proyecto formacion tn dim

8/17/2019 Proyecto Formacion TN DIM

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1. Inf

1.1 Centro de Formación:Centro Agroindustrial del Meta

1.3 Nombre del proyecto:DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA APLICACION MULTIMEDIA PUBLICITAR

1.4 Programa de Formación al !e da resp!estaTECNICO EN DISEÑO E INTE!RACION DE MULTIMEDIA

N"mero #otal de Competencias del Programa de Formación #

N"mero #otal de $es!ltados de %prendi&a'e del Programa de Formación

$#

1.( #iempo estimado de e'ec!ción del proyecto )meses*:%& Meses

1.+ ,mpresas o instit!ciones !e participan en s! form!lación o financiación: )si ,-iste*

SERVICO NACIONAL DE APRENDI'AE " SENA " CENTRO A!ROINDUSTRIAL

1. Palabras cla/es de b"s!edaSENA( MULTIMEDIA( DISEÑO( EDICI)N( PRO!RAMACI)N *EB( CREATIVIDA

0.1 Planteamiento del problema o necesidad !e se pretende sol!cionar

0.0 !stificación del proyecto

0.3 2b'eti/o general

F2$%#2 P%$% % P$,5,N#%CI6N 7, P$28,C#25 7, F2$%CI6N P$2F,5I2N%,-."/-/-"--& 0 %%"-. Versi1n %

Pro2eso3 E4e2u2i1n de la ,or5a2i1n Pro6esionalPro2edi5iento3 Desarrollo Curri2ular

La Sede Los Naran4os no 2uenta 2on una a7li2a2i1n 5ulti5edia 8ue 7er5ita 7u9li2itar todos los e:entos del Centro 2o5o la di:ulga2i1n de la o6erta edu2ati:a 8ue es de gran i52o5unidad en general 7ara la 2o5er2iali;a2i1n+ Es as= 2o5o se 7retende dar res7uesta r a esta ne2esidad 2on el 7ro>e2to ?Dise@o e i57le5enta2i1n de un a7li2a2i1n 5ulti5edi

Este 7ro>e2to es de gran i57ortan2ia 7ara la Sede los Naran4os( 7or8ue 2ontri9u>e a la di:ulga2i1n de las o6ertas edu2ati:as( 7ara los e:entos 8ue reali;a el Centro 7ero 7or 6alsiste5as intera2ti:os 5ulti5edia se est 2ada :e; a> 5


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Dise@ar una a7li2a2i1n 5ulti5edia 7ara 7u9li2itar los e:entos > 7rodu2tos de la Sede Los Naran4os de !ranada Meta+

0.4 2b'eti/os espec9ficos:

%+ Diagnosti2ar > anali;ar las ne2esidades de la Sede Los Naran4os en a7li2a2iones 5ulti5edia+

&+ Planear las a2ti:idades 7ara el desarrollo de la a7li2a2i1n 5ulti5edia+

#+ Validar > e:aluar la a7li2a2i1n 5ulti5edia( 2u57liendo 2on los re8uisitos eigidos 7or la Sede( a 7artir de los 7rodu2tos rela2ionados en el 7ro>e2to+

0.( %lcance0.(.1 Beneficiarios del proyecto SENA"Centro Agroindustrial del Meta Sede Los Naran4os > A7rendi2es+

0.(.0 Impacto So2ial3

E2on15i2o3 A59iental3

Te2nol1gi2o3

0.(.3. Posibles problemas !e se presenten d!rante la e'ec!cion del proyecto

&+ Riesgos3 6alta de re2ursos e2on15i2os 7ara el desarrollo del 7ro>e2to+

0.(.4. Prod!ctos o res!ltados del proyecto:%+ In6or5e del An diagn1sti2o reali;ado+

&+ Planea2i1n > Cronogra5a de a2ti:idades+

$+ Ela9ora2i1n de la 7ro7uesta de la a7li2a2i1n 5ulti5edia de a2uerdo 2on las ne2esidades del Centro

#+ A7li2a2i1n 5ulti5edia desarrollada+

0.+ Inno/ación;estión #ecnológicaEl 7ro>e2to resuel:e una ne2esidad del se2tor 7rodu2ti:o S0N

