DIDÁCTICA DEL MEDIO NATURAL

Grupo 6

ÍNDICE

• Posts más significativos• Intervención educativa:

Análisis didáctico de las Ciencias Naturales

POSTS MÁS SIGNIFICATIVOS

1. Cuento: La cigarra y la hormiga2. Un Halloween terrorífico3. Salida a la naturaleza4. Frutos secos5. La contaminación del tráfico agrava las

crisis de asma infantil

1. Cuento: La cigarra y la hormiga

Que feliz era la cigarra en verano! El sol brillaba, las flores desprendían su aroma embriagador y la cigarra cantaba y

cantaba. El futuro no le preocupaba lo más mínimo: el cielo era tan azul sobre su cabeza y sus canciones tan alegres... Pero el verano no es eterno. Una triste mañana, la señora cigarra fue despertada por un frío intenso; las hojas de los árboles se habían puesto amarillas, una lluvia helada caía

del cielo gris y la bruma le entumecía las patas.¿Que va a ser de mí? Este invierno cruel durará mucho

tiempo y moriré de hambre y frío, se decía.¿Por que no pedirle ayuda a mi vecina la hormiga?.

Y luego pensó:¿Acaso tuve tiempo durante el verano de almacenar

provisiones y construirme un refugio? Claro que no, tenía que cantar. Pero mi canto no me alimentará.

Y con el corazón latiéndole a toda velocidad, llamó a la puerta de la hormiga.

¿Que quieres? preguntó ésta cuando vio a la cigarra ante su puerta.

El Campo estaba cubierto por un espeso manto de nieve y la cigarra contemplaba con envidia el confortable hogar de

su vecina; sacudiendo con dolor la nieve que helaba su pobre cuerpo, dijo lastimosamente:

Tengo hambre y estoy aterida de frío.La hormiga respondió maliciosamente:

¿Que me cuentas? ¿Que hacías durante el verano cuando se encuentran alimentos por todas partes y es posible

construir una casa?Cantaba y cantaba todo el día, respondió la cigarra.

¿Y qué? interrogó la hormiga.Pues ... nada, murmuró la cigarra.

¿Cantabas? Pues, ¿por que no bailas ahora?Y con esta dura respuesta, la hormiga cerró la puerta, negando a la desdichada cigarra su refugio de calor y

bienestar.

MORALEJA: “Duro tendrás que

trabajar, si quiere luego tranquilo disfrutar”

La cigarra y la hormiga

Hemos elegido este post porque pensamos que fue una buena forma de introducir nuestro blog, ya que

al ser un cuento infantil en el que se traten aspectos de la naturaleza pues puede resultar muy

útil a la hora de trabajar con niños y niñas de infantil que es lo que a nosotros nos interesa como

futuras docentes

2. Un Halloween terrorífico

https://www.youtube.com/watch?v=vR-wxBXPaRk

Éste es un vídeo para aprender a realizar calabazas de Halloween de decoración con niños y niñas de Ed.Inf

Un Halloween terrorífico

La elección de este post fue para aprovechar la fecha en la que nos encontrábamos, la fiesta de Halloween. Este post nos pareció muy apropiado porque pensamos que la

actividad que se plantea puede resultar muy dinámica, motivadora y divertida para los

niños y niñas de Educación Infantil y orientada a las Ciencias Naturales puesto que

el objeto con el que se va a trabajar es una calabaza siendo ésta una planta de la familia

de las cucurbitáceas

3. Salida a la naturaleza

Realizar una salida a la naturaleza es algo muy enriquecedor los pequeños de infantil, ya que en ella se pueden observar muchas cosas que están a nuestro alrededor y que día a día no nos fijamos. Además las salidas al medio natural, no son muy comunes en la vida diaria, por tanto es una experiencia nueva para poder explorar animales, árboles, plantas, etc.Además aprovecharemos que estamos  en Otoño para hacer una actividad que nos parece divertida que sería cantar una canción al aire libre mientras vamos paseando, observando… y también cuando nos sentemos en corro. 

“Otoño”

Se caen las hojas, las aves se van

El sol ya se esconde por que será

El aire es más frío las flores se cierran

Bufandas y gorros por que seráSerá que el otoño nos tiñe de

rojoLa lluvia y el viento nos visitará

Entonces me abrigo, camino contigo

Y cogidos del brazo me pongo a cantar

Ya llega el otoño se ha ido el verano

Sus días son cortos y yo juego con hojas secas regalo de un

árbolQue vive en el parque de mi

ciudad

Salida a la naturaleza

Este post lo pusimos en el blog con motivo de la salida que realizamos el día 13 de Noviembre. Nos pareció

interesante la idea de salir de clase al medio natural y seguir aprendiendo, y como futuras docentes nos

