SAIA- UNIVERSIDAD FERMIN TORO

COMPONENTE DOCENTE INTERACTIVO A DISTANCIA.COHORTE IX.MODULO IV: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

PROYECTO: CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION.

REALIZADO.: MARYFRED GRILLET

CURSO: GEOMETRIA

DESCRIPTIVA.

Duración: 18 semanas.

35 horas presenciales.

Modalidad: semi-presencial.

Unidades de crédito: 3

Descripción:

Curso Teórico – Práctico, cuya finalidad se centra en

capacitar y preparar al estudiante en representar y

relacionar figuras, posiciones relativas y resolución de

problemas tridimensionales, llevado al plano

bidimensional utilizando los sistemas de proyecciones

tales como: Ortogonal, cilíndrica, y cónico.PROF: Arq. Maryfred Grillet

General:

• Analizar el concepto de geometría descriptiva, y sus prototipos, los sistemas de proyección,

las reglas del sistema Diédrico y la Perspectiva Cónica, para su aplicación en la

representación gráfica

OBJETIVOS

Específicos:

• Conocer los principios de la geometría descriptiva y su aplicación en la representación arquitectónica.

• Determinar las propiedades de los sistemas de representación.

• Aplicar los diferentes sistemas de representación usados en geometría, disponiendo de base

suficiente para profundizar en el conocimiento de cualquiera de ellos.

• Resolver ejercicios en el Sistema Diédrico de representación, siendo capaz de aplicar éste para la

representación figuras geométricas, puntos, rectas y planos.

• Definir los cuerpos sólidos como figuras geométricas de tres dimensiones.

• Representar en forma grafica la representación geométrica de los sólidos.

• Definir la perspectiva como sistema de representación grafica.

• Desarrollar soluciones volumétricas, formal y técnicamente aceptables, en la composición

arquitectónica desde el punto de vista geométrico.

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

1. Aplicar los conceptos teóricos del curso para estructurar de

manera lógica la solución de problemas espaciales

arquitectónicos y representarlos en dos y tres dimensiones.

2. Representar, utilizando los conceptos de la geometría

descriptiva, formas tridimensionales imaginadas, para su correcta

construcción, fabricación y entendimiento.

Unidad Contenido

I Geometría descriptiva y sus

aplicaciones.

Los sistemas de representaciones

II El sistema diédrico.

• El punto.

• La recta.

• El plano.

III Sólidos geométricos.

IV El sistema cónico.

UNIDAD I

ACTIVIDAD FECHA DESCRIPCION VALOR

Ensayo

Desde 06-

04-15

Hasta 13-

04-15

Elaborar un ensayo sobre la

aplicación e importancia de la

geometría descriptiva en la

arquitectura.

Luego de leer los textos y material sugerido,

realiza un ensayo donde expongas la importancia

y aplicación de la geometría descriptiva en la

arquitectura.

10 pts

Wiki Desde

13-04-15

Hasta

20-04-15

Participar en la wiki sobre los

sistemas de representaciones.

En equipo debe construir una wiki sobre los

sistemas de representaciones en donde cada

uno de los miembros aportará parte del

contenido.

15 pts

UNIDAD II

practicas

presenciales

Desde 20-

04-15

Hasta el

22-06-15

Realización de láminas de

representación diédrica, de

punto, rectas y planos.

De manera presencial debe representar los

ejercicios propuestos en el aula aplicando las

teorías y procedimientos de representación

diédrica.

25 pts

Foro Desde 04-

04-15

Hasta 22-

06-15

Participar en el foro sobre la

representación de punto, rectas y

planos en el sistema diédrico.

Luego de finalizar las láminas de representación

diédrica deben discutir el resultado y las posibles

soluciones de cada ejercicio de los temas

representados punto, recta y plano.

15 pts

UNIDAD III

Video Desde 22-

06-15

Hasta

10-07-15

Realizar un video donde

relaciones y se vea la utilidad de

los sólidos geométricos en las

edificaciones y objetos del

mundo actual.

En grupos y utilizando herramientas de dibujo

tridimensional deben realizar un video donde

definan y clasifiquen los sólidos geométricos

además de relacionarlos con los objetos y

edificaciones de nuestra actualidad.

20 pts

UNIDAD IV

Perspectivas Desde

13-07-15

Hasta

27-07-17

Realizar láminas de

representación en perspectivas.

De manera presencial debe realizar la

representación en perspectiva de los objetos y

edificaciones propuestas en el aula, utilizando

los métodos y teorías de representación cónica.

