PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus

estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@

de acuerdo a lo establecido en este protocolo.

En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho

protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,

conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas

evidencias.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática:

Poner a prueba habilidades comunicativas

FECHA 2015 mayo 27 10

Momento y Sesión: momento 1 sesión 3

Institución Educativa: Institución educativa Técnico industrial Pedro A

Molina

Área MECANICA

Hora de inicio 3:00 P.M

Hora de finalización 3:30 P.M

Firma del ME

Firma del estudiante 1

Firma del estudiante 2

2. RECURSOS:

Para la actividad se utilizan lapicero, papel, cámara fotográfica.

Un estudiante trata de explicar al resto del grupo, un dibujo realizado por él

3. DESARROLLO:

El estudiante realiza un dibujo, sin que el resto de compañeros sepan de

que se trata.

Posteriormente, el con indicaciones geométricas se lo explica al resto de los

compañeros, los cuales deben hacer el objeto con las explicaciones dadas.

La fortaleza de esta actividad, se dan en que todos participan y muestran

ansiedad por tratar de saber que objeto es.

La dificultad se da en la comunicación, porque algunos no comprenden bien

las instrucciones.

4. CONCLUSIONES.

Se concluye que mientras no se un código común entre el emisor y el

receptor hay dificultades de comunicación.

5. EVIDENCIAS.

Se deben anexar:

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.

NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se

entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace

la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.