Dolor abdominal: dependerádela gravedad y localización de la enfermedad. Puede agravarse después de las comidas.Fiebre: suele ser baja 38º.Vientre hinchado, pérdida de apetito, pérdida de peso, malestar general con cansancio intenso, en niños y adolescentes puede haber retraso en el crecimiento.

Enfermedad Inflamatoria Intestinal(EII)Es el nombre usado para referirse a dis-tintas condiciones crónicas que causan inflamación en varias partes del sistema digestivo, en especial los intestinos. Dentro de este tipo de patologías, las

más frecuentes son: la Colitis Ulcerosa y la Enfermedad de Crohn. En ambos casos se produceuna inflamación de las paredes del tubo digestivo y una alteración dela mucosa que conlleva la forma-ción de úlceras. Estas enferme-dades son crónicas, recurrentes (brotes) y no contagiosas.

Dolores en las articulaciones,cólicos, aftas (llagas), manifes-taciones en la piel, inflamaciónen los ojos. En ocasiones todala sintomatología puede derivar en trastornos de ansiedad y de-

presivos en las personas que lo sufren, que puede afectar al rendimiento diario.

La mayoría de los autores señalanvarias posibles causas de la apari-ción lade EII incluyendo factores genéticos, ambientales y un sistema inmune sobreactivo.

Diarrea: en la Colitis Ulcerosasuele ir acompañada de sangra-do, pus o moco.

¿Quées la EII?

¿Cuálesson lascausas?

Síntomasmás comunesde las EII

Servicio de divulgación y

sensibilización sobre las personas

afectadas porEnfermedadesInflamatoriasIntestinales

(EII)en

Colegios e Institutos de

Cantabria

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTE

GOBIERNOdeCANTABRIA

IMP

RE

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Los niños y jóvenes conestas patalogías manifies-tan que su principal difi-cultad en la escuela es sunecesidad de usar el baño frecuentemente y sin una advertencia, debido a la diarrea y a los repentinos ataques de dolor.

La situación de los asientos debenestar en función de facilitar el acceso a la salida del aula.

Se les debe permitir beber líquido debido a laspérdidas producidas por los movimientos intestinales frecuentes además de permitir pequeñas ingestasde comida.

Los estudiantes,padres y personalescolar deberán reunirse para decidir y establecer el esquema demedicación en horas lectivas.

Los síntomas de la enfermedad y losefectos secundarios de los medicamentos pueden contribuir a la fatiga, así comoa una posible falta de concentración. Por lo tanto, sería recomendable, queel número de exámenes y de proyectos estén limitados a uno o dos por día. Si un alumno necesitara ir al baño o descansar unos minutos durante un examen debido al dolor se debería permitir compensar esetiempo.

Los estudiantes deben tener permisoy apoyo para participar en todos losprogramas y eventos que se realicen en el centro educativo.

Debe permitírseles a los estudiantes observarsu nivel de energía para determinar si puede participar en las actividades físicas. Losprofesores de educación física deben notificar a los padres si en reiteradasocasiones los chicos no participan de estas clases.

Los niños y adolescentes enfase de brote necesitan utilizar mucho el aseo, pedirpermiso al profesorconstantemente y delante desus compañeros puede serfrustrante y en ocasionesexiste una gran urgencia para defecar, que puede causar incontinencia y el ensuciadode la ropa. El personaldebería mostrar cual es el baño más cercano y que estesea accesible siempre para él.

Hay dos tipos de situaciones que producenla falta de asistencia a clase, las revisionesmédicas y las pruebas preestablecidas,donde se pueden programar las tareas arealizar y en situaciones de brotes, impre-visibles donde tendrá que haber una co-municación fluida entre el alumno y el centro, para tratar de recuperar el tiempoa través de clases de apoyo, entrega deapuntes, etc. Creemos importante quealgún compañero contacte con el alumno,manteniéndolo informado de todo y asípoder integrarse con posterioridad másrápidamente.

Personas con EII han destacado en dife-rentes campos de la vida. Con un mayorentendimiento y ayuda del sistema escolar,un fuerte apoyo familiar, un buen cuidadomédico y psicológico es nuestra esperanzaque todos los chicos completen su educaciónalcanzando su mayor potencial académico.

La EII en laescuela desde la prespectiva de los niños y

jóvenes

Consideracionespara ayudar a

estudiantes conEII

en los CentrosEducativos

Pasesilimitados

al baño