ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO: 4

DOCENTE: RUBIELA MARIA FUENTES SALCEDO ANIELYS BERMUDEZ GRADO: 1 A B C

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

TEMA 1 AGREGAR Y QUITAR:

APLICACIÓN: 1 Selecciona la respuesta correcta.

- Si tienes un recipiente con 5 litros de agua y le agregas 3 litros más. ¿Qué pasa con la

cantidad de agua del recipiente?

a. Aumenta

b. Disminuye

c. Sigue igual

Si tienes para la merienda 6 donas y regalas 3 ¿Qué pasa la cantidad de donas?

a) Aumenta B) Disminuye c)Sigue igual

TEMA: 2 CUENTO NÚMEROS HASTA 9

COLEGIO SANTA FE “Excelencia Educativa”

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Código PGF-03-R08

Fecha: OCTUBRE

Los estudiantes deben estudiar y realizar las aplicaciones para afianzar los conocimientos

adquiridos y obtener excelentes resultados en el examen final.

Cuando agregas o añades dos o más elementos a

la cantidad, esta ________________

Cuando quitas, sacas, o eliminas elementos de la

cantidad, esta ___________________

¿Cómo se representan y se

escriben los números del 0 al

9?

¿Cuáles son los números del 0 al 9?

APLICACIÓN: 1 Lee la situación y responde:

A Risueño le gusta jugar con cubos de números y letras ¿Cuántos cubos tiene

Risueño? Colorea

a. 8 b. 5 c. 7

Cada cuadro representa un cubo, colorea los cuadros de acuerdo a la respuesta

que obtuviste.

APLICACIÓN: 2 Isabella cortó 6 Rosas del jardín y luego cortó 2 más ¿Cuántas Rosas

tiene ahora para regar a su mamita?

Haz un dibujo y escribe el número al frente.

TEMA: 3 NÚMERO SIGUIENTE – NÚMERO ANTERIOR

APLICACIÓN: 1 Completa la frase:

APLICACIÓN: 2 Representa con dibujos el número anterior y siguiente de 5.

6

El numero siguiente aquel que tiene

una unidad más que el número El número anterior es aquel

que tiene una unidad menos

que el número dado.

Mi número es él

_____ y tiene una

unidad menos que

cuatro.

Mi número es

el cuatro.

Mi número es él

_____ y tiene una

unidad más que 4

TEMA: 4 DONDE HAY MÁS – DONDE HAY MENOS – IGUAL CANTIDAD

pero no los conté.

APLICACIÓN 1 Según la información anterior resuelve:

Cada cuadro representa a un animal. Colorea los cuadros según la cantidad que hay en el zoológico.

APLICACIÓN: 2 Responde:

¿En qué jaula hay más animales? ____________________

¿En qué jaula hay menos animales? __________________

Los puercoespines han ido a comer a la jaula de los monos.

¿Cuántos animales hay ahora en la jaula de los monos? __________

¿Cuántos monos faltan para que hayan la misma cantidad que de patos?

___________________

Hoy fui con mamá al zoológico. Había 10

monos en la jaula verde, 13 patos en la jaula

amarilla, y 8 puercoespines en la jaula roja.

También había otros animales más pero no los

conté.

TEMA: 5 ADICIÓN

APLICACIÓN: 1 Observa la imagen y completa

A la derecha del árbol hay ______ tulipanes

A la izquierda del árbol hay ______ margaritas

Hay _______ caracoles a la derecha del árbol

Hay________ caracoles delante del árbol

Hay _______ mariposas a la izquierda del árbol

En el árbol hay _____ peras.

Ubica la operación de forma vertical y resuelve:

¿Cuantas flores hay en total?

Hay en total ______ flores

La adición consiste en agrupar o reunir varias

cantidades en una sola, para formar una cantidad mayor.

El signo de la adición es + y se lee más. Sus términos son

sumandos y suma

TEMA: 6 NÙMEROS HASTA 20

APLICACIÓN: 1 Cuenta los elementos de cada conjunto y colorea el número correspondiente.

Hay ______ lápices

Hay ______ Niños

APLICACIÓN: 2

Rosana les pregunto a sus amigos cuantos años tenían, y obtuvo los siguientes datos:

La lista que muestra las edades de los amigos de Rosana, ordenados de menor a

mayor y marca la respuesta correcta.

TEMA: 7 ADICION DE DECENAS Y UNIDADES

Para sumar decenas y unidades, ten en cuenta que primero se arman grupos de 10 que se conocen como decenas, y por último las unidades sueltas.

