evitar desercion

7/25/2019 evitar desercion

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PROPUESTA PARA EVITAR EL ABANDONO

INTRODUCCION

PARA PREVENIR LOS RIESGOS DEL ABANDONO ESCOLAR

El principal problema que enfrenta la Educacin Media Superior en la

actualidad, es el abandono escolar de cerca del 40 por ciento de los jenes

!"e se #atric"lan en este niel ed"catio$ Ante esta realidad% n"estros es&"er'os

para elear la calidad de la ense(an'a lle)an tan slo a "na &raccin #er#ada de

los jenes en edad de c"rsar la E*S$ Es cierto !"e "na ca"sa i#portante del

pro+le#a est, inc"lada a aspectos socioecon#icos de las &a#ilias

costarricenses- sin e#+ar)o% est"dios recientes con&ir#an !"e ta#+i.n a!

causas de "ran impacto relacionadas con aspectos escolares, en los cuales

tenemos capacidad de incidir$

De ac"erdo con enc"estas reali'adas% la presencia de pro+le#as escolares o

personales entre los jenes p"ede ser #,s decisia en la decisin de a+andonar

la esc"ela !"e los te#as econ#icos- de a/ !"e s" sol"cin se "ela "r)ente$

1e#as co#o la con&ian'a de los est"diantes /acia directios 2 docentes% o +ien la

con&ian'a entre est"diantes 2 s"s padres% p"eden tener "n e&ecto #,s poderoso

para retener a los est"diantes !"e las propias +ecas$ En )eneral% el clima escolar

acia los estudiantes ! la participacin de los padres de familia parecen

tener una importancia muco ma!or de la que asta aora le emos

reconocido$

1Lic. Christian Quirs Lizano


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M#RCO TE$RICO

En el #arco de este *oi#iento% todos los planteles de Ed"cacin *edia S"perior

en el estado reci+ir,n "na 3Caja de erra#ientas5 !"e lo apo2ar,n en s" relacin

con docentes% est"diantes 2 padres de &a#ilia con respecto a este o+jetio$

La Caja de erra#ientas incl"2e6

%& Elementos de apo!o a directores para preenir las ca"sas 2 reaccionar ante

los ries)os del a+andono escolar& Se propone "n procedi#iento para #onitorear

los indicadores in#inentes de ries)o de a+andono escolar% as co#o s")erencias

para reaccionar en caso de !"e se presenten en al)7n est"diante$ Estos

indicadores% !"e p"eden ser adaptados a los #ecanis#os e8istentes de control

escolar% son Asistencia% B"en dese#pe(o escolar 2 Co#porta#iento 9ABC:$

Asi#is#o% se incl"2en diersos #ateriales para orientar "n di,lo)o constr"ctio

con padres de &a#ilia- e8plicar las ca"sas #,s co#"nes de a+andono

relacionadas con el ,#+ito escolar- 2 las acciones !"e p"ede e#prender la

esc"ela para preenir s"s e&ectos% entre otros$

'& Una (u)a para *adres en donde se o&rece in&or#acin !"e ;sted p"ede

co#partir con las &a#ilias para !"e cono'can de !". #anera p"eden contri+"ir al

dese#pe(o acad.#ico de s"s /ijos- c#o co#"nicarse con ellos- !". indicadores

p"ede /a+er de !"e el joen est, en ries)o de a+andonar el cole)io 2 !". /acer

en cada caso$ Se s")iere or)ani'ar "na re"nin inicial en los pri#eros das del

tri#estre con los padres de est"diantes de pri#er in)reso6 incl"i#os "na G"a

para s")erir la din,#ica 2 contenidos de esa pri#era re"nin$


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Se considera #"2 i#portante incl"ir estas co#petencias para /acer eidente s"

"tilidad para la ida la+oral 2 personal de los jenes$ Ante las actit"des ne)atias

