Seminario de investigacin en historia region

Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa.Departamento: HistoriaCarrera: Profesorado y Licenciatura en HistoriaAsignaturas:SEMINARIO DE INVESTIGACION EN HISTORIA REGIONAL (PLANES 2011 y 2009)Seminario de investigacion en historia regional (Planes 1998 y 1999) Seminario de historia regional (plan 1983) Seminario de investigacion II (plan 1983)Profesora: Andrea m. Lluch Jefa de Trabajos Prcticos: Stella Cornelis Rgimen: cuatrimestralCrdito horario: 150 hs. totales, cuatrimestral (90 hs. de clase y 60 hs. de trabajo supervisado de investigacin en archivos u otros repositorios y elaboracin del proyecto).Sistema de promocin: PROMOCIN SIN EXAMEN FINAL CON PRESENTACIN DE TRABAJO FINAL ESCRITO

FundamentacinEl Seminario de Investigacin en Historia Regional est pensado para introducir a los estudiantes en los estudios y en los principales problemas y procesos econmicos, sociales y polticos del espacio regional (atendiendo siempre a una definicin no apriorstica). Por ello, la primera parte ofrece una aproximacin al concepto de regin y los estudios regionales, vinculndolo tambin con discusiones actuales sobre la historia global. Ante cada problema se intenta destacar la especificidad de ciertos procesos localizados espacialmente y detectar sus semejanzas y diferencias estructurales con otros espacios. Al mismo tiempo, y en funcin de los contenidos mnimos, se brinda una introduccin al estudio de la historia de la actual Provincia de La Pampa pero enfatizndose la dinmica y pertenencia del rea en cuestin a un espacio mayor que trasciende los lmites administrativos. Otro objetivo de la primera parte del Seminario es que los estudiantes adquieran un conjunto de conocimientos histricos y tericos mnimos posibles de ser aplicados en su futuro desempeo como docentes o investigadores y en el desarrollo de sus proyectos de investigacin individuales. En tal sentido, las clases tericas se articulan alrededor de grandes problemas que permiten orientar a los alumnos en su bsqueda de temas de investigacin sobre historia regional. En cuanto a las clases prcticas, tambin se articulan alrededor de debates y problemas. Cada unidad incorpora un listado bibliogrfico, el cual se va modificando ao a ao. Para los trabajos prcticos se eligen textos de estos listados y tambin se asignan lecturas para apoyar las clases tericas (e incentivar la participacin en clase). La bibliografa incluye algunos de los estudios que se han realizados para las distintas temticas, as como otros textos para otros espacios de inters para el anlisis y discusin. Estos listados no tienen carcter exhaustivo en la medida que por un lado, se recuperan lecturas especificas realizadas en otras asignaturas y por el otro, que la bsqueda bibliogrfica por parte de los alumnos es una tarea central en pos de su entrenamiento terico-metodolgico. En la segunda parte del Seminario, el trabajo est organizado para facilitar la experiencia del diseo de un proyecto de investigacin individual. No obstante, y de acuerdo al nmero final de inscriptos cada ao, la ctedra definir la adecuacin y el formato final de tal actividad en tanto la metodologa propuesta no puede aplicarse correctamente con grupos de ms de 20/25 alumnos. Si el grupo superara este nmero, la actividad se reformar para solicitar la elaboracin de un Plan de Trabajo-Comunicacin (como informe final). En los dos formatos, el Seminario permite que los-as alumnos-as elijan los temas de investigacin, en funcin de sus intereses y motivaciones acadmicas personales. En este segundo eje se incluye en paralelo el desarrollo de una unidad terica-metodolgica con la finalidad de reforzar conocimientos adquiridos en la Asignatura Metodologa de la investigacin histrica y facilitar el diseo del Proyecto o Plan de Trabajo. Este ejercicio (en sus dos formatos) tiene como propsito brindar una formacin inicial para la investigacin histrica y facilitar la intervencin de los-las futuros-as graduados-as en el mbito educativo y en otras instituciones. El nfasis en la segunda parte del dictado est puesto en el entrenamiento individual de los-as estudiantes y las docentes supervisarn los distintos pasos por medio de correcciones peridicas de los bocetos. Las docentes siguen los distintos avances y se refuerza la metodologa de aprendizaje colaborativa y participativa. Al finalizar la cursada se realiza una puesta en comn de los anteproyectos (o Plan de Trabajo, de acuerdo al ao de cursada) donde participa todo el grupo. El objetivo es estimular la utilizacin de argumentos explicativos debidamente fundados y tambin compartir experiencias y dificultades encontradas durante el proceso creativo. Previamente, los-as cursantes deben presentar un "borrador" del Proyecto de investigacin (o de su Plan de trabajo) en donde expondrn la problemtica a desarrollar, los objetivos o preguntas de investigacin, un esbozo de estado de la cuestin (y/o marco terico), delimitarn las fuentes-metodologa, as como la relevancia y viabilidad del proyecto o del plan. Al inicio de la cursada se acordarn con los-as estudiantes tanto las pautas del Esbozo a entregar para aprobar la cursada como las caractersticas que deber tener el trabajo Final. En relacin al espacio de las prcticas este Seminario considera que la creciente vocacin interdisciplinaria de la historia permite auspiciar un mayor inters del profesional en este campo con las preocupaciones tericas, metodolgicas y temticas de las diferentes ciencias sociales y humanas, y -en consecuencia- una insercin diversificada (investigacin, docencia, asesoramiento, promocin social, diseo de polticas culturales, etc.) en la sociedad, tendiente a transformar el papel del historiador. Asimismo, el Plan de Estudios del Profesorado en Historia contempla la implementacin de estrategias destinadas a la transferencia de los saberes propios del campo especfico a la prctica profesional de manera transversal, tanto en sentido horizontal como vertical. Por lo tanto, considerando lo planteado previamente, en la segunda parte de la cursada Seminario se prev el desarrollo de una serie de actividades vinculadas al campo de las prcticas, las cuales se acompaan con materiales y lecturas previas y posteriores (y son a confirmar en funcin de los intereses de los estudiantes y disponibilidad de invitados-instituciones):-Introduccin a principios de la archivologa y de la conservacin del patrimonio documental. Vinculacin entre el historiador y los Archivos. Actividad coordinada por la ctedra y a cargo de especialistas invitados. -Introduccin a la literatura regional. Actividad coordinada por la ctedra y a cargo de especialistas invitados. -Derechos humanos en La Pampa. Actividad coordinada por la ctedra y a cargo de especialistas invitados. Lectura de fuentes.

