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UNIDAD EDUCATIVA “JUAN DE VELASCO”
BACHILLERATO INTERNACIONAL
2018-2019
P O L I T I C A D E P R O B I D A D
A C A D É M I C A
2
INDICE
Filosofía 3
Funciones y responsabilidades 4
Probidad académica y conducta improcedente 6
Diferencias entre colaboración y colusión 7
Actos de deshonestidad académica 8
Proceso para evitar cometimiento de conducta fraudulenta 10
Investigación por conducta fraudulenta 10
Infracciones a la política de Probidad Académica y medidas disciplinarias 12
Autoría original del trabajo de los estudiantes 13
Derecho de los estudiantes 13
Apelación 14
Revisión 14
Bibliografía 14
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POLÍTICA DE PROBIDAD ACADÉMICA
1. Filosofía:
En el Bachillerato Internacional la probidad académica se entiende “como un conjunto de
valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la
enseñanza, el aprendizaje y la evaluación”1 además se orienta a “generar respeto por la
integridad y el trabajo de los demás, y garantizar que todos los alumnos tengan igualdad
de oportunidades para demostrar los conocimientos y las habilidades que han adquirido
durante sus estudios”2.
Basado en estas definiciones y con el propósito de promover las directrices dadas por el
IB la política de probidad académica de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”, se ha
elaborado y se aplica tomando en cuenta la coherencia que existe con la política de
evaluación, código de convivencia, normas establecidas por el IB y regulaciones emitidas
por el Ministerio de Educación a través de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
(LOEI) y su reglamento, para todos los estudiantes matriculados y demás miembros de la
comunidad educativa. Esta política incluye:
Información sobre lo que constituye una falta de probidad académica, el plagio, la
colusión, autoría original y propiedad intelectual.
Información sobre la diferencia entre colaboración legítima y colusión o plagio, que
son inaceptables.
Información sobre las medidas que se tomarán si un alumno incurre en acciones de
conducta improcedente o fraudulenta.
La política de probidad académica es una manera de fomentar las buenas prácticas, una
referencia práctica en base a la prevención, detección y en las penalizaciones der ser
necesario en observación estricta a las normas legales vigentes para el efecto.
1 Conferencia del IB en las américas de 2014 2 El Programa del Diploma: de los principios a la práctica. Pag. 38
4
2. Funciones y Responsabilidades:
La Unidad Educativa informa a los alumnos y representantes legales, en el momento de la
inscripción y al inicio de cada año escolar, la política de probidad académica y pueden
acceder a ella a través del sitio web de la institución educativa. La política de la Institución
Educativa en materia de probidad académica involucra a todas las asignaturas, de manera
que los alumnos tengan una idea clara de lo que constituye plagio en las distintas
disciplinas.
a) Del Rector:
El Rector (a) de la Unidad Educativa es el Director del Programa Diploma y es el
responsable de garantizar que toda la comunidad educativa:
Conozca y ponga en práctica las directrices para los trabajos escritos, orales y
audiovisuales
Que entiendan el concepto de probidad académica y autoría original
Entiendan en qué consiste la conducta fraudulenta el plagio y la colusión
Reciban orientación sobre la forma de escribir un trabajo académico y citar las
referencias de las fuentes utilizadas
Sean conscientes de las consecuencias al incurrir en conducta improcedente o
fraudulenta.
b) Del profesor:
Los profesores ayudan a los alumnos a estructurar sus trabajos, a fin de evitar
“informes” generalizados. Dan instrucciones específicas que animen a los alumnos
a desarrollar sus propias ideas mediante la resolución de problemas, la
comparación, la formulación de hipótesis, el análisis y otros métodos similares.
Cada profesor es responsable de comprobar que todo trabajo presentado por el
alumno para su evaluación sea original.
Debe tener en cuenta el uso de las fuentes y la inclusión de referencias
bibliográficas al momento de corregir los trabajos y estar atentos a cualquier
5
cambio evidente en el estilo de la redacción para identificar trabajos que pueden
no ser originales.
