módulo 2 de lenguaje y comunicación 1° básico
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Módulo 2 de Lenguaje y Comunicación 1° básico
Profesoras:
1° “A”: Milena Molina (Profesora suplente, María Isabel Gallegos Sazo)
1° “B”: Ana María Vergara (Profesora suplente, Ninoska Rocha Villalobos)
Período desde el 26 de abril al 20 de mayo, 2021
Objetivos de Aprendizaje Priorizados:
* Lenguaje: Escuchar, comprender y profundizar el cuento "El pintor de pajaritos".
Reconocer y escribir palabras con la letra P - S y aumentar su vocabulario.
*Tecnología: Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr
aprendizajes significativos y una interacción apropiada con las TIC.
* Orientación: Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, e
identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
Comenta con tu apoderado:
¿Qué textos leímos en el módulo anterior?
¿Tienen título los poemas? ¿Cómo sabes cuál es el título? ¿Qué títulos
de poemas conoces?
¿Tienen título los cuentos? ¿Qué títulos de cuentos conoces?
¿Puedes reconocer las diferencias entre el cuento y el poema al mirar
su silueta?
Activación de conocimientos previos:
Comprensión lectora
Te invito a observar el texto antes de leer y comenta con tu apoderado
respondiendo: ¿Es un cuento o un poema? ¿Cómo lo saben? Identifica dónde
está el título del cuento, ¿Para qué nos puede servir leer el título? ¿De qué
crees que se va a tratar el cuento? ¿Por qué? Observa las imágenes, ¿Para
qué nos puede servir observar las imágenes? ¿Qué hay en las imágenes? ¿Qué
creen que dirá el texto sobre los pájaros? ¿Qué está haciendo el señor que
aparece allí? ¿Quién podrá ser ese señor? ¿Crees que el cuento tratará sobre
algo que ocurre en la realidad o de algo inventado?
Mientras tu apoderado lee, puedes seguir la lectura con tu dedo marcando la
dirección de izquierda a derecha.
Una vez finalizada la lectura confirma tus predicciones revisando las
respuestas de las preguntas de antes de la lectura.
Responde las preguntas de comprensión lectora propuestas en el módulo.
Conoceremos nuevas letras
Te invito a cantar y aprender la letra P con El mono sílabo disponible
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
Te invito a cantar y aprender la letra S con El mono sílabo disponible
https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag
Repasa el modelo de las letras P y S, respeta
las líneas de escritura.
Reconoce el sonido de sílaba inicial de cada imagen.
Ordena las letras para formar las palabras.
Trabaja en el módulo
Marca con una x la sílaba inicial que
corresponda.
Ordena las sílabas y escribe las palabras.
Trabaja en el módulo
Observa y nombra los dibujos. Luego, piensa
cuántos sonidos tiene cada palabra y dibuja
una línea por cada sonido, siguiendo el ejemplo.
Junto con el estudiante, digan en voz alta la
palabra, separándola en cada sonido. Ejemplo,
luna: l – u – n – a
¿Cuántas sílabas tiene cada dibujo? Observa y
nombra los dibujos. Luego, que cuenta las sílabas
y anota cuántas tiene cada palabra, siguiendo el
ejemplo.
Junto con el estudiante, digan en voz alta la
palabra, separándola y acompañando con un
aplauso cada vez que pronuncian una sílaba.
Trabaja en el módulo
Trabajo practicando la lectura de palabras.
Instrucciones:
- Lee a diario esta pequeña lectura.
- Pide ayuda a tu apoderado con las palabras destacadas.
- Cuando logres leerla de manera fluida sin equivocarte,
pinta tu medalla del mejor lector o lectora.
La fluidez lectora es muy importante para comprender lo que
leemos.
Trabaja en el módulo
* No olvides realizar las actividades
de caligrafía y tomar en cuenta los
siguientes criterios al momento de
realizar la actividad de caligrafía.
Criterios/niveles Excelente (3 ptos) Bueno (2 ptos) Regular (1 – o ptos)
Zona de escritura Escribe palabras y
oraciones respetando
las tres zonas de
escritura.
Escribe palabras y
oraciones respetando
con dificultad las tres
zonas de escritura.
Escribe palabras y
oraciones sin respetar
las tres zonas de
escritura.
Tamaño de letra Respeta el tamaño y
forma de la letra.
Respeta solo forma de
la letra.
No respeta forma ni
tamaño de la letra.
Orden de entrega Cumple con fechas de
entrega de caligrafía/ o
justifica demora.
Entrega caligrafía con
dos días de retraso.
Entrega caligrafía con
más de 2 días de
retraso.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Escuchan el cuento "El monstruo de colores" sobre las
emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=ks_v0nLx9iM
Comenta con tu apoderado sobre la importancia de
ordenar las emociones, luego dibuja en cada frasco
algo que te haga sentir esa emoción.
¿Qué hemos aprendido?
Trabajamos en la comprensión de un texto aplicando diversas estrategias.
Conocimos las letras P y S, recuerda y ejercita el uso de las letras del alfabeto,
relacionándolas con sus sonidos y adquiriendo paulatinamente la capacidad de
combinarlas en sílabas y palabras sencillas.
En la actividad en que desarrollamos la Conciencia fonológica comprendimos
que las palabras están formadas por sonidos, por lo que el énfasis está en la
audición de dichos sonidos.
Fin