proyecto educativo...

Versonautas“Abrapalabra”

PRESENTAN

PROYECTO EDUCATIVOPOÉTICO-MUSICAL

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Introducción

Abrapalabra es un proyecto educativo poético-musical creado para presentar la poesía de una forma natural y amena a estudiantes de secundaria. Los estudiantes de ESO y bachillerato se encuentran en un momento de vital importancia que los lleva a preguntarse por las grandes cuestiones humanas: el amor, la vida, la autoestima, la muerte, el más allá, el universo interior, la propia vocación… Sin casi ser conscientes, a través de las canciones ya han empezado a sentir cierta inquietud poética que les ayuda a afrontar sus preocupaciones. Nuestra propuesta es mostrarles la utilidad que puede tener la poesía en sus vidas y el efecto transformador que esta puede generar en ellos.

Es Abrapalabra un modo oral de transmitir la literatura, abonando el jardín interior que hay en nosotros y obteniendo herramientas que nos ayuden a afrontar nuestros propios retos.

VERSONAUTAS es un proyecto de música y poesía creado a finales de 2013 entre Barcelona y Valencia. Pilotado por Roqui Albero (trompeta, flugelhorn, voz) y Ana Sanahuja (piano, tecla-dos, coros) nos ofrece una experiencia llena de matices y contrastes, un viaje hacia un mundo sonoro que va mas allá de la música y la poe-sía, con una receta propia alejada de la decla-mación y un estilo único y fresco que consigue emocionar y divertir a la audiencia más variada.

Su particular y personal fusión entre ambos géneros los ha llevado a festivales y circui-tos diversos de música (clubs, salas de jazz), poesía y también eclécticos (teatro, danza, arte, cine, diseño, gastronomía). Entre ellos destacan: Casa de la Poesía de La Habana - Cuba, Fes-tival Russafa Escènica, Mostra Viva – Festival Cinema mediterrani, Espai Mallorca, Festival “Espais de Poesia d’Alella”, Festival Saborasons, Restaurante La Sucursal – IVAM (Instituto Va-lenciano de Arte Moderno), Circuito Bucles de danza contemporánea, Sala Microteatre, Valen-cia Disseny Week, Jazz Club El Mussol, Festival de Poesía de Sant Cugat, Festival MUV, Centre Cultural Octubre, Teatre del Raval, etc.

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Biografía

VersonautasRoqui Albero: voz, trompeta, flugelhorn, efectos sonoros

Ana Sanahuja: piano, teclados, coros, efectos so-noros

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VERSONAUTAS es un proyecto de música y poesía creado a finales de 2013 entre Barcelona y Valencia. Pilotado por Roqui Albero y Ana Sanahuja, nos ofrece una experiencia llena de matices y contrastes, un viaje hacia un mundo sonoro que va mas allá de la música y la poesía, con una receta propia alejada de la declamación y un estilo único y fresco que consigue emocionar y divertir a la audiencia más variada.

Su particular y personal fusión entre ambos géneros los ha llevado a festivales y circuitos diversos de música (clubs, salas de jazz), poesía y también eclécticos (teatro, danza, arte, cine, diseño, gastronomía). Entre ellos destacan: Casa de la Poesía de La Habana – Cuba, Centro Cultural Octubre (Valencia), Teatro del Raval (Gandía), La Sucursal – IVAM (Valencia), Centro Cultural La Gota de Leche (Logroño), Festival de poesía Irreconciliables (Málaga), Día del Libro de Pamplona, Festival de Poesía Guardetxe (San Sebastián), Mostra Viva (Valencia), Festival de Jazz de Toledo, Festival de Poesía de Sant Cugat (Barcelona), Festival Cabanyal Íntim (Valencia), etc.

“Abrapalabra” se plantea con un doble objetivo, poético y musical:

POESÍA:

· Divulgar la poesía de una forma natural y amena, mostrando textos de grandes poetas de una forma cercana y unida a la música.