Desde el ao 2013 estas actividades se complementan con el desarrollo de otra actividad que se propone introducir, brevemente, el dinmico campo de la GESTION CULTURAL Y POLITICAS CULTURALES (rea que puede ser una de las especializaciones de posgrado y/o campo laboral). La propuesta es conocer el funcionamiento de centros culturales (agentes) no como espectadores-visitantes sino para reflexionar sobre la instalacin y los modos de funcionamiento de un conjunto de instituciones vinculadas al campo de la poltica y gestin cultural en La Pampa. En cada ao, la Ctedra definir la modalidad especifica en que se realizarn estas actividades, incluyendo la posibilidad de realizar viajes de estudio a distintos sitios histricos-culturales. Finalmente, para el cumplimiento de la carga horaria tambin se establece la participacin en el proyecto curricular de la ctedra: Catlogo Comentado de Bibliografa sobre Historia Regional http://catalogoregional.wordpress.com/

Objetivos del Seminario

Contribuir al desarrollo de una actitud analtica-crtica en los-as estudiantes. Que los-as estudiantes se aproximen al origen y al desarrollo de las diferenciaciones espaciales, sociales y econmicas en el espacio regional. Que los-as estudiantes se ejerciten en la formulacin de problemas acerca de distintos procesos histricos. Provocar la bsqueda de repuestas explicativas que permitan comprender los procesos que se estudian, y no meramente describirlos. Complementar una formacin inicial para la investigacin histrica. Introducir a los-as alumnos-as al conocimiento de los problemas y fuentes para la historia regional en torno a un tema especfico electivo que culminar con el diseo individual de un Proyecto de Investigacin o de un Plan de Trabajo.

Contenidos analticos:

Parte I

Unidad 1. Sobre la historia regional y los estudios regionales Nuevos paradigmas historiogrficos: interconexiones y debates sobre la historia global-histoire croisee. Espacio y escala como problemas del anlisis histrico. Redefiniciones sobre lo regional. La regin como instrumento conceptual. La historia regional en la Argentina: aproximaciones metodolgicas y balances historiogrficos.

Bibliografa orientativa (ordenada alfabticamente)

(*) Indica que puede utilizarse en las clases prcticas.

Areces, Nidia (2006) Posibilidades y limitaciones de la cuestin regional. Entre la historia colonial y la nacional, En Bandieri, Susana; Blanco, Graciela y Blanco Mnica (coord.) Las escalas de la historia comparada. Tomo 2, Argentina, Mio y Dvila, pp. 247-270. (*) Areces, Nidia (2006). La historia regional y la historia econmica en la historiografa argentina de las etapas coloniales durante los ltimos veinte aos. A modo de balance y hacia una agenda renovada, En GELMAN, Jorge (comp.) La historia econmica argentina en la encrucijada. Balances y perspectivas, Buenos Aires, Prometeo, pp. 373-381. (*) Bandieri Susana (1996). Entre lo micro y lo macro: la historia regional. Sntesis de una experiencia, en Entrepasados, ao VI, N 11. (*) Bandieri Susana, Graciela Blanco y Mnica Blanco (coord.). (2008). Las escalas de la historia comparada. Tomo 2. Buenos Aires, Mio y Dvila Editores. Bandieri, Susana (2005). 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Unidad II. Introduccin a los estudios regionales: el caso de la Pampa Territoriana.

