República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica

De La Fuerza Armada Bolivariana

Vicerrectorado De Asuntos Sociales

Dirección De Extensión

División De Servicio Comunitario

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE SOFTWARE LIBRE EN EL

INFOCENTRO JOAQUIN TRINCADO, COMUNIDAD DE CERRO MARA,

MUNICIPIO IRIBARREN, BARQUISIMETO ESTADO LARA.

Barquisimeto, Marzo 2011

2

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica

De La Fuerza Armada Bolivariana

Vicerrectorado De Asuntos Sociales

Dirección De Extensión

División De Servicio Comunitario

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE SOFTWARE LIBRE EN EL

INFOCENTRO JOAQUIN TRINCADO, COMUNIDAD DE CERRO MARA,

MUNICIPIO IRIBARREN, BARQUISIMETO ESTADO LARA.

Servidores Comunitarios:

Daza Mejías, Heidi Coromoto C.I. 15.445.073

Fernández Torres, Iris Coromoto C.I. 19.186.485

Medina Ramos, Yessica Gabriela C.I. 19.165.560

Palacios Guerrero, Henry David C.I. 19.727.915

Sección: 9T2IS

Tutor Académico: Prof. Ing. Eibar Jonan Alvarado.

Barquisimeto, Marzo 2011

3

Índice

Introducción …………………………………….…………….………… Pág. 4

Planteamiento del Problema ……….…….………………….…………... Pág. 7

Justificación ………………………………………………….……….….. Pág. 10

Objetivo General y Específicos ………………………….…………… Pág. 21

Metas ……………………………………………………….…………..… Pág. 22

Cobertura Geográfica y Poblacional……………………….…………….. . Pág. 22

Actividades y Tareas……………………………………….…………….. . Pág. 23

Recursos …………………………………………………….……………. Pág. 25

Tiempo …………………………………………………….……………… Pág. 25

Cronograma de Actividades …………………………….……………….. Pág. 26

Descripción de las actividades Ejecutadas ……………………………….. Pág. 32

Población Beneficiada …………………………………………………….. Pág. 35

Impacto Generado en la Comunidad ………………….………………….. Pág. 36

Aportes del Proyecto ……………………………………….…………….. Pág. 38

Conclusiones y Recomendaciones ……………………………………….. Pág. 40

Anexos …………………….……………………………………................ Pág. 48

4

Introducción

La sociedad de la información es una época caracterizada por un complejo

modelo de interacción entre sociedad y tecnología, no existiendo un predominio de la

una sobre la otra. Sin embargo, debido al desarrollo tecnológico tan acelerado,

pareciera ser que se permitiera que las tecnologías determinen la forma en que se vive

y con ello se deja que exista un predominio de la segunda sobre la primera. En este

sentido, se debe ser seres pensantes y conscientes de que la tecnología sólo es un

medio para mejorar la estadía y el uso del computador como herramienta que facilita

las acciones.

Considerando lo antes planteado y aprovechando las bondades del Gobierno

Nacional donde se tiene la iniciativa de formación socio-tecnología , dirigida a lograr

la capacitación básica de las comunidades en el uso de las nuevas Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC), tal como se establece en el “Plan de

Alfabetización Tecnológica” diseñado por el Gobierno Nacional con la intención de

insertar a las personas en el poder de utilizar las tecnologías y el conocimiento sobre

las mismas, para darles a dichas personas la oportunidad de poder acceder a través de

estas tecnologías a todos los programas de participación y desarrollo que viene

impulsando el Gobierno Nacional.

Cada uno de estos aspectos son relevantes para el estudio que ocupa este

trabajo, en el cual le brindará un aporte teórico y práctico de conocimientos concretos

sobre el software libre a todas aquellas personas participantes de la comunidad de

Cerro Mara o comuna adyacente, en el cual se pretende implementar la tecnología

necesaria que le sirva de ayuda en esta nueva sociedad digital donde la misma

5

consiste en aprender a utilizar los nuevos medíos para acceder a la información, que

va un poco más allá y está en la capacidad de recopilar, organizar y evaluar la

información para usarla eficazmente y obtener resultados válidos.

Es oportuno mencionar la presencia de los Infocentros en las comunidades

donde se favorece la alfabetización tecnológica, que engloba el dominio y la

adquisición de habilidades en el uso de software libre. Esto significa que en el

“Infocentro Joaquín Trincado” ubicado en la Comunidad de Cerro Mara al oeste de

la ciudad, específicamente en la calle 6 con vereda 9 de dicha comunidad, en la

Parroquia Juan de Villegas, Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara, se les

brindó a los habitantes la oportunidad de tener una capacitación y alfabetización

sobre el software libre, de lo contrario, no tenerla representó una forma de

alejamiento de la participación del estado en la conducción de política pública que

permite articular el desarrollo general de la sociedad a través de nuevas tecnologías

de información.

De esta manera, se quieren lograr los objetivos que actualmente se plantea el

Estado Venezolano dentro de la tenencia de los Infocentros; uno de estos objetivos es

contribuir con el aporte que se debe dejar a las comunidades en permitir al público el

acceso a esta gama de tecnología y la transmisión de contenidos educativos que

refuerzan la capacitación y alfabetización de software libre, la cual no se pudo llevar

a cabo sin la participación y disposición de un proyecto comunitario que benefició a

la comunidad de Cerro Mara mencionada en el párrafo anterior, así como lo estipula

uno de los instrumentos que beneficia al colectivo como lo es la Ley Orgánica De

Los Consejo Comunales que en su artículo 4, expresa: “Proyectos Comunitarios: es

el conjunto de actividades concretas orientadas a lograr uno o varios objetivos, para

dar respuesta a las necesidades, aspiraciones y potencialidades de las comunidades.