15 pts

Cronograma

curso..pdf

Elaborar un ensayo donde exponga sus ideas

sobre la importancia y aplicación de la

geometría descriptiva en la arquitectura.

Para ello debe leer los textos sugeridos.

Geometría y arquitectura:www.unav.es/arquitectura/documentos/

publicaciones/pdfs/86.pdf

http://www.arqhys.com/arquitectura/geometria-descriptiva-arquitectura.html

Mínimo 3 págs.

Máximo 4 págs.Fuente N° 12.

Interlineado sencillo (1,0).

Normas APA para citas y

referencias.

Evite el corte y pegue, tenga en cuenta los

siguientes criterios: contenido relevante,

argumento apropiado y bien organizado,

uso correcto del lenguaje.

Criterios de evaluación:

Contenido.

Estructura y organización.

Presentación.

Análisis.

Ortografía y redacción.

Creatividad.

Excelente 100% Bien 85% Regular 60% Deficiente 30%

Introducción.

1pto

Explica con claridad de

qué trata el ensayo,

especificando las partes

que los componen y una

pequeña descripción de

cada una de ellas.

Explica de qué

trata el ensayo,

especificando las

partes que lo

componen.

Presenta una

introducción, pero

no se refiere

concretamente al

ensayo, es decir,

al qué y al cómo.

No es clara ni

especifica el

propósito del

ensayo.

Contenido.

2pts

Presenta ampliamente

todos los puntos

sugeridos en el tema

asignado.

Presenta un 85%

de los puntos

sugeridos en el

tema.

Presenta entre un

75% y un 50% de

los elementos

sugeridos en el

tema asignado.

Presenta menos

del 50% de los

elementos

sugeridos en el

tema asignado

Organización.

1pto

Los conceptos están

organizados de manera

que hay conexión lógica

entre ellos.

El 20% de los

conceptos

presentados no

están conectados

con el resto.

El 50% de los

conceptos

presentados no

están conectados

con el resto.

Sólo es una lista

de conceptos.

Presentación.

1pto

Presentación ordenada,

sigue las normas

establecidas, maneja un

estilo, buena ortografía y

redacción. Muestra

creatividad.

Presentación

regularmente

ordenada,

muestra

creatividad y uso

de normas.

Medianamente

presentado, no

muestra

creatividad, no

maneja ningún

estilo.

Presentación muy

descuidada.

Análisis.

2pts

Se nota un análisis

personal de lo que esta

describiendo.

Se observan

opiniones propias

pero también

cosas directas de

las fuentes

bibliográficas.

Es un buen

resumen de las

fuentes

bibliográficas.

Hay por lo menos

un párrafo que es

copy-paste ó igual

al de un

compañero.

Conclusiones.

1pto

Incluye opiniones

personales combinados

con argumentos

bibliográficos.

Sólo incluye

opiniones

personales.

Sólo incluye un

resumen del resto

del ensayo.

Es demasiado

corta (menor a 3

líneas).

Indicadores de

evaluación

Considerar:

1) Falto citas y referencias

bibliograficas: 25% menos, se

considera plagio.

2) Presencia de copy-paste: Si

hay más de 2 párrafos con

copy-paste o más de uno igual

a la de algún compañero

obtendrá 10/100 de calificación.

3) Ortografía: cada error dará

un 1% menos de la

presentación.

4) Descuidos de escritura: cada

error dará un 1% menos de la

presentación.

El tema de la WIKI será los sistemas de

representaciones, para la construcción de la misma

deberán organizarse en equipos de 4 personas

(seleccionar el equipo en la encuesta dispuesta para

ello) luego crear la WIKI para empezar a editar los

contenidos.

Contenidos básicos de la wiki:

• Los sistemas de representaciones y

las proyecciones.

• Orígenes.

• Proyecciones y sus elementos.

• Tipos de proyecciones.

• Sistemas axonometricos.

• Sistemas cónicos.

Como crear la wiki:

http://youtu.be/jIgk8v74IZg

http://es.slideshare.net/silvestro/pasos-

para-crear-tu-wiki

http://www.nurialozanorojas.es/jornada/

wiki

Como participar:

https://youtu.be/kslG9aHscBAInstrucciones:

El trabajo es grupal.

Cada participante debe registrar actividad en la

WIKI, identificar su aporte.

El trabajo es equitativo, es decir, no se evaluará

en función a quien ingrese mas a la WIKI.

Las participaciones deben ser en la medida de

lo posible equilibradas.

