primera práctica (educación y sociedad)

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Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil

del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación

de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/

Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se

multiplica por 10 en menos de una década

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también

se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

EL USO DE LA RED EN ESPAÑA Y EL PERFIL DEL INTERNAUTA:

El origen de internet se remonta a 1969, pero pasaron varios años hasta que la población

comenzó a utilizarlo. Según los estudios de AIMC (Asociación para la Investigación

de Medios de Comunicación) un 68,9% de la población utiliza esta herramienta desde

hace más de 10 años, pero no nos debemos olvidar que esto no es así en todos los casos.

Esto se debe a que la utilización de internet conlleva unos gastos por la contratación de

ese servicio y no todo el mundo puede permitírselo. Con el paso del tiempo su precio

ha ido disminuyendo pudiendo llegar cada día a más personas.

Con el paso de tiempo, cada vez usamos más horas internet, llegándose a convertir, en

ciertos casos, un problema. En este estudio de Febrero de 2014 (el más reciente) un

84,4% accede a Internet varias veces al día. En cambio tan solo un 1,4% accede varias

veces a la semana. Como podemos comprobar la diferencia es considerable. Pero esto

no es lo más preocupante, si no que esas varias veces se convierten en demasiadas horas

al día. Un 27,7% utiliza internet entre 2y 4 horas, seguido de un 22,6% que lo hace

entre 4 y 8. Por lo que estos últimos se convierten en datos alarmantes ya que son horas

Rocío Fernández Rincón Ed. Primaria A 2º

0,65

http://www.aui.es/

http://www.aui.es/

http://www.aimc.es/

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110118/numero-internautas-espana-se-multiplica-10-menos-decada/991347.shtml?s1=noticias&s2=tecnologia&s3=&s4=

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110118/numero-internautas-espana-se-multiplica-10-menos-decada/991347.shtml?s1=noticias&s2=tecnologia&s3=&s4=

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que no le dedicamos a otras actividades importantes como pueden ser estudiar, hacer

deporte, relacionarse con las personas, etc.

Con los avances tecnológicos se ha ampliado el abanico de soportes desde los que se

puede acceder a internet. El más utilizado es el ordenador fijo o de sobremesa, seguido

del ordenador portátil y de los teléfonos móviles, los cuales, cada día, siguen luchando

por encabezar la lista. Los datos recogidos son los siguientes:

En relación a la revolución de los teléfonos móviles, particularmente los Smartphone,

los cuales nos hacen más cómodo y atrayente el acceso a internet, cabe decir que nos

ofrecen un sinfín de aplicaciones que nos hacen estar “enganchados a ellos”. Tras un

estudio realizado mediante encuestas se ha recogido que las aplicaciones más utilizadas

son: Facebook, Twitter, Google plus y, por último, Instagram y Tuenti (ordenados de

mayor a menor siguiendo sus porcentajes). Pero sin duda uno de los mejores inventos

que pudieron hacer como aplicación para el móvil son los de mensajería instantánea.

Son los que nos hacen pasar horas y horas delante de nuestro terminal ya que podemos

hablar con cualquier persona, sin importar el lugar donde esté, que tenga esa misma

aplicación. La que por excelencia más se utiliza es Whatsapp, seguida por Facebook y

Skype, y, por último, Line y Google talk (ordenadas de mayor a menor según su uso).

Como podemos comprobar el internet nos ofrece un sinfín de utilidades y numerosos

recursos que podemos obtener, por lo que, esta gran herramienta, cada día, se hace más

importante.

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En cuanto al perfil del internauta más usual, guiándonos por la siguiente gráfica,

podemos afirmar que coincide con un hombre, con una edad de entre 25 y 44 años y

con una clase social media. Suele ser casado, aunque tampoco es un dato relevante, con

un nivel de estudios considerable, ya que no pertenece a una mala clase social. Y por

último decir que también depende de su lugar de residencia, teniendo más incidencia

en comunidades grandes como pueden ser Madrid y Cataluña.

¿Qué utilización haces de internet?

Internet se ha convertido en una herramienta muy útil y de uso diario para la

mayoría de personas. En mi caso particular, se podría decir que uso esta

herramienta para casi todo lo que hago, es decir, lo uso para buscar información,

para comunicarme con otras personas, para comprar, para escuchar música, etc.

https://campusvirtual.uclm.es/mod/glossary/showentry.php?courseid=10289&concept=Diccionario+de+Inform%C3%A1tica+y+Tecnolog%C3%ADa

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¿Qué importancia concedes al uso de internet?