6

Los proyectos deben contar con una programación de acciones determinadas en el

tiempo, los recursos, los responsables y los resultados esperados.”

Finalmente, se procuró con este trabajo investigativo, que este constituya en

un futuro, un importante antecedente investigativo para el desarrollo de nuevos

estudios, donde el testimonio sea el objeto en estudio.

7

Planteamiento Del Problema

A través de la historia, la tecnología ha sido parte de la vida, pues desde los

orígenes de la humanidad se han manipulado la naturaleza a través de técnicas y

métodos que permitieron mejorar la vida; la tecnología en las últimas décadas ha

incrementado su participación en los ambientes profesionales, razón por la cual se

implementa nuevas formas de adquirir conocimientos mediante la puesta en práctica

de nuevos centros de información de acceso individual que sirven para la formación,

entrenamiento, actualización y búsqueda de información, y también, es quizás el

compendio hoy en día para el desarrollo de las comunidades, el acceso público en

centros comunitarios, telecentros, cabinas públicas, Infocentros, asociaciones de

vecinos, casas de la cultura o bibliotecas públicas; lugares donde empieza a

potenciarse la conectividad comunitaria.

Aun así, cabe destacar, que en estos centros educativos actualmente carecen

de la implementación de nuevas tecnologías como medio de desarrollo, por lo que se

hizo necesario hacer una capacitación procurando garantizar y mejorar el nivel de

aprendizaje mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio

más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de los avances

tecnológicos para afrontar cualquier tipo de actividad humana, en todos los campos

de actuación como la inmensa avalancha de contribuciones de la tecnología: el

automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, entre otros.

En el marco de la actual construcción del Socialismo Bolivariano que se viene

gestando en Venezuela desde Febrero del año 1999, se ha considerado

estratégicamente la formulación de Políticas Públicas que promuevan la Soberanía

8

Tecnológica del Estado Venezolano, así como, la democratización y apropiación

social de las tecnologías de información.

Es por ello, que el Gobierno Venezolano, ha asumido como prioridad para el

desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y

soberanía nacional y tecnológica, el uso prioritario del Software Libre como primer

paso para alcanzar esos ideales, ya que la adopción del mismo conforma una de las

bases para constituir un desarrollo tecnológico orientado al desarrollo social y la

eficiencia productiva, gracias a la posibilidad que brinda de socializar tanto los

productos como el uso de esos productos que hayan sido desarrollados bajo estos

estándares propios del Software Libre.

El Presidente del Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI),

Carlos Figueira aclara que: “La alfabetización tecnológica basada en Software Libre

se consolida en Venezuela, mediante proyectos como los Infocentros, espacios

mediante los que el Gobierno Bolivariano impulsa la socialización y apropiación del

conocimiento”.

Por lo antes expuesto, actualmente el Estado Lara está en la implementación

de estrategias en relación a los avances tecnológicos, la enseñanza y el aprendizaje,

ya que el conocimiento acerca de ellas es desconocido para muchas personas, por

cuanto en su formación académica no existió algún tipo de capacitación en torno al

uso de ésta tecnología educativa, y que en el presente se implementa muy a menudo.

Si bien es cierto que se reconocen las múltiples ventajas que actualmente ofrece la

informática para el desarrollo de las distintas áreas del conocimiento humano, no se

han aprovechado al máximo sus potencialidades como herramienta para elevar la

9

calidad de la enseñanza, mejorar el rendimiento académico, consolidar ambientes de

aprendizaje más enriquecedores.

Tomando en consideración los detalles antes mencionados, se visitó la

Comunidad de Cerro Mara, y así mismo el Infocentro “Joaquín Trincado”, que cuenta

con diez (10) equipos de computación, de los cuales nueve (09) están destinados para

el uso de la comunidad. Este Infocentro es un ente establecido por el Gobierno

Nacional en uno de sus logros “Misión Ciencias” el cual tiene como principal

objetivo lograr un sistema humanista y consolidado de la ciencia y tecnología y

destinado a la aplicación del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica, tanto para

brindar uso gratuito de Internet como para capacitar a la comunidad usuaria y así

erradicar la problemática de analfabetización tecnológica del software libre que

presenta la mencionada comunidad en cuanto al uso del sistema operativo basado en

software libre que presentan dichas máquinas.

De allí, la relevancia del presente proyecto de desarrollar un plan de

capacitación y alfabetización sobre software libre dictado en el Infocentro “Joaquín

Trincado”, con el propósito de fijar objetivos metodológicos y didácticos para crear

un entorno formativo óptimo que contribuya a mejorar el aprendizaje, que debe estar

acorde con la realidad existente en este Infocentro donde sirva como un valioso

aporte que se brindó al participante en una auténtica capacitación y alfabetización

tecnológica.

Esta institución imparte cursos de capacitación para el uso del software libre

a todas aquellas personas que lo requieran y que de manera voluntaria deseen adquirir

conocimientos sobre los aspectos mencionados. Por tal motivo, los autores del

10

presente proyecto, como estudiantes de Ingeniería en Sistemas, y en este sentido

como servidores comunitarios, para dar cumplimiento al servicio comunitario se

propusieron en servir como facilitadores comunitarios en software libre a la

comunidad antes indicada.