!"e #"c/os jenes #"estran /acia ciertas #aterias del Plan de est"dios% es

necesario re&or'ar el #ensaje de !"e esas asi)nat"ras no solo o&recer,n

conoci#ientos de "n te#a espec&ico% sino !"e ta#+i.n aportar,n /a+ilidades

co#o las !"e propone el *EP$ =inal#ente% se les o&rece a los est"diantes die'

consejos para aan'ar en la E*S% !"e +"scan presentar de #anera concisa lo

!"e se o&rece en el 1aller$

4& Un Curso propedutico para el fortalecimiento de la abilidad matem-tica

! lectora% alineado a los contenidos del *inisterio de Ed"cacin P7+lica 9*EP:$ Elc"rso est, dise(ado para !"e el est"diante rec"pere conoci#ientos preios 2

constr"2a aprendi'ajes ele#entales% de #anera !"e c"ente con las +ases

necesarias para contin"ar con s" &or#acin en este niel ed"catio$

>$ Una estrate"ia de tutor)as !"e o&rece ele#entos para !"e c"al!"ier docente

p"eda llearlo a ca+o% de #anera !"e los est"diantes con +ajo rendi#iento

acad.#ico p"edan reci+ir apo2o oport"no para re)"lari'arse$

?$ Una coleccin de tres talleres sobre *ro!ecto de +ida !"e se p"eden o&recer

a los jenes con apo2o del ,rea de orientacin% para !"e re&le8ionen so+re s"s

planes personales 2 so+re el papel !"e los est"dios tienen en ellos$ S"s

contenidos /an pro+ado ser de )ran "tilidad% p"es orientan a los jenes en "n

#o#ento de s" ida en el !"e de+en to#ar decisiones &"nda#entales para s"

&"t"ro6 s" identidad co#o personas- contin"ar con s"s est"dios- pensar en "na

carrera- ele)ir pareja- 2 #"c/as otras$

Sa+e#os !"e su lidera."o ser- imprescindible para llear a ca+o estas tareas

con .8ito$ En s"s #anos% estas /erra#ientas podr,n conertirse en "n aliado para

ase)"rar la concl"sin del niel por parte de #,s jenes$ Al tra+ajar por "n

o+jetio tan i#portante co#o .ste% esta#os se)"ros de !"e contri+"ire#os a



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reafirmar la +ocacin educadora de todos los que traba/amos para la

educacin p0blica costarricense&

Es indispensa+le reaccionar con oport"nidad 2 #edidas concretas ante las

se(ales de alerta de !"e "n est"diante est, en ries)o de a+andonar s"s est"dios$

Se propone el si)"iente procedi#iento6

@$ Establecer mecanismos de seguimiento para identi&icar al"#nos en ries)o6

a$ ;n mtodo para re"istrar factores de ries"o en el Sistema de Control

Escolar% !"e se#anal#ente p"eda identi&icar a al"#nos con ries)o de a+andonar

la esc"ela 2 !"e p"eda ser reisado cada #es$ El #.todo p"ede si#ple#ente

consistir en "na #arca especial !"e se(ale el &actor de ries)o6

Apara inasistencia- Bpara +ajas cali&icaciones 2 Cpara co#porta#iento o

antecedentes de ries)o se)7n el c"estionario aplicado a los al"#nos$

+$ ;na base de datos de contacto de padres ! tutores !"e incl"2a el cel"lar%

tel.&ono &ijo 2 la direccin de los padres o t"tores 92 el correo electrnico% si lo

tienen:$ Esta +ase de datos de+e act"ali'arse cada se#estre$

c$ El re"istro de estudiantes con inasistencias en el #es$ "ienes c"enten con

dos o #,s das de inasistencia en "n #es podran ser identi&icados con "na 3A5

para especi&icar !"e el &actor de ries)o es la inasistencia$

d$ Los resultados de las e+aluaciones parciales$ Los est"diantes con dos o #,s

#aterias repro+adas podran ser identi&icados con la letra 3B5 para se(alar !"e el

&actor de ries)o es el dese#pe(o acad.#ico$

e$ Los resultados de la encuesta de factores de ries"o de a+andono escolar

9Ane8o :$ Los est"diantes !"e ten)an @0 p"ntos o #,s podran re)istrarse con

"na 3C5 para asentar !"e s"s antecedentes escolares 2o &a#iliares son el &actor

de ries)o$

&$ La reunin mensual de se"uimiento 9p"ede ser el Consejo 1.cnico: !"e

incl"2a la reisin de los casos de est"diantes !"e ac"#"len &actores de ries)o

por inasistencia% repro+acin% #al co#porta#iento 2o antecedentes se)7n el



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c"estionario$ 1odos los est"diantes !"e re7nan dos o #,s &actores de ries)o

tendran !"e ser tratados con especial "r)encia$

Asistencia =altar "n da entero% o

=altar a > clases en "na

se#ana

In&or#ar el incidente a

padres con "n #ensaje

a s" tel.&ono cel"lar 9o a "n

tel.&ono &ijo% en

s" de&ecto:

