pro yec to jefes de departamento

8/17/2019 Pro Yec to Jefes de Departamento

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Provincia de Buenos AiresDirección General de Cultura y EducaciónConsejo General de Cultura y EducaciónRegión VIIDistrito San Nicolás !"#$

E%E%&% N' " ()%)% de *r+ui,a-

PR./EC0. DE 1.R&*2ACI3N DE

DEPAR0A&EN0.SDE IN0EGRACI3N C*RRIC*2AR

ESC*E2A DE ED*CACI3N &EDIA N' 4!"()*S0. ).S5 DE *R6*I7A-

Guardias Nacionales 79

Teléfonos: 03461 – 422300 y 03461 – 424492

Correo Electr nico: secnacional!interco"#co"#ar

$%&ina en 'nternet: (tt):**+++#interco"#co"#ar*ur,ui-a


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1*NDA&EN0ACI3N.a co")le/idad de la tarea educati a y los " lti)les re,ueri"ientos a

los ,ue la escuela de e dar res)uesta (ace necesaria una or&ani-aci nracional de la tarea docente#

El desaf o est% en lo&rar una &esti n acorde con el dina"is"o de la)ro)ia realidad y con los intereses y necesidades de la instituci n# $or esola )artici)aci n y el co")ro"iso de los docentes inte&rados en5e)arta"entos se& n reas de unda"entaci n y de Es)eciali-aci n y8rientaci n se constituyen en aliados )ara la to"a de decisioneseducati as ,ue )er"itan lo&rar una or&ani-aci n inteli&ente ca)a- de

conte tuali-arlas y so"eterlas a )rocesos de e aluaci n ,ue &aranticen su"% i"a eficiencia#Esta or&ani-aci n fortalece la instituci n y )er"ite la inno aci n la

in esti&aci n y el desarrollo )rofesional# l for"ular un )royecto de or&ani-aci n )or 5e)arta"entos se

atiende a una transfor"aci n curricular fa oreciendo lainterdisci)linariedad los contenidos trans ersales la relaci nintradisci)linariedad los contenidos trans ersales la relaci nintradisci)linaria la ad,uisici n y )roducci n de conoci"ientos laa)ro i"aci n a los conte tos de referencia y la reno aci n "etodol &ica#$or ello y considerando las caracter sticas de los dos ni eles – $oli"odal y;ac(illerato de dultos – y las es)eciali-aciones ,ue sur&en de sus cuatro"odalidades:


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ANE8. I

.RGANI7ACI3N DE 2.S DEPAR0A&EN0.SDE IN0EGRACI3N C*RRIC*2AR

.a or&ani-aci n de los 5e)arta"entos de 'nte&raci n Curricular ser% la si&uiente:

• @n Aefe de 5e)arta"ento real de or"aci n de unda"ento con 4 Bcuatro

(oras c%tedra#• @n Aefe de 5e)arta"ento real de or"aci n Es)eciali-ada y 8rientada con 4Bcuatro (oras c%tedra#

.os Aefes de 5e)arta"ento reales tendr%n a su car&o la or&ani-aci n de latarea de los Aefes de 5e)arta"ento:

• @n Aefe del 5e)arta"ento de Ciencias Naturales y E actas con 2 Bdos (orasc%tedra#

• @n Aefe del 5e)arta"ento de


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Provincia de Buenos AiresDirección General de Cultura y EducaciónConsejo General de Cultura y EducaciónRegión VII

Distrito San Nicolás !"#$

ANE8. II

DIS0RIB*CI3N DE 2.S ESPACI.S C*RRIC*2ARES EN DEPAR0A&EN0.S

DEPAR0A&EN0. DE CIENCIAS NA0*RA2ES / E8AC0AS

9REA DE 1.R&ACI3N DE 1*NDA&EN0.P.2I&.DA2

Es:acio Curricular A;o &odalidadDate"%tica 1 Todas;iolo& a 1 Ciencias Naturales y E actas

sicoF u "ica 1


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ANE8. II


DEPAR0A&EN0. DE


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ANE8. II


DEPAR0A&EN0. DE C.&*NICACI3N / AR0E

9REA DE 1.R&ACI3N DE 1*NDA&EN0.P.2I&.DA2

Es:acios Curriculares de la 1or=ación de 1unda=entoEs:acio Curricular A;o &odalidad