El 7ro>e2to 5e4ora el 7ro2eso07rodu2to0ser:i2io eistente S0N

El 7ro>e2to in:olu2ra el uso de nue:as t2ni2as > te2nolog=as de 7ro2eso S0NLos 7rodu2tos 6inales son sus2e7ti9les a 7rote22i1n industrial >0o dere2os de autor S0N

Los 7rodu2tos o9tenidos en el 7ro>e2to 7ueden ser 7osi2ionados en el 5er2ado

0. e2to se 7uede satis6a2er la ne2esidad de un 2liente 7oten2ial S0N

Via9ilidad de 7ro>e2to 7ara 7lan de nego2io

$+ E4e2utar la 7ro7uesta 5ulti5edial de a2uerdo 2on las ne2esidades de la Sede los Naran4os

%+ Restri22iones3 a59ientes de a7rendi;a4e 2on te2nolog=as o9soletas( 2aren2ia de re2urso u5ano alta5ente 2ali6i2ado( 6alta de 7rogra5as >0o i57le5entos a7ro7iados 7ara desar


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3.1 COMPETENCIA ASOCIADA- (escriba el Código y la respeci!a "or#a deco#pee"cia$

3.% &ES'TADOS DE AP&ENDI)A*E

IND'CCION AP&ENDICES SENA%+,%,1,, - Promover la interacción idónea consigo

mismo, con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social

1. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo delas competencias del programa formación, con base en la políticainstitucional.

2. denti!car las oportunidades "ue el #$%& ofrece en el marco de laformación profesional de acuerdo con el contexto nacional einternacional.

'. (econocer el rol de los participantes en el procesoformativo, el papel de los ambientes de aprendiza)e y la metodología deformación, de acuerdo con la dinámica organizacional del #$%&.

*. +estionar la información de acuerdo con los procedimientosestablecidos y con las tecnologías de la información y la comunicacióndisponibles.

O&MACION EN POITICA INSTIT'CIONA%+,%,1,, - Promover la interacción idónea consigo


. $-C& &sumir los deberes y derec/os con base en lasleyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

O&MACION T/CNICA SENA%%,,1,%0 - 0isear la solución multimedia de

acuerdo con el análisis de la información recolectada

.denti!car los elementos del diseo grá!co para la composición de la

multimedia.

3. (econocer la tipología de la multimedia, de acuerdo con el análisis dela información recolectada.

4. nterpretar el guión multimedia 5literario y t6cnico7 deacuerdo a los conceptos de diseo grá!co.


acuerdo con el análisis de la información recolectada.

1. Construir el storyboard aplicando t6cnicas de creatividad de acuerdocon la estructura del guión t6cnico y el mapa de navegación.

2. 0e!nir la estructura del mapa de navegación seg8n la

necesidad del cliente.

O&MACION INES (2iral y4o prese"cial$2*929191 : Comprender textos en ingl6s en forma

escrita auditiva

'. Comprender frases y vocabulario /abitual sobre temas de inter6spersonal y temas t6cnicos.

*. Comprender la idea principal en avisos y mensa)es breves, claros ysencillos en ingl6s t6cnico.


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. ;eer textos muy breves y sencillos en ingl6s general yt6cnico.


acuerdo con el análisis de la información recolectada.

. $laborar los elementos de la multimedia siguiendo laspautas establecidas en el guión t6cnico.

3. Crear el prototipo de la multimedia siguiendo el patrónestablecido en el guión, el mapa de navegación y el storyboard.

O&MACION T/CNICA SENA%%,,1,3, - ntegrar los elementos multimediales de

acuerdo con un diseo establecido.

4. #eleccionar materiales audiovisuales seg8n lasespeci!caciones del guión t6cnico y el storyboard.

O&MACION EN POITICA INSTIT'CIONA%+,%,1,, : Promover la interacción idónea consigo

mismo, con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social.


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19. 0isear la interfaz grá!ca con base en el storyboard.

3.( 2rgani&ación del proyecto

3.(.1 No. Instr!ctores re!eridos +3.+ 7escripción del ambiente de aprendi&a'e re!erido

#ala de #istemas con e"uipos optimizados en /ardDare y accesorios opcionales 5tar)etas importadoras de video, cámaras digitales, micrófonos7 y softDare de

3. 2rgani&ación del proyecto

. $-C& 0esarrollar procesos comunicativos e!caces yasertivos dentro de criterios de racionalidad "ue posibiliten laconvivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectivadel conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo ysocial.