Dicho curso (plan de alfabetización tecnológica) estuvo previsto a realizarse a

partir del mes de Enero. El propósito principal de esta iniciativa fue brindar un curso

básico y gratuito que capacitó a las personas interesadas en el uso del software libre y

todas sus aplicaciones informáticas y a partir de aquí dichas personas ya pueden y

saben desenvolverse con este software y de esta forma aprendieron a comunicarse y

fortalecer sus conocimientos tanto tecnológicos como de valores de responsabilidad

que permitieron obtener y que ahora les será de apoyo durante el desarrollo de

competencias personales y laborales vinculadas con proyectos tecnológicos y adquirir

un dominio instrumental de dicha herramienta.

11

Justificación

Bases Legales que Regulan el Servicio Comunitario

La Constitución de 1999 de la República Bolivariana de Venezuela,

establece en el Capítulo VI, De los Derechos Culturales y Educativos, en el artículo

número 105: “La ley determinará las profesiones que requieren título y las

condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiación”. Además

el artículo 110 que reconoce como de interés público la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y los servicios de información, con el objeto de lograr el

desarrollo económico, social y político del país.

Por su parte en la lucha por lograr la soberanía tecnológica y garantizar la

democratización y apropiación social de las tecnologías de información, el presidente

de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, emitió el Decreto

N° 3.390, publicado en la Gaceta Oficial Nº 38.095 de fecha 28/12/2004 sobre el uso

obligatorio del software libre en el país para todas las dependencias públicas de

carácter oficial. De esta forma, el Ejecutivo Nacional establece que es prioridad del

Estado incentivar y fomentar la producción de bienes y servicios para satisfacer las

necesidades de la población, mediante el uso de estas herramientas desarrolladas con

estándares abiertos para robustecer la industria nacional, aumentando y aprovechando

sus capacidades y fortaleciendo nuestra soberanía.

Aunado a lo anterior, la Ley del Servicio Comunitario en su artículo número

6 el establece que “El servicio comunitario es un requisito para la obtención del

12

título de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y

debe prestarse sin remuneración alguna”.

Por su parte el Proyecto De Ley Orgánica De Participación Ciudadana el cual

instituye en su artículo número 2, Fundamento de la participación, cita que

“La participación ciudadana se fundamenta en el derecho de todos los ciudadanos y

ciudadanas como integrantes del pueblo de Venezuela, a tomar parte libremente en

los asuntos públicos a través de la formación, ejecución y control de la gestión

pública como medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo

desarrollo, tanto individual como colectivo. El derecho ciudadano a la participación

tiene como contrapartida deber de la sociedad y la obligación del Estado de facilitar

la generación de las condiciones más favorables para su práctica”.

13

Infocentro

Los Infocentros son espacios de encuentro comunitario para el ejercicio de la

democracia participativa, donde con el apoyo de las Tecnologías de Información y

Comunicación, se impulsa la organización social y se promueve la apropiación del

conocimiento a través de un proceso de formación e intercambio de saberes y

conocimientos entre los diferentes actores sociales que hacen vida en la comunidad.

Un Infocentro es un espacio sociotecnológico para fortalecer el Poder Popular,

su énfasis está en la comunidad, no en las tecnologías, ya que sirven de apoyo e

instrumento, pero lo más importante es la participación comunitaria.

En el año 2007 se crea la Fundación Infocentro instituida por Decreto

Presidencial No. 5.263, publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de

Venezuela No. 38.648 de fecha 20 de Marzo de 2007. En la fundación Infocentro se

busca lograr que las comunidades promuevan un conjunto de acciones sociales,

políticas, económicas tecnológicas, dirigidas a alcanzar en colectivo el bienestar

común, fortaleciendo valores socialistas como la solidaridad, el humanismo, la

justicia, la tolerancia, el amor; todos ellos, valores orientados a la construcción de un

nuevo modelo de sociedad. La intención es poner al servicio de las comunidades las

tecnologías de información y comunicación para lograr el desarrollo individual y

colectivo abriendo nuevas oportunidades.

Para lograr la alfabetización tecnológica de la comunidad mencionada en

14

párrafos anteriores, fue necesario la participación de los habitantes en conjunto con

entes del gobierno regional y las instituciones universitarias promotoras de los

servicios comunitarios que permitieron concluir este proyecto, que tuvo como fin

establecer un mecanismo de comunicación que brindo la oportunidad de alfabetizar e

instruir sobre el software libre a la comunidad y de esta manera disminuir los

factores que afectan el normal desenvolvimiento en la sociedad con respecto a las

nuevas tecnologías, tomando en cuenta que para los asistentes a los Infocentros fue

de suma importancia aprender sobre el software mencionado ya que es la nueva

tendencia en tecnología y fue de su conocimiento que actualmente se debe continuar

realizando el cambio o migración al software libre, y por ello se les dio la

oportunidad de aprender a manejarlo y estar al nivel tecnológico que se presenta en la

actualidad. Lo que se busco fue facilitar la alfabetización tecnológica mediante un

curso básico, gratuito que capacitó a los participantes al uso y manejo del software

libre.

Actualmente los habitantes de la comunidad cuentan con un Infocentro

dotado y acondicionado para recibir a los participantes a realizar los cursos de

capacitación, el problema se presentó por la falta de conocimientos sobre software

libre, sus aplicaciones y herramientas de dichos participantes y/o habitantes de la

comunidad de Cerro Mara.