.en&ua y .iteratura 1 Todas

.en&ua E tran/era: 'n&lés 1 Todas





Culturas Estéticas Conte")or%neas 3 TodasBACo.en&ua/es rt sticos 2 rte Co"unicaci n y 5ise>oCo"unicaci n 2 rte Co"unicaci n y 5ise>oE#C#'#: .en&ua/e Dusical 2 rte Co"unicaci n y 5ise>o5ise>o 3 rte Co"unicaci n y 5ise>o'"%&enes y Conte tos 3 rte Co"unicaci n y 5ise>oE#C#'#: Taller de 'nternet 3 rte Co"unicaci n y 5ise>o

E#C#'#: Taller de 5ise>o sistido )orCo")utadora 3 rte Co"unicaci n y 5ise>o

23 Es)acios Curriculares


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ANE8. II


DEPAR0A&EN0. DE EC.N.&>A / GES0I3N DE 2AS .RGANI7ACI.NES

9REA DE 1.R&ACI3N ESPECIA2I7ADA / .RIEN0ADAP.2I&.DA2

Es:acio Curricular A;o &odalidad=iste"a de 'nfor"aci n Conta le 1 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#E#C#'#: Entorno Econ "ico de las8r&ani-aciones

1 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#

5erec(o 2 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#Teor a de las 8r&ani-aciones 2 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#E#C#'#: =iste"a de 'nfor"aci nConta le ''


Econo" a 3 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#Tecnolo& as de Gesti n 3 Econo" a y Gesti n de las 8r&an#E#C#'#: or"aci n en $r%ctica'")ositi a y .a oral


E#C#'#: inan-as de 8r&ani-acionesGu erna"entales y noGu erna"entales


BAC


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ANE8. III

1*NCI.NES DE 2.S )E1ES DE DEPAR0A&EN0. 9REA2ES / )E1ES DE DEPAR0A&EN0.

)E1ES DE DEPAR0A&EN0. AREA2ES

unciones de los Aefes de 5e)arta"ento reales:

• $ro"o er acciones ,ue de"anden la construcci n )uesta en "arc(ae aluaci n y a/uste del $#E#'# y del $#C#'#

• Generar )ro)uestas interdisci)linarias y "ultidisci)linarias atendiendo a laarticulaci n ertical y (ori-ontal#

• nali-ar y seleccionar i lio&raf a y "ateriales de a)oyo did%ctico en &eneralo)ti"i-ando el uso de los recursos "ateriales e istentes#

• nali-ar ni eles y causas de deserci n escolar#• $ro"o er )royectos ,ue )rodu-can "e/oras en la retenci n y la )ro"oci n de

los alu"nos#• $ro"o er )royectos ,ue a)unten es)ecial"ente al "e/ora"iento de la calidad

educati a y al fortaleci"iento de la instituci n en todas sus di"ensiones#• cordar con el E,ui)o 5irecti o el uso de los tie")os y es)acios en eneficio del

)roceso de ense>an-a a)rendi-a/e#• $ro"o er la ca)acitaci n en ser icio con recursos (u"anos )ro)ios#• i/ar indicadores de e aluaci n de calidad#• utoe aluar su rendi"iento#• =ociali-ar y siste"ati-ar las e )eriencias inno adoras#• 'nteractuar con el Conse/o de Con i encia#• rticular con los de"%s 5e)arta"entos a,uellos as)ectos ,ue )ro"ue an la

construcci n de una identidad institucional#

?oles de los Aefes de 5e)arta"ento reales:

8r&ani-ador:

• Confeccionar el $royecto 5e)arta"ental nual el ,ue res)etar% los linea"ientos&enerales del $#E#'#

• =u)er isar la docu"entaci n de)arta"ental Bre&istros de actas de reuniones$#C#'# )royectos de aula )ro&ra"as de e %"enes de los es)acios curricularesactas de acuerdos )eda& &icos did%cticos &esti n de los recursos etc# #

• $resentar a la 5irecci n del Esta leci"iento dos infor"es tri"estrales y unoanual so re el desarrollo y e aluaci n del $royecto nual 5e)arta"ental#

• Ele ar al E,ui)o de Conducci n un infor"e anual so re los docentes de su5e)arta"ento con el o /eto de contri uir a la Calificaci n 5ocente# 5ic(o infor"e

ersar% so re as)ectos ,ue en el "arco de sus funciones el Aefe de5e)arta"ento real y de 5e)arta"ento )udo (a er e aluado# $ara laela oraci n del "encionado infor"e el Conse/o Consulti o ela orar% una &rillaad – (oc#