Considero que más de la que debería porque a pesar de que internet se ha

convertido en una de las principales herramientas que además nos facilita la vida

en muchos sentidos, también se ha convertido en una adicción, por así decirlo. El

más claro ejemplo es el móvil. Hace no muchos años casi todos teníamos móvil y

este no contaba con internet, y a pesar de esto nos comunicábamos perfectamente

cuando lo necesitábamos, en cambio ahora esto no es así. Ahora no podríamos

vivir sin un móvil con internet, yo la primera.

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso

de internet.

Como casi todo en esta vida, el internet no es ni completamente bueno, ni

completamente malo. Todo depende del uso que le demos. Por ello se pueden

destacar unos aspectos positivos y unos aspectos negativos. Para mí, son

destacables los siguientes:

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

- Es una herramienta que nos proporciona

multitud de recursos los cuales nos

facilitan la vida en muchos sentidos.

- Gracias a él podemos comunicarnos con

cualquier persona sin importar la

ubicación en la que se encuentre.

- Es de fácil acceso para cualquier

persona que disponga de los medios

suficientes.

- Su utilización conlleva un coste, lo que

hace que no todas las personas pueden

disponer de esta herramienta y da lugar

a la brecha digital.

- Es tan fácil acceder a él, que mucha de

la información que recoge no es cierta y

está manipulada.

- Puede llegar a ser adictivo ya que

muchas personas pasan mucho tiempo

utilizándolo, más del que deberían. Esto

se debe a la diversidad de páginas que

podemos encontrar.

Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que

has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.



http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

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WEB 1: http://www.chaval.es/chavales/

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL (19-04-15): http://www.chaval.es/chavales/

Título del espacio web (castellano): Chavales en la Red. La web que te conecta con ellos.

Autores/Productores: Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información,

España.

Patrocinadores: Organismos e instituciones públicas.

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación: Se presentan como una página web referente al buen uso de las TIC (Tecnologías de la

Información y la Comunicación). Su objetivo es formar e informar sobre las ventajas y posibles riesgos que

ofrece el panorama tecnológico actual.

Contenidos que se presentan: Artículos y noticias con la finalidad de promover el uso adecuado de la

tecnología. Ofrecen consejos, guías y resuelven dudas acerca de ello.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

- Inicio

- Protección

- Educación

- Entretenimiento

- Comunidad TIC

- Catálogo de recursos

Destinatarios: Para adultos, jóvenes y menores.

Requisitos técnicos: soporte, como puede ser un ordenador o móvil, y conexión a internet.

Valores que potencia o presenta: El uso adecuado de las nuevas tecnologías.

http://www.chaval.es/chavales/

http://www.chaval.es/chavales/

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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: Para todos aquellos estudiantes, profesores y padres. Dentro de los estudiantes, los

usuarios más prácticos son los pertenecientes a Educación primaria y educación secundaria (E.S.O).

Principales aportaciones educativas de la página: Ofrece recursos a los adultos para educar a los más pequeños

sobre el buen uso de las TIC, así como otros contenidos que les puede ser de mucha utilidad.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Podrán poner en práctica diversidad de noticias o

artículos con juegos o recursos que utilizan en su día a día.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: No encuentro alguna.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

http://www.educ.ar/

WEB 2: http://www.educa.jccm.es/es




Dirección URL ( + 22-04-15): http://www.educa.jccm.es/es

Título del espacio web (español): Portal de educación de Castilla-La Mancha

Autores/Productores: Consejería de Educación, Ciencia y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La

Mancha. [email protected], Toledo, España.

Patrocinadores: No cuenta con ellos.



http://www.educ.ar/

http://www.educa.jccm.es/es

http://www.educa.jccm.es/es

mailto:[email protected]

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Presentación:

La página aparece muy bien organizada, con los índices muy visibles. Un aspecto que favorece la

presentación de esta página es que es muy colorida por lo que llaman la atención los diferentes apartados.

Contenidos que se presentan:

En él podemos encontrar todo tipo de información en relación con la educación, como por ejemplo:

calendarios escolares, programaciones didácticas de cada centro, información sobre las ayudas económicas

(becas), etc.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

En la página principal podemos encontrar como encabezado el siguiente índice:

- Consejería.

- Educación.

- Cultura.

- Deportes.

Debajo de este como subíndice encontramos los siguientes temas:

- Empleo.

- CRFP.

- Ayudas y Becas.

- Noticias y novedades.

- Contactar.

- Más temas.

