protocolo sesión multi, inter y digiculturalidad
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PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
Esta sesión de aula fue muy grata ya que puede laborarla con un grupo con el que
no había tenido contacto, ellos son el grado séptimo de la Institución Educativa
Eustaquio Palacios, sede Central, jornada de la mañana. Los estudiantes durante
la sesión fueron muy receptivos y participativos apartando experiencias y ayuda
para el desarrollo de la temática.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática: Romper las fronteras culturales mediante la
aceptación de la interculturalidad y el apropiamiento de la digiculturalidad
FECHA Año:
2015
Mes:
05
Día:
26
Grado:
Séptimo
Momento y Sesión: Momento. Sesión especial
Multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad
Institución Educativa: Eustaquio Palacios
Área Castellano
Hora de inicio 6:30 AM
Hora de finalización 10:30 AM
Firma del ME Alejandra Quilindo
Firma del estudiante 1 Brandon Zambrano
Firma del estudiante 2 David Vasco
2. RECURSOS:
1. Video Beam
2. Tablero
3. Marcadores
4. Lapiceros
5. Salón
6. Escritorios
7. Cámara fotográfica
8. Libro de asistencia
3. DESARROLLO:
La clase se presenta haciendo la presentación del Programa Tit@ y
mencionando los beneficios que este busca dejar para la Institución,
docentes y estudiantes.
A continuación se hace la apertura de la temática a trabajar tomando una
pregunta de partida ¿Qué saben sobre los temas a ver? Se proyecta la
presentación que explica detalladamente qué es cada tema y con base en
el concepto se hacen unas preguntas de reflexión, ahora teniendo una
perspectiva más elaborada. Para ejemplificar los conceptos, se presenta un
video “Las rayas de Mateo” y la lectura “Todos los niños de Todos los
mundos” con ellas, los estudiantes aplicaron lo visto. Para ello, se propuso
elaborar unas diapositivas de uno de los conceptos y un collage.
4. CONCLUSIONES.
Con base en lo visto, los estudiantes obtienen una idea clara de qué es
cada uno de los conceptos visto en la sesión, pero sobre todo se
sensibilizan de la importancia de romper fronteras espaciales, culturales o
de pensamiento. Finalmente, se comprometen a ser más interculturales y
digiculturales.
5. EVIDENCIAS.
La asistencia se toma del libro de seguimiento que la Institución emplea.