•

Coordinar la )lanificaci n y con ocatoria de las ?euniones de 5e)arta"ento y)residir las de reas las ,ue se reali-ar%n de acuerdo con las necesidadesinstitucionales y ta" ién a )edido fundado de los docentes# En a" os casos


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de er% e istir notificaci n )re ia de la reuni n a 5irecci n en la ,ue constar% d a(ora y orden del d a de la reuni n#

Coordinador:

• $ro)iciar el tra a/o en e,ui)o de su de)arta"ento y entre de)arta"entos#• $lanificar todas a,uellas acciones ,ue condu-can a la i")le"entaci n del

$#C#'# y a su e aluaci n y a/uste#• 5ise>ar estrate&ias de acci n )ertinentes ,ue condu-can a la adecuada

i")le"entaci n de los $royectos de ula#• $ro"o er el interca" io intra e interdisci)linario de e )eriencias y

e aluaciones de las )r%cticas docentes entre ,uienes confor"an el5e)arta"ento y con los de"%s de)arta"entos &aranti-ando la sociali-aci nde los "is"os en la totalidad de la co"unidad escolar#

• =u)er isar la a)licaci n del $#C#'# y de los $royectos de ula y re&istrar losinfor"es corres)ondientes#

• =u)er isar los .i ros de Te"as#• 8r&ani-ar con/unta"ente con el E,ui)o 5irecti o el crono&ra"a de acciones

institucionales Bactos escolares "uestras de tra a/o etc# #

sesor:

• =er el ne o entre los docentes y la 5irecci n en todo a,uello ,ue ten&aincu" encia did%ctico – )eda& &ica#

• Gestionar ante la 5irecci n la )uesta en "arc(a de a,uellos )royectos ,ue

(ayan sur&ido desde su 5e)arta"ento#• 5ar cuenta a la 5irecci n de todas las acciones ,ue se )ro"ue an en el5e)arta"ento#

• 5ar a)oyo tanto en lo )eda& &ico co"o en lo institucional a los docentesfunda"ental"ente a los in&resantes#

• co")a>ar a los "ie" ros del E,ui)o 5irecti o en las isitas de o ser aci nde clases cuando el "encionado e,ui)o lo re,uiera#

)E1ES DE DEPAR0A&EN0.

unciones de los Aefes de 5e)arta"ento:

• $ro)oner acciones ,ue de"anden la construcci n )uesta en "arc(ae aluaci n y a/uste del $#E#'# y del $#C#'#

• Generar )ro)uestas interdisci)linarias y "ultidisci)linarias atendiendo a laarticulaci n ertical y (ori-ontal#

• Canali-ar necesidades i lio&r%ficas y de a)oyo did%ctico en &eneralo)ti"i-ando el uso de los recursos "ateriales e istentes#

• =er el ne o entre los Aefes de 5e)arta"ento reales y el )ersonal docenteso re cuestiones referidas a los ni eles y causas de deserci n escolar)ro le"as "etodol &icos did%cticos )eda& &icos etc# )ara )roducir "e/oras en la retenci n y la )ro"oci n de los alu"nos#

• 'nfor"ar a los Aefes de 5e)arta"ento reales de la necesidad de estrate&iasde ca)acitaci n en ser icio con recursos (u"anos )ro)ios y de otrasinstituciones#

• $ro"o er entre los inte&rantes del 5e)arta"ento e )eriencias inno adoras#• 'nteractuar con el Conse/o de Con i encia#• rticular con los de"%s 5e)arta"entos a,uellos as)ectos ,ue )ro"ue an la

construcci n de una identidad institucional#

?oles de los Aefes de 5e)arta"ento:

8r&ani-ador:


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• Cola orar con el Aefe de 5e)arta"ento real en la confecci n del $royecto5e)arta"ental nual el ,ue res)etar% los linea"ientos &enerales del $#E#'#

• Dantener actuali-ada la docu"entaci n de)arta"ental Bre&istros de actas dereuniones $#C#'# )royectos de aula )ro&ra"as de e %"enes de los

es)acios curriculares actas de acuerdos )eda& &icos did%cticos &esti n delos recursos etc# #• Coordinar la articulaci n y selecci n de contenidos estrate&ias de ense>an-a

y criterios y técnicas de e aluaci n entre los "ie" ros del 5e)arta"ento#• $resentar al Aefe de 5e)arta"ento real dos infor"es tri"estrales y uno

anual so re el desarrollo y e aluaci n del $royecto nual 5e)arta"ental#• Ele ar al Aefe de 5e)arta"ento real un infor"e acerca del cu")li"iento del