Es un trabajo colaborativo con fundamentación

de evaluación individual.

Se dispondrá de un foro de apoyo para ponerse

de acuerdo sobre el trabajo y aclarar dudas.

Criterios de evaluación:

Participación.

Objetivos.

Contenido.

Creatividad.

Gramática y ortografía.

Diseño y elementos visuales.

Responsabilidad.

Indicadores de evaluación para la WIKI

0-100% Comentario valorativo

Objetivos de la WIKI

Alcanzados

Se alcanzan parcialmente

No se ven alcanzados

Frecuencia de publicación

Publica mucho (más de 6 aportaciones)

Publica moderadamente (5-6 aportaciones)

Publica muy poco(1-2 aportaciones)

Contenidos

Todos los artículos citados están relacionados

con la temática.

La mitad de los artículos están relacionados

con la temática-

No están relacionados con la temática.

Interés de los artículos

Los artículos tienen un gran interés.

La mitad de los artículos tienen interés.

No tienen interés.

Materiales visuales

Incluye suficientes elementos visuales.

Incluye escasos elementos visuales

Gramática y ortografía

No presenta graves errores gramaticales y

ortográficos

Presenta errores gramaticales y ortográficos

Derechos de autor

Cita los autores

No se citan los autores.

Total

Representaciones en el sistema diédrico. Punto, recta y plano.

El objetivo de este foro dar continuidad a las actividades practicas

presenciales además de ayudar con la experiencia de aprendizaje,

discutir y analizar los posibles resultados de las representaciones

diédricas realizadas y las que se pudieran derivar de diversas

situaciones espaciales geométricas.

Instrucciones:

En cada tema se realizaran ejercicios prácticos que

serán discutidos en el foro.

Practica 1. Proyección de puntos.

Practica 2. Proyección de rectas.

Practica 3. Planos en el sistema diédrico.

Luego de finalizar cada ejercicio deberá realizar su

participación en el foro, para ello el moderador

establecerá el ejercicio a ser discutido dependiendo del

tiempo establecido para la realización del mismo.

Cada tema tendrá un valor de 5 pts.

Criterios de evaluación:

Constancia en la participación.

Fundamentación y exposición de su trabajo.

Argumentos lógicos y claramente planteados.

Respeto de los puntos de vista y opiniones ajenas.

Expresión escrita apropiada, uso de netiquetas.

Luego de realizar su respectiva práctica deberá exponer el

resultado en el foro y discernir sobre los procedimientos

utilizados y su aplicación así como los resultados obtenidos,

además de compartir la experiencia con sus compañeros,

aclarar dudas, intercambiar ideas, contrastar opiniones y

generar conclusiones

Indicadores de evaluación para el foro.Excelente Bien Regular Deficiente

Constancia en la participación. Participa activa y

constantemente en los

diálogos con base en los

criterios previamente

establecidos.

Participa con frecuencia

en los diálogos y

generalmente lo hace con

base en los criterios

previamente establecidos.

Participa insuficientemente

en los diálogos y no emplea

algunos de los criterios

previamente establecidos.

No participa en los diálogos

o participa ocasionalmente

pero no lo hace de acuerdo

a los criterios previamente

establecidos.

Relevancia y pertinencia en las

participaciones.

Las participaciones evidencian

un total dominio del tema a

discutir, así como la

integración de información y

conocimientos útiles que

enriquecen el diálogo.

Las participaciones

demuestran un buen manejo

del tema a discutir.

Las participaciones

demuestran un manejo del

tema a discutir insuficiente

y casi no logra integrar

información o

conocimientos que

complementen el diálogo.

Las participaciones

demuestran un manejo

escaso o nulo del tema a

discutir y no integra datos o

información adicional.

Fundamentación de los

argumentos.

Su participación demuestra

evidencias de un completo

dominio del tema. Y sus

aportaciones enriquecen a los

compañeros.

Demuestra un buen manejo

de los temas a discutir, y

enriquece los temas.

La participación demuestra

insuficiencia en su

conocimiento.

Sus participaciones son

escasas en cuanto al tema

a discutir.

Construcción del conocimiento

grupal.

Aporta constantemente ideas

claras y críticas que

enriquecen el diálogo con los

compañeros y que ayudan a

avanzar hacia la construcción

de conocimientos.

Aporta muchas veces ideas

claras y en su mayoría,

críticas, que contribuyen a

enriquecer el diálogo con los

compañeros. Ocasionalmente

éstas ayudan a avanzar hacia

la construcción de

conocimientos.