Destinatarios: Está destinada principalmente a profesores, padres y alumnos.


Valores que potencia o presenta:

A los estudiantes les motiva en el estudio, llegándolo a facilitar ya que ofrecen recursos para ello. De la

misma manera ayuda en la metodología a los profesores ya que les ofrece material didáctico.

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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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Posibles usuarios:

Los usuarios idóneos para su utilización serán todos aquellos que están relacionados o en contacto con la

educación. Pero la página web más idónea para personas más adultas, ya sean padres, profesor o

estudiantes de niveles como Bachillerato o Universidad.

Principales aportaciones educativas de la página:

La información más relevante que nos ofrece esta página, en cuanto a la educación, es aquella que está en

relación con los centros educativos, las ayudas que se ofrecen, los materiales didácticos y calendarios.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

Actividades como tal ninguna. Esta página en el apartado de recursos didácticos te ofrece distintos enlaces

para que puedas aprovechar recursos que hay en internet.










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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

Considero que tiene tanta información que llega a ser un poco confusa ya que cuenta con muchos apartados.

Otros aspectos a destacar:

Puede ser de mucha ayuda para cualquier duda relacionada con la educación.


http://www.madrid.org/cs/Satellite?pagename=PortalEducacion/Page/EDUC_home

http://www.madrid.org/cs/Satellite?pagename=PortalEducacion/Page/EDUC_home

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WEB 3: http://www.sociedadyeducacion.org/




Dirección URL ( + 22-04-15): http://www.sociedadyeducacion.org/

Título del espacio web (Español e inglés): Fundación Europea Sociedad y Educación.

Autores/Productores: España: José Abascal. Bélgica: Rue de Treves.

[email protected] [email protected] (España)

Patrocinadores: No cuenta con ellos.








Presentación: Página web sencilla. Sin mucho colorido pero con diversos apartados. Se presentan con el

siguiente eslogan: “La Fundación Sociedad y Educación, a través de su Instituto de Estudios Educativos y

Sociales, crea espacios de reflexión sobre la actualidad educativa, a la luz de las investigaciones realizadas

por sus analistas y colaboradores, con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre las

Administraciones, la comunidad educativa, la empresa y la sociedad”.

Contenidos que se presentan: Todo tipo de información sobre Educación y Sociedad. En el podemos

encontrar encuestas sobre ello, artículos, etc.

Mapa de navegación: Índice:

- Investigación

- Publicaciones

- El Instituto

- La Fundación

- Studia XXI

- Noticias

- Blog

- eFormación

Destinatarios: Para todo el público, en concreto, para aquellos que deseen obtener información sobre el ámbito de

educación y sociedad.


http://www.sociedadyeducacion.org/

http://www.sociedadyeducacion.org/



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Valores que potencia o presenta: Esta página web pretende fundar espacios de reflexión sobre la actualidad

educativa.











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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Posibles usuarios: Para un correcto uso de la web los usuarios deben ser profesores o Administraciones que

tienen gran relación con la educación.

Principales aportaciones educativas de la página:

- Suscitan el análisis crítico y aprovechan para la creación de debates.

- Ayudan al avance de la calidad de la educación.

- Promueven la investigación socioeducativa.

- Estimulan la colaboración de la sociedad en el proyecto de creación de estrategias educativas.

- Proporcionan a las Administraciones las herramientas necesarias para acomodar la toma de decisiones.

- Transmiten la opinión popular.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Actividades como tal ninguna.










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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: la página web no es muy dinámica ni lúdica para los estudiantes.


http://www.fasefundacion.org/

Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con

"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,

contribuciones,...).

La tecnología en la educación es de vital importancia, y es por eso que debe llegar a

todos, incluyendo a los niños y las niñas con necesidades especiales.

Hoy en día las aplicaciones para móviles, tablets y ordenadores tiene como objetivo

facilitarnos las actividades de nuestra vida diaria, y los niños con necesidades

especiales no son menos. En esta ocasión, voy a hablar de una serie de aplicaciones

que mejoran las habilidades cognitivas, intelectuales y personales, así como otras

http://www.fasefundacion.org/

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/

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destrezas. Las 10 aplicaciones que más interesantes me han parecido han sido los

siguientes:

Proyecto Azahar: consiste en 10 aplicaciones las cuales se pueden utilizar desde el

ordenador o el teléfono móvil. Tienen como finalidad ayudar a mejorar la autonomía

de las personas con autismo y otras discapacidades intelectuales. Todas ellas son

personalizables, es decir, el/la niño/a puede incluirle sus fotos o sonidos preferidos

para que sea una herramienta cómoda y a su gusto.

