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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Contenidos ¡HOLA ABUELOS, TÍOS...! ¿En qué año naciste y dónde? ¿Cómo era España en esa época? GRAMÁTICA: EL SUJETO y PREDICADO LECTURA COMPRENSIVA: EL PRINCIPITO (capítulos 7, 8 y 9) Actividades Manda un video o mensaje de voz a un familiar preguntándole lo de arriba y más cosas que se te ocurran. https://kahoot.it/challenge/06183530?challenge- id=1d2000c0-d95e-4f2a-bb17- 4e42773fb547_1587837804920 1) Si la flor simboliza la persona amada ¿qué relación se establece entre ella y el Principito? ¿Cómo es su flor? Descríbela. 2) ¿Por qué crees que el Principito abandona su planeta? ¿Qué siente la rosa cuando el Principito anuncia su partida? Procedimiento Escribe en el padlet las cosas que más te han llamado la atención. Estudia qué es el sujeto y qué es el predicado e identifícalo (recuadros de las páginas 204 y 206 de tu libro de texto). A continuación realiza el Kahoot. Leer capítulos 7,8 y 9 y responder a las preguntas de arriba. Seguimiento Padlet Kahoot Google Classroom o Papas

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3

Contenidos

¡HOLA ABUELOS, TÍOS...! ¿En qué año naciste y dónde? ¿Cómo era España en esa época?

GRAMÁTICA: EL SUJETO y PREDICADO LECTURA COMPRENSIVA: EL

PRINCIPITO (capítulos 7, 8 y 9)

Actividades

Manda un video o mensaje de voz a un familiar preguntándole lo de arriba y más cosas que se te ocurran.

https://kahoot.it/challenge/06183530?challenge-id=1d2000c0-d95e-4f2a-bb17-4e42773fb547_1587837804920

1) Si la flor simboliza la persona amada ¿qué relación se establece entre ella y el Principito? ¿Cómo es su flor? Descríbela. 2) ¿Por qué crees que el Principito abandona su planeta? ¿Qué siente la rosa cuando el Principito anuncia su partida?

Procedimiento Escribe en el padlet las cosas que más te han llamado la atención.

Estudia qué es el sujeto y qué es el predicado e

identifícalo (recuadros de las páginas 204 y 206 de tu

libro de texto).

A continuación realiza el Kahoot.

Leer capítulos 7,8 y 9 y responder a

las preguntas de arriba.

Seguimiento Padlet Kahoot Google Classroom o Papas

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MATEMÁTICAS

GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3

Contenidos Unidades de medida de masa Taller manipulativo: La balanza Actividades interactivas: Cálculo

Actividades

Visualiza este vídeo para conocer

las unidades de medida de la

masa:

https://www.youtube.com/watch

?v=DG2-

DP7GxNs&feature=emb_logo

1) Lee el recuadro de la pág. 174 de tu libro de texto y realiza los ejercicios 11 y 13 de la p. 175.

1) Realiza tu propia balanza e

intenta lograr el equilibrio entre

los objetos y los pesos.

2) Practica y amplía tus

conocimientos con esta actividad

online (OPCIONAL):

http://ntic.educacion.es/w3/recu

rsos/primaria/matematicas/peso

masa/a2/menu.html

1) Os reto a que completéis estos

juegos.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-

matematicas/calculo-mental-jr1/

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/

espazoAbalar/files/datos/1285583944/contido/

ma017_oa01_es/index.html

Procedimiento Mira y el vídeo y completa en tu cuaderno las actividades indicadas.

Sigue los pasos indicados en el

documento Word adjuntado

en Papas y en Classroom para

crear tu balanza y comenzar a

jugar con ella. Después

envíame una tabla con los

datos obtenidos.

Diseña y comparte en Padlet

una foto de tu balanza

En el enlace 2, lleva a cabo las actividades

denominadas: a. Levantadoras de pesos

b. Pesa estas cosas

Poned vuestra mente en marcha y practicad lo que sabéis.

Seguimiento Google Classroom o Papas Google Classroom / Padlet

No hay que enviar nada

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CIENCIAS NATURALES

GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2

Contenidos SEPARACÓN DE MEZCLAS (Presentación de contenidos)

SEPARACIÓN DE MEZCLAS.