Cabe destacar que los Infocentros dependen directamente del Ministerio Del

Poder Popular Para La Ciencia y La Tecnología e Industrias Intermedias. El objetivo

del Proyecto Infocentro es, entonces, consolidar espacios comunitarios cimentados en

las tecnologías de información y comunicación, para afianzar la organización y la

articulación de las organizaciones sociales, en el proceso de fortalecimiento del poder

para el pueblo y de la construcción del socialismo.

15

Software Libre

El software libre es un asunto de libertad, no de precio. Para entender el

concepto, se debe pensar en “libre” como en “libertad de expresión”. Software libre

se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar,

cambiar y mejorar dicho software. De modo más preciso, se refiere a cuatro

libertades de los usuarios del software:

o La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).

o La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a las

necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa

para esto.

o La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a otras personas

(libertad 2).

o La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás,

de modo que la misma se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente

es un requisito previo para esto.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. De

esta manera se debería tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin

modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y

a cualquier lugar. El ser libre significa (entre otras cosas) que no se tiene que solicitar

o pagar permisos. También para tener la libertad de hacer modificaciones y utilizarlas

de manera privada en el trabajo u desocupación, sin ni siquiera tener que anunciar que

dichas modificaciones existen. Si se publican los cambios, no se tiene que avisar a

nadie en particular, ni de ninguna manera.

16

La libertad para usar un programa significa la libertad para cualquier persona

u organización de usarlo en cualquier tipo de sistema informático, para cualquier

clase de trabajo, y sin tener obligación de comunicárselo al desarrollador o a alguna

otra entidad específica.

La libertad de distribuir copias debe incluir tanto las formas binarias (código

máquina) o ejecutables del programa como su código fuente, sean versiones

modificadas o sin modificar (distribuir programas de modo ejecutable es necesario

para que los sistemas operativos libres sean fáciles de instalar). Está bien si no hay

manera de producir un binario o ejecutable de un programa concreto (ya que algunos

lenguajes no tienen esta capacidad), pero se debe tener la libertad de distribuir estos

formatos si encontrara o desarrollara la manera de crearlos.

Software libre en Venezuela

El Software libre en Venezuela, se encuentra en pleno surgimiento gracias al

auge mundial que se le ha dado como alternativa a las plataformas soportadas por

sistemas de operación como Unix y Windows, otro factor que ha ayudado a que esto

se lleve a cabo inicio del crecimiento del software libre en Venezuela es el apoyo

recibido desde el Gobierno Nacional con un marco regulatorio que promueve la

utilización de software libre principalmente en la Administración Pública Nacional.

Si bien es cierto que la Industria del Software Libre en Venezuela está creciendo, aún

no se encuentra al nivel de la Industria de Software propietario, por lo tanto se

requiere seguir potenciando la industria nacional así como el fortalecimiento del Plan

17

de Migración al Software Libre de la Administración Pública Nacional (APN) para

alcanzar a mediano plazo una Industria de Software Libre Nacional de alta calidad

Beneficios del Software Libre en la nueva plataforma.

El software libre presenta una serie de ventajas sobre el software propietario

por los derechos que otorga a sus usuarios. Algunas de estas ventajas pueden ser más

apreciadas por los usuarios particulares, otras por las empresas, y otras por los

organismos e instituciones públicas.

A continuación se mencionan algunas de las ventajas principales que ofrece el

software libre, y que permitió la adopción del mismo por parte del estado:

o Independencia tecnológica: Mediante el uso de software libre, el estado deja

de tener sus sistemas controlados por una entidad externa (con frecuencia

empresas extranjeras). De esta forma rompe la dependencia tecnológica que lo

tiene actualmente atado y obtiene las libertades que el software libre otorga.

o Control de la información: Esto es una consecuencia directa de las libertades

del software libre. Al tener la libertad de inspeccionar el mecanismo de

funcionamiento del software y la manera en que almacena los datos, y la

posibilidad de modificar (o contratar a alguien que modifique) estos aspectos,

queda en manos del estado la llave del acceso a la información (en vez de

quedar en manos privadas).

18

o Confiabilidad y estabilidad: El software libre, al ser público, está sometido a

la inspección de una multitud de personas, que pueden buscar problemas

solucionarlos, y compartir la solución con los demás. Debido a esto, y a lo que

se llama "el principio de Linux" (dada la suficiente cantidad de ojos, cualquier

error del software es evidente), los programas libres gozan de un excelente

nivel de confiabilidad y estabilidad, requerido para las aplicaciones críticas

del estado.

o Seguridad: Este es uno de los puntos clave para el Estado. Mucha de la

información que el Estado maneja puede ser peligrosa en manos incorrectas.

Es por ello que es crítico que el Estado pueda fiscalizar que su software no

tenga puertas de entradas traseras, voluntarias o accidentales, y que pueda

cerrarlas en caso de encontrarlas; tal inspección sólo es posible con el

software libre.

o Economía: Contar con normas abiertas para la administración electrónica, el

nivel de seguridad que proporciona la plataforma de GNU/Linux, la

eliminación de las actualizaciones forzadas. Esto permite disfrutar de una

mayor economía en el uso y gestión de las Tecnologías de Información y

Comunicación (TIC).