Proyecto aprender: esta aplicación va dirigida a alumnos con dificultades de

aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. Esta creada con la finalidad de

poder atender las demandas de aquellos que presenten algún tipo de discapacidad.

Sobre todo va dirigida tanto a los padres como a los profesores para ayudarles en la

formación personal del niño, así como en el uso de las nuevas tecnologías.

Albor: acceso libre de barreras al ordenador: esta aplicación está creada con la

finalidad de enseñar a encontrar soluciones en la búsqueda y uso de ayudas técnicas

del acceso al ordenador de personas al ordenador de personas con discapacidad en

cualquiera de los distintos ámbitos de su vida. Cuenta con un asistente de ordenador

para personas con baja visión y con Airtype, que consiste en un teclado en el aire.

Aula PT: es una aplicación más bien dirigida a los docentes. Con ella podemos

compartir y descargar material para proporcionarles y trabajar con alumnos con

dichas necesidades. En ella hay materiales de todo tipo, desde Educación Infantil

hasta Secundaria, de todas las áreas de aprendizaje.

Catálogo de soluciones TIC para alumnado con NEAE: consiste en una

aplicación compuesta por secciones para poder acceder a recursos, herramientas,

noticias, enlaces, etc. También cuenta con un buscador avanzado de recursos, un

listado de herramientas tanto de software como de hardware y un sistema de

evaluación para poder identificar instrumentos para una correcta evaluación

diagnóstica.

Proyecto comunica: esta aplicación esta creada por los profesionales de ayudas

técnicas del Colegio Público de Educación Especial “Alborada” y va destinada a

aquellas personas con déficit en el habla y en el lenguaje. Está orientada

principalmente para logopedas y maestros de educación especial. En ella podemos

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encontrar una zona de herramientas, de descargas, de video tutoriales y de

documentación.

E-MINTZA: esta aplicación está orientada a personas con autismo o con

dificultades de comunicación oral y escrita. Su objetivo es facilitarles la

comunicación con otras personas mediante el uso de tecnología táctil y multimedia.

Cuenta con una agenda personalizada para así promover su autonomía. Es totalmente

personalizable lo que hace que sea más cómoda y atrayente para el que la utiliza.

Dyseggxia: en este caso hablamos de un juego destinado a niños con dislexia, el cual

favorece el progreso en sus dificultades tanto de lectura como de escritura. Está

formado por una serie de actividades que cuentan con tres niveles de dificultad y 5

actividades diferentes por cada nivel. La temática de la que trata cada actividad es:

inserción, omisión, sustitución, separación de palabras y por último, derivación.

Proyecto emociones: está aplicación ha sido creada con el fin de ayudar en su

desarrollo a niños con autismo. Cuenta con cinco niveles:

- Nivel 1: actividades con pictogramas.

- Nivel 2: actividades con pictogramas de color.

- Nivel 3: actividades con imágenes reales.

- Nivel 4: actividades sobre relación entre la situación y emoción.

- Nivel 5: actividades sobre la relación entre creencia y emoción.

El único inconveniente que encuentro a esta aplicación es que solo está disponible

para el sistema android.

ADAPRO: esta aplicación consiste en un procesador de textos dirigido a personas

con dislexia u otro tipo de dificultad funcional como puede ser autismo. Ofrece la

opción de representar las diferentes palabras mediante símbolos o pictogramas y por

ello, tiene como objetivo prevenir la confusión visual de los caracteres. Cuenta con

una base de datos de hasta 10.000 palabras con representación gráfica.

Hetal Transcriptor: esta aplicación está dirigida para personas con discapacidad

visual. En ella podemos escribir un texto y automáticamente nos dará la

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transcripción en braille. A parte de esto, nos ofrece tanto la posibilidad de escuchar

el texto introducido, como la opción de poder ser impreso dicho texto en Braille.

Palabras especiales: consiste en un juego destinado a niños con síndrome Down,

autismo, discapacidad auditiva y otras dificultas de aprendizaje. Tiene una interfaz

simple e intuitiva lo que la hace ser más atrayente debido a su fácil manejo. En él

podrán emparejar imágenes, palabras y ambas, así como ir aumentando su dificultad.

H@Z TIC: este programa ha sido creado con el objetivo de fomentar la destreza

digital para aquellas personas con síndrome de Down. Con él se pretende desarrollar

a la persona no solo en el ámbito educativo, sino también en el ámbito social para

que pueda obtener una inclusión en el mundo laboral.