(Repaso y consolidación de contenidos)

Actividades

Para hacer esta actividad hay que leer detenidamente los

contenidos trabajados.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5391262-separacion_de_mezclas.html

REALIZAR ESTA ACTIVIDAD.

FICHA 1. SEPARACIÓN DE MEZCLAS.

( EN CASO DE NO PODER AACCEDER A LA FICHA SE ADJUNTA

TAMBIÉN EN EL AULA VIRTUAL CLASSROOM Y EN LA PLATAFORMA

PAPÁS2.0)

Procedimiento

Leer detenidamente la página 92 del libro de texto.(Métodos de

separación de mezclas).

Ver el video que explica estos contenidos.

https://www.youtube.com/watch?v=aRMr891Vb54

Repasar los contenidos del tema y realizar la actividad propuesta.

Repasar los contenidos del tema y realizar la actividad propuesta.

Seguimiento NO ENVIAR. (Autocorrección) PLATAFORMA PAPÁS , CORREO DOCENTE O CLASSROOM

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CIENCIAS SOCIALES

GRUPO:AB Sesión 1 Sesión 2

Contenidos NATURAL LANDSCAPES AND VEGETATION (PAISAJES NATURALES Y VEGETACIÓN)

SPAIN´S RELIEF (RELIEVE DE ESPAÑA)

Actividades

Realiza este puzle:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=394e36533fc2

Y contesta: ¿Qué tipo de vegetación observas en la imagen? ¿Con qué clima está relacionado? ¿En qué zonas de España podemos ubicar este paisaje?

Lee y estudia la página 51 de tu libro de texto.

Después juega y reconoce los elementos del paisaje de costa: https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/-como-es-el-paisaje-de-costa?

Procedimiento

Realiza el puzle a través del enlace y contesta a las preguntas en Google Classroom o por Papas. Ve a la página 49 de tu libro de texto para encontrar las respuestas.

Demuestra lo que sabes a través del juego. Sube una imagen o fotografía de tu paisaje favorito de España a Padlet y di el motivo de tu elección.

Seguimiento Google Classroom o Papas Padlet

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LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2

Contenidos PAST SIMPLE (REPASO DEL PASADO SIMPLE) 1 de mayo festivo

Actividades

https://lingua.com/es/ingles/lectura/preparing-food/ Lee y responde a las preguntas sobre la lectura de cómo Jack preparó su comida. ¿Serías capaz de escribir los pasos a seguir para preparar una receta de comida sencilla?

Procedimiento

Accede al enlace de arriba y realiza la actividad propuesta. Escríbeme en Google Classroom (y en inglés) los pasos necesarios para preparar una comida sencilla (sandwich, rice, pasta, a salad…)

Seguimiento Google Classrooom o Papas

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RELIGIÓN CATÓLICA

GRUPO: AB

Contenidos

T7 LA TAREA DE LA IGLESIA.

Los discípulos anuncian el evangelio y bautizan. Felipe y el etíope.

Actividades

Leer la lectura de Felipe y el etíope Hch 8, 26-39 Ver el libro sobre la lectura. Escuchar la canción de la historia. Contestar en su cuaderno a las preguntas sobre la lectura (Pág. 73 act. 1 al 6)

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: DÍA DE LA MADRE. Anillo de papiroflexia. Caja para el anillo.

Procedimiento

Leer la historia de Felipe y el etíope Página 72 del libro de texto.

Ver el vídeo “Felipe y el etíope” (9 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=9KQWBeRZEOM

Canción (4 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=DOu-

zKkyQLk

Realizar las actividades de la Página 73 del libro sobre la lectura trabajada. (Actividades del 1 al 6) Realizar el puzle sobre el grabado del bautismo del etíope.

(Para realizar el puzle escribir la dirección url en el buscador)

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e1bdc28ccda

Se adjunta documento con las hojas del libro para los que no lo tienen en casa.

ACTIVIDAD DÍA DE LA MADRE ( ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA)

Anillo corazón Vídeo https://www.youtube.com/watch?v=c-

OtvWOHgBk

Caja simple para guardar el anillo

https://www.youtube.com/watch?v=VV3SykqDWRI

REGALASELO A MAMÁ EL DOMINGO, ES EL DÍA DE LA MADRE

Seguimiento Classroom Papás 2.0 Correo corporativo [email protected]

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VALORES CÍVICOS Y SOCIALES

GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2

Contenidos Planificar y conseguir metas.

