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Propuesta para generar acciones para reducir la desercin de alumnos en la DACEA de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco en la en el Sistema de Educacin a Distancia TITULOPresentan:Francisco Javier Jimnez TecilloDavid Gustavo Prez BallinasMiguel ngel Crdova MagaaAlejandro Mustieles Ocaa Yolanda Ramrez RamnESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION EDUCATIVADr. Arturo Ramrez Moguel de la Cruz

INTRODUCCIONLa finalidad de esta investigacin es realizar un diagnostico al proceso del sistema de educacin a distancia de la DACEA, para encontrar cuales son las causas de la desercin de alumnos que llevan una carrera en esta modalidad, y a partir de este diagnostico proponer una solucin.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAA partir de la consideracin de que los sistemas de educacin en Lnea han sido desarrollados de manera predominante por las empresas de bienes y servicios, antes que por las instituciones de educacin, se analizan las perspectivas de este tipo de sistemas en el entorno de la sociedad del conocimiento, y se puntualiza sobre problemas en el sistema de educacin a distancia de la UJAT .I.1 AntecedentesEn la ltima dcada, la generalizacin del acceso a Internet ha crecido de un modo progresivo, el uso cada vez mayor de Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (TIC) diversificadas y el desarrollo extraordinario de las aplicaciones informticas en el diseo de espacios educativos virtuales y materiales multimedia de contenido, han provocado la evolucin de una modalidad educativa tradicional, a una nueva modalidad educativa basado en la tecnologa, la cual favorece el acceso a variadas fuentes de informacin, el contacto con mas personas y el aprendizaje centrado en el alumno, convirtindose de esta forma en la va esencial de la formacin, la gestin del aprendizaje y la formacin on-line.

El Plan de Desarrollo Institucional 2004-2008 de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco, ponder la formacin profesional en modalidades alternativas, no escolarizadas, como un medio para ampliar la cobertura de la Institucin, adems de abatir costos y acercar la Universidad a sectores de la poblacin que por alguna razn no puede acceder a los estudios tradicionales.

El Plan de Desarrollo Institucional del periodo 2008 - 2012 se estableci como estrategia el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para ampliar la cobertura, tanto en licenciatura como en posgrado; consolidar el SEAD en aras de mejorar la pertinencia y equidad, para lo que se contempl la realizacin de estudios de factibilidad para dar sustento y consolidar acciones en este mbito; as como la inversin en infraestructura tecnolgica y en recursos humanos apoyar estas acciones. En agosto de 2007, la UJAT ofert en la modalidad a distancia nueve asignaturas que conforman en parte el rea de Formacin General de los Planes de Estudio de las licenciaturas del Sistema Escolarizado. Para la consecucin de este objetivo se integr una Comisin Institucional conformada por 31 profesores, mismos que asumieron el compromiso de llevar a cabo la elaboracin de las guas didcticas y se pusieron en marcha varias estrategias, como las que se describen a continuacin:Se cre la figura de Enlace Divisional, representados por un profesor de cada una de las Divisiones Acadmicas con la intencin de atender y resolver asuntos acadmicos y tecnolgicos de profesores y estudiantes generados durante el desarrollo de las asignaturas.

Se conform un Padrn de Profesores capacitados en temticas de Educacin a Distancia, para garantizar la calidad de los procesos de aprendizaje de esa modalidad. Sin embargo se logra detectar que el Enlace Divisin a veces no es correcto debido a que los ritmos de avance en los contenidos no son los mismos entre todos los alumnos. Este tipo de sistema reduce los desfases entre estudiantes que han entendido rpidamente un tema y aquellos que muestran rezagos de aprendizaje.Se desarroll una nueva versin de Plataforma Tecnolgica Institucional SEAD UJAT, a partir de un anlisis didctico y pedaggico, y con apoyo del personal del Centro de Cmputo Universitario; esta herramienta fue presentada ante la comunidad universitaria en el mes de Julio de 2007. ( En la actualidad se cuenta con la plataforma Mo

Se comenzaron los trabajos de elaboracin de los Lineamientos de la modalidad.