II.1. Introduccin al espacio regional: especificidades y una propuesta de periodizacin en el largo plazo.

II.2. La poblacinLas sociedades indgenas y las relaciones sociales en espacios de frontera. El proceso de re-poblamiento y el surgimiento de los primeros asentamientos poblacionales. Las sociedades indgenas regionales en el siglo XIX: itinerarios y resistencias. Las migraciones externas e internas. Transformaciones y dinmicas poblacionales: desde el xodo hasta mediados de siglo XX.

Bibliografa (orientativa y ordenada alfabticamente): Aroz, Fernando E (1988). La Pampa central entre dos mundos. Fernando E. Aroz. Santa Rosa, La Pampa: Biblioteca Pampeana. Argeri Mara Elba (2005). De guerreros a delincuentes. La desarticulacin de las jefaturas indgenas y el poder judicial. Norpatagonia, 1880-1930. Madrid, CSIC. Delrio Walter (2005). Memorias de expropiacin. Sometimiento e incorporacin indgena en la Patagonia 1872-1943. Bernal, UNQ. Depetris Jose Carlos (2000). Los Rostros de la Tierra. Iconografa indgena de La Pampa. 1870-1950. Santa Rosa, Amerindia-Universidad Nacional de Quilmes, 2000 (en coautora con Pedro Vigne). Devoto F. y Mguez Eduardo (1992). Asociacionismo, trabajo e identidad tnica. Los italianos en Amrica Latina en una perspectiva comparada, Centro de Estudios Migratorios Latinoamericanos, el Centro Studi Emigracione (Roma), y el Instituto de Estudios Histrico - Sociales (UNCPBA). Devoto Fernando (2004). Historia de la Inmigracin en la Argentina, Buenos Aires, Editorial Sudamericana. Devoto Fernando y Otero Hernn (2003). Veinte aos despus: Una lectura sobre el Crisol de Razas, el Pluralismo Cultural y la Historia Nacional en la Historiografa Argentina, en Estudios Migratorios Latinoamericanos, 50, pp. 181-227. Guern, Miguel (1980). "La poblacin pampeana (18871920)", Revista de la UNLPam, Santa Rosa, N 1, pp. 51-65. Lluch Andrea (2002). Un largo proceso de exclusin. La poltica oficial y el destino final de los indgenas ranquelinos en La Pampa (Argentina) a travs de un estudio de caso. En: Quinto Sol. Revista de Historia Regional, Santa Rosa, Ao 6, N6, pp.43-68. Lluch, Andrea y Di Liscia, Mara Silvia (2014). La poblacin pampeana y sus transformaciones En Historia de la Pampa - Sociedad, Poltica, Economa - Desde los poblamientos iniciales hasta la provincializacin (ca. 8000 AP a 1952). 2da. Edicin, Santa Rosa, EdUNLPam, pp.101-113. Maluendres Sergio (1995). De nuevo sobre las pautas matrimoniales de los migrantes (y sus 'hijos'). Piamonteses y leoneses en Trenel, Territorio Nacional de la Pampa, (1911-1940). Estudios Migratorios Latinoamericanos, Buenos Aires, CEMLA, Ao 8, N 28. Maluendres Sergio, Lluch Andrea, Folco Mara Ester y Seewaldt Walter (1995). Cadenas migratorias y movilidad social en el Territorio Nacional de la Pampa (1895-1940): los casos de Santa Rosa de Toay y Trenel, en Colombato, Julio A. (Coord.), Trillar era una fiesta, pp. 125 a 138. Editorial Extra, Santa Rosa. Maluendres, Sergio (1995). "El impacto migratorio en el Territorio Nacional de la Pampa", en Colombato, Julio (coord.), Trillar era una fiesta. Poblamiento y puesta en produccin de La Pampa Territoriana, T. I, UNLPam, Santa Rosa, 1995. Mandrini, Raul (2007). La historiografa argentina, los pueblos originarios y la incomodidad de los historiadores, Revista Quinto Sol, 11, pp.19-38. Mases Enrique (2002). Estado y cuestin indgena. El destino final de los indios sometidos en el sur del territorio (1878-1910) Buenos Aires, Prometeo/Entrepasados. Otero H. y M. M. Bjerg (1995). Inmigracin y redes sociales en la Argentina Moderna, Tandil y Buenos Aires, IEHS/CEMLA. Otero Hernn (2005). El mosaico argentino: modelos y representaciones del espacio y de la poblacin, siglos XIX-XX. Buenos Aires: Siglo Veintiuno. Revista Quinto Sol, Nro. 11 (2007). Dossier Poblaciones Indgenas de Pampa y Nordpatagonia: pasado y presente, IESH, FCH-UNLPam. Salomn Tarquini Claudia (2011). Subalternizacin y resistencia de pueblos originarios en la construccin del estado-nacin argentino: un estado de las investigaciones (mimeo). Salomn Tarquini, Claudia (2010). Largas noches en La Pampa. Itinerarios y resistencias de la poblacin indgena (1878-1976). Buenos Aires, Prometeo. Villar Daniel y Jimnez Juan Francisco (2006). Cerca de Los Ranqueles. Los Indgenas de Mamil Mapu y Leu Mapu (1750-1840), ponencia Primer Encuentro de Investigadores y Pueblos Originarios del Centro de Argentina, Santa Rosa (La Pampa). Zink, Mirta y Salomn Tarquini, Claudia (2014). Las sociedades indgenas y las relaciones sociales en espacios de frontera En: Lluch, Andrea y Salomn Tarquini, Claudia (ed.) Historia de La Pampa. Sociedad, poltica y economa. Desde los poblamientos iniciales hasta la provincializacin (ca. 8000 Ap a 1952). 2da Edicin, Santa Rosa, EdUNLPam, pp.49-85.

