UNIVESIDAD TÈCNICA DE PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÌA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGÌA EDUCATIVA PARA LA GESTIÒN

MÒDULO I

AUTOR: Lic. Elvia Yánez C. DOCENTE: MSc Franklin Miranda.

Napo - Ecuador

POSIBILIDADES DE COMUNICACIÒN Y SU

INCURSIÒN EN EL ENTORNO EDUCATIVO

SE DESTACA CUATRO POSIBILIDADES:

MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en el salón de clases con la presencia del maestro y estudiantes desde donde puede o no utilizar las NNTT.

EJEMPLO:

Una clase diaria en el aula, el maestro en forma presente comparte de con sus alumnos los conocimientos

MISMO TIEPO- DITINTO LUGAR

El aprendizaje se da en un tiempo real pero los estudiantes se encuentran en lugares diferentes ya sea a través de aulas virtuales, video conferencias, etc.

EJEMPLO: Las tutorías que recibimos los estudiantes de la U.T.P.L por medio de las videoconferencias, cada uno en diferentes lugares del Ecuador.

DITINTO TIEPO- MISMO LUGAR

La comunicación entre el maestro y el alumno se da en sus horarios convenientes pero conectados por medio de los Entornos Virtuales, internet y pueden hacerlo en un mismo lugar de almacenamiento de datos.

EJEMPLO: Como maestrantes de esta universidad en nuestros horarios accedemos al repositorio datos de la U. T. P. L.

DITINTO TIEPO- DITINTO LUGAR

• Los actores del aprendizaje, maestro y estudiantes no se encuentran en un mismo espacio ni tiempo y la enseñanza se produce a través de la utilización del internet, haciendo uso los distintos repositorios de datos.

Ejemplo: El acceso que tenemos los estudiantes de la U.T.P.L.

BIBLIOGRAFÌA

• Guía didáctica – Ciclo 1 Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional. Francisco Martínez Sánchez – Noviembre del 2010.

• Guía didáctica –Tecnología Educativa para la Gestión -Francisco Martínez Sánchez y Fabián Jaramillo Serrano– Editorial U.T.P.L. Noviembre del 2011

• –Nuevas Tecnologías y Educación – Francisco Martínez Sánchez - María

Paz Espinosa (Universidad de Murcia) Editorial Pearson– 2010- 2011

¡GRACIAS!