LA INVESTIGACIÓN EN EL SER HUMANO

“Las reglas del mundo están cambiando. Es hora de que las

reglas de la enseñanza y del trabajo de los docentes varíen con ella”

Anónimo

ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTOS DE AEROTÉCNICOS

DOCENCIA II

MÉTODOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

INTEGRANTES:CBOP. EDWIN CEVALLOS CBOP. NEY BUSTOS CBOP. ALEX PADILLA

MÉTODO INVESTIGATIVO

INTRODUCCIÓN

Desde el punto de vista etimológico la palabra método significa “camino hacia una meta” y en un sentido más amplio es el modo razonado de obrar, manera de ordenar la actividad para alcanzar un objetivo.

Los métodos de enseñanza son los componentes más dinámicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues están basados en las acciones de los profesores y estudiantes.

CONCEPTO:

El método investigativo refleja el nivel más alto de asimilación de los conocimientos. Su esencia reside en que el estudiante, orientado por el profesor, integra la experiencia acumulada, la actividad creadora, dirigidas a resolver determinados problemas. El método investigativo es complejo y su mayor desventaja es el tiempo considerable que exige, así como el despliegue de fuerza de voluntad y tenacidad por parte de los alumnos. El método investigativo se presenta en los distintos tipos de actividad de los estudiantes.

El docente tiene doble rol (investigador y participante en la investigación).Conlleva a resolver problemas contextualizados.Conlleva al trabajo cooperativo.Utiliza procesos de investigación científica.Reflexiona los resultado obtenidos.

El docente cumple un rol central del mediador.En el proceso de debate, el docente se involucra e involucra al estudiante.Emplea situaciones o estrategias didácticas.Aprenden a resolver problemas.

CARACTERÍSTICAS

Método Investigativo

Proceso de Enseñanza Aprendizaje

Estudio de los hechos y fenómenos del tema en discusión.

Formulación de problemas.

Hipótesis

El estudiantes interactúan de forma dinámica y constante con las situaciones problemáticas presentadas por el docente o por ellos mismos.

FASE DE INICIO(Preparatoria)

Método de Investigativo

Proceso de Enseñanza Aprendizaje

Se elabora un plan de investigación, para solucionar el problema.

Se valora y aplica estrategias para la ejecución del plan de investigación.

Realización de actividades, para desarrollar el tema.

Los estudiantes accionan, formulan y validan el tema, mediante preguntas y respuestas, en un tiempo limitado.

La gran parte de actividades se desarrolla en el aula de clase y otras acuden a fuentes de información.

FASE DEL PROCESO (Desarrollo)

Método Investigativo

Proceso de Enseñanza Aprendizaje

Reflexión, interpretación e integración de resultados.

Planteamiento de soluciones.

Extensión (aplicación de saberes).

Evaluación (empleando instrumentos de evaluación).

FASE DE SALIDA (Discusión Colectiva)

Investigación Acción

Proceso de Enseñanza Aprendizaje

CONCLUSIONES (Método Investigativo)

Genera en el estudiante pasamiento crítico y renovación

personal.

A través de los conocimientos investigados, los estudiantes se

vuelven descubridores y constructivos.

Adquisición de destrezas intelectuales.

Transforma actitud y comportamiento; asimismo desarrolla

habilidades de observación y análisis.

EJEMPLOInclusión de la

Mujer en la Sociedad.

GRACIAS