Se logr identificar que aunque muchas veces los alumnos disponen de algn sistema de correo instantneo, las mltiples actividades de cada uno de ellos convierten a este servicio en asncrono, ya que se envan mensajes que no necesariamente son contestados de modo inmediato debido a las diferencias de tiempo de conexin del resto de integrantes del grupo. JustificacinSe tiene claro pues que hoy en da la educacin evoluciona y va de la mano con la tecnologa, la educacin a distancia con el apoyo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) como herramienta para su difusin, constituyen hoy en da la alternativa ms usada en la educacin superior de todo el mundo, conformando as una amplia plataforma de aprendizaje que viene a solucionar la atencin de una alta poblacin estudiantil que no tiene acceso directo a los espacios fsicos de las casas de estudios de su pas. Y para hacer frente a esta demanda es necesario reforzar la capacitacin en el uso de herramientas de Tecnologas de la informacin enfocadas al uso de las plataformas en lnea. Si bien el Sistema de Educacin a Abierta y a Distancia fue implementado en la UJAT en el ao 2001 para ofrecer programas de licenciatura y brindar una oportunidad de acceso a la Educacin Superior a las personas que por diversas razones no pueden cursar una educacin escolarizada, o bien para personas que ya se encuentran insertas en el mbito laboral pero que de una u otra manera desean profesionalizar sus actividades; este propsito en pocos aos qued rebasado, ante el Modelo Educativo Flexible puesto en marcha en el ao 2004, el cual posibilit la oferta de asignaturas a distancia a los estudiantes inscritos en los programas presenciales, con la finalidad de apoyarlos en el avance de las trayectorias escolares.A partir de las premisas sealadas, el Sistema de Educacin a Distancia ha sido evaluada y ha dado como resultado que en los programas de la DACEA en esta modalidad existe abandono y se puede advertir inactividad de estudiantes y sobre por lo que ha trado como consecuencia desercin por parte de los alumnos porque.A pesar de que tenemos un slido sistema y una red en ptimas condiciones, el proceso de educacin a distancia no se llevaa cabo de la mejor forma y provoca desercin en el alumno.II.1 Objetivo GeneralEl proyecto tiene por objetivo proponer Desarrollar un Conjunto de acciones que se lleven a cabo para lograr el xito del desarrollo y la inversin en el sistema de educacin a distancia para reducir la desercin de los alumnos de la DACEA.OBJETIVOSII.2 Objetivos Especficos.-Identificar las herramientas tecnolgicas que se utilizaran para la educacin a distancia en la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco.Disear una metodologa que permita evaluar a los profesores que imparten clases en la modalidad a distancia, de la Divisin Acadmica de Ciencias econmico Administrativa en el uso de herramientas de Tecnologas de Informacin. Disear una metodologa que permita evaluar el impacto del proceso de aprendizaje a los estudiantes de la Divisin Acadmica Econmico Administrativas de la UJAT que estn cursando una carrera o alguna asignatura en la modalidad a distancia.Analizar el Sistemas de Educacin a Distancia de la UJAT.Aplicar las estrategias pedaggicas, grficas y tcnicas para el desarrollo de capacitaciones en el uso de herramientas tecnolgicas enfocadas a sistemas de educacin a distancia.AREA DE ESTUDIOSISTEMA DE EDUCACION A DISTACIA DE LA DACEA:SUJETOS DE ESTUDIO:MODELO EDUCATIVO

PLATAFORMA INFORMATICA

ADMINISTRATIVOS

PROFESORES Y ALUMNOSPERIODO DE ESTUDIO 2004 2014El estudio ser generacionalCiencias Agropecuarias Maestra en Seguridad Alimentaria

Ciencias Econmico Administrativas (Centro) Lic. en Administracin Lic. en Contadura Pblica

Ciencias Sociales y Humanidades (Centro) LLic. en Derecho

Ciencias de la Salud (Centro)Curso Complementario de Licenciatura en Enfermera

Ciencias de Educacin y Artes (Centro) Maestra en Enseanza del Idioma Ingls

Multidisciplinaria de los Ros (Tenosique) Lic. en Trabajo Social

Las asignaturas en lnea son:

Herramientas de ComputacinPensamiento MatemticoLectura y RedaccinDerechos HumanosLengua ExtranjeraCultura AmbientalMetodologaFilosofaticaOFERTACentro de Educacin a Distancia del municipio de Jalapa Lic. en Administracin Lic. en Contadura Pblica Lic. en Trabajo Social

Centro de Educacin a Distancia del municipio de Jonuta Lic. en Administracin Lic. en Contadura Pblica Lic. en Trabajo SocialINGRESOEGRESOINGRESOEFICIENTESREZAGODESERCION200401201004651218.46%00.00%5381.54%200402201101922021.74%55.43%6772.83%200501201104371129.73%00.00%2670.27%200502201201731013.70%22.74%6183.56%200601201204331236.36%39.09%1854.55%20060220130173912.33%11.37%6386.30%20070120130448918.75%36.25%3675.00%200702201401611321.31%23.28%4675.41%20080120140428414.29%13.57%2382.14%20080220150163711.11%57.94%5180.95%DESERSION76%

