IntegrantesRosío GonzalezM° Elizabeth RoblesPaula AbarcaFernanda Ulloa

Ciclo del agua• El agua es el recurso más importante, sin el cual no existiría

vida.

El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Problema a abordar

• De los seres humanos depende que este ciclo siga vivo y tenga la capacidad de seguir funcionando adecuadamente.

• El agua es un recurso escaso a causa de los cambios climáticos, la contaminación y su desaprovechamiento

• El ser humano utiliza el agua para diversas actividades: obtención de agua potable, procesos industriales, generación de energía eléctrica, actividad minera, agricultura y ganadería.

• La UNESCO recomienda consumir no más de 100 litros de agua por persona, sin embargo el promedio de consumo nacional varía entre los 137 y 167 litros por persona al día (SISS)

Los que más consumen

Sector Comuna Litros al día por personaPan de Azúcar Colina 1120Villa Los Domínicos Las Condes 939Chicureo Colina 705Los Trapenses Lo Barnechea 677Valle Escondido Lo Barnechea 601

Los que menos consumen

Alerce Sur San Pedro de la Paz 11Chinquihue Puerto Montt 42Los Queñes Curicó 56Cobquecura Cobquecura 63Frutillar Frutillar 64

Lavar el Auto 400 litros

Uso de la lavadora 285 litros

En un baño de tina 200 litros

En la ducha 80 a 120 litros

En lavado de loza 15 a 30 litros

Al lavarse los dientes o afeitarse con el agua corriendo 24 litros

Al vaciar el estanque del WC 10 a 22 litros

Incentivar la reducción del agua potable debido a los altos índices de consumo de agua a nivel nacional, con el fin de promover medidas de reducción de consumo y concientizar a los estudiantes sobre la importancia de su cuidado.

Estrategia de investigación

1) Observar y preguntar

Conocen el objetivo.

Se juntan en grupo. Registran actividades.

Socializan actividades.

2) Experimentar

Registro de consumo diario (1 semana).

3) Analizar las evidencias y comunicar.

Realizan un gráfico con ayuda del docente.

Proponen medidas para la reducción del consumo de agua.

Incentivar a través de dibujos, frases o carteles la reducción del consumo de agua en el colegio.

Actividad coherente a los planteamientos teóricos

Objetivo: Incentivar conductas que generen la reducción del consumo de agua.

Los datos arrojados serán comparados según las estadísticas del SISS

Pertinencia entre los sujetos y la propuesta

TRANSVERSAL

Concienciadel

Impacto

Etapa infantil

Cambios de conducta

Impacto social

Concienciadel

Impacto

Transferencia de conductas

Cambios de conducta

Impacto Ascendente

Impacto en los sujetos

Desarrollo de competencias

sociales y académicas

Conciencia de su

consumo

Cambios de conducta

Impacto inmediato