parece que si buena es la idea para cualquier etapa educativa, en infantil es fundamental, ya que son

experiencias que los niños y niñas no olvidan y que les resultan muy amenas y divertidas. Además a través de

salidas al medio natural se ven y descubren muchas cosas que no se observan en el día a día. Y por último añadimos una canción relacionada con el Otoño, ya

que al estar en esta estación nos parece que sería una ocasión genial para introducir el tema y hablar de él

con los niños y niñas

4. Frutos secos

Las nueces: son un alimento muy

nutritivo y saludable, vienen

de Asia menos y del suroeste de Europa,

son muy buenas para el estado de

animo, el corazón y para controlar el colesterol. Para el

cerebro y para tener una piel

bonita.

En una clase de infantil podemos

utilizarla para hacer muchos tipos de manualidades 

Las castañas: son un fruto seco muy

energético y que se come

mucho asadas por que están muy ¡ricas!

Pistachos: es un fruto seco muy bueno

ayuda a prevenir

el cáncer, a perder peso, el

corazón y además

a prevenir el ESTRÉS!

Con este fruto también

podemos hacer manualidades con los niños y

niñas

LOS FRUTOS SECOS SON MUY BUENOS PARA

NUESTRA SALUD ADEMAS DE MUY RICOS

PARA El PALADAR Y PUEDEN TENER

MÚLTIPLES FUNCIONES Y SALIDAS EN UNA CLASE DE INFANTIL

Frutos secos

El post de los frutos secos lo pusimos porque nos pareció muy interesante tratar el tema coincidiendo con la fecha en la que se le da más importancia y están más presentes los frutos secos, que es el mes de noviembre

por la celebración del día de Todos los Santos. Además es un tema que tiene una

relación directa con la naturaleza, y el contenido no tiene un nivel de dificultad alto para trabajar con los niños y niñas de infantil

5. La contaminación del tráfico agrava las crisis de asma infantil

Las crisis en niños y niñas con asma infantil se agravan en esta época del año, el Otoño, en concreto en sus últimos meses ya que el frío seco favorece un aumento de los niveles de contaminación exterior. Los distintos componentes del gasoil y las partículas de dióxido de azufre o dióxido de carbono presentes en el aire, agravan la sintomatología de los niños y niñas asmáticos o con alergias respiratorias al actuar como irritantes de las vías aéreas. También en los que tienen rinitis alérgica al tener obstrucción nasal y respirar por la boca no filtran el aire e igualmente pueden empeorar ante este tipo de irritantes.

La contaminación interior también puede agravar los síntomas por la acumulación de ácaros de polvo. “En épocas de bajas temperaturas están más concentrados en las casas, porque tenemos la calefacción alta y ventilamos menos”. Además en las casas hay vapores procedentes de calderas de gasoil o del humo del tabaco, que están más concentrados en las casas en esta época al estar más tiempo cerradas, y son bastante dañinos para los asmáticos”.

Si hablamos de porcentajes podemos decir a través de una investigación realizada en diez ciudades podemos saber que los niños y niñas que viven a menos de 75 metros de una vía pública con mucho tráfico tienen un 14 % más de probabilidades de desarrollar asma. El 9 % de los menores de 5 años y entre el 20 y el 30 % de los que tienen de 13 a 15 años padecen esta alergia respiratoria. Por tanto el Otoño es la peor época para estos niños y niñas ya que es una época que además coincide con cambios de temperatura y más humedad lo que eleva el riesgo de infecciones que también repercuten de manera más agresiva en ellos”.

La contaminación del tráfico agrava las crisis de

asma infantil

Elegimos este post, porque aunque no sea un tema para tratar directamente con los niños y niñas de infantil, pensamos que es un tema

bastante importante y que todo futuro docente debería de saber y tener información

sobre el asunto. Ya que cuando seamos responsables de ellos y ellas tendremos que tener en cuenta este aspecto para favorecer

las condiciones para que estén lo mejor posible

INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE

LAS CIENCIAS NATURALESEn nuestra propuesta de intervención hemos tratamos las Ciencias Naturales ya que creemos que los niños y niñas deben explorar su entorno físico, natural, social…, y que tomen conciencia de que la importancia que tiene la naturaleza en nuestras vidas y del uso que le damos diariamente sin darnos cuenta.

Actividades para tratar las Ciencias Naturales:

1. Belén Viviente 2. Salida al parque 3. Elementos de la naturaleza 4. Juego libre en el parque5. Recoger piñas, hojas, arena... 6. Taller de pintar piñas7. Decoración, montar Portal de Belén 8. Decoración, poner Árbol de Navidad9. Hacer dulces navideños 10.Asamblea, trabajaremos el tiempo atmosférico y las estaciones

1. Belén viviente

En la visita al belén viviente que vamos a ver en el Corte Inglés, se trabajará el ámbito natural, ya que en él podremos ver muchos elementos naturales como algún animal o algunas plantas y vegetales. Todos estos pueden proporcionar en los niños y en las niñas, nuevas experiencias y aprendizajes sobre aquello que han visto.