Debe expresar por escrito la confirmación de que todos los trabajos presentados
por los alumnos sean estos de evaluación interna o externa son de su autoría
original como: trabajos escritos, ensayos, proyectos, grabaciones orales,
monografías y otros.
Durante el proceso y presentación final de los trabajos y grabaciones de todas las
evaluaciones internas y externas deberá hacer uso del sistema de anti plagio
TURNITIN, plataforma sin costo para los docentes y estudiantes BI, ya que el costo
lo cubre el Ministerio de Educación.
Debe registrar a los estudiantes en la plataforma de anti plagio TURNITIN, dar
acceso a la misma y crear el número de clases cuantas sean necesarias hasta
obtener la versión final de los trabajos.
Es responsable de la capacitación a los estudiantes sobre la utilización y aplicación
de citas, referencias bibliográficas, y las normas APPA.
Debe indicar a los alumnos la necesidad de citar las fuentes de donde se han
extraído datos, sitios web, fotografías, diagramas, ilustraciones, mapas, entre
otras.
El responsable de la biblioteca proporcionará pautas para la investigación
haciendo hincapié en habilidades de lectura y redacción, buenas prácticas
académicas y en la necesidad de redactar bien un trabajo sin basarse demasiado
en materiales obtenidos de Internet.
c) Del alumno:
Los alumnos aprenden a usar la paráfrasis, la cual consiste en reformular las
palabras de otra persona empleando un estilo diferente. Se cita la fuente ya que
se trata de la utilización de las ideas de otra persona. Si la paráfrasis no se utiliza
correctamente se considerará plagio.
El alumno es responsable de garantizar que su trabajo sea original y de señalar,
explícitamente, el trabajo o ideas de otras personas citando las fuentes con las
normas establecidas para el efecto.
6
Debe expresar por escrito confirmando que los trabajos y más evaluaciones
presentadas son de su propia autoría.
Debe ingresar a la plataforma de anti plagio TURNITIN de forma permanente, para
que ayudado de esta plataforma se garantice la autoría de sus trabajos.
Cumplir con los plazos establecidos según el cronograma de evaluaciones
presentado por el Coordinador del Bachillerato Internacional.
Respetar estrictamente el horario de exámenes y asistir a los mismos según las
disposiciones emitidas por el coordinador del BI.
Cumplir con todos los protocolos y requisitos exigidos por el IB para el desarrollo
de los exámenes.
Padres de familia:
Los padres de familia son factor fundamental para fomentar las buenas prácticas
académicas y su comprensión y cooperación es un elemento importante a la hora de
promover la probidad académica. Deben apoyar la política de probidad académica y
fomentar en sus hijos las buenas prácticas académicas, así como los atributos del perfil de
la comunidad del IB.
3. Probidad Académica y Conducta Improcedente o Fraudulenta
“La probidad académica es un aspecto fundamental de la enseñanza y el aprendizaje en
los programas del IB, en los que la acción se basa en la indagación y la reflexión”3.
En los últimos tiempos y dada la importancia que tiene la probidad académica en la
formación de los alumnos, por parte del IB se han dado ciertos cambios en las
definiciones de varios conceptos y es así como la Organización Internacional define a la
conducta improcedente como “Toda acción (ya sea deliberada o involuntaria) de un
alumno matriculado por la cual este u otro alumno matriculado sale o puede salir
beneficiado injustamente en uno o varios componentes de la evaluación”4
3 La probidad académica en el contexto educativo del IB. Pag. 2 4 Art. 20 del Reglamento general del Programa del Diploma publicado en marzo del 2014
7
La infracción cometida al Reglamento general del Programa del Diploma constituye
conducta improcedente, en la que se incluye:
Plagio: entendido como la presentación (ya sea intencional o no) de las ideas, las
palabras o el trabajo de otra persona sin mencionarla de forma adecuada, clara y
explícita
Colusión: entendida como el comportamiento de un alumno matriculado que
contribuye a la conducta improcedente de otro alumno matriculado (por ejemplo, al
permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuera propio)
Doble uso de un trabajo: entendido como la presentación de un mismo trabajo para
distintos componentes de evaluación o componentes obligatorios del PD (Art. 20
del Reglamento).