Identi&icar en las re"niones

con docentes los al"#nos !"e

no asistieron a clases

En caso de reincidencia%

citar a padres para

detectar ca"sas% alorar

ries)os 2 acordar acciones$

B"en Dese#pe(o Dos o #,s #aterias

repro+adas

In&or#ar el incidente a

padres con "n #ensaje

a s" tel.&ono cel"lar$

Di,lo)o de docentes o t"tor

acad.#ico con

el al"#no

1"tora acad.#ica

reco#enda+le

En caso de reincidencia%

citar a padres para

detectar ca"sas% alorar

ries)os 2 acordar

acciones

1"tora acad.#ica

Co#porta#iento

Incidente de iolencia er+al

o &sica

*altrato de las instalaciones

del plantel

Reporte de trastornos

e#ocionales

Citar a padres para detectar

ca"sas% alorar

ries)os 2 acordar acciones

Di,lo)o del al"#no con el

psiclo)o o t"tor

2. Reaccionar con rapidez ante la presencia e !act"res e ries#"$

%Lic. Christian Quirs Lizano


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a$ Desi)nar a "n responsable de monitorear la permanencia de los alumnos%

!"ien identi&icara a est"diantes en ries)o de a+andonar la esc"ela #ediante el

se)"i#iento a la asistencia% el dese#pe(o escolar% el co#porta#iento 2 los

antecedentes de los est"diantes$

+$ El responsa+le de se)"i#iento /a+r, depre"untar diariamente a todos los

docentes que impartan materias de primer a1o !"i.nes no lle)aron a la pri#era

/ora$

c$ El responsa+le de se)"i#iento en+iar- un mensa/e por telfono celular

2SMS3 u otro medio a cada padre de familia de los al"#nos !"e no se

presentaron a clases$

d$ El responsa+le de se)"i#iento escri+ir,% en "n lu"ar +isible para toda la

co#"nidad% los no#+res de los al"#nos !"e no asistieron en ese da$

e$ Al &inal de la se#ana% el responsa+le de se)"i#iento identificar- en el

Sistema de Control Escolar 9o en el re)istro /a+ilitado para tal e&ecto: con "na A

a los al"#nos !"e no asistieron a la esc"ela al)7n da de la se#ana$ En el caso

de reincidir en la inasistencia% el director citar, en la esc"ela a los padres de

&a#ilia$ Lo anterior se anali'ar, en la re"nin #ens"al de se)"i#iento$


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4$ Fijar una meta de per#anencia escolar$ La pri#era #eta es red"cir a la #itad

el n7#ero de est"diantes !"e a+andona la esc"ela d"rante s" etapa de ed"cacin

#edia s"perior$ Para constr"ir "n indicador al respecto se s")iere "n

procedi#iento #"2 sencillo6

a$ Identi&icar el n7#ero de est"diantes de n"eo in)reso en el ciclo escolar

anterior$

+$ Conta+ili'ar c",ntos de esos est"diantes se inscri+ieron al se)"ndo a(o 9o

c"arto se#estre: en el presente ciclo escolar$

c$ ". porcentaje representan las personas inscritas en se)"ndo a(o respecto

de !"ienes /a+an in)resado a pri#ero en el ciclo preioF Este es el porcentaje

!"e +"scare#os red"cir a la #itad$

'Lic. Christian Quirs Lizano


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ANEXO 10. Gua para promover la permanencia escolar

El abandono escolar: oportunidad perdida para la educacin

El a+andono escolar es el principal pro+le#a de la Ed"cacin *edia S"perior en

Costa Rica$

Las +ajas tasas de )rad"acin no son sola#ente "na ci&ra6 cada "no de estos

jenes representa "na oport"nidad perdida para co#+atir la po+re'a 2 #ejorar la

calidad de ida del pas$

!os alumnos de primer grado son particularmente vulnerables al abandono

escolar

B"ena parte del a+andono escolar se presenta entre los al"#nos de pri#er

in)reso$ Del ciclo escolar 0@0H0@@% de cada @00 al"#nos !"e a+andonaron la

Ed"cacin *edia S"perior% ?@ eran de pri#er )rado% ? del se)"ndo )rado 2 @a cado un joven en el uso de sustancias adictivas'

Al"unos indicadores de que un %oven puede estar usando sustancias adictivas

son los si"uientes:

< *roblemas (sicos o mentales: (allas en la memoria= poca concentracin= o%os irritados sin que

'aya al">n padecimiento o(talmol"ico= repentina (alta de coordinacin de movimientos y de

claridad al 'ablar.

