Miércoles 6 de abril de 2016

PRESENTACIÓN

Acerca del CNED

Hechos Relevantes del Periodo

Conclusiones y Aprendizajes 2015

Desafíos 2016

Presentación

Acerca del CNED

Integrantes CNED

PresidenteCNED

Consejeros ADP+ Presidencia de la República

Ratificadas por el Senado

Designado por:

CRUCH Ues Privadas Acreditadas

CFTs e IPS Acreditados

Estructura y Organigrama

Principales Funciones

Participa en los Sistemas de Aseguramiento de la Calidad de la Educación

Principales Funciones

En Educación Escolar:• Aprueba o informa los instrumentos curriculares y de evaluación,

presentados por el Ministerio de Educación y por la Agencia de Calidadde la Educación, según corresponda.

En Educación Superior:• Licenciamiento de nuevas IES privadas.• Instancia de apelación a decisiones de acreditación adoptadas por CNA.• Solicita revocación del reconocimiento oficial de IES en licenciamiento y

administra su cierre.• Participa en las medidas de nombramiento de administrador

provisional, administrador de cierre y revocación del reconocimientooficial de IES autónomas, iniciados por el Mineduc.

En Investigación e Información Pública:• Sustenta bases de datos, estadísticas e información sobre el sistema de ES• Promueve y facilita el análisis y el desarrollo de investigación sobre

educación.

Hechos Relevantes

Proceso de Planificación Estratégica CNED 2016-2018• Certificación Internacional• Plan de Desarrollo Estratégico

Lineamientos Estratégicos

Misión

Cautelar y promover la calidad de la educación parvularia, básica,media y terciaria en el marco de los sistemas de aseguramiento dela calidad de la educación escolar y superior, a través de laevaluación de diversas propuestas educacionales de organismospúblicos e instituciones de educación y la entrega oportuna deinformación a estudiantes y sus familias, tomadores de decisiones,académicos y la comunidad en general.

Lineamientos Estratégicos

Objetivos Estratégicos

Posicionar al CNED como una institución autónoma con visión de Estadoque resguarda, orienta y promueve la calidad y el mejoramientocontinuo de la educación en todos sus niveles y modalidades.

Promover y entregar a la comunidad información oportuna, completa,confiable y relevante, en el ámbito de su competencia, sobre el sistemaeducacional y el aseguramiento de la calidad, para retroalimentar latoma de decisiones, las políticas públicas, la investigación, el debatepúblico y favorecer la transparencia del sistema.

Incrementar los vínculos con organismos nacionales e internacionales,especialmente a nivel latinoamericano, asociados al aseguramiento de lacalidad, con el fin de fomentar el aprendizaje institucional continuo.

Consolidar una gestión interna de la calidad para elevar los niveles deeficacia y excelencia

Hechos Relevantes

Educación Escolar

Aprobó:Bases Curriculares: III y IV Medio de Biología, Física, Química e Inglés.

Programas de Estudio:• 5° y 6° Básico del Sector Lengua Indígena.• 7° y 8° Básico de Música - Tecnología - Artes Visuales - Cs. Naturales.• 7° a II Medio de Historia, Geografía y Cs. Sociales.• III y IV Medio de Matemática - Lenguaje y Comunicación - Biología, Física

Química - Inglés - Historia, Geografía y Ciencias Sociales.• Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP): 13 especialidades.

Formuló observaciones:Programas de Estudio: I y II medio de Lengua y Literatura -Cs Naturales.EMTP 1 especialidad.

Rechazó:Programa de Estudios de 7° y 8° Básico de Orientación.

Pendiente de Aprobación:Bases curriculares perfil de egreso de 1 especialidad de EMTP.

Educación Escolar

• Modificaciones al Plan de Evaluaciones Nacionales 2011-2015.• Informó favorablemente la suspensión de la aplicación de la prueba

SIMCE de Ciencias Naturales en 4° básico.

• Postergación de la aplicación de la prueba SIMCE TIC para 2016.

• La propuesta de suspensión de la aplicación de la prueba SIMCE de Lectura en 2° básico fue rechazada.

• Evaluó el Plan de Evaluaciones Nacionales eInternacionales 2016-2020, el que fue informadofavorablemente a comienzos de este año.

Hechos Relevantes

Educación Superior

Licenciamiento• 13 instituciones en licenciamiento: 4 CFTs, 7 IPs y 2 Ues.

• Se realizaron:

12 visitas de verificación con comisiones de pares evaluadores externos.

4 procesos de examinación selectiva.

• 3 instituciones se sometieron al pronunciamiento de autonomía: 2 laobtuvieron.