19

Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT)

El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica es una iniciativa de

formación, enmarcada en la "Misión Ciencia". Como política de estado, su fin es

lograr la capacitación básica de las comunidades en el uso de las nuevas tecnologías

de información y comunicación, promoviendo el computador como herramienta que

facilite las tareas del poder comunal.

Objetivos del PNAT

El PNAT tiene como objetivo general, propiciar espacios de encuentro de

aprendizaje a la ciudadanía, proporcionándoles herramientas que permitan el acceso

de la información, como mecanismo de apropiación social del conocimiento,

apoyándolos con las tecnologías de información y comunicación. Además de:

1. Capacitar a los participantes en el uso del manejo de las Tecnologías de

información y Comunicación (TIC), bajo ambiente se software libre.

2. Desarrollar las capacidades y habilidades para el aprovechamiento de las TIC

en la elaboración, formulación, seguimiento, ejecución de proyectos que

beneficien el desarrollo de comunitario.

3. Dar a conocer los principios éticos, morales, políticos, culturales, sociales y

legales que sustentan la apropiación social del conocimiento en la República

Bolivariana de Venezuela.

20

4. Democratizar el acceso de las tecnologías de información y comunicación

(TIC) por parte de la población venezolana, favoreciendo la inclusión social.

¿A quién va dirigido el PNAT?

Dirigido a toda persona que lo desee, aún cuando nunca haya tenido contacto

con un equipo de computación, así que están invitados a participar: misioneros,

voceros de consejos comunales, grupos organizados, funcionarios públicos, de

gobernaciones y alcaldías, instituciones militares y público en general.

¿Qué se busca el PNAT?

El Plan busca proporcionar una formación inicial en el uso de las tecnologías

de información y comunicación (TIC) a la población excluida del acceso y uso a las

mismas, proporcionándoles a las comunidades conocimientos y herramientas, que

fortalezcan sus capacidades y habilidades para el aprovechamiento de estas

tecnologías.

Módulos del PNAT

La formación del PNAT consiste en un conjunto de módulos gratuitos de corta

duración que orientan al participante para el uso y manejo de un computador en

paquetes de ofimática e internet, bajo ambiente de Software Libre. Estos módulos

son:

1. Módulo I: Alfabetización Tecnológica: Iniciación al Uso del Computador.

21

2. Módulo II: Desarrollando nuestras ideas en un procesador de palabras

(Writer) (OpenOffice.org Procesador de Palabras).

3. Módulo III: Comunicando a través de presentaciones creativas con (Impress)

(OpenOffice.org Presentaciones).

4. Módulo IV: Calculando y graficando datos con la hoja de cálculo (Calc)

(OpenOffice.org Hoja de Cálculo).

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Objetivo General y Objetivos Específicos

Objetivo general:

Capacitar y alfabetizar tecnológicamente sobre software libre, a la comunidad

de Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado, ubicado en la calle 6 con vereda 9, de la

parroquia Juan de Villegas, Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.

Objetivos Específicos:

1. Diagnosticar la situación actual de analfabetismo dentro de la comunidad de

Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado de la parroquia Juan de Villegas,

municipio Iribarren, del estado Lara.

2. Analizar los principales factores de analfabetismo tecnológico acerca del

software libre en la comunidad Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado.

3. Establecer una planificación detallada y efectiva de alfabetización

tecnológica.

4. Ejecutar la planificación de alfabetización tecnológica dentro de la comunidad

Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado.

23

Metas

Conocer el software libre.

Alfabetizar tecnológicamente.

Promover la aprobación al uso del software libre.

Facilitar el uso del software libre.

Abrir oportunidades de empleos.

Cobertura Geográfica y Poblacional

Este proyecto de capacitación y alfabetización sobre software libre se

desarrollo en el Infocentro “Joaquín Trincado” situado dentro en la calle 6 con

vereda 9 de la Comunidad de Cerro Mara, Parroquia Juan de Villegas, Municipio

Iribarren, Estado Lara. Con el proyecto se beneficiaron directamente los ciudadanos

que asisten regularmente a dicho Infocentro.

24

Actividades y Tareas

Actividades:

1. Levantamiento de Información

2. Reunión con los representantes del Infocentro

3. Conocer a la comunidad

4. Promover el Curso (Software Libre) en la Comunidad

5. Establecer Planes de Ejecución del curso

6. Dictar el curso

7. Dictar talleres u otra actividad

8. Culminar Curso

Tareas:

1.1. Visitar el Infocentro.

1.2. Investigación del Software Libre.

2.1. Visitar al Infocentro.

2.2. Planear capacitación de la comunidad acerca del Software Libre.

2.3. Recabar información de los Cursos de Software Libre.

3.1. Visitar a la Comunidad.

4.1. Elaborar material de difusión del Curso de Software Libre en la Comunidad.

5.1. Elaborar planificación de los módulos o unidades a impartir.

5.2. Fijar horarios de clases, según disponibilidad del Infocentro y del horario de

clases de los servidores comunitarios.

6.1. Dar bienvenida a los participantes.

25

6.2. Informar acerca de los beneficios del curso.

6.3. Presentar planificación del curso.

6.4. Iniciar curso.

7.1. Informar acerca de los talleres u otra actividad relacionada con las necesidades

de la comunidad.