Actividades

Video: https://www.youtube.com/watch?v=GTLnmEUYs9M

Ficha cuestionario (Cuestionario)

Procedimiento Visualización del video y cuestionario.

Seguimiento A través del correo corporativo: [email protected]

Papás 2.0

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA

GRUPO: AB

Contenidos El folclore: canciones y juegos populares.

Actividades Juego de palmas: El gordito Sancho Panza.

Procedimiento

El alumnado tiene que visualizar el siguiente vídeo sobre un juego de palmas: https://drive.google.com/file/d/1_vFFiwp-

JaJbOrO1HHWN0zKnYOfHIrxQ/view?usp=sharing

Posteriormente, tienen que realizar el juego de palmas con alguien de la familia o, si no es posible, individualmente. Tendrán que grabar un

vídeo haciendo el juego. El enlace a la canción es: https://lamusicayyo.bandcamp.com/track/el-gordito-sancho-panza

El enlace a la letra de la canción es: https://drive.google.com/file/d/16b9pYZqPbRXzb9UmYNZk3aOOZb6Tysdr/view?usp=sharing

Lo mejor sería que se haga como en el vídeo, es decir, escuchando la canción a la vez que se hace el juego. Si no es posible, se tendría que hacer

cantando la canción y haciendo el juego.

Seguimiento

Si los alumnos utilizan Google Classroom la tarea se explica y se manda por esa plataforma. IMPORTANTE: HA HABIDO UN CAMBIO DE CORREO, PORQUE EL ANTERIOR DABA PROBLEMAS. Si los alumnos no utilizan Google Classroom: a través de la plataforma papás 2.0. o del siguiente correo: [email protected] tendrán que enviarme el vídeo del juego para poder realizar el seguimiento como fecha tope el domingo 03/05/2020.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA

GRUPO: AB

Contenidos TANGRAM (Geometría-Figuras planas)

Actividades

Practica a través de este juego de Tangram, donde podrás reproducir diferentes figuras.

https://www.cokitos.com/jugar-tangram-educativo/play/

Procedimiento A través del juego interactivo podrás mover y colocar las piezas del Tangram para reproducir diferentes figuras que se te irán proponiendo, ¡es súper entretenido! Puedes jugar todas las veces que desees.

Seguimiento Actividad interactiva (no hay que enviarme nada)

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LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

GRUPO: AB

Contenidos Verbo manger. Vocabulario alimentos.

Actividades

Hacer la página 34 del cahier. Para hacer el ejercicio 1, fíjate en el verbo manger (comer) en la página 51 del libro. Si puedes escucha la canción del ejercicio 4 de la página 51.

Procedimiento Libro y cahier del alumno. CD y savia digital.

Seguimiento Classroom Papás 2.0 Correo corporativo [email protected]

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SALUD/CONOCIMIENTO DESCANSOS ACTIVOS ACTIVIDAD FÍSICA JUEGOS ENLACES DE INTERÉS

ESTE ES EL PADLET “MURO” DONDE PODEIS PINCHAR, SUBIR LAS TAREAS O ACTIVIDADES QUE HAGAIS RELACCIONADAS CON LA E.F.. NO ES OBLIGATORIO.! PERO ESTARÍA MUY BIEN! ASÍ VEMOS LO ACTIVOS QUE ESTÁIS, COMO HACEIS ACTIVIDAD FÍSICA Y JUGÁIS EN LA CUARENTENA. PUEDEN SER FOTOS, VIDEOS, DIBUJOS, TRABAJOS….. ABRE LA IMAGEN Y PINCHA EN EL SIMBOLO MÁS DEL MURO PARA AÑADIR VUESTROS

TRABAJOS. ¡¡¡¡¡ ÁNIMO QUE ESTO LO SUPERAMOS!!!!!

ESTAS SON MIS DIRECCIONES DE CORREO PARA PONERSE EN CONTACTO CONMIGO, POR SI HAY ALGÚN PROBLEMA O SUGERENCIA, QUE SIEMPRE ESTAS ÚLTIMAS, SERÁN BIEN RECIBIDAS.

[email protected] [email protected]

[email protected]