II. 3. Procesos econmicos La denominada "campaa del desierto" y el proceso de distribucin de tierras. La incorporacin del Territorio Nacional de la Pampa a la economa primario-exportadora. Ciclos productivos. Una aproximacin a la estructura agraria. Espacios y disparidades regionales. Transportes. Actores e instituciones econmicas. Condiciones materiales y resistencias en el mundo del trabajo. Los conflictos agrarios. La crisis del 30 y la evolucin de la economa hasta el fin de la experiencia peronista. Economa social y cooperativismo.

Bibliografa orientativa (ordenada alfabticamente) AAVV- AUHE (2007). Dossier Especial: La situacin actual de la Historia econmica en Amrica latina, BOLETN N 6 - http://www.audhe.org.uy/boletin6.htm (Susana Bandieri y Luis Brtola). Aroz Fernando (1987). Los Trabajadores de La Pampa Argentina. Cuadernos de Historia Popular Argentina. Araoz, Fernando (1988). La Pampa central entre dos mundos. Serie: Estudios Histricos y Sociales N 1. Editorial Biblioteca Pampeana Fundacin Chadileuv, Santa Rosa. Ayala Javier y Gette Santiago (2007). Historia del camino y los transportes en La Pampa Territoriana (1884-151), publicado en Al Oeste del Paraso. La transformacin del espacio natural, econmico y social en la Pampa Central (siglos XIX-XX), editado por Mara Silvia Di Liscia, Ana Mara Lassalle y Andrea Lluch (Santa Rosa-Buenos Aires, EdUNLPam-Mio y Dvila. Bandieri Susana, Graciela Blanco y Mnica Blanco (coord.). (2008). Las escalas de la historia comparada. Tomo II: Empresas y Empresarios. 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II. 4. Poltica y sociedadProcesos de estatizacin y nacionalizacin. Los Territorios Nacionales: debates recientes. Debates en torno a la ciudadana. Partidos polticos e ideologas. Capacidades estatales. La cuestin social y las instituciones sociales. El peronismo y los territorios nacionales. La creacin del estado provincial.

Bibliografa orientativa:

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Unidad III: Problemas de historia reciente: La Pampa Provincia

