Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo NacionalDiplomado TIC’sENSEM

JUAN ANTONIO SÁNCHEZ RAMÍREZ

PROPÓSITOSPropósitos del programa:Con el estudio de los temas y la realización de las actividades se espera que los estudiantes normalistas:• Conozcan las diferencias y semejanzas existentes entre el sistema educativo mexicano y los de otros países.• Reconozcan que los principios filosóficos y las bases legales y organizativas de un sistema educativo corresponden a las características particulares de la historia y de la organización política de cada país.• Comprendan y valoren los componentes que definen, norman y orientan nuestro sistema educativo, como producto de la historia del país y expresión de los fines que la sociedad mexicana otorga a la educación.

Propósitos del diplomado:Que el alumno sea capaz de realizar búsquedas en la web, elaborar documentos con procesador de texto y elaborar presentaciones, todo lo anterior acopiarlo en un grupo en la internet.

CONTEXTO DE EXPERIENCIAEscuela Normal Superior del Estado de MéxicoGrado o semestre: Primer semestre de la Licenciatura en educación secundaria con especialidad en matemáticas.    Grupo: Único25 alumnos

DESCRIPCION DE LA SECUENCIA Sesión I

El conductor del curso explicara las fases de trabajo y los productos que se pretenden con el desarrollo del presente proyecto:

En clase:

Los participantes indagaran acerca de algunas características históricas y políticas de Arabia Saudita, India, Corea y Estados Unidos de América.

*Se integrarán equipos para investigar en Internet la información sobre los distintos tipos de textos que propone el programa (o bien en consenso elegir algunos), se apoyarán además de las lecturas de su compendio.• Se solicitará empleen una estrategia de búsqueda que les permita recuperar información disponible en Internet para identificar los contenidos que les resultan útiles. Para ello, se requiere explorar las diversas fuentes que aportan datos acerca de un tema específico y valorar su pertinencia y veracidad. Se sugiere consultar buscadores como Google, google académico, altavista, yahoo, bing, se propone utilizar herramientas como operadores (boleanos: conjunciones and, or, not; posicionales: uso de comillas, near, followed by, asterisco…), se puede considerar el siguiente listado para recuperar la información y luego valorar la que sea pertinente, veraz y confiable:

Buscador:Palabras clave:dirección electrónica:Contenido relevante:

Sesión 2

Los integrantes de cada equipo subirán su archivo al grupo de yahoo con la investigación del país que les correspondió.

En clase:

Los participantes, se integraran por equipos, elaboraran un cuadro comparativo en el que se expresen los rasgos principales del sistema educativo mexicano y las características de la educación en los países seleccionados.

Sesión 3

En clase:

Realizar un debate sobre las semejanzas y diferencias que existen entre los sistemas que se comparan. Se sugiere organizar al grupo en equipos que representen a los distintos países. Con base en los conocimientos adquiridos en los bloques anteriores, cada equipo argumentará en favor de las particularidades del sistema representado.

Extra clase:

Los participantes elaboraran un documento multimedia resumiendo las ideas principales del debate y lo integraran en un archivo en el grupo en Yahoo del curso.

PRODUCTOS

Sesión 1El resultado del trabajo realizado en la primer sesión puede consultarse en el siguiente grupo: http://mx.groups.yahoo.com/group/ensem_bases/files/SISTEMAS%20EDUCATIVOS/

Los resultados de la segunda sesión puede consultarse en el grupo:http://mx.groups.yahoo.com/group/ensem_bases/files/ENSAYO%20DE%20LOS%20SITEMAS%20EDUCATIV/

SESIÓN 3

http://mx.groups.yahoo.com/group/ensem_bases/files/Sistemas%20Educativos_Historia/

Las presentaciones realizadas por los equipos pueden consultarse en el siguiente grupo:

COMETARIOSA la par de que el grupo fue un espacio para compilar los trabajo dentro de la actividad planeada, se dio utilidad para agrupar trabajos de los siguientes módulos del curso, ello se puede consultar en: http://mx.groups.yahoo.com/group/ensem_bases/files/

Otra experiencia

Se trabajó también con un blog, el cual sirvió de espacio para anuncios al grupo, así como para discutir y participar con contenidos trabajados en clase, la evidencia de ello la podemos consultar en: http://basesensem.blogspot.com/

A manera de conclusiónFue muy interesante este primer paso de trabajar con herramientas de la WEB 2.0 en la Licenciatura en Educación Secundaria, en lo personal este diplomado me deja muchas inquietudes, así como ideas para desarrollar mi curso este nuevo semestre ya con un conocimiento de uso y de posibilidades de creación.