7.2. Iniciar taller u otra actividad relacionada con las necesidades de la comunidad.

8.1. Evaluar el impacto del curso.

8.2. Aplicar examen práctico final.

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Recursos

Humano:

Facilitadores de los cursos

Representantes del Infocentro

Participantes de la comunidad de Cerro Mara

Físico:

Sala de Infocentro

Equipos de computación

Video beam (opcional)

Logísticos:

Material didáctico para la realización del contenido del curso

Tiempo

El presente proyecto tuvo una duración de 3 meses distribuidos en un (1) mes

de elaboración del anteproyecto y dos (2) meses de ejecución del mismo, hasta

cumplir el equivalente a 120 horas o más.

CRONOGRAMA

28

CRONOGRAMA

29

Mapa Ubicación del Infocentro “Cerro Mara”

Situación actual de la Comunidad Cerro Mara

Visión Futura

31

Árbol del Problema

32

Árbol de Objetivo

33

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS

Objetivo Específico:

Diagnosticar la situación actual de analfabetismo dentro de la

comunidad de Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado de la parroquia Juan

de Villegas, municipio Iribarren, del estado Lara.

Actividad 1: Levantamiento de Información

Tareas:

1.1.Visitar el Infocentro.

1.2. Investigación Del Software Libre.

Durante esta actividad se visitó la comunidad Cerro Mara donde se

encuentra ubicado el Infocentro Joaquín Trincado, donde pudo visualizar y

realizar un diagnóstico general de la situación de analfabetismo.

Objetivo Especifico

Analizar los principales factores de analfabetismo tecnológico acerca

del software libre en la comunidad Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado.

Actividad 2: Reunión con los representantes del Infocentro

Tareas

1.3.Visitar al Infocentro.

1.4.Planear capacitación de la comunidad acerca del Software Libre.

1.5.Recabar información de los Cursos de Software Libre.

En esta actividad se procedió a reunirse con los representantes del

Infocentro, donde se visitó la sede del Infocentro y se plantearon planes y estrategias

34

de capacitación, recabando la información necesaria para ser usada como pun to de

partida de los cursos.

Objetivo Especifico

Establecer una planificación detallada y efectiva de alfabetización

tecnológica.

Actividad 3: Conocer a la comunidad

Tareas:

3.1. Visitar a la Comunidad.

Actividad 4: Promover el Curso (Software Libre) en la Comunidad

Tareas:

4.1. Elaborar material de difusión del Curso de Software Libre en la

Comunidad.

Actividad 5: Establecer Planes de Ejecución del curso.

Tareas

5.1. Elaborar planificación de los módulos o unidades a impartir.

5.2. Fijar horarios de clases, según disponibilidad del Infocentro y

del horario de clases de los servidores comunitarios.

35

En las presentes actividades luego de conocer la comunidad y

el Infocentro se procede a establecer los parámetros de la planificación

utilizada en los cursos de capacitación. A su vez para hacer promoción y

publicidad a los cursos impartidos se realizaron unos folletos informativos

sobre el software libre, los cursos y el Infocentro, para de esta manera lograr

difundir la información y llamar la atención de los participantes.

Objetivo Especifico

Ejecutar la planificación de alfabetización tecnológica dentro de la

comunidad Cerro Mara, Infocentro Joaquín Trincado.

Actividad 6: Dictar el curso.

Tareas:

6.1. Dar bienvenida a los participantes.

6.2. Informar acerca de los beneficios del curso.

6.3. Presentar planificación del curso.

6.4. Iniciar curso

Actividad 7: Dictar talleres u otra actividad.

Tareas:

7.1. Informar acerca de los talleres u otra actividad relacionada

con las necesidades de la comunidad.

7.2. Iniciar taller u otra actividad relacionada con las necesidades

de la comunidad.

36

Actividad 8: Culminar curso.

Tareas:

8.1. Evaluar el impacto del curso.

8.2. Aplicar examen práctico final.

A través de las actividades descritas, se imparten los cursos de

capacitación sobre software libre donde se procedió a dar la bienvenida a los

participantes, informar de la planificación del curso y de los beneficios del mismo.

También se realizaron otras actividades de interés de la comunidad, donde se les

informo sobre las actividades a realizar. Luego de dictar los cursos se procede a dar

culminación a los mismos evaluando el impacto del curso en los participantes y

aplicando una evaluación de conocimientos para reforzar lo aprendido.

37

Población Beneficiada

Comunidad de Cerro Mara

Durante la ejecución de este proyecto recibieron alfabetización tecnológica

sobre software libre directamente treinta (30) personas que hacen vida en la

comunidad. Se beneficiaron de manera indirecta las comunidades adyacentes a la

comunidad de Cerro Mara, como por ejemplo Cerritos Blancos y El Barrio el Caribe.

Cuerpo Policial del Estado Lara

A través de la solicitud por parte del Consejo General del Policía a los

servidores comunitarios de la participación técnica en el proceso histórico de

homologación y reclasificación de cargos de los funcionarios policiales a nivel

nacional, se desarrollaron labores especiales en conjunto con el talento humano

integrado por los diferentes Infocentros del Estado Lara en la supervisión, control e

instrucción técnica para llevar a cabo la realización del examen de competencias para

la Homologación de dicho proceso a funcionarios y funcionarias policiales del estado

Lara para el Año 2011, en donde se beneficiaron de manera general tres mil (3000)

funcionarios durante toda la jornada, atendiendo como mínimo cuatrocientos (400)

funcionarios diarios.

Soportando lo antes planteado se anexan constancias en el trabajo de

investigación en cuestión donde se avala la ejecución y participación de cada

servidor comunitario en la actividad especial mencionada anteriormente.