· Presentar la poesía como un arte práctico, diario; poesía como guía en un mundo que se presenta nuevo e incierto. Como decía Gabriel Celaya: “poesía necesaria como el pan de cada día, como el aire que exigimos trece veces por minuto”.

· Desterrar la idea de que la poesía es seria /grave/adulta, mostrando la utilidad que puede tener en la vida de los estudiantes y en la resolución de sus conflictos (amor-desamor, conocimiento de uno mismo, relación con el entorno, descubrimiento de la vocación, etc.).

· Trabajar la capacidad de transmitir, comunicar y enfrentarse a un público, profundizando en el mensaje del texto al apropiarse uno las palabras. Sacar la poesía del libro.

· Dar a conocer nuevos formatos artísticos de interrelación entre artes (poesía y música), en un mundo cada día más multidisciplinar.

Objetivos (I)

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MÚSICA:

· Ofrecer un viaje sonoro a través de diversos géneros musicales: jazz, blues, son cubano, jota valenciana, balada, música clásica, ambientes sonoros, reggae, etc.

· Dar a conocer la doble vertiente de los instrumentos en la actualidad: acústicos y sintéticos:

TROMPETA y FLUGELHORN: se muestran las dos variedades de instrumentos y la utilización de

diferentes sordinas (efectos acústicos), y pedalera que modifica el sonido acústico, convirtiéndolo en electrónico. Al procesar el sonido se crean ecos, reverberaciones, segundas voces y diferentes modulaciones sonoras.

TECLADO: se muestran diferentes sonidos dentro de las posibilidades del instrumento: piano acústico, rhodes, wulitzer, órganos y sintetizador, así como efectos: delays, reverberaciones, coros, trémolos, etc.

· Fomentar la imaginación sonora a través del uso de instrumentos no convencionales: reclamos de pájaros, tubos, pezuñas, cáscaras, copas, llaves, palos de agua, etc., así como la voz.

· Fomentar un encuentro orgánico entre música y poesía: la música al servicio de la poesía y viceversa, rompiendo el formato de muchos recitales poéticos; la música no es un mero acompañamiento del texto sino un elemento esencial en el discurso poético-musical.

Objetivos (II)

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· Descubrir poemas escogidos de grandes poetas universales y valencianos: León Felipe, Nicolás Guillén, Clara Janés, Manel Garcia Grau, Luis Cernuda, Gioconda Belli, Jaime Gil de Biedma, Idea Vilariño, Vicent Andrés Estellés, Rubén Darío, etc.

· Relacionar cada texto con momentos vitales concretos (amor-desamor, autoestima, descubrimiento de la vocación, relación con el entorno, etc.).

· Descubrir músicas diversas que se fusionan con cada texto: temas propios, jazz, blues, música cubana, músicas del mundo, música atmosférica.

· Conocer artilugios usados como efectos sonoros (pezuñas, reclamos de pájaros, gongs, campanas, llaves, conchas del mar, copas, panderos con semillas, tubos de plástico, cajas de música) y electrónicos (delays, reverbs, wahwah, vibes, chorus) utilizados para crear atmósferas sonoras que acompañan a la poesía.

· Recitar, enfrentarse a un público, participar, corear, percutir.

· Escuchar activamente.

En este taller también les mostramos a los alumnos cuál es nuestro proceso creativo, de qué modo decidimos unir una música a un texto específico, siendo este un trabajo subjetivo e intuitivo que nos obliga a huir de patrones preestablecidos, llevándonos a explorar nuevos lenguajes.

Dirigido a :

· Estudiantes de secundaria (entre 14 y 18 años)

· Profesorado como Observador Participante

Departamentos :

· Literatura (castellano y valenciano)

· También: Ética, Filosofía, Música

Contenidos

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Metodología

La sesión consiste en una combinación de Concierto-recital y Taller participativo.

Duración: 50 minutos.

Concierto-recital :

· Viaje sonoro a través de músicas propias que acogen a textos de grandes poetas que son también profetas, sabios y filósofos. Ofrecemos una experiencia llena de matices y contrastes, un viaje hacia un mundo sonoro que va mas allá de la

música y la poesía, con una receta propia alejada de la declamación y un estilo único y fresco que consigue emocionar y divertir a la audiencia más variada.

