Projecte: Salt. Anàlisi poblacional. Evolució. Els processos migratoris.

5è Educació PrimàriaEscola Mas Masó

Salt

Situem-nos!

La nostra escola està ubicada a la població de Salt que forma part de l’àrea metropolitana de la ciutat de Girona. Salt és un municipi de la comarca del Gironès d’uns 30.000 habitants, té una superfície total de 6,47 quilòmetres quadrats i està unit a la ciutat de Girona (d’uns 100.000 habitants).

En termes quantitatius, segons les dades del Padró Municipal de 2007, dels 28.859 habitants empadronats a Salt, 10.632 són persones de més de 70 nacionalitats diferents (36,84 % de la població), xifra que ha ascendit al 40 % al 2009. Aquestes dades confirmen la ciutat de Salt com una de les més diverses i plurals de Catalunya, constituint-se en un exemple del repte que suposa conviure i dur a terme experiències positives d’interculturalitat..

Justificació del projecte

El nou Currículum d’Educació Primària té com principal novetat el fet de considerar com a eix principal del procés educatiu les competències que l’alumnat necessitarà per desenvolupar la seva vida en societat.

A cadascun dels cicles es prescriu la realització d’un Projecte Interdisciplinar.

El treball per projectes és una metodologia que ajuda a l’adquisició de les competències bàsiques ja que:

Parteix d’un tema, problema.., proper a l’alumnat Fa protagonista l’alumnat en la construcció del propi coneixement, ja que partir del

desig de conèixer coses noves, es formulen preguntes, es reflexiona sobre el propi saber i alhora, sobre tot el procés d’aprenentatge

Es porta a terme treball cooperatiu. Es prenen decisions en el repartiment de tasques, s’elabora col·lectivament un resultat

S’incentiva la investigació de tal manera que es dóna molta importància a la recerca, selecció i interpretació a través de fonts diverses

S’avalua com es va aprenent i el que s’ha après Es dona molta importància a la comunicació i el diàleg, a la discussió en petit grup.

Es construeix el coneixement de forma compartida.

És en aquest sentit que l’Escola Mas Masó ha considerat importantíssim que els nostres alumnes coneguin el seu entorn més proper i per això hem programat el coneixement dels nostre municipi al llarg de tota l’escolaritat, incidint cada nivell en aquells aspectes que el currículum ja marca com a rellevants.

Competència comunicativa lingüística i audiovisual

Objectius: Expressar idees, opinions

en debats i assemblees. Participar en exposicions

orals per comunicar les recerques fetes.

Potenciar la lectura d’informacions en webs, diaris, llibres,....

Exercitar l’escriptura de textos de tipologia diversa

Activitats: Debat en el grup classe per

esbrinar els coneixements previs i elaborar el guió de treball del projecte.

Exposicions orals amb suport visual (power point) per expressar el treball realitat a cada grup cooperatiu o parella.

Lectura en webs, diaris, d’informacions necessaris per anar realitzant el projecte. Ex, Dades d’indescat, web de l’ajuntament de Salt, ....

Elaboració d’una entrevista per passar a una persona que hagi immigrat a Salt.

Elaboració d’un text expositiu que reculli les recerques de tots els grups

Tractament de la informació i competència digital

Objectius: Transformar la informació

en coneixement, comprenent-la, processant-la i comunicant-la amb les possibilitats que ofereixen les tecnologies d ela informació.

Seleccionar de forma crítica la informació d’internet.

Aprendre a utilitzar el programari: word, excel i power point

Activitats: Fer gràfics de barres,

circulars,.. amb el programa excel per tal de representar les dades que van recollint sobre població: creixement natural, treball, estudis,... per després analitzar-les.

Utilitzar els processador de textos word i totes les seves eines per escriure i editar els textos: entrevista, text expositiu sobre població i immigració, resum del vídeo,...

Organitzar la informació en diferents carpetes i saber-la anar a buscar i desar

Elaboració d’una presentació power point, en parelles, per exposar el treball realitzat. I filmar-les en video

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Marroc Gàmbia Espanya Hondures

Marroc

Gàmbia

Espanya

Hondures

Exemple de gràfica

Competència matemàtica

Objectius: Aplicar els

raonaments matemàtics a la vida quotidiana

Elaborar informació a partir d’eines matemàtiques (mapes, gràfics,..)

Fomentar l’habilitat d’analitzar, interpretar i expressar amb claredat i precisió dades

Activitats: Treball amb dades

agrupant-les, convertint-les en unitats més petites i equivalents, per tal de poder-les representar en un gràfic.

Elaboració, observació i anàlisis de mapes i gràfics on han representant les dades de la població.

Competència d’aprendre a aprendre

Objectius: Adquirir habilitats per

conduir el propi aprenentatge mitjançant el treball en parelles i grups cooperatius.

Prendre consciència del que saben, del que han d’aprendre i del que han après.