2. Salida al parque

En esta salida tendremos a nuestro alcance una buena oportunidad de desarrollar una experiencia del entorno natural real, en la que los niños y niñas se enfrentan a una actividad real y natural de recoger distintos elementos naturales, además de relacionarse con sus compañeros en un lugar en el que es todo natural y en la cual puedan jugar con otros objetos y a otros juegos más sociales en los cuales desarrollen más su creatividad.

Además, en esta actividad podrán observar los objetos, manipularlos, investigar para qué sirven... produciéndose así aprendizajes significativos, los aprendizajes más importantes en Educación Infantil.

3. Elementos de la naturaleza

Cuando realizamos la salida, nos encontramos con numerosos recursos naturales tanto a lo largo del trayecto como en el parque en sí, los cuales vamos manipular, investigar y hacer preguntas sobre ellos.

Con todo ello, los niños y niñas podrán conocer nuevos elementos naturales del medio que lo rodea, y de aquellos que ya conocían podrán conocer más información.

4. Juego libre en el parque

Con esta actividad los niños y niñas podrán experimentar y manipular por sí solos elementos naturales que nos encontraremos en el parque, de manera dinámica y libre a través del juego. Pensamos que el juego es un recurso muy importante en estas edades, ya que éstos aprenden a través de éste de forma inconsciente y divertida. Es el mejor aprendizaje que se produce en estas edades, ya que en él no hay un referente dirigiendo en todo momento, sino que ellos lo realizan por sí solos.

Por otro lado, con este recurso didáctico, los niños también se relacionan con sus iguales y con el medio, intercambiando entre ellos sus aprendizajes y sus experiencias, muy enriquecedor para su desarrollo.

5. Recoger piñas, hojas, arena…

A través de la recogida de estos elementos los niños y niñas podrán tener la oportunidad de conocer, manipular y tocar otros elementos que no tienen en su vida diaria. Observarán las características, semejanzas, diferencias y cualidades de estos elementos de una forma divertida.

6. Taller de pintar piñas

Al pintar las piñas, los niños y niñas van a aprender a conocer las distintas partes de éstas, su fruto, sus características, y además vamos a interiorizar la idea de que podemos aprovechar un elemento natural para hacer un objeto decorativo.

7. Decoración, montar Portal de Belén

Con este ejercicio, los niños y niñas van a tener contacto y van a conocer los diferentes vegetales que vamos a utilizar y otros tipos de materiales de la naturaleza como la arena, las piedras, el agua… que son materiales de la vida diaria de los niños y niñas, y que puede que a pesar de ello, no los hayan manipulado nunca antes, ya que no han tenido la oportunidad.

8. Decoración, montar Árbol de Navidad

Con esta actividad, los alumnos y alumnas van a trabajar el árbol, en concreto el pino. El alumnado conocerá sus características, utilidad y fruto. Deberán de regarlo y cuidarlo para tomar conciencia de que esto es muy importante para su supervivencia. Vamos a enseñarles que los árboles y plantas también son seres vivos, que necesitan alimento para vivir, necesitan un cuidado, podemos enseñarles que son alimentos para los seres vivos…

9. Hacer dulces navideños

Con esta actividad, el alumnado tomará conciencia de la procedencia de los ingredientes que vamos a utilizar a la hora de realizar los dulces navideños. Así como el huevo, la harina, el azúcar, etc. Y de ésta forma podrán, relacionar los ingredientes que ellos ven en su casa y son familiares para él, con el medio natural o animal del que proceden. De esta manera, podremos también explicarles a los niños que no es bueno el abuso de estos alimentos, les podremos hablar de sus inconvenientes, de los problemas de salud por el abuso de los mismos…

10. Asamblea, trabajaremos el tiempo atmosférico y las

estaciones del año• Como docentes les preguntaremos a los niños y niñas, cómo está el tiempo y ellos deberán de observar el medio que les rodea para poder ver y conocer cómo está el clima (si llueve, si esta soleado,...) También les haremos preguntas para ver si son conscientes de saber por qué vienen así vestidos en ese momento (con botas de aguas, abrigos, camisetas...). • Respecto a las estaciones del año ellos deben de conocerlas todas y cada una de éstas y además ver como su entorno cambia.

TRABAJO REALIZADO POR:

GRUPO 6• Carmen Freire Sánchez• Dámaris Santiago Arriaza• Martina Macías Pérez• Débora Suárez Ruiz• María Rodríguez Sillero