pregunas y respuestas didacticos... · “hay diferentes formas para conocer cosas. una de ......
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PREGUNAS Y RESPUESTAS
Antes de conocer el contenido del siguiente texto, observen
las imágenes y contesten.
¿Qué información crees que encontrarás en el texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Qué describe cada imagen?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.
¿En dónde tenemos los dientes?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Para qué te sirven los dientes?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ESPAÑOL
Hay muchas cosas que seguramente te causan interés o curiosidad.
A algunos nos gusta conocer sobre los planetas o programas de televisión ¿A ti que te gustaría conocer? _____________________________
______________________________________________________________
.
Los dientes son órganos duros, de color blanquecino, están
en la boca, en los huesos maxilares (mandíbula).
Por lo general, permiten masticar los alimentos para tragarlos
y digerirlos con mayor facilidad. Este es el primer paso en la
digestión, un paso muy importante porque cuando se hace
bien, el resto de la digestión es más fácil, especialmente para
el estómago.
1
Escribe los signos de interrogación en el siguiente texto.
____ Qué tema está en la hoja 1_____
Los dientes.
____ Qué aprendiste del tema______
_____ Cuál es el primer paso de la digestión____
_____ Te pareció interesante el tema______
Si mucho.
Entre los siguientes dibujos, solo hay unos que se relacionan
con las respuestas del texto anterior. Coloréalos
“Hay diferentes formas para conocer cosas. Una de
ellas es hacer varias preguntas sobre un tema y
escribir sus respuestas. Una pregunta es una oración
con la que se solicita información y se escribe entre
signos ¿? que se llaman signos de interrogación.
Preguntas sobre un tema
2
En el siguiente texto, subraya con rojo las palabras que
señalan como es el animal que se describe, finalmente en el
recuadro dibújalo.
Escribe el nombre del animal que se describe_______________
¿La descripción te parece adecuada? _________
¿Crees que corresponde claramente a la imagen? ¿Por qué?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Sabias que hay palabras que sirven para decir
cómo son los seres, los objetos y las personas? Con
estas palabras decimos su color, tamaño, forma y
otras características. Estas palabras se llaman
adjetivos calificativos. Por ejemplo: la manzana es
roja, dulce y sabrosa. Los adjetivos son: roja, dulce y
sabrosa.
Es un animal mamífero. Su
cuello es muy largo y
delgado. Curiosamente, sus
patas traseras son más cortas
que las delanteras. Por eso,
por detrás, su cuerpo es más
bajo. En su cabeza, que es
muy pequeña, tiene dos
cuernos también pequeños.
La piel es de color
amarillento con manchas
oscuras.
Adjetivos calificativos3
Traza una línea de diferente color para unir las imágenescon las descripciones correspondientes.
Describe la fruta en las líneas.
Es de forma circular,
tiene sabor dulce, Se
acostumbra comer
en las fiestas de
cumpleaños.
Tiene forma de disco,
es veloz y ligero, sirve
para jugar en el
parque o en la playa.
Es un objeto muy
divertido.
Es dulce, esponjado y
muy sabroso, se
vende en las ferias,
circos o parques.
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Adivina4
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina
1.- ¿Qué platillo se prepara siguiendo las instrucciones del
texto anterior? ________________________________________________
2.-Escribe los ingredientes y objetos que identificas en los
dibujos para hacer la pizza.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Escribe el procedimiento para hacer agua de limón.
________________________________________________________
________________________________________________________
Los instructivos son textos que sirven para elaborar una receta, armar un juguete o un mueble. Los instructivos están compuestos por el título, los ingredientes o materiales necesarios para el procedimiento.
NUEVAMENTE
5
Evaluación de Español
LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
Plantea preguntas para guiar la
búsqueda de información.
Recupera conocimientos previos
para responder a preguntas.
Comprende la relación entre
imagen y texto
Emplea adjetivos para la
descripción de paisajes.
Utiliza el lenguaje escrito para
diferentes propósitos.
Identifica la función y las
características principales de
instructivos.
Adapta el lenguaje para ser
escrito.
Respeta la ortografía
convencional de palabras.
Sigue instrucciones a partir de un
texto escrito.
6
observa y dibuja en cada recuadro las figuras que
siguen.
