Doctorado en Educación con Énfasis en Gestión de la Educación Superior

Facultad de Filosofía - UNA

1. Título

Inserción de las TIC en la carrera de nutrición

2. Propósitos

a. Desarrollar las competencias digitales en los estudiantes mediante la utilización eficaz y eficiente de las TIC.

2. Propósitosb. Utilizar las TIC como instrumento

facilitador de los procesos de aprendizaje, sean como

fuente de información, canal de comunicación entre

formadores y estudiantesrecurso didáctico

3. Justificación

Se da actualmente cambios en la forma de comunicación en la sociedad que exige la construcción de un nuevo espacio social con la incorporación de las distintas herramientas que ofrece la era de la información y del conocimiento. Para ello se requiere la alfabetización digital, audiovisual e informativa.

3. Justificación

La virtualidad permite eliminar barreras de distancias entre estudiantes y profesores y la adecuada utilización permite el logro de procesamiento de las informaciones y la construcción del conocimiento.

4. Contexto

Facultad de Ciencias de la Salud, Carrera de Nutrición, de la Universidad Nacional de Villarrica del Espíritu Santo, año lectivo 2015, segundo semestre.

5. Estrategias para la inserción de las TIC

Modelos cooperativos que permitan la construcción de nuevos conocimientos y evite la parcelación de informaciones:

a. Formación de los docentes - Concienciación sobre la el rol de las TIC en educación-Concienciación sobre el rol del docente como mediador entre las tecnologías y las informaciones.- Capacitación docente en actividad a través de tutorías.-Desarrollo y apropiación de los códigos y etiquetas que requieren las comunicaciones en el contexto virtual.

5. Estrategias para la inserción de las TIC

b. Conocimiento de las teorías que respaldan la nueva concepción acerca del proceso de aprendizaje

* La teoría sociocultural del aprendizaje humano de

Vygotsky - aprendizaje como resultado de la interacción social.

* Teoría constructivista de Piaget y Jerome Bruner.* Aprendizaje basado en problemas.* Aprendizaje auto-regulado

5. Estrategias para la inserción de las TIC

5. Estrategias Didácticas

* WebQuests* Discusiones online* Aprendizaje por Proyecto * Aprendizaje Colaborativo

6. Recursos * La conectividad * Docentes cualificados* Estudiantes con alfabetización digital básica

6. ConclusiónSe requiere de docentes con formación en Pedagogía y en la Didáctica de contexto presencial y virtual, de modo tal a crear un espacio de verdadero aprendizaje con la exigencia que requiere la educación superior.

ANEXO 1

INSERCIÓN DE LAS TIC EN LA CARRERA

DE NUTRICIÓN

ANEXO 2