III.1. Economa y poblacinCambios y dinmicas en el perfil econmico-productivo regional durante la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI. Indicadores de la evolucin econmica en los ltimos 50 aos. Planes de promocin y polticas econmicas en el largo plazo: una perspectiva regional. Los espacios, las convergencias y las disparidades regionales. Dinmica demogrfica y la evolucin de los principales indicadores sociales. Bibliografa orientativa (ordenada alfabticamente): Balsa, Javier; Mateo, Graciela y OspitaL, Mara Silvia (Comps.) (2008). Pasado y presente en el agro argentino, Buenos Aires, Ediciones Lumiere Barsky, O. y Gelman, J. (2001). Historia del agro argentino. Desde la Conquista hasta fines del siglo XX. Grijalbo- Mondadori, Buenos Aires. CEPAL-VVAA (1988). Reeestructuracin industrial en la Argentina y sus efectos regionales. 1973-1984. Programa CFI-CEPAL. Doc. Trabajo Num. 14-CFI/LC/BUE/R112 (2da. version), Buenos Aires, CEPAL. Chang, H. J (2004). Retirar la escalera: La estrategia del desarrollo en perspectiva histrica, Los Libros de la Catarata. Comerci, M. E. (2014). Complejidades y diferenciaciones en el territorio pampeano. En Lluch A. y Salomn Tarquini C. (Comps.). Historia de La Pampa. Sociedad, poltica, economa desde los doblamientos iniciales hasta la provincializacin. 2da Edicin, Santa Rosa: Edulpam, Cap. 1. Consejo Federal de Inversiones (CFI). Documentos e informes varios. Buenos Aires. Di Liscia Mara Silvia, Claudia Salomn Tarquini y Stella Cornelis (2011). Estructura social y poblacin (1930-2001), en Di Liscia Mara Silvia y Lluch Andrea (eds), Historia de la Pampa. Sociedad, Poltica y Economa. II: De la crisis del treinta al inicio de un nuevo siglo, EDUNLPam-Ediciones del Boulevard, Santa Rosa-La Pampa. (*) Dillon, Beatriz (2004). Estructura socioeconmica y perspectivas de los pequeos y medianos productores y de la empresa agroindustrial en el espacio de agricultura bajo riego de la provincia de La Pampa. Cuadernos de Ciencia y Tcnica, Ao 2, UNLPam. Direccin General de Estadstica y Censos de la Provincia de La Pampa (varios informes y censos). Gatto, Francisco (2007). Crecimiento econmico y desigualdades territoriales: algunos lmites estructurales para lograr una mayor equidad en Kosacoff, Bernardo, (ed.). Crisis, recuperacin y nuevos dilemas. La economa argentina, 2002-2007. Buenos Aires, CEPAL. Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INDEC). (Censos e informes varios). Kosacoff, Bernardo (ed.), (2007). Crisis, recuperacin y nuevos dilemas: la economa argentina 2002-2007, Buenos Aires, CEPAL. Disponible en http://www.cepal.org/es/publicaciones/28481-crisis-recuperacion-y-nuevos-dilemas-la-economia-argentina-2002-2007 Lattuada, Mario (2006). Accin colectiva y corporaciones en la Argentina. Transformaciones institucionales a fines del siglo XX, Universidad Nacional de Quilmes Editorial, Bernal, Buenos Aires. Lluch Andrea y Comerci Mara Eugenia (2011). La economa de La Pampa: una perspectiva de largo plazo (1930-2001). en Di Liscia Mara Silvia y Lluch Andrea (eds), Historia de la Pampa. Sociedad, Poltica y Economa. II: De la crisis del treinta al inicio de un nuevo siglo, EDUNLPam-Ediciones del Boulevard, Santa Rosa-La Pampa. Lluch Andrea (2014), La economa de la Provincia de La Pampa en el perodo 1956-1973: Polticas pblicas, debates y performance. Documento de trabajo, Proyecto POIRe Instituciones, procesos y polticas del desarrollo econmico-social en La Pampa: un enfoque interdisciplinario y de largo plazo. Morisoli, E. (1998). Programa provincial de aprovechamiento del ro Colorado. En AA.VV. El agua en La Pampa (pp. 180-208). Santa Rosa: Fundacin Chadileuv. PNUD Argentina (varios reportes sobre desarrollo humanos, http://www.undp.org.ar/publi_desarr_hum.htm ). Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2011). La argentina del largo plazo: crecimiento, fluctuaciones y cambio estructural, Buenos Aires, PNUD. Russo, Jos Luis y Cea Delgado, Felisa (2000). Evolucin de la convergencia y disparidades provinciales en Argentina, en Revista De Estudios Regionales No. 57 Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuaria. Buenos Aires, pp. 151-173. Torrado, Susana (1992). Estructura social de la Argentina, 1945-1983, Buenos Aires, Ediciones de la Flor. Utrera, Gastn y Koroch, Javier (1998). Convergencia: evidencia emprica para las provincias argentinas, 1953-1994, ponencia33 Reunin Anual, Asociacin Argentina de Economa Poltica; Universidad Nacional de Mendoza. Facultad de Ciencias Econmicas, Jurdicas y Sociales, Mendoza. Viglizzo E. (1999). Hacia el oeste. La frontera agropecuaria se desplaza. Producir y Crecer, N 3.