38

39

Impacto Generado en la Comunidad

En la comunidad

Un porcentaje considerable de la comunidad Cerro Mara se benefició con los

cursos de software libre englobados en el Plan Nacional de Alfabetización

Tecnológica (PNAT), a su vez la colectividad se vio beneficiada con todas las

actividades efectuadas por los servidores comunitarios, permitiendo la difusión del

software libre dentro de la comunidad, brindándoles el acceso gratuito a la

capacitación tecnológica indispensable para su desarrollo laboral, profesional y

personal. Así mismo se evidenció la gran motivación mostrada por parte de los

participantes en los cursos, avocándose al aprendizaje del software libre y así pueda

ser implementado en sus hogares; propiciando el logro de los objetivos específicos

del presente trabajo.

En el servidor comunitario

En primer lugar una vivencia única donde se transfirió el conocimiento

adquirido durante el proceso de formación académica en la universidad, a través del

curso de software libre implementado en la comunidad de Cerro Mara, orientación y

contribución a los habitantes de los sectores de la comunidad atendidos para que se

preparen integralmente en las tecnologías de información y comunicación en pro de

mejorar su comunidad.

Este proyecto permitió que los servidores comunitarios se desenvolvieran y

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desarrollaran en la práctica su capacidad de afrontar realidades, las cuales surgieron

en la comunidad beneficiada con respecto al Analfabetismo Tecnológico, brindando

así la oportunidad de que los mismos adquirieran el conocimiento necesario para

afrontar lo que pudiera surgir en el campo laboral y personal en el que se

desempañan.

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Aportes del Proyecto

La comunidad Cerro Mara fue beneficiada con aportes muy importantes en

cuanto a la utilización de nuevas tecnologías enmarcadas en software libre que le

permitirán convertirse en una comunidad integral con conocimientos que pondrán en

práctica en el día a día de sus actividades.

Por su parte el presente proyecto sirvió para dar cumplimiento a lo plasmado

en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 105 que

establece la obligación del cumplimiento del servicio comunitario para optar por un

título profesional.

Aunado a lo anterior, se logro dar cumplimiento a la Ley del Servicio

Comunitario en su artículo número 6 el establece que “El servicio comunitario es un

requisito para la obtención del título de educación superior, no creará derechos u

obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna”. A través

del mismo se consiguió cumplir los objetivos propuestos y la obtención de los

resultados esperados.

Por su parte el Proyecto De Ley Orgánica De Participación Ciudadana el cual

instituye en su artículo número 2, Fundamento de la participación, que cita que las

comunidades deben participar en las actividades que sean para su beneficio. Por su

parte a través de este proyecto se logró que la comunidad Cerro Mara se mostrara

interesada y atenta a conocer y obtener los conocimientos necesarios sobre el

software libre, logrando así la innovación tecnológica en la comunidad obteniendo

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como resultado una comunidad con conocimientos en software libre y abierta a

cualquier cambio.

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Conclusiones y Recomendaciones

La sociedad actual necesita jóvenes competentes, futuros ciudadanos que

sepan analizar, decidir, planear, exponer sus ideas y escuchar a los demás, que sean

sensibles, que puedan vivir en armonía con la naturaleza, con sus semejantes y con sí

mismo, que sean partícipes activos en la sociedad en la cual viven. La universidad

debe estar diseñada para perfeccionar valores y actitudes, además de capacitar al

individuo en la búsqueda de conocimiento, donde quiera que ella esté para usarla en

su vida cotidiana.

Al culminar el periodo de 120 horas del servicio comunitario en la comunidad

Cerro Mara, según las actividades realizadas se llegó a las siguientes conclusiones:

La comunidad Cerro Mara necesita de capacitación en cuanto las

nuevas tecnologías de información y comunicación, ya que durante la ejecución de

dicho trabajo se pudo observar que no conocen a fondo el software libre, el porqué

de la implantación de un sistema de información y la importancia del mismo.

Aunado a ello se determinó que las comunidades y sus consejos comunales no tienen

conocimiento de lo que es un servicio comunitario y las pautas que rigen el mismo,

generando así una reacción negativa de parte de las comunidades ante las propuestas

de los servidores comunitarios.

En otro orden de ideas se puede enfatizar en que el servicio comunitario como

requisito para alcanzar un titulo de educación superior, es la herramienta

fundamental para lograr la obtención de experiencia como futuro profesional, ya que

brinda la oportunidad de difundir los conocimientos adquiridos durante su formación

académica y a su vez poner en práctica las capacidades innovadoras y creadoras.

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Por su parte el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT), está

fundamentado en concepciones sociopolíticas, pedagógicas y legales, y se

fundamenta en un conjunto de módulos gratuitos de corta duración que orientan al

participante para el uso y manejo de un computador en paquetes de ofimática e

internet, bajo ambiente de Software Libre. Todo esto regido en una iniciativa de

formación sociotecnológica que cumple con la misión de lograr la formación básica

de las comunidades en el uso de las nuevas tecnologías de información y

comunicación (TIC), promoviendo el uso del computador como herramienta que

facilita las acciones del poder popular. Por ello el PNAT ha permitido llevar a cabo el

cumplimiento de su objetivo principal que es alfabetizar tecnológicamente a quienes

lo requieran, en este caso la comunidad Cerro Mara, que fue beneficiada con los

cursos de capacitación.