(Información extraída de: http://www.chaval.es/chavales/educacion/aplicaciones-

para-ni%C3%B1os-con-necesidades-educativas-especiales )

Práctica 1d:

Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos

didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite

un informe final sobre tu posición ante dicha consulta.

Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y

cultura "La Tarea".

Justificación

Con el paso del tiempo las tecnologías van ganando importancia afectando a todos los

ámbitos. Uno de ellos, y quizás el más importante, afecta a la escuela. Ésta es el eje

principal de la educación y del buen uso que los alumnos harán de las nuevas

tecnologías.

De la misma manera, no solo las debemos utilizar para enseñar cómo utilizarlas en el

día a día de los alumnos, sino que son un buen método para que ellos aprendan todo

tipo de conocimientos de una manera divertida y práctica. Por lo que debemos tenerlas

muy presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

http://www.chaval.es/chavales/educacion/aplicaciones-para-ni%C3%B1os-con-necesidades-educativas-especiales

http://www.chaval.es/chavales/educacion/aplicaciones-para-ni%C3%B1os-con-necesidades-educativas-especiales

https://web.archive.org/web/20100327213642/http:/www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm

https://web.archive.org/web/20100327213642/http:/www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm

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Es por ello, que nuestros centros educativos también tienen que progresar y ponerse al

día sobre las TIC para que, de esta manera, llegue a todos y podamos concienciar y

educar, con el objetivo de que hagan un uso responsable y adecuado de las nuevas

tecnologías.

Pero estas herramientas innovadoras no solo cuentan con aspectos positivos, sino que,

también podemos encontrar en ellas aspectos negativos, y en muchas ocasiones, tras

su uso, podemos mencionar diferentes aspectos deseables a mejorar.

Aspectos positivos:

- Utilidad: nos sirven y son útiles para el día a día, ya que nos facilitan numerosas

actividades cotidianas.

- Actualización: nos tenemos que ir adaptando al progreso, ya que cambian las

estrategias de enseñanza.

- Aplicación práctica: proporciona una enseñanza más práctica, en la que los

alumnos mediante la experimentación forman parte de ella.

- Motivación: facilita un aprendizaje mucho más divertido y lúdico, en el que los

alumnos aprenderán de una manera más cómoda.

- Aprendizaje eficaz: gracias a las tecnologías podemos utilizar recursos como

videos, por ejemplo, en los cuales los alumnos pueden ver de una manera mucho

más real los conocimientos que se pretenden adquirir.

- Participación: fomenta la participación e interacción en el aula y hace que sea

mucho más fácil el trabajar por grupos.

- Creatividad: potencia la creatividad e imaginación, así como la investigación, lo

que hace que también se fomente la autonomía del alumno.

- El papel del profesor deja de ser tan meramente transmisor de teoría y comienza

a servir como apoyo u orientación pero no la base fundamental del aprendizaje.

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Aspectos negativos:

- Los docentes no están muy “puestos al día” en cuanto a las nuevas tecnologías,

lo que dificulta y supone un inconveniente en el uso correcto de ellas.

- Por la razón del punto anterior, los profesores prefieren seguir utilizando el

modelo tradicional, privando así, a los alumnos de utilizar las herramientas

innovadoras que garantizan mejores resultados.

- El precio que supone la obtención de dichos recursos supone una dificultad para

los centros educativos, ya que no todos disponen de una buena economía para

poder permitírselo.

- Si se hace un mal uso de ellas podemos conseguir que el alumno adquiera una

actitud pasiva de manera que evite participar en clase.

- En el caso de abusar mucho de su utilización en el aula, deja de ser una

herramienta innovadora para convertirse en algo monótono y rutinario.

Aspectos deseables:

- Los docentes deben formarse en este sentido para poder hacer un uso adecuado

sobre las nuevas tecnologías.

- Interés por parte de los profesores por conocer las distintas opciones y mejoras

que nos ofrecen estos recursos en el aula, para dejar atrás otros modelos

tradicionales menos efectivos.

- Conocer los métodos de evaluación de los materiales tecnológicos para así

comprobar si su uso es correcto.

- Saber adaptar las técnicas a cada nivel o curso educativo.

- Fomentar una actitud activa, reflexiva y crítica.

- Proporcionar a todos los alumnos los materiales necesarios para poder disponer

y hacer uso de las nuevas tecnologías.

primera práctica (educación y sociedad)

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