Fomentar el pensament creatiu i la curiositat de formular-se preguntes

Activitats: Formulació de

preguntes sobre aspectes de població

Recerca d’informació sobre un aspecte de població, elaboració i expressió de dades, en parelles.

Elaboració de textos individualment i en parelles i anar prenent consciència del que pot fer sol i amb l’ajuda dels altres

Competència d’autonomia i iniciativa personal

Objectius: Adquirir la capacitat

de controlar-se emocionalment i afrontar problemes mitjançant la relació que comporta el treball cooperatiu.

Practicar la responsabilitat en l’elaboració de les tasques assignades

Activitats: Autoavaluació del

treball en el grup posant creus en una graella, representant-se en una imatge i exposant oralment davant el grup com s’’han sentit treballant

Autoavaluació i conscienciació dels aprenentatges realitzats a partir d’una graella amb ítems i 4 valoracions.

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

Objectius: Aprendre a

interpretar el món que els envolta estudiant la població de Salt i el fenomen migratori.

Activitats: Recollida de dades

sobre població: creixement, natural, ocupació, atur, estudis,....

Elaboració de gràfics de diferents tipus i anàlisis crític dels resultats de les gràfiques

Exposició oral i gràfica dels resultats.

Competència social i ciutadana

Objectius: Afavorir la tolerància i

el respecte envers la gran diversitat de cultures que composen de la població de Salt.

Potenciar els valors que fomenten la societat democràtica

Activitats: Escolta atenta i

respectuosa de les aportacions dels companys/es en totes les activitats.

Elaborar una entrevista a una persona immigrada i analitzar , comprendre i respectar les causes de la immigració.

Visió d’un programa “d’entre línies” en el que dues persones immigrades exposaven les seves conviccions independentistes. Comprendre, analitzar i fer un resum dels principals arguments

Recull d’activitats en un blog:

http://masmasoprojecte5.blogspot.com/

Com hem treballat:

Agrupaments diversos

L’agrupament ha estat divers en funció de l’activitat que s’havia de desenvolupar. Mitjançant l’activitat i la interacció, l’alumnat té la possibilitat de construir, consolidar, ampliar i /o modificat nocions, habilitats i formes de comportament, al mateix temps que desenvolupa procediments per adquirir coneixement.

Gran grup (20 alumnes) Aquest s’ha desenvolupat bàsicament de dues formes: Dirigit pel professorat en: Clarificació dels objectius Establiment de pautes per les activitats Explicacions i exposicions per part del professorat Debats Dirigit per l’alumnat en: Exposició de les recerques fetes en el treball en els grups cooperatius o ne

les parelles Presentacions en power point als companys de la classe o als d’altres grups. Presentació de conclusions

Com hem treballat:

Grups cooperatius Considerem que els grups cooperatius com una de les eines per

afavorir l’atenció a la diversitat. Es constituïen grups de quatre alumnes totalment heterogenis: un de nivell alt, un d’AA o EE, un de nivell mig i un altre amb problemes de comportament o atenció i a més es procurava que a cada grup hi hagués algun alumne/a amb una bona competència comunicativa a nivell oral i/o escrit.

La finalitat d’aquests grups és:: Aconseguir el treball autònom de tots els alumnes Passar la responsabilitat de l’aprenentatge als propis alumnes. El

professorat pren un paper de mediador, de dinamitzador i de facilitador de recursos.

Explicitar clarament quins són els objectius de cada tasca i quina funció ha de complir cada un dels membres del grup

Potenciar un organització autònoma de les activitats dins el grup, establint rols: organitzador, secretari, interlocutor, grafista,...)

Desenvolupar la capacitat de discutir, negociar i acceptar i treballar els valors del respecte i la solidaritat

Com hem treballat:

Parelles Les activitats en parella han estat molt interessants, només ha calgut controlar

que hi hagi bona sintonia entre els dos membres de la parella. Aquest agrupament acostuma a donar seguretat i permet exercitar l’escolta, practicar el respecte per les aportacions de l’altre i desenvolupar la responsabilitat pròpia. De seguida s’adonen que sumant esforços poden arribar més enllà.

És l’agrupament que més s’ha utilitzat, degut a que es disposava d’un ordinador per cada dos alumnes i la majoria d’activitats s’han proposat en parella

Extreure informació d’un web. Decidir que cal recollir Escriure frases o textos que expressin la informació extreta, per documentar la

seva recerca. Elaboració de gràfics Anàlisis de gràfics Creació de documents word amb tota la informaicó recollida Etc.

Individual El treball individual és important per facilitar la reflexió personal i potenciar

l’activitat mental individual que ha de poder nodrir la posterior interacció amb el grup.

Les tasques que l’alumnat ha realitzat individualment han estat: Passar l’enquesta Autoavaluació i exposició oral de l’autoavaluació Text exposant el que va aprenent en el projecte. Formulació correcta a nivell oral i escrit dels conceptes bàsics de població