O&MACION T/CNICA SENA229919'9 : ntegrar los elementos multimediales de

acuerdo con un diseo establecido.

3. Programar elementos interactivos de la multimediasiguiendo las especi!caciones del mapa de navegación y el storyboard.


escrita y auditiva

4. $ncontrar información especí!ca y predecible en escritossencillos y cotidianos.

alidar el prototipo con el director del proyecto multimediade acuerdo con el guión t6cnico de)ando constancia en la lista dec/e"ueo


escrita y auditiva

2. Comunicarse en tareas sencillas y /abituales "ue re"uieren unintercambio simple y directo de información cotidiana y t6cnica.

'. (ealizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con

un vocabulario su!ciente para /acer una exposición o mantener unaconversación sencilla sobre temas t6cnicos.

O&MACION EN POITICA INSTIT'CIONA2*929199 : Promover la interacción idónea consigo


*. $-C& (edimensionar permanentemente su Proyecto de >ida deacuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

ETAPA P&ACTICA(esultados de aprendiza)e etapa practica

&plicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, losconocimientos, /abilidades y destrezas pertinentes a las competenciasdel programa de formación asumiendo estrategias y metodologías de

autogestión.


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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

9.

9.12

9, 12

9.12

9.2

9.2

9.2

9.12

9.2

9.2

9.

9.

eses

(epresentar de manera dinámica y didáctica el direccionamiento estrat6gico del#$%& e identi!car el contexto institucional leyendo el material de apoyo "ue seencuentra en la plataforma y subir las evidencias a blacEboard.

&nalizar el reglamento del aprendiz por grupos y preparar material audiovisual parala socialización.

&nálisis y diagnóstico de los eventos y productos a publicar en la aplicaciónBultimedia a trav6s de entrevistas con los funcionarios del centro y el instructorencargado de #$%& $mpresa.

(epresentar a trav6s de un collage las tipologias de la multimedia y preparar unaactividad l8dica acerca de guiones multimedia.

Planear el #toryboard "ue determina el proceso del desarrollo de la aplicaciónmultimedia a trav6s del traba)o colaborativo.

Planeación del cronograma de actividades para el desarrollo de un blog coninformación tutorial para el uso de /erramientas multimedia en &dobe @las/, Corel0raD y P/otos/op en ngl6s.

0e!nir la infraestructura lógica y física y los recursos necesarios para el diseo de laaplicación multimedia

#eleccionar los materiales audiovisuales para crear el prototipo de la aplicaciónmultimedia con base en el guión t6cnico, el mapa de navegación y el storyboard.

ncentivar al aprendiz en la importancia de interpretar los ob)etivos de la promesa devalor en función de los pricncipios y valores universales, aplicándolos al proyecto deformación a trav6s de didácticas activas.

0iseo del storyboard "ue determina el proceso del desarrollo de la aplicaciónmultimedia para promocionar los productos y servicios del centro.

$laboración de una lista de C/e"ueo para identi!car los /abitos de vida saludablesy aplicarlos durante el desarrollo del proyecto.

>eri!cación de puestos de traba)o y &(A aplicados al desarrollo del proyecto, atrav6s del desarrollo de una matriz de riesgos.

+enerar buenas prácticas ambientales frente a la utilización de los recursosnecesarios en el desarrollo del proyecto a trav6s de la aplicación del estudio decasos.


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9.

1

9.12

0isear la interfaz grá!ca de la aplicación multimedia con base en el storyboard.9.

9.12

9.

9.12

$-&P& P(&C-C&

-A-&; 12

4. Pres!p!esto ,stimado del proyectoRECURSOS VALOR

E8ui7os &(---(---Ferra5ientas -Talento Fu5ano -Materiales de ,or5a2i1n &--(---#2#% = 0>0??>???