N= 100 ESTUDIANTESN2= 30 PROFESORES

130Es por ello que debido a lo anterior surge el siguiente cuestionamiento Por qu la educacin a distancia en la Divisin Acadmica de Ciencias Econmico Administrativas no ha logrado aprovechar todos los recursos para crear un mejor sistema de enseanza? Por qu existe una desercin del mas del 70% de las personas que entran a estudiar esta modalidad?Metodologa de obtencin de datos y anlisisSe har la bsqueda de la poblacin muestra para hacer encuestasSe har encuestas a maestros y alumnosCon los datos obtenidos se vaciaran en tablas, cuadros y diagramasSe aplicaran formulas estadsticas a los datosSe analizaran los datos para obtencin de resultadosCon los datos se analizaran y propondrn propuestasPor lo que se propondr un plan estratgico para definir acciones que nos apoyen en poder controlar las actividades en el proceso de educacin a distancia de la UJAT. Se concluye pues que las acciones sern de gran beneficio y productiva tanto para los profesores de la DACEA como para los estudiantes incluidos en la modalidad a distancia, as como para la sociedad que recibir beneficios por parte de la participacin activa de los estudiantes en la vida laboral y la aplicacin de los conocimientos recibidos en el sistema de Educacin a Distancia impartido por la UJAT.PROPUESTABIBLIOGRAFIA- Diana Benito Osorio, Rusc vol. 6 n. 2 (2009) | issn 1698-580x, Aprendizaje en el entorno. Disponible en: Acceso en: 18 Set. 2009. Acceso en: 24 Ago. 2009.. Acceso en: 21 Ago. 2009. . Acceso en: 10 Set. 2009 Acceso en: 07 Ago. 2009. . Acceso en: 07 Ago. 2009.. Acceso en : 17 Set. 2009. Acceso en: 18 Ago. 2009.. Acceso en: 02 Set. 2009Aura Interactiva, Articulos: e-Learning: Qu es el electronic Learning o e-Learning?. Disponible en: Disponible en: . Acceso en: 22 Ago. 2009El aprendizaje colaborativo a travs de la red: lmites y posibilidades. Disponible en: Rosario, Jimmy, 2005, "La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educacin Virtual". Disponible en: Rosenberg, M.(2001). E-learning. Strategies for Delivering Knowledge El modelo de concord para aprendizaje a distancia, The Concord Consortium e-Learning Group . Disponible en: in the Digital Age. Disponible en:Lipponen (2003), -E-Learning Papers, N 15 Junio 2009 ISSN 1887-1542 Dr Sylvia van de Bunt-Kokhuis, Vrije Universeit. Disponible en: . Acceso en : 13 Set. 2009Elena Barber RED, Revista de Educacin a Distancia. Nmero monogrfico VII.Nmero especial dedicado a la evaluacin de la calidad en entornos virtuales de aprendizaje. Calidad de la enseanza 2.0. Disponible en: . Acceso en : 21 Ago. 2009Garca-Valcrcel, Ana (2008). La tutora en la enseanza universitaria y la contribucin de las TIC para su mejora RELIEVE, v. 14, n. 2. Acceso en: 18 Ago. 2009.Jos Ramn Hilera Gonzlez RED, Revista de Educacin a Distancia. Nmero monogrfico VII. Nmero especial dedicado a la evaluacin de la calidad en entornos virtuales de aprendizaje. UNE 66181:2008, el primer estndar sobre calidad de la formacin virtual. Disponible en: Jos Silvio (2006), Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 N. 1. Disponible en: . Acceso en: 10 Set. 2009 La educacin virtual y su aceptacin en la escuela interamericana de bibliotecologa de la universidad de antioquia* Edilma Naranjo Vlez Alejandro Uribe Tirado Martha Valencia de Veizaga . Acceso en: 16 Set. 2009Rebollo Cataln, M ngeles, Garca Prez, Rafael, Barragn Snchez, Raquel, Buzn Garca, Olga, Vega Caro, Luisa (2008). Las emociones en el aprendizaje online. RELIEVE, v. 14, n. 1. Disponible en: . Acceso en: 22 Ago. 2009.RED, Revista de Educacin a Distancia. Nmero monogrfico VII. especial dedicado a la evaluacin de la calidad en entornos virtuales de aprendizaje. Nmero Evaluacin de la calidad para programas completos de formacin docente a travs de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia.Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.2, El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educacin superior. Diponible en: . Acceso en : 17 Set. 2009RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento,Vol 4, n. 2. Las redes de investigacin virtuales: propuesta de fomento y desarrollo de la cultura investigativa en las instituciones de educacin superior Laity Alvinzy Velsquez Fandio. Disponible en: RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento,Vol. 3, n. 1. Bases pedaggicas del e-learning.