BullyingIntimidación y Maltrato Intimidación y Maltrato entre Alumnosentre Alumnos

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Objetivos

Conocer los distintos tipos de acoso escolar y el nivel de incidencia que tiene cada uno de estos en las victimas.

Reconocer estos tipos de acoso y saber la manera de enfrentarlos como docentes.

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Es cuando un(a) alumno o un grupo más fuerte, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero(a) que es más débil y está indefenso.

¿Qué es Bullying?

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Tipos de Bullying

Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.

Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.

Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros

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Acoso Escolar

¿Qué es?

Hostigamiento o matonaje escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

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Acoso Escolar

¿Cuál es su objetivo?

El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, amilanar, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan y a la vez satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás , estas actitudes son presentadas por los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.

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Tipos de Acoso Escolar

Bloqueo Social

Hostigamiento

Manipulación social

Coacción

Exclusión social

Intimidación

Amenaza a la integridad

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Perfiles de Agresor y Víctima

Suelen ser grupos de chicos (45%) o de chicos y chicas (23%) , o un chico solo (14%).

Son extraños los grupos de chicas o chicas solas.

Suelen ser chicos conflictivos, que no se identifican con el colegio.

Chicos con problemas familiares, sobre todo de falta de supervisión y control.

Perfil del Agresor (a) :

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Buscan chicos expiatorios para purgar sus problemas y frustraciones.

Obtienen satisfacción a través de la violencia para reafirmar su personalidad y su posición de liderazgo.

No controlan sus impulsos y emociones. Los chicos tienden a los abusos físicos, seguidos por los psicológicos, y las chicas, a los psicológicos y racionales.

Chicos que a veces consumen drogas y alcohol.

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Perfil de la Víctima

Puede ser cualquiera.

Hay rasgos que hacen mas vulnerables a algunas personas como:

Ser tímido

Ser introvertido

Ser encerrado en sí mismo

Tener alguna característica física que le diferencia (estar gordo, usar gafas o ser bajito).

Tener características académicas, como ser «empollón» o llevarse bien con los profesores («pelota», para el agresor).

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Consejos para educadores de niños que sufren Bullying

- La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio.

- Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).

- La no participación habitual en salidas de grupo.

- Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos

o alumnas.

- Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo.

- Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.

- Prestar atención a alumnos que se quejen de forma insistente de que son insultados, agredidos o burlados.

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- Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.

- Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente.

- Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.

- Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moretones, cortaduras o rasguños, ropa rasgada, objetos dañados o que no aparecen.

- Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no este clara.

- Actos de rabia extraños.- Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y

aumento del fracaso.- Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.

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NO HABRÁAGRESIONES

Si se sabe que se aplicará castigo:Es:40% D:21%Más diálogoprofesor/alumnoEs:36% D:40%Presencia autoridadesEs:35% D:11%Normas claras y compartidas:Es:29% D:52%Res. pacífica de conflictos:Es:27% D:53%

REACCIÓNAGRESIÓNDice a amigo

M:28% H:24%Lo insultaM:17% H:23%Responde con la mismaM:13% H:30%Le pegaM:9 % H:23%Dice a familiaM:19% H: 12%

AGRESIÓN + FRECUENTE

Sicológica(gritos, burlas,descalificaciones) E: 43% D: 45%

(más en niñosde 10 a 13 años, recreos y de deportes)

FísicaEs: 30% D: 2%

DiscriminaciónEs: 12% D: 2%

PORCENTAJEVIOLENCIA

Perciben agresión con alta frecuencia Es: 35% Do:52

Agresores:Es:38% D:11%

Agredidos:Es:45% D:32%

Por alumnoEs:38% D:24Por profesorEs:11% D:8%

Estadísticas

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http://www.el-refugio.net/

http://convivencia.wordpress.com/2008/04/22/una-historia-sobre-bulliyng-fito/

http://pilaresbasicos.blogspot.com/2008/01/blog-post.html (éstas son imágenes interesantes)

http://www.acosoescolar.es/wp-content/uploads/2008/01/definiciones.pdf

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107689

http://en.wikipedia.org/wiki/Bullying

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

http://www.el-refugioesjo.net/bullying/isabel-menendez.htm

http//www.latercera.cl/bullyng/acosoescolar

Sitios de Internet interesantes

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De Nosotros depende…

“Hacer Visible lo Invisible”