,@AIP2 @A, P%$#ICIP2 ,N % F2$A%CI2N 7, P$28,C#2

NOMBRE ESPECIALIDAD$lsy iviana Buoz Bolano ngeniera de sistemas&ndres Bauricio Bancera $specialista en $tica

&ndres @ernando Criollo ;icenciado de ngl6s0iego Calle &ndrade ngeniero &mbiental

#oraya >argas Psicologa $specialista en #eguridad y #alud Acupaional

&le)andro (osas $mprendimiento

0esarrollar un taller de comunicación con el !n de lograr la asertividad como/abilidad social, aplicando actitudes críticas y responsables de acuerdo a losprocedimientos establecidos por el centro.

0esarrollar la programación interactiva del proyecto, para obtener la soluciónmultimedial.

0esarrollar un blog con información tutorial para el uso de /erramientas multimediaen &dobe @las/, Corel 0raD y P/otos/op en ngl6s.

Consolidación y entrega de la aplicación multimedia publicitaria 5aplicativo visual oFas/7, adicionando animaciones e interacción con relación a la informaciónsuministrada por la #ede ;os %aran)os.

$valuar el funcionamiento y contenido del blog tutorial con información del uso de/erramientas multimedia en &dobe @las/, Corel 0raD y P/otos/op en ngl6s.

$nfatizar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstanciasdel contexto social para la aplicación multimedial en el centro, a trav6s de laaplicación del estudio de casos.


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rmación Básica del Proyecto

1.0 $egional: META

IA PARA EVENTOS Y PRODUCTOS DE LA SEDE LOS NARANOS DE !RANADA " META

N"mero de Competencias del programa !e se alcan&an con el proyecto #

N"mero de $es!ltados de %prendi&a'e !e se alcan&an con el proyecto

$#

DEL META " SEDE LOS NARANOS

( AUDIOVISUAL( TIC( ORDENADOR Y MAPA DE NAVE!ACION+

. ,str!ct!ra del Proyecto

ortan2ia 7ara la Sede( 7ro5o2i1n de los e:entos de las di6erentes es7e2ialidades 8ue se reali;an en este Centro( ade5 7rodu2tos de la Sede Los Naran4os+

ta de 7u9li2idad el entorno los des2ono2e( a tra:s de l se 9us2a tener 5 se resalte el tra9a4o 8ue :iene desarrollando la Sede 2on 2ada uno de los 7ro>e2tos+ Loss 2o59inados > 7ro2esados 2o5o ele5entos 2la:es en la 5oderna te2nolog=a de in6or5a2i1n+

Para Sede los Naran4os del 5uni2i7io de !ranada " Meta resulta 7ertinente dar a 2ono2er sus 7rodu2tos >0o

BA0$;A 0$ B$GA(&CA%-%?&


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La 7u9li2idad 7ara la 7ro5o2i1n de los 7rodu2tos > ser:i2ios+ Asi 5is5o ser:ir de re6erente 7ara generar 2o57eten2ia entre organis5os 8ue 9ene6i2ien el se2tor 7rodu2ti:o+

La genera2i1n de re2ursos en el desarrollo de ideas inno:adoras re6le4adas en la a7li2a2i1n de 5ulti5edia 7u9li2itaria+

#

#

##

#

#

&;-&

3. Planeación

Redu2ir la tala de 9os8ues a tra:s de la i57le5enta2i1n de 7u9li2idad digital > se i57le5entara el segui5iento de i57a2to a59iental 2ontri9u>endo 2on la redu22i1n del uso del 7a7el+

La a2tuali;a2i1n de te2nolog=a en ade2ua2i1n de editores de audio( :ideo( so6tGare 5ulti5edia 2on e8ui7os de 2157uto a2ordes 2on las ne2esidades de e6i2ien2ia e i57le5enta2i1n de erra5ientasintera2ti:as+

rollar el 7rodu2to re8uerido( 2one2ti:idad li5itada de internet+


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3.3. ACTI2IDADES DE P&O5ECTO6

ANAISIS

7 &eprese"ar de #a"era di"8#ica y did8cica el direccio"a#ie"o esra9gico del SENA eide"i:car el co"e;o i"sicio"al leye"do el #aerial de apoyo board.

7 A"ali?ar el regla#e"o del apre"di? y el progra#a de =or#ació" por grpos y preparar#aerial adio!isal para la sociali?ació".