$#C#'# tanto en el aula co"o en las de"%s acti idades institucionales#• $lanificar con ocar y )residir las ?euniones de 5e)arta"ento las ,ue se

reali-ar%n de acuerdo con las necesidades institucionales y ta" ién a )edidofundado de los docentes# En a" os casos de er% e istir notificaci n )re iade la reuni n al Aefe de 5e)arta"ento real en la ,ue constar% d a (ora yorden del d a de la reuni n#

Coordinador:

• $ro)iciar el tra a/o en e,ui)o de su de)arta"ento y entre de)arta"entos#• $lanificar todas a,uellas acciones ,ue condu-can a la i")le"entaci n del

$#C#'# y a su e aluaci n y a/uste#• 5ise>ar estrate&ias en cola oraci n con el Aefe de 5e)arta"ento real de

acciones )ertinentes ,ue condu-can a la adecuada i")le"entaci n de los

$royectos de ula#• $ro"o er el interca" io intra e interdisci)linario de e )eriencias ye aluaciones de las )r%cticas docentes entre ,uienes confor"an el5e)arta"ento y con los de"%s de)arta"entos &aranti-ando la sociali-aci nde los "is"os en la totalidad de la co"unidad escolar#

• Lerificar la a)licaci n del $#C#'# y de los $royectos de ula y ele ar losinfor"es corres)ondientes al Aefe de 5e)arta"ento real#

• Coordinar los ctos Escolares de acuerdo con el crono&ra"a institucional#

sesor:

• =er el ne o entre los docentes y el Aefe de 5e)arta"ento real en todoa,uello ,ue ten&a incu" encia did%ctico – )eda& &ica#

• co")a>ar al Aefe de 5e)arta"ento real en la )uesta en "arc(a dea,uellos )royectos ,ue (ayan sur&ido desde su 5e)arta"ento#

• 5ar cuenta al Aefe de 5e)arta"ento real de todas las acciones ,ue se)ro"ue an en el 5e)arta"ento#

• Cola orar con el Aefe de 5e)arta"ento real en dar a)oyo tanto en lo)eda& &ico co"o en lo institucional a los docentes funda"ental"ente a losin&resantes#


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ANE8. IV

C.NDICI.NES 6*E DEBE RE*NIR E2 )E1E DE DEPAR0A&EN0. AREA2

$erfil de acuerdo con la ?esoluci n N 4#662*03:

Condiciones :ro?esionales

• $oseer t tulo docente#• creditar acti idades de actuali-aci n docente#•

=er docente titular del esta leci"iento con un " ni"o de 2 a>os de anti&Medaden el "is"o# 5e no e istir esta )osi ilidad )odr% ser un docente )ro isional#

Condiciones :ersonales

• 5is)oni ilidad (oraria )ara tener )resencia en los 3 turnos del esta leci"iento#• Co")ro"etido con la instituci n y su $#E#'#• $oseedor de ca)acidad de &esti n y de co"unicaci n#• 'nno ador y con alto ni el de iniciati a#• nal tico refle i o y cr tico ante el ca" io#• $ro"otor de )rocesos )ertinentes de an%lisis y refle i n so re la )r%ctica

educati a#• $oseedor de (a ilidad y )redis)osici n )ara tra a/ar en e,ui)o#• Generador de estrate&ias de inclusi n ,ue faciliten acuerdos y co")ro"isos#


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ANE8. V

1.R&A0. DE2 C*RRIC*2*& DE2 P.S0*2AN0E A )E1E DE DEPAR0A&EN0.AREA2 . )E1E DE DEPAR0A&EN0. A PRESEN0AR )*N0. A2 PR./EC0.

