Programaciones Didácticas

PUBLICIDAD D E LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE 2 ºESO

Los aspectos recogidos a continuación son la selección de aquellos considerados

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Los aspectos recogidos a continuación son la selección de aquellos considerados

fundamentales dentro de la Programación Didáctica de 2º ESO del Departamento de Geografía

e Historia. Todos los apartados mostrados a cont inuación serán considerados comunes para

los grupos bilingües y no bilingües.

CONTENIDOS MÍNIMOS

1. Conocimiento de las causas y consecuencias de la caída del Imperio Romano.

2. Análisis de la organización social y política de los reinos germanos.

3. Conocimient o de las principales etapas del Imperio bizantino.

4. Orígenes y expansión del Islam.

5. Conquista y periodos de Al -Andalus.

6. Características generales y obras características de arte islámico y mudéjar.

7. Caracterí sticas generales y obras de Arte Románico y Gótico.

8. Estructura social y económica de la sociedad feudal.

9. Conocimiento de la existencia del Imperio Carolingio.

10. Comprensión del papel de la Iglesia como poder.

11. Características de los gremios.

12. Conocimiento de las consecuencias de la crisis del siglo XIV.

13. Identificación de los principales elementos arquitectónicos románicos, góticos,

renacentistas y barrocos.

14. Conocimiento de los principales artistas románicos, góticos, renacentistas y barrocos, con

sus obras más destacadas.

1

sus obras más destacadas.

15. Formación de los reinos cristianos: reconquista, Asturleonés, Aragón, Castilla.

16. Extracción de información de diferentes fuentes para la reconstrucción del pasado: mapas,

17. Las consecuencias de los descubrimie ntos geográficos de la edad moderna, destacando el

descubrimiento de América.

18. Características de la monarquía de los Reyes Católicos.

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19. Diferenciar entre las causas de la Reforma y la Contrarreforma.

20. Conocimiento de los problemas internos y externos del Imperio Hispánico.

21. Comprensión de las consecuencias de la conquista española de América.

22. Evolución política de la monarquía hispánica durante los siglos XVI y XVII.

23. Diferenciar la monarquía absolutista francesa del parlamentarismo inglés.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Durante el propio proceso didáctico la evaluación tendrá una función formativa teniendo en

cuenta el progreso del alumno en la adquisición de las competencias clave . La evaluación será

continua de forma sistemática y gradual de ntro de las actividades propias del aula. Se basará

fundamentalmente sobre:

- Trabajos y actividades realizadas por el alumno en clase y en casa que irán seguidas

de una corrección inmediata que permita deshacer los errores y consolidar lo aprendido

según el propósito de adquisición gradual y continua.

- Comprobación de los conocimientos adquiridos por medio de controles realizados cada

tema o cada dos temas.

- Seguimiento en todas las clases del alumnado en hábitos de trabajo, actitudes, interés,

participación, asistencia, etc. La evaluación así pues es global, tanto en contenidos participación, asistencia, etc. La evaluación así pues es global, tanto en contenidos

viendo hábitos procedimentales y actitudinales.

- La evaluación final tendrá en cuenta los resultados de las anteri ores evaluaciones. Con

la posibilidad de pruebas extraordinarias si no se alcanzan los objetivos de los

contenidos mínimos deseados.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación para el curso de 2º ESO, son los siguientes:

- 70% de la nota lo compondrán los exámenes y diferentes pruebas escritas que se le

hagan al alumno. Dicha calificación se obtendrá de la media aritmética de los

exámenes realizados.

2

exámenes realizados.

- 30% de la nota estará formada por la nota del trabajo diario, trabajos específ icos y el

cuaderno, en donde se tendrá en cuenta tanto la realización de los deberes diarios, así

como su orden y corrección en bolígrafo rojo y la presentación, orden y limpieza del

mismo. 10% de la nota final de cada evaluación lo compone la realización de un trabajo

de investigación trimestral y su defensa oral en clase. Se tendrá en cuenta tanto la

selección de información, la presentación de la misma y la explicación oral final.

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- La actitud y comportamiento diario se tendrá en cuenta a la hora de redon dear los

decimales obtenidos en las notas finales y se irá evaluando a lo largo del curso.

- Copiar en un examen conllevará la suspensión de la evaluación.

Para superar la asignatura, se hará la media de las tres evaluaciones. Cada evaluación

tendrá un a recuperación en el caso de haberla suspendido. En caso de que la media sea

inferior a 5, se deberán recuperar las evaluaciones no superadas a través de un examen

escrito. escrito.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Quien finalmente y después de las recuperaciones no supere la materia, tendrá que

presentarse a la prueba extraordinaria correspondiente en septiembre con toda la materia. La

nota aquí adquirida supondrá la nota final de este alumno o alumna.

CARACTERÍS TICAS DE LA EVALUACIÓN DE LA MATERIA COMO PENDIENTE, ASÍ

COMO EL DISEÑO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DICHA EVALUACIÓN

Los alumnos con la materia de Geografía e Historia pendiente se reunirán con la Jefa

del Departamento en octubre, serán informados de su situación y de los medios de los que

disponen para recuperarlo. Desde el departamento, se les ofrecerán materiales y to da la

atención que requieran para facilitarles la tarea.

Aquellos alumnos que lleven la materia de Geografía e Historia pendiente serán objeto

de un seguimiento por parte del profesor que le imparta clase en el curso actual.

Se establecen dos fechas de entrega de trabajos y/o exámenes de materias

pendientes del departamento de Geografía e Historia (tanto en ESO como en BACH) para el

presente curso escolar, que son: 17 de enero y 9 de mayo . Se les comunicará personalmente

a los alumnos la hora del exam en, pudiendo ser esta por la mañana o por la tarde.

Para superar esta prueba se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 en la escala

3

de 0 a 10. Cualquier nota inferior a 5 se calificará como insuficiente (4, 3, 2 ó 1).

En caso de que no recuperaran a lo largo del curso, tendrán la posibilidad de

presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre , como si fueran alumnos del curso

correspondiente .

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