PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

SESIÓN ESPECIAL- MOMENTO 3

REDES DE APRENDIZAJE

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática:

-Generar una reflexión colectiva en tus estudiantes en una sesión especial

sobre las redes de aprendizaje y su importancia en el mundo académico

actual.

-Desarrollar una serie de actividades de trabajo colaborativo y en equipo

que permitan entender los fundamentos de las redes de aprendizaje.

FECHA 2015 JUNIO 22 8-2

Momento y Sesión: MOMENTO 3 SESIÓN 3

Institución Educativa: EUSTAQUIO PALACIOS

Área CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL

Hora de inicio 12:30 P.M

Hora de finalización 2:30 P.M

Firma del ME YANETH SEVILLANO

Firma del estudiante 1 SARA MORALES SOTO

Firma del estudiante 2 ANDRÉS MAURICIO LOZANO

2. RECURSOS:

1. Pc, reproductor de diapositivas PowerPoint. 2. Presentación redes de aprendizaje. 3. Instructivo especial de la sesión . 4. Protocolo de la sesión.

5. Cámara fotográfica para tomar fotografías.

6. cartulina en octavos, colores, crayolas, lápices, borradores…

7. Registro de asistencia de los estudiantes.

3. DESARROLLO:

El desarrollo de la clase se dio según lo sugerido por el equipo pedagógico

de UNIVALLE:

ACTIVIDAD 1: CONOZCAMOS LAS REDES DE APRENDIZAJE:

Conversatorio sobre el concepto de redes de aprendizaje, se hace un

paralelo con las redes sociales y se concluye la importancia de estas

últimas, en los propósitos del aprendizaje.

ACTIVIDAD 2: REDES DE APRENDIZAJE EN ACCIÓN CON BASE EN

TRABAJO COLABORATIVO:

Resolver en grupos colaborativos dos preguntas sobre las asignaturas de

preferencia de los estudiantes, socialización y conclusiones de la temática.

ACTIVIDAD 3: LAS ÁREAS DE ESTUDIO DE PREFERENCIA:

Según los intereses específicos enunciados en la actividad 2, los

estudiantes se organizan en grupos colaborativos y responden una seria de

preguntas que permiten ahondar en estos intereses. Al mismo tiempo crean

un logotipo del grupo y explican su significado.

ACTIVIDAD 4: CONCLUSIONES:

Cada grupo socializa en el curso, sus intereses e ideas, mostrando el

logotipo y los objetivos para fortalecer el área de interés.

FORTALEZAS:

- Actividades pertinentes y de fácil comprensión.

- Buena disposición de los estudiantes en el desarrollo de las temáticas.

- Trabajo colaborativo.

DIFICULTADES:

- El acceso a equipos de tecnología e informática: no fue posible en el

momento de la actividad utilizar el vídeo beam para proyectar las

diapositivas; se pensó entonces en los pc o tables para grabar en ellos

la presentación y exponerla en pequeños grupos, pero tampoco fue

posible.

OPORTUNIDADES:

- El uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

4. CONCLUSIONES.

- Indiscutiblemente el uso de las tic en los procesos de enseñanza

aprendizaje, son un gran ayuda.

- En situaciones donde no sea posible el uso de las TIC, sigue primando

la buena actitud y aptitud de los docentes ante procesos educativos.

- Todavía falta ambientar y hacer funcionales los ambientes virtuales en

las instituciones educativas.

5. EVIDENCIAS.

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.