Aunado a ello, cabe destacar que todas las herramientas tecnológicas

promovidas por el Gobierno Nacional, cítese por ejemplo planes de alfabetización,

misiones tecnológicas, fundaciones, entre otros, ha permitido y forjado iniciativas

innovadoras para hacer que dichas estrategias se logren satisfactoriamente, brindando

la oportunidad de que las comunidades alcancen la posibilidad de transformarse en

torno a las nuevas tecnologías, y a su vez permitir que instituciones de educación

superior como por ejemplo la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la

Fuerza Armada (UNEFA) brindar la oportunidad a sus estudiantes de proporcionar y

transmitir sus conocimientos a las comunidades que lo requieran y poner en práctica

todos los planes tecnológicos presentados por el Gobierno Nacional.

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Recomendaciones

A la universidad

Prestar el apoyo necesario para que las actividades que son ejecutadas por los

estudiantes prestadores de servicio comunitario se puedan cumplir con más facilidad,

para alcanzar los objetivos establecidos en los proyectos de servicio comunitario.

Socializar más con las comunidades y sectores del municipio, para que el

compromiso con la sociedad sea mayor en beneficio de la población y se obtenga

más aceptación para con ellos.

Al programa de servicios comunitarios

Ser claros y específicos en las orientaciones e informaciones que se les suministran a

los estudiantes, para que no haya confusión al momento de afrontar alguna situación

no prevista y la elaboración del informe.

Capacitar pertinentemente a los prestadores de servicios a través de talleres y charlas,

para que puedan orientar y guiar a la sociedad con la información necesaria en pro

del desarrollo productivo de la población en general.

A los profesores asesores / tutores

Más participación, presencia, orientación y acompañamiento en las actividades

realizadas por sus tutorados.

Aportar ideas y estrategias que sean útiles a la comunidad y a los estudiantes de

acuerdo a las realidades que presenten.

Impulsar y motivar a sus asesorados para que logren concluir los objetivos que se

establecen en cada proyecto propuesto.

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A la comunidad

Mantenerse constantes y esforzarse para que cada miembro de los consejos

comunales cumpla con sus funciones de manera ética y responsable, con el objetivo

de que toda la comunidad se favorezca por los proyectos que se realicen en el futuro

en beneficio de su propio bienestar, en los consejos comunales conformados en los

distintos sectores.

Mantener una comunicación eficaz y efectiva con los miembros de los distintos

comités que componen el consejo comunal de su sector, para conocer sus funciones

dentro de la comunidad y del consejo, y mantenerles siempre presente su

responsabilidad colectiva con la comunidad en la prosperidad de su condición actual

de vida.

Estar abiertos a cualquier cambio en pro de su progreso, beneficiándose de los

proyectos de servicios comunitarios que se le presenten para explotar al máximo las

potencialidades de los mismos para su beneficio y avance.

A los participantes que realizarán los servicios comunitarios en el futuro

A medida que hagan las asesorías a la comunidad se recomienda que vayan

realizando su informe y aprovechen al máximo las asesorías con los tutores, no lo

dejen de últimos, ya que se les hará más fácil la elaboración del mismo para

presentarlo a tiempo a la Coordinación de Servicios Comunitarios.

Responsabilidad con el compromiso adquirido con la comunidad y con el trabajo que

se va realizando para que tengan una buena imagen de la de universidad y del

alumnado en general.

Sentido de honestidad, responsabilidad y compañerismo por parte de cada

participante para que se cumpla las metas propuestas.

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Realizar el trabajo en equipo, ya que es una de requerimiento imprescindible en este

tipo de actividades a ejecutar en representación de la Universidad.

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Bibliografía

o Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Publicada en Gaceta

Oficial del jueves 30 de diciembre de 1999, N° 36.860. Artículos 105 y 110,

página 16.

o Asamblea Nacional De La República Bolivariana De Venezuela. Gaceta

Oficial Nº 38.272 del 14 de Septiembre de 2005. Ley De Servicio

Comunitario Del Estudiante De Educación Superior. Articulo nº 6,

página nº 2.

o Gobierno Bolivariano De Venezuela. Presidente Hugo Rafael Chávez Frías.

Gaceta Oficial Nº 38.095, de Fecha 28 de Diciembre de 2004. Decreto 3390.

Todos sus artículos.

o http://www.hispalinux.es/SoftwareLibre. Consulta: 03/07/2010. 9:00 am.

o http://www.infocentro.gob.ve/. Consulta: 04/07/2010. 5:00 pm.

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Ciencia, Tecnología, e Industrias Intermedias. Decreto Presidencial No. 5.263.

publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela

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49

o Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para

Ciencia, Tecnología, e Industrias Intermedias. Fundación Infocentro. Enero

2010. Modulo I. Iniciación al uso del Computador.

o Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para

Ciencia, Tecnología, e Industrias Intermedias. Fundación Infocentro. Enero

2010. Módulo II. Desarrollando nuestras ideas en un procesador de palabras

(Writer).

o Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para

Ciencia, Tecnología, e Industrias Intermedias. Fundación Infocentro. Enero

2010. Módulo III. Comunicando a través de presentaciones creativas con

Impress.

o Gobierno Bolivariano de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para

Ciencia, Tecnología, e Industrias Intermedias. Fundación Infocentro. Enero

2010. Módulo IV. Calculando y graficando datos con la hoja de cálculo

(Calc).

o Consejo General de Policía. Cuerpo de Policía del Estado Lara. Año 2010-

2011. Instructivo para el Proceso de Homologación y Reclasificación de

Rangos Policiales.