III. 2 Vida poltica y sociedadPoltica, grupos y movimientos sociales en la etapa de la democracia incompleta. La Dictadura en La Pampa. El retorno a la democracia y el peronismo en el poder. Derechos humanos. Una sociedad movilizada.Bibliografa preliminar y orientativa (ordenada alfabticamente): guila, Gabriela (2008). La dictadura militar argentina: interpretaciones, problemas y debates, en Revista digital de la Escuela de Historia (UNR), n 1, Rosario. Asquini, Norberto (2005). Crnicas del fuego, luchas populares, peronismo y militancia revolucionaria en La Pampa de los 70. Ediciones Amerindia, Argentina. (*) Asquini, Norberto (2008). Veces rebeldes: el movimiento estudiantil entre 1959-1984. En Crochetti, Silvia (Ed.) La Universidad de La Pampa, 50 aos de historia. EdUNLPam, Santa Rosa-La Pampa, pp. 259-330. (*) Asquini, Norberto (2011). Das de odio. De la libertadora a la revolucin del 56 en La Pampa. Editorial Voces, Santa Rosa-La Pampa. Asquini, Norberto y Pumilla, Juan Carlos (2008). El informe 14. La represin ilegal en La Pampa, 1975-1983.Editorial Voces, Santa Rosa-La Pampa. (*) Bilbao, Daniel (1998). En La Dictadura Militar y su incidencia en La Pampa. Santa Rosa: Subsecretara de Cultura, Provincia de La Pampa. Bohoslavsky, M. Franco, M. Iglesias y D. Llvovich (comps.) (2010). Problemas de historia reciente del Cono Sur, Buenos Aires, UNGS/Prometeo. (*) Di Liscia, Mara Herminia (2014) Los aos 70 I: contextos y militancia en la UMA (Unin de Mujeres Argentinas), En Di Liscia, Mara Herminia, Mujeres que dicen y hacen. Ciudadana y memorias en La Pampa. La Pampa, UNLPam-Editorial Voces, pp.199-241. Di Liscia, M.H. y otros (1992). Los Sueos de la Justicia. En Libro del Centenario. Santa Rosa, La Pampa (1892-1992). Vol. I. Santa Rosa: Ed. Extra Di Liscia, Maria Herminia, Lassalle, Ana Maria y Lassalle Paula (2011). Verano del '72. La gran huelga salinera. Memorias, genero y poltica. Buenos Aires, Mio y `Dvila. Franco, Marina y Levn Florencia (comps.) (2007). Historia reciente. Perspectivas y desafos para un campo en construccin. Paids, Argentina. (*) Llvovich, Daniel (2008). Micropoltica de la dictadura: Poder municipal y asociacionismo local, entre la aceptacin y el distanciamiento, en Germn Soprano y Ernesto Bohoslavsky (comps), Funcionarios e instituciones estatales en Argentina (de 1880 a la actualidad), Buenos Aires, UNGS/Prometeo. Morales, Mnica (2010). "La Participacin femenina en los movimientos por los derechos humanos en La Pampa contempornea". En La Aljaba, Vol. XIV, Buenos Aires, Mio y Dvila, pp. 157-172. Navajas Carlos (2003). El regreso de la verdadera historia contempornea, Revista de Historia Actual, no 1, pp. 143-162. Pittaluga, Roberto (2010). El pasado reciente argentino: interrogaciones en torno a dos problemticas, en E. Bohoslavsky, M. Franco, M. Iglesias, y D. Lvovich, Problemas de historia reciente del Cono sur, Buenos Aires, UNGS/Prometeo Libros. Prost Antoine (2006). Lhistoire du temps prsent: une histoire comme les autres, en Actes du colloque du GRHI Paris. Salomn Tarquini Claudia y Laguarda Paula, Las politicas culturales pampeanas y el alumbramiento de una identidad regional (1957-1991) en Paula Laguarda y Flavia Fiorucci (Ed.), Intelectuales, cultura, poltica en espacios regionales de Argentina, siglo XX, Prohistoria-EDUNLPam, Rosario, 2012, pp.105-129. Quiroga, Hugo y Tcach, Cesar (comp.) (2006). Argentina 1976-2006. Entre la sombra de la dictadura y el futuro de la democracia, Rosario, UNL/Homo Sapiens. Zink Mirta, Marisa Moroni, Norberto G. Asquini y Mara Esther Folco (2011). Historia Poltica, Orden Institucional y construccin de Ciudadana en La Pampa, en Di Liscia Mara Silvia y Lluch Andrea (eds), Historia de la Pampa. Sociedad, Poltica y Economa. II: De la crisis del treinta al inicio de un nuevo siglo, EDUNLPam-Ediciones del Boulevard, Santa Rosa-La Pampa. (*)

Parte II

Unidad IV. El diseo de un Proyecto de investigacinEl proceso de investigacin. Repaso de su lgica y etapas fundamentales. Seleccin del tema y formulacin del problema de investigacin. Marco terico y estado de la cuestin. Interrogantes y objetivos: generales y especficos. El diseo metodolgico: tcnicas, mtodos e instrumentos. Fuentes para la historia regional.