Observa el ejemplo…

APLICACIÓN: 1 para saber la cantidad de frutas que hay en cada grupo, arma grupos

de 10 unidades y luego realiza la adición.

Recuerda que…

TEMA: 8 GRUPOS DE A 10

Cuando formamos varios grupos de diez unidades, estamos utilizando un método que nos

permite cortar más ágilmente.

Ejemplo:

APLICACIÓN: 1 : Cuenta las torres y los cubitos, luego escribe cuantas decenas y unidades

hay en cada caso.

10

TEMA: 9 AGRUPO DE 10 Y UNIDADES SUELTAS

Cinco grupos de 10 cubitos (decenas) y seis cubitos sueltos (unidades)

Son 56

Hay 56 cubitos

APLICACIÓN: 1 Representa el número 68, coloreando las decenas y

las unidades correspondientes.

APLICACIÓN: 2 Descomposición de números en decenas y unidades.

Lee la siguiente información…

TEMA: 10 MAYOR QUE

Se utiliza para indicar que un número es mayor que otro.

Por ejemplo, 34 es mayor que 25 y se puede escribir como 34 > 25.

34 Es mayor que 25 APLICACIÓN 1: compara las cantidades y marca una X el número mayor, en el cuadro de la parte inferior.

TEMA: 11 LAS UNIDADES, LAS DECENAS Y LAS CENTENAS

El valor de cada cifra en un número depende de la posición que ocupa.

Primero organiza las unidades, después las decenas y por ultimo las centenas.

APLICACIÓN: 1 completa la información.

TEMA: 12 ADICION DE TRES CIFRAS SIN REAGRUPAR

APLICACIÓN: 1 REALIZA LAS SUMAS DE TRES CIFRAS

APLICACIÓN: 2 ESCRIBE CADA RESULTADO EN EL ÀBACO

TEMA: 13 ADICIÒN REAGRUPANDO UNIDADES

Recuerda que: primero sumas las unidades,

Luego suma las decenas, 10 decenas es igual a 1 centena y 3

decenas

Reagrupada. Luego sumas las centenas.

1 7 4

+ 2 6 4

4 3 8

APLICACIÓN: 1: Realiza las sumas reagrupando unidades.

TEMA: 14 SUSTRACCIÒN DESAGRUPANDO DECENAS

Para realizar sustracciones primero se restan las unidades, si la cantidad del minuendo es

menor que el sustraendo, se debe desagrupar una decena.

APLICACIÓN: 1: Realiza las siguientes restas Desagrupando decenas.

TEMA: 15 ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.

Cómo podemos organizar la

información a través de marcas,

De conteo, tablas de barra.

APLICACIÓN: 1 Melisa saca cubos de una canasta.

CUBOS SACADOS CANTIDAD DE CUBOS

MORADO IIIII

ROJO II

AZUL I

LA GRAFICA DE BARRA MUESTRA LOS CUBOS QUE SACO.

Cuantos cubos morados más que rojos saco Melisa .

A 2. B 1. C 4. D 5.

TEMA: 16 NÚMEROS HASTA 9.999 ¿Cómo se descompone un número en unidades, decenas, centenas y unidades de mil?

+

APLICACIÓN: 1 Resuelve las siguientes operaciones

TEMA: 17 MAYOR QUE MENOR QUE .

Mayor que: se utiliza para indicar que una cantidad es mayor que otra. Menor que: se utiliza para indicar que una cantidad es menor que otra

El símbolo > queda abierto para el número mayor, y se usa = cuando las cantidades son iguales

APLICACIÓN: 1

TEMA: 18 ADICIÒN DE 3 CIFRAS SIN REAGRUPAR

La adición es una operación matemática que permite unir o agrupar dos o más cantidades, su signo es +.

Cuando al sumar unidades entre sí, decenas entre si y centenas entre sí su resultado no excede de 9 se establece que son adiciones sin reagrupar

.

APLICACIÓN: 1 Resuelve la siguiente situación

En mi Futuro se vendieron al mes: 230 bolsas de harina, 148 latas de atún y 211 bolsas

yogures. ¿Cuántos productos se vendieron en total?

c D U

+

APLICACIÓN: 1 Resuelve las siguientes suma

TEMA: 19 ADICIÒN CON CUATRO CIFRAS SIN REAGRUPAR

Se habla de una adición de cuatro cifras sin reagrupar si la suma de las unidades, decenas, centenas y unidades de mil entre si no superan a 9

APLICACIÓN: 1 REALIZA SUMAS CON CUATRO CIFRAS .

TEMA: 20 FIGURAS CONGRUENTES

APLICACIÓN: 1 colorea la figura que es congruente con la de la izquierda