MEJORAMIENTO

Sexto Primaria

Ciencias Naturales

Primero Primaria

TRABAJOS DE PORTAFOLIO

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Mes 4Ciencias Naturales y Tecnología | Sexto Primaria

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1. Escribo en el paréntesis el número que corresponde.

1. sismólogo ( ) Instrumento que mide el magnetismo de la Tierra.2. fumarola ( ) Agujero que sirve de escape a los gases subterráneos.3. geofísico ( ) Instrumento que mide la fuerza de gravedad de la Tierra.4. sismógrafo ( ) Ha hecho erupción recientemente.5. magnetómetro ( ) No existe registro de que haya hecho erupción.6. glaciar ( ) Instrumento que registra las ondas sísmicas.7. volcán extinto ( ) Ha sido activo pero no ha hecho erupción recientemente. 8. volcán activo ( ) Científico que estudia los temblores de tierra.9. volcán durmiente ( ) Científico que estudia la materia y los movimientos de nuestro planeta.10. gravímetro ( ) Grandes masas de hielo que se deslizan montaña abajo.

onocimientoC

omprensiónC2. Observo las siguientes fotografías e indico qué tipo de volcán es según su forma.

3. Busco, con ayuda de mis padres o tutor, una noticia acerca de un volcán. La leo y completo la ficha.

Título de la noticia: _______________________________________________________________

Fuente: __________________________________________________________________________

Nombre del volcán: _______________________________________________________________

País donde se localiza: ____________________________________________________________

Tipo de volcán por su forma: ________________________________________________________

Tipo de volcán por su nivel de actividad: ______________________________________________

Datos interesantes que aporta la noticia:

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A nálisis

Minerales que se encuentran en las rocas

piedras preciosas

metalespreciosos

piedras semipreciosas

metales deuso diario

carbón

___________________

metales

combustibles

rubí, _________________, esmeralda

amatista, jade, _______________,

turmalina, _________________

_______________, platino, _______________

_______________, cobre, _______________

lignito, _________________, _________________

5. Completo el esquema con los datos que faltan.

4. Escribo el nombre de las partes de un volcán.

_______________

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A plicación

Antes Durante Después

Antes Durante Después

Evento: Terremoto

Evento: Erupción volcánica

6. Investigo y escribo tres medidas que se deben tomar antes, durante y después de un terremoto o una erupción volcánica.

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onocimientoC

omprensiónC

1. Utilizando la tabla, clasifico los organismos en la columna que les corresponde.

2. Identifico el tipo de relación entre los siguientes organismos y escribo en el cuadro el numeral que corresponde.

Productores Consumidoresprimarios

Consumidores secundarios

Consumidores terciarios

conejos lobos margaritas cebras jirafas serpientes sapos

leones hongos liebres halcones tiburones ficus cedro

tigres venados águilas cabras algas oso panda bacterias

1. mutualismo

2. comensalismo

3. parasitismo

caballo y garrapata

peces rémora y tiburón

alga y hongo en un liquen

hormigas y áfidos

ave y rinoceronte

anémona y pez payaso

pulga y perroáfidos y hormigas

Descomponedores

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3. Completo el esquema.

energía solar

serpientes

caballos

leones

buitres (carroñeros) garrapatas (parásitos)

algas y plantas

animales carnívoros y omnívoros

animales carroñe-ros y parásitos microorganismos

descomponedores

es transformada en alimento por

sirven de alimento a

sirven de alimento a

sirven de alimento a

sonllamados

sonllamados

también llamados

por ejemplo

por ejemplo

por ejemplo

por ejemplo

cuando mueren son transformados por los

o

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A nálisis

A plicación

4. Leo cada caso, identifico qué característica se representa y justifico mi respuesta.

• La característica de los perros al rascarse co-rresponde a...

a) reacción a un estímulo b) homeostasis c) metabolismo

¿Por qué?

¿Por qué?_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

5. Observo a tres miembros de mi familia y respondo las preguntas. Con base en las respuestas, escribo en cada caso si hay presencia de un gen dominante o recesivo.

gen dominante

gen dominante

gen dominante

gen dominante

gen recesivo

gen recesivo

gen recesivo

gen recesivo

• En una granja unas gallinas pusieron cierta cantidad de huevos; el granjero espera obtener el mismo número de pollos...

a) reproducción b) irritabilidad c) respiración

• ¿Cuántos de los miembros de mi familia que observé en esta actividad pueden enrollar la lengua?