Colorea de verde los círculos; de rojo, los triángulos y
de rosa, los cuadrados. Luego, completa la serie
con las figuras que faltan.
MATEMÁTICAS
Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos, donde
cada uno ocupa una posición en la que se puede distinguir
el primero, el segundo y el tercero, etc.
Series 7
Analiza los precios del mercado y resuelve los desafíos.
Abril pagó $70 por dos kilos de la misma fruta, ¿qué
fruta compró? ____________________________
Paulina compró un kilo de pera y un kilo de uvas,
¿cuánto gastó?___________________________
Patricia llevaba $70 y compró un kilo de piña y un kilo
de pera, ¿cuánto dinero le sobró?___________________
Marco compró dos kilos de uvas y un kilo de
manzana, si pagó con 5 billetes de $20, ¿cuánto dinero le sobró?__________________________
Paulina llevaba $55 y quería comprar un kilo de
manzana y un kilo de otra fruta, pero le dijeron que le
faltaban $5, ¿cuál era la otra fruta que deseaba comprar? _______________________________
Cuando agregas o reúnes elementos puedes realizar una
adición o suma (+) para saber cuántos elementos tienes.
Cuando quitas o separas elementos puedes realizar una
sustracción o resta (-) para saber cuántos elementos te
quedan.
A sumar y restar 8
Resuelve los desafíos
En la huerta de Don Fermín, hay tres árboles con cinco manzanas cada
uno, ¿cuántas manzanas hay en total?
Hay 2 peceras, ¿cuántos peces hay en total?
¿Cuántas lombrices hay? ______________________.
Cada grupo de lombrices las venden a $ 5 pesos. ¿Cuánto dinero se
necesita para comprarlas todas? _______________________________________________________
9
Problemas de multiplicación
Observa la ilustración, completa la tabla y contesta.
¿Cuántos huevos hay en 5 paquetes? _______________________
¿Cuántos frijoles hay en 8 paquetes? _________________________
Si en total hay 21 galletas, ¿cuántos paquetes se forman?______________________________________________________________
¿Cuántas bolsas se pueden formar con 30 manzanas?______________________________________________________________
El papá de Luis repartió 5 pesos a cada uno de sus 4 hijos,
¿cuánto dinero repartió en total?
Golosina Total de paquetes
Número de
golosinas en cada
paquete
Total de golosinas
Galletas
Manzanas
Huevos
Frijoles
10
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS
LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe, reproduce y crea
sucesiones formadas con
objetos o figuras.
Problemas aditivos •
Resolución de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
Resolución de distintos tipos
de problemas de
multiplicación (relación
proporcional)entre medidas,
arreglos rectangulares
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
Distinción entre problemas
aditivos y multiplicativos.
11
Productos del campo a la ciudad
Tripas de gato
Une mediante líneas cada producto con el recurso natural de
donde se obtiene.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
De la naturaleza se obtienen recursos que las
personas aprovechan para hacer productos que
utilizamos para vivienda, alimentación y vestido.
12
Recorta de la parte inferior de la hoja los números. Ordénalos y pégalos según el proceso que se sigue para obtener el queso.
¿Cuál es el principal recurso natural en el proceso de elaboración del queso?
______________________________________________________________________
¿Qué otros recursos naturales se emplean para elaborar el queso?
_______________________________________________________________ ¿Con qué recursos naturales cuenta el lugar dónde vives?
_______________________________________________________________
.
1 2 3 4 5 6
Haciendo queso 13
Une mediante líneas según corresponde.
Recorta de la parte inferior de la hoja los dibujos y pégalos en el lugar
que les corresponde.
El es el transporte del marítimo más utilizado para el
comercio internacional.
La se utiliza como medio de transporte para las personas.
Muchos lugares que se encuentran entre las montañas utilizan estos
animales el y el para transportar personas y
mercancías.
El se utiliza como transporte de productos y corre por las vías.
El se utiliza para transportar mercancías y personas de una
forma rápida.
¿Qué nombre recibe la actividad
en la que se intercambian
productos y servicios?
¿Qué se necesita para que los
productos y servicios lleguen al lugar
donde los necesitan?Comercio
El comercio 14
Encuentra en la sopa de letras el nombre de cada servicio público que presta el municipio.
