APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO SIENDO

AMIGAS DE LA NATURALEZA

DOCENTES• KAREN DE LA RANS R.• KATERINE LAPEIRA• GRISELDA JIMENEZ• CENITH MANJARREZ

¿COMO SURGIÓ LA IDEA?

Aunque durante seis años continuos se han trabajado diferentes tópicos de cultura ciudadana; no se ve una articulación permanente entre el manejo conceptual de la norma y la aplicabilidad en la cotidianidad, en relación a la interacción entre padres de familia, docentes y comunidad educativa en general; algunas evidencias de esto son: el manejo inapropiado de las relaciones interpersonales, la poca solución pacífica de conflictos, la falta de conciencia ambiental al dejar los corredores sucios después del recreo, coliseo desorganizado después de una reunión de padres de familia, bolsas y desperdicios en los patios y en el parque, entre otros. Por esta razón surge ante nosotros la pregunta: ¿COMO FORTALECER PROCESOS DE CIUDADANÍA LEGAL Y CONCIENTE QUE CONTRIBUYA A LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CULTURA CIUDADANA ECOLOGICA EN LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA Y CIRCUNDANTE EN GENERAL DE LA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA?

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOSGENERAL : FORTALECER PROCESOS DE CIUDADANÍA LEGAL Y CONCIENTE QUE CONTRIBUYA A LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CULTURA CIUDADANA ECOLOGICA EN LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA Y CIRCUNDANTE EN GENERAL DE LA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA .

ESPECIFICOS: • Crear conciencia ciudadana y ambiental en niñas y jóvenes de la I.E.D María Auxiliadora • Sensibilizar a los padres de familia a la conservación del medio ambiente y una sana

convivencia en todos los espacios• Involucrar a la comunidad circundante de la institución en la adecuación,

embellecimiento, conservación de los andenes y espacios públicos que hacen parte del entorno de la escuela

• Definir las acciones que se deben seguir para permitir el cambio de actitud en los estudiantes , padres de familia, docentes y comunidad circundante con el fin mejorar la convivencia ciudadana y la conservación del medio ambiente

• Determinar las estrategias a utilizarse para trascender el compromiso de las estudiantes por el cuidado del medio ambiente y los principios de cultura ciudadana a las personas de su comunidad

METODOLOGIA

Se emplea el método de Acción Participación que busca el desarrollo de estrategias desde la situaciones reales que tiene por objeto esta investigación , la cual se ejecutará a través, de salidas de campo, socialización de experiencias, talleres, aplicación de instrumentos, relatos y anécdotas históricas y encuentros institucionales.

ENFOQUEs

Humanístico Crítico Social

“Aprendizaje como un proceso significativo

desde el entorno socio-cultural”

SociólogoPaulo Freyle

Globalizaciónde la Cultura

“El estudiante percibe l cultura desde el ámbito

- contexto”

•Local.•Regional.•Nacional.•Mundial.

AcciónParticipativa

“Integración del conocimiento arraigado

a la realidad del contexto social”

SociólogoOrlando Fals

Borda

Sociolingüística

“Prácticas pedagógicas reguladas por las relaciones socio-

culturales del contexto, generando procesos

comunicativos o lenguajes diferentes”

PedagogoBasil

Bernstein

CooperativosComunidades

De saberVigotsky

SignificativosAusubel

Por descubrimiento

Orlando Fals Borda

Lúdico -Creativo

Aprendemos jugando

Carlos Alberto

Jiménez

MediadorNiño recibe

múltiples influencias

Reuven Feurstein

ESTILOS DE APRENDIZAJES

RESULTADOS ESPERADOS•Respeto del turno al conversar y al participar de las actividades

•Manejo adecuado de la voz al dirigirse a los demás.

•Manejo armónico en la solución de conflictos.

•Disminución del nivel de intolerancia.

•Conocimiento, manejo y aplicación de las normas, códigos y reglamentación del ciudadano consciente para alcanzar ambientes sanos y dignos.

•Contribuir al embellecimiento de los alrededores de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.

• Integrar a la comunidad circundante en el proceso de embellecimiento de los alrededores de la escuela.