Apelaciones de Acreditación

Educación Superior

Revocación de Reconocimiento Oficial en IES y Procesos de Cierre• IES en licenciamiento:

• Revocación del reconocimiento oficial de 2 instituciones enlicenciamiento: CFT Magnos y Universidad La Araucana. Cierres voluntarios. Plan de cierre aprobado por el Consejo. Velar por la continuidad de estudio.

• IES autónomas: concurrió con su acuerdo a la solicitud realizada por elMineduc para el cierre de tres carreras de la Universidad ARCIS.

Aplicación de la medida de Administrador Provisional• Concurrió con su acuerdo en la aplicación de la medida de

administrador provisional solicitada por el Mineduc para la UniversidadARCIS. Medida que fue aprobada.

Apoyo en el Proceso de Cierre de la Universidad del Mar • Dos procesos de examinación supletoria, en 9 ciudades del país. En

total, en 2015, 415 estudiantes certificados por el Mineduc comohabilitados. De ellos, 254 estudiantes rindieron exámenes ante el CNED(110 estudiantes aprobaron y 144 reprobaron).

Hechos Relevantes

Investigación e Información Pública

• Seminario InternacionalFinanciamiento de la Educación Superior: Un Debate en Desarrollo.

• Revista Calidad en la EducaciónIndexada SciELO. En 2015, ampliación del foco a temáticas de Escolar, renovación Comité Editorial y mejoramiento de la gestión.

• Convocatoria de Investigación107 Proyectos recibidos, 6 seleccionados y actualmente en ejecución.

• Actualización Portal Web Elige CarreraHerramienta de Orientación Vocacional y Búsqueda de alternativas de Educación Superior.

• Mejoras en el Sistema de Información INDICESValidaciones de Datos y Mejoras en las Visualizaciones.

• “INDICES Indicadores”

INDICADORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN 9 DIMENSIONES

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Hechos Relevantes

Vinculación con el Medio

Contribuciones a Políticas de EstadoSe generaron 3 documentos de contribución a las definicionesfundamentales de las políticas públicas para el sector educación:• Aportes para la efectiva implementación de los programas de Enseñanza

Media TP.• Análisis del Proyecto de Ley que crea el Sistema de Desarrollo

Profesional Docente.• Posicionamiento del CNED respecto a los antecedentes de la Reforma al

Sistema Nacional de Educación Superior.

Vinculación con Redes Nacionales e Internacionales• Actividades del Comité SINACES (SINACES Datos, proyecto a cargo del

Mineduc).• Coloquio “Reforma a la Educación Superior: la Opinión de los Actores”.

(CNED, Aequalis, CNA, Fundación Chile)• Participación en las Redes de Aseguramiento de la Calidad: RIACES e

INQAAHE.• Reuniones con expertos y autoridades nacionales e internacionales.

Conclusiones y Aprendizajes

Participación propositiva en torno a la ReformaEducacional.

Respecto a las materias específicas que le hacorrespondido abordar en 2015, Acuerdos del CNED conmirada sistémica y con argumentos técnicos que danconsistencia a las decisiones.

En Escolar:

• Trabajo coordinado con la Unidad de Currículum y Evaluación.

• El Consejo considera deseable la ampliación de los plazos que laley confiere para resolver sobre algunas materias escolares.

En Superior

• Revisar y actualizar procedimientos, normas y criterios deevaluación que aplica durante el licenciamiento.

Conclusiones y Aprendizajes

Criterios de licenciamiento:

Consistentes con los de acreditación, distintasfunciones pero desarrollo progresivo.

Prever efecto sistémico al introducir modificaciones.(Ejemplo: Beca Nuevo Milenio).

Conclusiones y Aprendizajes

Contamos con muchos datos pero falta información.

Sistema INDICES e INDICES Indicadores.

Promoción de Buenas Prácticas.

Evaluación Comparativa para la mejora continua.

Desafíos 2016

Posicionar al CNED

• Contribuir con análisis y participación desde laperspectiva del aseguramiento de la calidad.

• Rol activo en las modificaciones del sistema educativo.

Promover y entregar a la comunidad información oportuna, completa, confiable y relevante.

• Mejoras al sistema de información y avanzar hacia laevaluación comparativa.

• Generar y difundir información que aporte transparenciaal sistema educacional.

Desafíos 2016

Incrementar los vínculos con organismos nacionales e internacionales

• Comunicación y coordinación con organismos que componenlos sistemas de aseguramiento de la calidad.

• Compromisos con las redes internacionales.

Consolidar una gestión interna de la calidad• Revisión y actualización de procedimientos e instrumentos

existentes.• Diseñar los procedimientos e instrumentos para la función de

supervisión que le asigna la Ley N°29.910, que crea los CFTEstatales.

• Diseñar los procedimientos e instrumentos para las nuevasfunciones que asumirá el Consejo en el marco de la ley quecrea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente (LeyN°20.903).