ALUMBRADO
DRENAJE
LUZ
SEMÁFOROS
ESCUELAS
Escribe los beneficios que te proporcionan los siguientes servicios
públicos.
Recolección de basura:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Alumbrado en las calles: _______________________________________________
________________________________________________________________________
Drenaje: ________________________________________________________________
Los servicios públicos son los que usas diariamente; por
ejemplo: la luz, el agua, el drenaje, el pavimento de las
calles y algunos de ellos, cada mes tus padres los
pagan según lo que consumieron en tu casa.
Servicios 15
LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de la
naturaleza para la satisfacción de
necesidades básicas, como
alimentación, vestido y vivienda.
Describe la elaboración de
productos cotidianos del campo y
la industria
Identifica cambios en la
elaboración de productos
cotidianos como resultado de los
avances científicos y tecnológicos.
Reconoce la importancia del
comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la
comunicación de su comunidad
con otros lugares.
Describe los servicios públicos que
hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios. .
EVALUACIÓN DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reglas por todas partes
La palabra regla tiene diferentes significados. Une mediante líneas según corresponde.
Escribe una regla que debes seguir en tu comunidad.
_______________________________________________________________
En tu libro de texto “Formación Cívica y Ética” segundo grado
dice.
Encierra con color lo que debemos entender de la palabra
subrayada.
Usamos la palabra regla para hablar de algo que está
correcto, que se ha hecho de forma precisa y que no
puede deformarse, ni hacerse más grande o más
pequeña.
Pieza de madera o metal que
sirve para medir distintos
espacios o segmentos en una
línea.
Las reglas facilitan la convivencia porque indican lo
que se puede y lo que no se puede hacer.
Vivir separados unos de otros y estar siempre solos.
Vivir siempre ayudándose unos a otros sin pelear y en paz.
Regla Debemos entrar al salón de
clases al momento que suene
el timbre llamándonos para
empezar.
Conducta o comportamiento
que debe seguirse en alguna
situación y que debe
cumplirse por todos en todo
momento.
17
Las reglas de conducta ayudan a mejorar la convivencia. Para aplicarlas y hacerlas cumplir están las autoridades.
Escribe quién es la autoridad en las calles _____________________.
Escribe quién es la autoridad en la escuela ____________________.
Cruzar la calle cuando el
semáforo está en verde.
Cumplir con las tareas de
la escuela.
Cuidar tu ropa, zapatos y
juguetes, no dejarlos
regados.
Apagar las luces que no se
necesitan en la casa.
Caminar solo por la
banqueta no por la calle. Obedecer a tus padres y
ayudarlos. No tirar basura en la calle.
Levantar la mano para
indicar que quieres hablar. No tirar papeles ni basura
en la cancha.
1.-
__________________________
__________________________
2.-
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__________________________
3.-
__________________________
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Casa Escuela
1.-
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__________________________
2.-
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__________________________
3.-
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__________________________
Las siguientes son reglas que están en nuestro derredor. Abajo
hay dos formatos para escribir reglamentos.De las siguientes reglas escoge las tres que deben seguirse en
casa, y las tres que deben seguir en tu salón de clases.Escríbelas en donde corresponde.
Autoridades en todas partes 18
Ilumina los dibujos y escribe en las líneas qué significa cada
símbolo y por qué debemos seguir esa regla.
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En la escuela y en la calle 19
Ayúdalos a encontrarlo.
Hoja de evaluación
Aquí hay dos laberintos, cada niño desea seguir el
camino que lleve a encontrar el reglamento para los
salones de clases, y que tú debes cumplir.
Caminar en
orden dentro y
fuera del salón.
Respetar los
lugares de los
compañeros.
No entrar con
alimentos al
salón.
No hablar
groserías.
Al pedir útiles
prestados,
regresarlos en
buen estado.
No rayar bancas,
paredes, ni
mobiliario.
Atender las
indicaciones del
profesor o
profesora.
Convivencia sana y pacífica 20
Evaluación Formación Cívica y Ética
.
LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la función de las reglas y
propone algunas que mejoren la
convivencia.
Vigila que las reglas y acuerdos
se apliquen para contribuir a la
formación de un ambiente
democrático.
Describe las funciones de
autoridades que trabajan en
contextos cercanos, y explica
cómo contribuye su trabajo al
bienestar colectivo.
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