Bibliografa terico-metodolgica de referencia general: Arstegui Julio (1995), La investigacin histrica: teora y mtodo, Crtica, Barcelona. Borsotti, Carlos, 2007, Temas de metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales empricas, Mio y Dvila, Buenos Aires Botta, Mirta (2002) Tesis, Tesinas, Monografas e Informes. Nuevas normas y tcnicas de investigacin. Biblos, Argentina. (*) Burke Peter (2005). Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histrico. Barcelona: Critica. Cardoso, Ciro (1985.) Introduccin al trabajo de la investigacin histrica: conocimiento, mtodo e historia, Barcelona, Crtica. Cardoso, Ciro y Flamarion S (1984). Los mtodos de la historia: introduccin a los problemas, mtodos y tcnicas de la historia demogrfica, econmica y social, Barcelona, Crtica. (*) Carnovale, Vera; Lorenz, Federico y Pitaluga, Roberto (comps.) (2006) Historia, Memoria y fuentes orales. Memoria Abierta-CeDInCI, Argentina.)(*) Cavallaro, Renato (1985), "La memoria biogrfica. Significado y tcnicas en la dinmica de los procesos migratorios", en Estudios Migratorios Latinoamericanos, Ao 1, N 1, p. 62-76. Cea D Ancona, M. (1998) Metodologa cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin social. Madrid: Editorial Sntesis Sociolgica. Day R.A., Gastel, B. (2008). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. 4 ed. Organizacin. Panamericana de la Salud. (*) Eco, Umberto (1993), Cmo se hace una tesis : tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin. Versin castellana de Luca Baranda y Alberto Clavera Ibez. Barcelona, Gedisa. Farge, Arlette (1991); La atraccin del Archivo, Valencia, Edicions Alfons El Magnnim.(*) Frazer, Ronald (1993) La historia oral como historia desde abajo En Ayer, N 12 Asociacin de Historia Contempornea, Espaa, pp.79-92. (*) Handlin Oscar (1997). La verdad en la historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Henry, Louis (1983). Manual de demografa histrica, Crtica, Barcelona. Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez C., C. y Baptista L. P. (1996) Metodologa de la Investigacin Editorial Mc Graw Hill. (*) Joutard, Philippe (1999). Esas voces que nos llegan del pasado, Buenos Aires, FCE. Kaufmann Felix (1986). Metodologa de las Ciencias Sociales Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Marradi., A., Archenti, N. y Piovani J.I. ( 2007). Metodologa de las Ciencias Sociales. Emec Editores, Buenos Aires. Montserrat, Marcelo (1996). Usos de la memoria: razn, ideologa e imaginacin histricas, Buenos Aires, Sudamericana- Universidad de San Andrs. Moss, W., et. al (1991). La historia oral, Centro Editor de Amrica Latina, Buenos Aires (introduccin y seleccin de textos, Schwarzstein, Dora). Pressat, Roland (1977). La prctica de la demografa, F.C.E., Madrid. Reboratti, Carlos y Hortensia Castro (1999): Estado de la cuestin y anlisis crtico de textos: gua para su elaboracin, Ficha de Ctedra, FFyL, UBA, Buenos Aires. (*) Sabino, Carlos A. (1979). El proceso de investigacin, Buenos Aires, El Cid Editor. (*) Sabino, Carlos A. (1998). Cmo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Lumen, Buenos Aires. (*) Samaja, Juan (1996) Epistemologa y Metodologa. Elementos para una Metodologa de la Investigacin Cientfica Edicin Ampliada- 2 Edicin Editorial EUDEBA Buenos Aires. Saut Ruth (1999). El mtodo biogrfico: la reconstruccin de la sociedad a partir del testimonio de los actores sociales. Buenos Aires, Editorial de Belgrano. Saut, Ruth (2003). Formulacin del objeto de investigacin, en Todo es teora. Objetivos y mtodos de investigacin, Lumiere, Buenos Aires, pp. 23-36. (*) Saut, Ruth (2004). Acerca de qu es y que no es investigacin cientfica en ciencias sociales, en Catalina Wainerman y Ruth Sautu (comps), La trastienda de la investigacin, Lumiere, Buenos Aires, pp. 227-242. (*) Saut, Ruth (2007). Prctica de la investigacin cuantitativa y cualitativa: articulacin entre teora, los mtodos y las tcnicas. Buenos Aires: Lumire. Schwarzstein, Dora (2001). Una introduccin al uso de la historia oral en el aula. Buenos Aires. Fondo de Cultura Econmica. Cap. Qu es la historia Oral? Scribano, A. (2008). El proceso de investigacin social cualitativo. Buenos Aires: Prometeo. Torre Villar, Ernesto de la (1996). Metodologa de la investigacin : bibliografa, archivstica y documental, Mxico: McGraw-Hill, 1996. Vasilachis de Gialdino, Irene (2007). (coord.) Estrategias de Investigacin cualitativa. Gedisa, Buenos Aires. (*) Wainerman, C. y R. Saut (1997). La trastienda de la investigacin. Buenos Aires: Editorial de Belgrano. (*) Bengochea, Natalia y Levn, Florencia (2012) El Estado de la cuestin En Natale, Luca (coord.) En Carrera: escritura y lectura de textos acadmicos y profesionales, Universidad Nacional de General Sarmiento, Buenos Aires, pp.79-95 (*)