• ¿Cuántos tienen los lóbulos de las orejas adheridos?

• ¿Cuántos tienen el nacimiento del pelo como una línea contínua?

• ¿Cuántos tienen la cara alargada?

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1. Escribo dentro del paréntesis el número que corresponde a cada concepto.

2. Escribo la palabra que corresponda con su descripción.

1. núcleo ( ) Elaboran proteínas.

2. vacuolas ( ) Su función es quemar carbohidratos y grasas para producir energía.

3. aparato de Golgi ( ) Densa red de membranas que transporta las proteínas.

4. ribosomas ( ) Es el encargado de distribuir las proteínas dentro o fuera de la célula.

5. mitocondrias ( ) Su principal función es almacenar el ADN y obtener informa-ción de él cuando la célula lo necesite.

6. lisosomas ( ) Su función es almacenar temporalmente alimentos, agua, de-sechos y otros materiales. Se encuentran mayormente en las células vegetales.

7. retículo endoplasmá-tico

( ) Son sacos esféricos que contienen enzimas digestivas para ayudar a digerir los nutrientes que ingresan a la célula.

onocimientoC

omprensiónC

Mónera Vegetal Fungi Animal Protista

Organismos unicelulares, procariotas. Por su forma se pueden clasificar en cocos, bacilos y espirilos.

Organismos multicelulares que anteriormente se clasificaban como plan-tas, pero debido a la falta de clorofila se les ha clasificado en un reino aparte.

A este reino pertenecen los protozoos y las algas.

Organismos autótrofos pluricelulares de células eucariotas que tienen clo-roplastos que les permiten realizar la fotosíntesis.

Son pluricelulares, heterótrofos, la mayoría tiene capacidad para despla-zarse y una sensibilidad muy desarrollada.

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A nálisis

• El moho que mancha las paredes en lugares húmedos es un...

a) hongob) liquenc) protista

• El microorganismo que causa el paludismo es...

a) una cianobacteriab) un algac) un protozoo

• El liquen es una relación de simbiosis entre...

a) un hongo y una bacteriab) una bacteria y un protistac) un hongo y un alga

• Las setas son una clase de...

a) protistasb) algasc) hongos

• La mamá de Mariana quería preparar pan, pero no pudo hacerlo porque olvidó comprar la

levadura. La levadura que hace crecer el pan es...

a) una bacteriab) un protozooc) un hongo

• El antibiótico conocido como penicilina se obtiene de...

a) un hongob) un protozooc) un alga

3. Subrayo la respuesta que considero correcta.

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1. Subrayo la respuesta que considero correcta.

• Además de la fotosíntesis, realizan otras funciones en la planta como la respiración y la transpiración...

a) flores b) hojas c) tallos herbáceos

• Más de la mitad de todas las plantas en el mundo se reproducen a partir de las semillas formadas en...

a) el fruto b) las flores c) los bulbos

• Parte de la planta que provee el medio de transporte para el agua, los minerales y el alimento...

a) hojas b) raíces c) tallo

• Parte exterior que envuelve la semilla...

a) radícula o raíz embrionaria b) plúmula o tallo embrionario c) tegumento o testa

• Son hojas modificadas que sirven a las plantas trepadoras para sujetarse al lugar donde se enredan...

a) bulbos b) zarcillos c) rizomas

onocimientoC

omprensiónC

( ) El viento y los insectos contribuyen a la polinización.

( ) El floema y xilema se encuentran en las hojas de la planta. ( ) A la unión del grano de polen y el óvulo de la flor se le llama fertilización.

( ) El maíz es un ejemplo de planta dicotiledónea.

( ) Los sépalos de la flor siempre son verdes. ( ) Las plantas se clasifican en angiospermas y gimnospermas por el número de cotiledones en sus semillas.

( ) En las plantas monocotiledóneas los pétalos de las flores se encuentran dispuestas en grupos de tres.

2. Escribo F si es falso o V si es verdadero.

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A nálisis3. Escribo las características de cada planta con base a las fotografías.

Tipo de tallo: ________________________________________

Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________

Tipo de hoja por la forma del limbo: ___________________

Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________

Tipo de tallo: ________________________________________

Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________

Tipo de hoja por la forma del limbo: ____________________

Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________

Tipo de tallo: ________________________________________

Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________

Tipo de hoja por la forma del limbo: ___________________

Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________

Ficus

Rosal

Eucalipto

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