DA0.S PERS.NA2ES• )ellido y no" res• Ti)o y n "ero de docu"ento• .u&ar y fec(a de naci"iento• 5irecci n• Teléfono * fa• Correo electr nico

1.R&ACI3N ACAD5&ICA• T tulo de &rado#

o 'nstituci n ,ue lo otor& #o >o de e&reso#

• $ost&rado o )ost tulo .icenciatura 5octorado Daestr a#o 'nstituci n ,ue lo otor& #o >o de e&reso#

AN0ECEDEN0ES PR.1ESI.NA2ES• $unta/e de los dos lti"os a>os de tra a/o en la 'nstituci n#• ntecedentes )rofesionales docentes en el ni el )oli"odal#• ntecedentes )rofesionales docentes en otros ni eles#• ntecedentes en ca)acitaci n Bco"o ca)acitador y co"o ca)acitando #

Consi&nar los datos referentes a las ca)acitaciones referenciando or&anis"o)royectoFcar&o tareas dese")e>adas fec(a de inicio y finali-aci n otros datosde interés ,ue fueren )ertinentes de consi&nar#

N.0A@ El curr culu" de er% )resentarse en (o/a ta"a>o 4#


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ANE8. VI

ES0R*C0*RA PARA 2A PRESEN0ACI3N DE 2.S PR./EC0.S

1 0 tulo del Proyecto%2 1unda=entación% #3 . jetivos%4 Acciones Actividades@

a d"inistrati o#$eda& &icoFdid%ctico#

c =ocioFco"unitario#d 'nno aci n#

I Duración y carga oraria@ .a car&a (oraria de er% es)ecificarse en (oras c%tedra#6 Estrategias y =etodolog a%7 &ateriales didácticos@

El )royecto de er% incluir todas las es)ecificaciones necesarias en relaci n con el"aterial de a)oyo del "is"o a sa er:a Ti)o de "aterial Baudio isual e )eri"ental otros #

5is)oni ilidad de "ateriales )ara los docentes y alu"nos B)osi ilidades deacceso #

c 8tras caracter sticas )articulares si las (u iera#d inalidad#

K Bi liogra? a +ue en=ar+ue el sustento teórico y :ráctico%9 Pro:uesta de segui=iento =onitoreo y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional y del :resente :royecto@a Consi&nar estrate&ias de e aluaci n dia&n stica del $royecto Educati o

'nstitucional y los o /eti os ,ue se es)eran alcan-ar#=e de en incluir instancias diri&idas es)ecial"ente al se&ui"iento y "onitoreo

del )resente )royecto )or )arte de la instituci n#

N.0A@ El )royecto de er% )resentarse en (o/a ta"a>o 4#


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ANE8. VII

GRI22A PARA EVA2*AR 2.S PR./EC0.S DE 2.S )E1ES DE DEPAR0A&EN0.DE IN0EGRACI3N C*RRIC*2AR F DEPAR0A&EN0. AREA2

B=e e aluar% con la escala 'ne istenteO DalO ?e&ularO ;ienO Duy ;ienO

DE2 D.CEN0E@ EVA2*ACI3N1 or"aci n acadé"ica#

2 $unta/e o tenido en los 2 lti"os a>os en la instituci n#3 ntecedentes )rofesionales en el ni el )oli"odal#4 ntecedentes )rofesionales en otros ni eles#I ntecedentes de ca)acitaci n#

DE2 PR./EC0.@ EVA2*ACI3N1 unda"entaci n#

a ?elaci n con el $#E#'#Darco te rico a)licado en relaci n con el dia&n stico

institucional#

2 8 /eti os y su )ertinencia en relaci n al $#E#'#3 cciones y acti idades#

a ?elaciones esta lecidas con otras %reas de la &esti ninstitucional#?elaciones esta lecidas con los otros Aefes de rea y de

5e)arta"ento#c $ertinencia de las acciones y acti idades )ro)uestas con

relaci n a los o /eti os esta lecidos en el $royectoEducati o 'nstitucional#

d Lia ilidad de las acciones y acti idades )ro)uestas#

4 Estrate&ias y "etodolo& as:a Grado de inno aci n#

Lia ilidad#

I Dateriales did%cticos:a $ro)uesta de &esti n#

=elecci n de "ateriales )ro)uestos#c Enri,ueci"iento de las acti idades de ense>an-a#

6 ;i lio&raf a:a 5is)oni ilidad institucional#

7 $ro)uesta de se&ui"iento "onitoreo y e aluaci n del


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$royecto Educati o 'nstitucional#a ?elaci n de las instancias )ro)uestas con la &esti n

institucional#acti ilidad de las instancias )ro)uestas#

EL .@ C'PN 'N .: QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

pro yec to jefes de departamento

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