Taller participativo :

· Los estudiantes, micrófono en mano, recitan versos sueltos con acompañamiento musical en directo.

· También son invitados a corear versos al unísono en ciertas partes de los poemas.

· Unos cuantos voluntarios son invitados a formar parte de un tema con percusiones, efectos sonoros

de acompañamiento (pezuñas, reclamos de pájaros, gongs, campanas, llaves, conchas del mar, copas, panderos con semillas, tubos de plástico, cajas de música), con el fin de crear una atmósfera sonora.

Facilitadores :

Versonautas son...

Roqui Albero. Rapsoda, trompeta, fluguelhorn, efectos sonoros

Ana Sanahuja. Piano, teclados, coros, efectos sonoros

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Recursos· Aula de instituto / Biblioteca / Salón de actos.

· Conexión eléctrica.

· Sillas para los estudiantes.

· Mínimo equipo de sonido (si es posible),

· Versonautas proporciona: instrumentos (teclado, trompetas, percusiones, artilugios sonoros), atril, cartulinas con textos y equipo mínimo de sonido (si se requiere).

Presupuesto· 6€ por alumno.

· O precio pactado por sesión. Posibilidad de realizar varias sesiones en un mismo día.

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Proyectos en el ÁMBITO EDUCATIVO desarrollados por Roqui Albero como trompetista /docente y/o Ana Sanahuja como pianista /docente/productora:

· Escuela de Circo Rogelio Rivel (Barcelona). Impartición de talleres de música para artistas de circo.

· Els colors del metall. Músico y presentador de este quinteto de viento metal. Producción del servicio educativo del Auditori de Barcelona.

· Nora i el Jazz. Colaboración con la Big Band de Granollers en un espectáculo que muestra el Jazz a través de un cuento.

· Cantània. Espectáculo anual que une 400 niños cantando en escena con un grupo de música de cámara. Participación en más de 30 conciertos en 2014. Producción del servicio educativo del Auditori de Barcelona.

· The Cross Border Project. Participación en la obra de teatro La doncella, el marinero y el estudiante de García Lorca, proyecto concebido para aprender español a través del teatro, New York University, EEUU.

· Ecos del Silencio: Espectáculo que combina un coro de cámara con músicos de jazz. Producción del Servicio Educativo del Auditori de Barcelona.

· El Vestit Nou de l’Emperador. Montaje del TNC (Teatro Nacional de Cataluña). Espectáculo dirigido a adolescentes.

· Historia del Jazz para adolescentes con la Barcelona Jazz Orquestra en el Palau de la Música de Barcelona.

Experiencia

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· Marabunta Kids. Participación en esta compañía con una banda de 6 músicos que acompaña al payaso Guillem Albà.

· Banda infantil "La Primitiva" de Lliria. Taller de iniciación a la música moderna.

· Banda infantil "La Minibanda" de Olocau. Taller de iniciación a la música moderna moderna.

· Banda del Casinet del barrio del Cabanyal. Taller de iniciación a la música moderna dentro del Festival MUV!.

· Clases de música a niños en zonas desfavorecidas de Brooklyn, New York, USA.

· New York City Center, Nueva York, EEUU, Flamenco Young People’s Dance Student matinees.

· Espai musical (Barcelona). Proyecto para enseñar a tocar instrumentos a niños y adolescentes de barrios desfavorecidos.

· Centre Artístic Agnès Miralbell (Barcelona). Clases de lenguaje y ritmo para niños y adolescentes.

· Escola de la Concepció (Barcelona). Proyecto donde los niños de primaria tocan en Big Band dentro del horario lectivo.

· Big Band de Argentona (Barcelona). Dirección de esta Big Band de estudiantes del ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya).

CRÉDITOS / Imágenes: Adolfo López, Nacho Carrascosa, CasablanCafé, José Bravo, Lore Land / Ilustraciones: Carlos Maiques / Diseño: Marina Sanahuja

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