Lograr que los docentes realicen a través de herramientas digitales, ejercicios orales y textuales que fortalezcan sus habilidades en el área de la comunicación, con un lenguaje claro y conciso, que dé cuenta de su postulado en la dinámica del lenguaje universitario, en un escenario universal.

Primer ejercicio: Prueba de redacciónAutoevaluación

Inicio: jueves 15 Finalización: lunes 19

Incentivar la participación de los docentes en la producción de textos: publicar

Aplicación de herramientas digitales

Tema: Libre

Extensión: Mínimo una página (cinco párrafos)

Condiciones:

Titular el artículo en la plataforma. Incluir en el texto dos hipervínculos o enlaces Mínimo una fotografía para acompañar el texto. Recordamos que el docente puede, si así lo desea, incluir en el texto video y audio, herramientas estudiadas en módulos anteriores.Inicio de la actividad: jueves 15 de noviembreFinalización de la actividad: sábado 24 de noviembrePorcentaje de nota: 50% del módulo

El mejor artículo se premiará con el libro de Willian Ospina: “La lámpara maravillosa”: Cuatro ensayos sobre la educación y un elogio de la lectura.

Vídeo presentación: Justificación de la asignatura para la carrera.Modalidad: Individual.Duración del video: Un minutoLugar: Salón 24. CromaTiempo establecido para grabar : 15 minutos por estudiante.Porcentaje nota: 50% de módulo Agenda

• Lunes 26 , martes 27 y miércoles 28 de noviembre

*Escribir el texto en una página para delimitar la información

*Se recomienda la lectura del texto varias veces antes de grabar

*Ver videos de los docentes que han grabado la presentación de su

asignatura, como modelo a seguir. Estarán incluidos en el contenido del

módulo.

El mejor video se editará con El mejor video se editará con imágenes en el sistema croma, y se imágenes en el sistema croma, y se

divulgará en los medios de divulgará en los medios de comunicación de ÁVACOcomunicación de ÁVACO