< *$rdida de peso nari+ con"estionada yo di(icultad al caminar sin que 'aya al">n

padecimiento que los %usti(ique.

< @e adquieren nuevas amistades que cobran al"una presencia en la institucin y se evita que

su (amilia las cono+ca.

< Cambios en la apariencia o p$rdida de inter$s en la 'i"iene personal.

< Actividades (uera de casa toda la noc'e o de manera constante.

< @olicitud de pr$stamos econmicos o "eneracin ineplicable de dinero.

< 9odi(icaciones notables e impredecibles de personalidad y de car!cter: se miente con muc'a

(recuencia= se discute (!cilmente= se mani(iestan ira irritabilidad ea"erada y depresin.

< *roblemas de salud de ori"en emocional como indi"estin a"uda trastornos di"estivos

>lceras descon(ian+a e ideas suicidas.

< *roblemas escolares o laborales: inasistencia disminucin notoria del nivel de desempe-o.

< Comportamiento rebelde ante las normas o re"las de la (amilia y de la escuela.

Adaptado de: @E* rientaciones para la prevencin de adicciones en

escuelas de educacin b!sica 9anual para pro(esores de @ecundaria

$,u# +acer'

2*Lic. Christian Quirs Lizano


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7 Dise1e un pro"rama escolar de pre+encin de adicciones. Identi&i!"e lneas

de accin 2 co#"n!"elas a la co#"nidad escolar$

7 Identifique a un responsable de pre+encin/ a !"ien se p"eda ac"dir para la

den"ncia de casos 2 est. &ac"ltado para entreistar a los inol"crados 2 noti&icar

posterior#ente a padres 2 direccin escolar$

7 Cuente con un directorio de instituciones de salud al c"al se p"eda rec"rrir

para canali'ar a los i#plicados 2 s"s &a#ilias en caso de re!"erir a2"da e8terna .

Or)anice al #enos "na carla sobre pre+encin ! atencin a adicciones por

se#estre para al"#nos 2 otra para pro&esores 2 padres de &a#ilia$

Con la a2"da del psiclo)o escolar " orientador% o +ien de al)"na instit"cin de

asistencia social% or"anice talleres de aserti+idad para a2"dar a los jenes a

desarrollar resistencia a la presin de )r"pos 2 eal"ar s"s decisiones$

ANEO @@$ *itos 2 realidades del +"ll2in)



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9ito6 ay pocas vctimas

>ec+o6 Costa Rica est, en "no de los pri#eros sitios a niel centroa#ericano en

el n7#ero de casos de +"ll2in) en esc"elas sec"ndarias$

9ito6 Act"al#ente aparecen #,s casos de +"ll2in) por!"e es "n te#a 3!"e est,

de #oda5

>ec+o6 El +"ll2in) no es "na #oda$ La incidencia de cti#as de +"ll2in) /a

a"#entado dr,stica#ente de+ido a !"e se /an s"#ado &or#as de acoso con el

"so de las redes sociales 2 los cel"lares$

9ito6 No es necesario interenir% la cti#a de+e aprender a de&enderse$

>ec+o6 El adolescente !"e es cti#a de +"ll2in) )eneral#ente /a tratado de

de&enderse sin res"ltados$ A lar)o pla'o% si nadie lo de&iende% le p"ede ca"sar

serios pro+le#as e#ocionales co#o depresin o "n trastorno de ansiedad )rae$

9ito6 De+e a2"darse sola#ente a la cti#a de +"ll2in)$

>ec+o6 Se le de+e dar a2"da a la cti#a% pero ta#+i.n al a)resor% 2a !"e .ste

ta#+i.n tiene "n pro+le#a de co#porta#iento !"e p"ede se)"ir a&ectando a o

otros$ Es ta#+i.n &rec"ente !"e el a)resor sea o /a2a sido cti#a del acoso en

s" crc"lo &a#iliar o social$

9ito6 El tipo de +"ll2in) #,s )rae es el relacionado con iolencia &sica$

>ec+o6 El +"ll2in) de tipo e#ocional p"ede lle)ar a ser i)"al o #,s da(ino !"e el

&sico% p"es ataca la identidad 2 la a"toesti#a de la persona$ Este tipo de +"ll2in)

ca"sa los nieles #,s altos de ansiedad 2 depresin% a la e' !"e es #,s di&cil de

detectar$



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