7 A"8lisis y diag"ósico de los e!e"os y prodcos a pblicar e" la aplicació" Mli#edia ara!9s de e"re!isas co" los ="cio"arios del ce"ro y el i"srcor e"cargado de SENA

E#presa

7 &eprese"ar a ra!9s de " collage las ipologias de la #li#edia y preparar "a aci!idadl@dica acerca de gio"es #li#edia aplicados al proyeco.

7 Pla"ear el Soryboard


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PANEACION

E*EC'CION

7 De:"ir la i"=raesrcra lógica y =sica y los recrsos "ecesarios para el diseFo de la

aplicació" #li#edia

7 Seleccio"ar los #aeriales adio!isales para crear el prooipo de la aplicació" #li#ediaco" base e" el gió" 9c"ico el #apa de "a!egació" y el soryboard.

7 I"ce"i!ar al apre"di? e" la i#pora"cia de i"erprear los obei!os de la pro#esa de !alor

e" ="ció" de los pri"cipios y !alores "i!ersales aplic8"dolos al proyeco de =or#ació" ara!9s de " ego de roles.

7 DiseFo del soryboard


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7 Desarrollar la progra#ació" i"eraci!a del proyeco para obe"er la solció" #li#edial.

7 DiseFar la i"er=a? gr8:ca de la aplicació" #li#edia co" base e" el soryboard.

E2A'ACION 5 CONT&O

ETAPA P&ACTICA

3.(.0 No. %prendices s!geridos para participar en el proyecto 10

plicación en e"uipos de gama alta 5editores multimedia y convertidores7, incluyendo conectividad a internet.

RECURSOS ESTIMADOS

social aplica"do acides cricas y respo"sables de acerdo a los procedi#ie"os

esablecidos por el ce"ro

7 Desarrollar " blog co" i"=or#ació" orial para el so de Berra#ie"as #li#edia e"Adobe lasB Corel Dra y PBoosBop e" I"gl9s.

7 Co"solidació" y e"rega de la aplicació" #li#edia pbliciaria (aplicai!o !isal o GasB$adicio"a"do a"i#acio"es e i"eracció" co" relació" a la i"=or#ació" s#i"israda por la Sede

os Nara"os.

7 E!alar el ="cio"a#ie"o y co"e"ido del blog orial co" i"=or#ació" del so deBerra#ie"as #li#edia e" Adobe lasB Corel Dra y PBoosBop e" I"gl9s.

7 E"=ai?ar per#a"e"e#e"e s proyeco de !ida de acerdo co" las circ"sa"cias delco"e;o social para la aplicació" #li#edial e" el ce"ro a ra!9s de la aplicació" del

esdio de casos.

7 Aplicar los reslados relacio"ados co" el proyeco =or#ai!o e" el secor prodci!o y asisira las re"io"es de segi#ie"o de la eapa pr8cica progra#adas por el Ce"ro.


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Equipos/Herr!ie"#s T$e"#o Hu!"o (I"s#ru%#ores)

Des%rip%i&" 'e Equipos C"#i'' Espe%i$i''

$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet y escritorios. 19

ngeniero de #istemas o 0iseador +rá!co



$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet 19

Besas o escritorios.


$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet y escritorios. 19 Profesional en el dioma ngl6s



-elevisor o >ideo eam 1

Besas o $scritorios Profesional en $tica




$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet y escritorios. 19 Profesional en #eguridad y #alud Acupacional

Besas o escritorios. ngeniero &mbiental


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Besas o escritorios. Profesional en $tica

$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet y escritorios. 19 ngeniero de #istemas o 0iseador +rá!co






$"uipos de cómputo de mesa o portátiles con acceso a nternet y escritorios. 19 Profesional en $tica


RUBRO PRESUPUESTAL POR EL UE SE INANCIARIA EL PROYECTO

MATERIALES PARA ,ORMACION PRO,ESIONAL

FONORARIOS ,ORMACION PRO,ESIONALMATERIALES PARA ,ORMACION PRO,ESIONAL


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M#eri$es 'e or!%i&"

Des%rip%i&" C"#i''

Barcadores borrables y permanentes

&mbiente %

;ibros y guías de aplicación 1

Pa"uete de #oftDare de edición 5Corel, P/otos/op7 1

1

Programas A!máticos 1

(esma de Papel

2

Pa"uete de softDare de programación a eventos 5>isual,@las/7


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