Requisitos de AsistenciaEn el transcurso del cuatrimestre los alumnos debern tener como mnimo un 50% de asistencia a las clases tericas y Prcticas efectivamente producidas. No obstante, y debido a las caractersticas del Seminario dichas inasistencias no podrn concentrarse en la etapa final de la cursada (diseo de un Proyecto de Investigacin o de un Plan de Trabajo).

Caractersticas de las evaluaciones para aprobar la cursadaEn el transcurso del cuatrimestre los alumnos debern elaborar y aprobar: a) los trabajos prcticos (mediante la entrega de los informes correspondientes)b) un esbozo de situacin problemtica-discusin historiogrfica (dos semanas despus del inicio de la segunda etapa de la cursada). Las pautas de la entrega de este informe sern pautadas al inicio de la cursada. c) tres fichas bibliogrficas para el Catlogo comentado de bibliografa sobre historia regional. d) la entrega de un "avance" del Proyecto de investigacin o un Plan de trabajo (dependiendo el nmero de estudiantes) al final de la cursada. En ambos casos las entregas debern contemplar las pautas establecidas por la ctedra. Debido al sistema de enseanza propuesto, y ms all del porcentaje de asistencias a clases y de las fechas concretas que se pauten, aquellos-as alumnos-as que no entreguen dos instancias seguidas de su borrador de anteproyecto o de su plan de trabajo no podrn regularizar la cursada.

Aspectos a considerar para aprobar el trabajo finale) Para iniciar la etapa final de evaluacin del Proyecto con miras a la aprobacin del Seminario, los-las alumnos-as envan por correo electrnico un proyecto completo (siguiendo las pautas de la Gua brindada por la Ctedra) y no ya un ante-proyecto. En los aos en que la actividad definida sea la elaboracin de un Plan de Trabajo, los-las alumnos-as debern enviar un borrador completo y final de la comunicacin (siguiendo las pautas de la Gua brindada por la ctedra ese ao).f) La Ctedra corrige este proyecto o comunicacin y realiza (si fuera necesario) una serie de indicaciones y observaciones, las que deben ser consideradas por los-as estudiantes para elaborar una nueva versin. Ello implica que las prximas entregas incluirn y contemplarn todos los aspectos mencionados y-o sugeridos por la ctedra (de contenido y aspectos formales). g) Para facilitar este proceso pueden pautarse clases de consultas virtuales o presenciales. h) Se establece un plazo mnimo de entrega para evaluacin-correccin de por lo menos 15 das anteriores a la fecha correspondiente al examen en la que el-la alumno-a pudieran prever aprobar el Seminario. i) Una vez que el proyecto o comunicacin ha sido evaluado positivamente, el-la alumno-a entregar una versin en formato digital y otra en papel. j) La Ctedra comunicar la nota final al Departamento Alumnos. k) No se realiza una defensa presencial del proyecto.

Requisitos para la presentacin al examen libreLa opcin de rendir libre el Seminario incluye la aprobacin de dos instancias. Un examen escrito sobre los contenidos de la Asignatura, de acuerdo a lo dispuesto por el reglamento vigente para alumnos libres. La segunda parte del examen consiste en la defensa de un Proyecto de investigacin redactado de acuerdo a las pautas que determine la ctedra. En tal sentido, el estudiante deber contactarse con la ctedra a fin de pautar las caractersticas del Proyecto de Investigacin. Cabe indicar que el mismo deber ser redactado por el alumno en forma individual sin que la ctedra pueda brindar un seguimiento permanente ni que se reproduzcan las pautas mencionadas sobre aprendizaje activo y progresivo. Una primera versin completa del Proyecto de investigacin deber ser entregada para su correccin. En esta instancia slo se realizar un mximo de tres instancias de correccin previas y el-la alumno-a libre deber seguir las pautas y realizar los cambios-sugerencias indicados. Para la preparacin del examen escrito y la evaluacin del proyecto de investigacin se prev que los-as estudiantes libres mantengan al menos dos reuniones previas con las docentes.

Dra. Andrea LluchMarzo de 20156

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