THE TEACHERS

LILIANA POYATOS GÓMEZARACELI MARTÍNEZ TOVAR

IRENE SERNA SIMÓN

Procesos cognitivos enriquecidos con

TIC

Área del currículum

Bloque 2. El ser humano y la salud.

El cuerpo humano y su funcionamiento

Anatomía y fisiología

Aparatos y sistemas.

Las funciones vitales en el ser humano: 1. Función de relación2. Función de nutrición3. Función de reproducción

4º Primaria

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cerebros_y_nervios.JPG

Tema que se va a abordar

El funcionamiento del cuerpo humano y sus funciones vitales.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Respiratory_system-es.svg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diagram_of_the_digestive_system-es.png

Función de relación, de nutrición y de reproducción.

Desarrollo de la actividad sin TIC

I. TRABAJO POR GRUPOS

IV. EXPOSICIÓN

III. ORGANIZACIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO SEGÚN SU FUNCIÓN (mediante etiquetados)

II. REPRESENTACIÓN DEL CUERPO HUMANO:

a) DIBUJOS (en cartulina, cartón, etc.)

b) MAQUETAS (arcilla, corcho, etc.)

Ejemplo de un trabajo (dibujado) del aparato circulatorio.

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Procesos cognitivos puestos en marcha sin TIC

Hay seis tipos de procesos cognitivos:1. Procesos de recuerdo.2. Procesos de comprensión.3. Procesos de aplicación.4. Procesos de análisis.5. Procesos de evaluación.6. Procesos de creación.

Al trabajar sin TIC, se ponen en marcha 4 de estos procesos cognitivos.

http://pixabay.com/es/por-escrito-escribir-escritor-carta-41354/

Procesos de recuerdo

Formular preguntas e indagar en atlas, libros, etc.

Definir un problema Centrarse en la información necesaria. Almacenar información a largo plazo.

https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/6959649644/

https://www.flickr.com/photos/cibercorresponsales/7535287148/

Procesos de comprensión

Comprender y conocer los órganos y sistemas y sus funciones.

Agruparlos y etiquetarlos.Saber explicarlos de manera fluida.

https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/sets/72157629490229966/

Procesos de aplicación

Hay que tener un conocimiento sobre el tema. Y hacer un buen uso de la información que tenemos para llevarlo a la práctica.

Además hay que tener un conocimiento más amplio para poder resolver dudas de otros compañeros o para poder aplicarlo a otras situaciones.

http://pixabay.com/es/juez-considerar-pensamiento-300554/

Procesos de creación

Relacionar información de diferentes fuentes.Seleccionar y clasificar la información de

forma eficiente.

http://www.fotocomefare.com/riaccendere-passione-ispirazione-fotografia/

Desarrollo de la actividad con TIC

I. GRUPOS

II. LA INFORMACIÓN SERÁ MÍNIMA

III. LOS ALUMNOS DEBERÁN INVESTIGAR

IV. DEBEN ASEGURARSE DE QUE LA INFORMACIÓN ES CIERTA

V. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

a) En power pointb) Trabajo manual

http://pixabay.com/es/pantalla-la-pantalla-monitor-equipo-371644/

Procesos cognitivos puestos en marcha con TIC

Al desarrollar esta actividad con TIC se ponen en marcha los siguientes procesos cognitivos:

a) Proceso de recuerdob) Proceso de comprensiónc) Proceso de aplicaciónd) Proceso de análisise) Proceso de creación https://www.flickr.com/photos/cibercorrespon

sales/7936122782/

Procesos de recuerdo

Selección de información necesaria. Variedad de información en la web.Asegurarnos que la información no es errónea.Al utilizar las TIC podemos guardar el trabajo y la información para utilizarla más adelante.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Internet#/media/File:Handbuch_Webdesign-InternetDatenaustausch.jpg

Procesos de comprensión

Variedad de páginas de colaboración en la web.

Sitios web para clasificar la información, ordenarla, agruparla, etc. (esquemas mentales)

http://pixabay.com/es/cerebro-la-cabeza-la-ciencia-humana-296508/

http://pixabay.com/es/cerebro-la-cabeza-la-ciencia-humana-296508/

Procesos de aplicación

Los alumnos pueden utilizar la información de la web para realizar el trabajo.Resolver dudas o problemas con información que encuentren en internet.

http://pixabay.com/es/equipo-pc-dibujos-animados-teclado-144980/

Procesos de análisis

Los alumnos pueden abarcar una mayor cantidad de información y de conocimientos.

Aclarar información que esté confusa.

https://www.flickr.com/photos/51211903@N06/9086950090/ (imagen de dentro)

https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/6959649588/

http://pixabay.com/es/monitor-teclado-pantalla-del-rat%C3%B3n-32232/ (foto de fuera)

 Procesos de creación

Crear información nueva.Contrastar la información que extraen de los

libros y del profesor.Poner en práctica lo que han aprendido. Aprovechar las TIC para ampliar sus

conocimientos e ir más allá de los libros.Integrar nueva información.

http://en.wikipedia.org/wiki/Mind_uploading_in_fiction#/media/File:ArtificialFictionBrain.png

 ¿Cómo enriquecen las TIC los procesos cognitivos?

Las TIC hacen que los conocimientos puedan ser más amplios y completos.

Nos permite también aclarar algunas ideas que pueden quedar confusas.

Preguntar dudas.

Contrastar y comparar información que ya tenemos.

En la web podemos encontrar miles de herramientas para favorecer nuestros conocimientos.

Procesos de recuerdoProcesos de comprensión

DE RECUERDO

1. Para la creación delíneas de tiempo

Dipity Xtimeline

2. Marcadores sociales

DiigoMr Wong Delicious

DE COMPRENSIÓN

1. Creación de un espacio para añadir, editar, eliminar información en diferentes formatos

PbworksMediawiki Dokuwiki

2. Mapas mentales

Cmap Tools Mindmeister

Procesos de aplicación Procesos de análisis

DE APLICACIÓN

1. Creación de vídeos online

Powtoon Movly

2. Creación de representaciones online

Prezi.

DE ANÁLISIS

1. Para la animación de imágenes

Thinling Pictochart

2. Para crear infografías

Visual.lyEase.ly

 

Procesos de evaluación Procesos de creación

DE EVALUACIÓN

1. Para la creación de muros/pizarras digitales

Padlet Mural.ly

2. Para conversar red en torno a objetos multimedia

Voicethtead

3. Para videoconferencias.Google HangoutUnhangout Skype Webex

DE CREACIÓN

1. Para la creación de blog Blogger Wordpress

2. Para las ofimáticas web Google Drive Zoho

3. Para los vídeos Youtube

4. Para presentaciones visuales

Slideshare 5. Para imágenes

Flickr6. Para crear cuentos historias o narraciones

Storybird 7. Para la creación de audios.

Audacity