fuertemente. Todos los animales que estaban jugando en el

bosque se acercaron para ver lo que le estaba pasando al gatito.

Se acercó el ratón y le preguntó al gatito:

-Hola, gatito. ¿Por qué estás llorando?

El gatito no pudo contestarle

porque estaba muy triste.

Entonces, el papá gato le respondió:

-Está llorando porque tiene hambre.

Muy preocupado el ratón quiso ayudar al gatito y le dio un poco

de queso, pero siguió llorando.

Después, se acercó el perro y le dio un pedazo de carne, pero el

gatito no quiso recibirlo. Así, todos los animales se acercaron a

darle algo de lo que tenían, pero el gatito lloraba cada vez más

fuerte. Entonces, se acercó un búho y dijo:

-Lo que le pasa a este gatito es que extraña a su mamá.

De pronto, llegó la mamá gata que había salido a buscar al gatito

y al papá gato al bosque.

El gatito abrazó a su mamá gata y se puso tan feliz que empezó a

bailar como si fuera una fiesta. Los demás animales también se

alegraron. Bailaron y cantaron mucho y cuando tuvieron hambre

comieron los alimentos que le habían regalado al gatito.

6 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria9Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma

Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA


13. ¿Cómo era el ratón del cuento?

b

c Miedoso.

Solidario.

Astuto.a

12. ¿Qué pasó antes de que el búho se acercara al gatito?

b

a

El gatito cantó y bailó en el bosque.

El gatito no aceptó el queso del ratón.

El gatito lloraba cada vez más fuerte.

c

11. ¿Con quién salió a dar un paseo el gatito?

b

c

Con su mamá.

Con su papá.

Con el ratón.

a

14. ¿Por qué todos los animales se acercaron a ver lo que le pasaba al gatito?

a

b

c

Porque querían ayudar al gatito.

Porque querían jugar con el gatito.

Porque querían bailar y cantar.

Pasa a la siguiente página.6Comprensión de textos: Segundo grado de primaria10


16.

a

b

c

Trata de la comida de los animales del bosque.

Trata de un paseo muy divertido en el bosque.

Trata de un gatito que lloraba por su mamá.

¿De qué trata principalmente este texto?

15. En el texto, ¿qué quiere decir que “el gatito extrañaba a su mamá”

a

b

Que el gatito se molestó con su mamá.

Que el gatito quería ver a su mamá.

Que el gatito se olvidó de su mamá.c




Ema es una hermosa niña de 10 años. Tiene el cabello negro y

brillante, unos ojos grandes y marrones, y una sonrisa muy

graciosa.

Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus lentes

en la escuela para leer sus libros y hacer sus tareas.

Ema siempre ayuda a los demás: presta sus cuadernos cuando

alguien falta a la escuela. Como es tan solidaria, todos la

quieren mucho. Además es alegre y juguetona.

En sus ratos libres, Ema juega con su perro Nerón. También

hace collares con perlitas de colores que vende en el mercado

para juntar dinero. Ella quiere comprarle un regalo a su

abuelito Samuel.

6Comprensión de textos: Segundo grado de primaria12



17. ¿De qué color son los ojos de Ema?

a

b

c

Negros.

Verdes.

Marrones.

18. Según el texto, ¿qué quiere decir “solidaria”?

a Que siempre ayuda a los demás.

Que sus amigas la quieren mucho.

Qu es alegre y juguetona.b

19. ¿Para qué Ema junta dinero?

b

c

Para comprarle un regalo a su abuelito.

Para comprarse collares de perlitas.

Para comprarse unos lentes nuevos.a

20. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a

b

c

Trata de cómo es Ema.

Trata del regalo de Samuel.

Trata de cómo es Nerón.

c



Ahora, lee el siguiente cuadro sobre los gatos de

Mercedes, Manuel y Graciela.

21.

b

c

El gato de Manuel.

El gato de Graciela.

El gato de Mercedes.a

El gato de Mercedes El gato de Manuel El gato de Graciela

Tiene ojos negros. Tiene ojos verdes Tiene ojos marrones.

Tiene el pelo blanco. Tiene el pelo blanco. Tiene el pelo blanco.

Es grande. Es pequeño. Es pequeño.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta

¿Qué gato es grande y tiene el pelo blanco?



22. ¿En qué se parecen el gato de Mercedes y el gato de Manuel?

a

b

c

En el tamaño.

En el color de pelo.

En el color de los ojos.

23. ¿En qué se diferencian el gato de Manuel y el gato deGraciela?

a

b

c En el tamaño de los gatos.

En el color de los ojos.

En el color del pelo.

Sí, amigaestá muy fácil

Felicitaciones,has terminado.



2012 cl 1era prueba 2do

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