Aporta algunas ideas pero

muchas veces no son muy

claras ni críticas. Sólo en

algunas ocasiones, éstas

contribuyen a enriquecer el

diálogo con los

compañeros.

Casi no hace aportaciones

y por lo general, sus ideas

no son claras ni críticas, de

manera que aporta poco o

nada, al diálogo.

Aportes personales sobre el

tema.

Integra a sus aportes

personales elementos

valiosos para el debate

Realiza aportes personales

que son coherentes con el

tema del debate.

Realiza aportes personales

que no son coherentes con

el tema del debate.

No realiza aportes

personales

Expresión escrita, ortografía y

redacción.

Expresa sus ideas con total

claridad y a fondo, aplicando

correctamente las reglas

ortográficas, gramaticales y de

sintaxis.

Expresa sus ideas con

suficiente claridad y a fondo,

aplicando en la mayoría de los

casos, las reglas ortográficas,

gramaticales y de sintaxis,

correctamente.

No expresa sus ideas con

mucha claridad ni a fondo y

aplica con ciertos errores,

las reglas ortográficas,

gramaticales y de sintaxis.

No se expresa con claridad

y sus ideas son

superficiales, aplicando con

múltiples errores, las reglas

ortográficas, gramaticales y

de sintaxis

Interacción con los compañeros. Establece dialogo con los

participantes del foro. Debate

y defiende sus ideas

construyendo nuevos aportes

Establece dialogo con los

participantes, sin embargo no

estable debate ni defiende sus

ideas.

Establece dialogo pobre

con los participantes, no

debate ni construye nuevos

aportes.

No logra establecer dialogo

con el resto de los

participantes.

Reflexión critica Las opiniones y posturas de la

reflexión son claras y

sustentadas en documentos y

referencias.

Se aprecia una postura clara

en la reflexión, y cuenta con

algunos apoyos para su

fundamentación.

Las opiniones no están

apoyadas por documentos

y referencias.

No hay una justificación o

reflexión en la participación.

Sólidos geométricos.

Realizar un video utilizando cualquier programa de diseño

tridimensional el cual deberá colocar en youtube luego de

realizado, en esta actividad deberá definir, clasificar los

sólidos geométricos y además relacionarlos con los objetos

y edificaciones de nuestra actualidad.

Para ello se organizaran en parejas y cada grupo

presentara un video en donde se vea la utilidad de los

sólidos geométricos en las edificaciones y objetos del

mundo actual.

Instrucciones.

Organizarse en parejas.

Escoger el programa de diseño con el cual trabajara.

Definir sólidos geométricos, establecer semejanzas y

diferencias.

Determinar ¿Cómo están representados los sólidos

geométricos en nuestro alrededor?

Tomar fotografías a objetos y edificaciones de tu alrededor que

tengan forma de sólidos geométricos que servirán para la

comparación en video.

Realizar el video.

Subir en YouTube.

Compartir la dirección URL de su video.

Programas o herramientas para la creación tridimensional de

arquitectura.

Autocad 3d

Revit.

3dmax.

Lumion.

Inventor.

Tambien puede usar cualquier otro de su preferencia.

Como colocar en YOUTUBE y compartir la dirección URL

https://www.youtube.com/watch?v=yGZQtYsX5Gg

Criterios de evaluación:Relación y caracterización de los sólidos.Contenido.Presentación audivisual y calidad de la imagen.Creatividad.Uso y manejo de los recursos y elementos

visuales

Indicadores de evaluación del video:

Contenido. 0-1 Total 4 pts

Densidad conceptual.

Orden y claridad.

Representación y clasificación de volúmenes.

Relación del solido con la edificación.

Expresividad audiovisual 0-2 Total 12 pts

Comprensible y estético.

Representación visual y uso de las imágenes.

Invita a verlo, despierta interés.

Relación imagen-texto.

Creatividad.

Duración.

Técnicos 0-1 Total 4 pts

Calidad de la imagen.

Uso y legibilidad de textos.

Calidad de la expresión hablada y material auditivo.

Integración grupal.

Puntuación total

Modulo presencial:

35 horas establecidas de acuerdo al cronograma.

40% de la evaluación del curso.

Unidad II. 25 pts.

Proyección de punto, recta y plano en el sistema diédrico. Este tema consta de clases

presenciales teórico-practica evaluativas. El cronograma para la realización de las actividades será

establecido de manera presencial.

Unidad IV. 15 pts.

El sistema cónico. Al igual que el tema 2 será

evaluado presencialmente con clases teórico-

practicas.