Trampas en los exámenes: Entiéndase por la introducción de cualquier material no
autorizado en la sala de evaluación o utilizar algún material de apoyo no autorizado
durante un examen, así como sustraer (de manera física o digital) una copia de
examen para difundirla.
Parafraseo: Es escribir un texto en sus propias palabras, tomando como base otro
texto. Es permitido, pero se debe reconocer la(s) fuente(s) utilizadas.
Falsificación de datos: Inventar datos para una investigación, así como falsear firmas
de representantes en agendas, libretas o cualquier comunicado que no esté dirigido
a los estudiantes.
Citas y referencias: Al copiar un fragmento de un texto, traducirlo a otro idioma y
utilizarlo en su documento sin citar debidamente, de acuerdo a las normas APA.
Cualquier otra actuación que permita a un estudiante salir beneficiado injustamente
4. Diferencias entre colaboración legítima y colusión
Es esencial que tanto los docentes y alumnos tomen conciencia de la diferencia que
existe entre colusión y colaboración.
Colaboración es la acción de trabajar en conjunto con otra u otras personas para realizar
una actividad o alcanzar un objetivo. En este sentido, la colaboración es un proceso
mediante el cual varias personas se asocian para la realización de un trabajo o actividad,
8
repartiéndose tareas y roles, prestándose mutuamente ayuda, coordinando esfuerzos,
con el fin de alcanzar el objetivo previsto.5
Tomando como referencia esta definición es importante notar que colaborar no significa
darle haciendo el trabajo o tarea al estudiante, el docente o cualquier otro miembro de la
comunidad educativa (padres de familia, alumnos, autoridades educativas), debe cumplir
el rol de orientar o guiar al alumno en su proceso de aprendizaje, pero hacer de su
trabajo personal como autor a otra persona es un acto de conducta fraudulenta
penalizada por el IB y por el centro educativo.
La colusión se refiere a un hecho indebido mediante el cual una persona provoca
perjuicio a otra persona, como por ejemplo cuando el alumno o el docente contribuyen al
desarrollo de actos considerados fraudulentos al permitirle que copie su trabajo o lo
presente como si fuera propio.
5. Actos de Deshonestidad Académica
La deshonestidad académica incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbito
académico, ya sea con trabajos realizados en la institución educativa como los realizados
fuera de ella. Los actos de deshonestidad académica incluyen los siguientes.6
Tipo I
1. Utilizar en un trabajo académico frases exactas creadas por otra persona, sin
reconocer explícitamente la fuente.
2. Incluir en un trabajo académico ideas, opiniones, teorías, datos, estadísticas, gráficos,
dibujos u otra información sin reconocer explícitamente la fuente, aun cuando hayan
sido parafraseados o modificados.
3. Presentar el mismo trabajo académico, aun con modificaciones, en dos o más
ocasiones distintas, sin haber obtenido autorización expresa para hacerlo.
Tipo II
5 https://www.significados.com/colaboracion/ 6 Art. 224 del Reglamento general a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
9
4. Presentar como propio un trabajo académico hecho total o parcialmente por otra
persona, con o sin consentimiento, o realizar un trabajo académico o parte de él y
entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio.
5. Copiar el trabajo académico o examen de alguien por cualquier medio, con o sin su
consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo académico o
examen.
6. Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el
docente lo permita de manera expresa.
7. Incluir el nombre de una persona en un trabajo grupal, pese a que esa persona no ha
participado en la elaboración del trabajo.
8. Inferir en el trabajo de otras personas mediante la sustracción, acaparamiento,
eliminación, sabotaje, robo u ocultamiento de trabajos académicos, materiales o
insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentación de un trabajo
académico.
TIPO III
9. Incluir en trabajos académicos citas, resultados o datos inventados, falseados o
modificados de entrevistas, encuestas, experimentos o investigaciones.
10. Obtener dolosamente copias de exámenes o de sus respuestas.
11. Modificar las propias calificaciones o las de otra persona.
12. Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes académicos propios o de otra
persona.
13. Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.
Además de lo señalado anteriormente, establecido en el Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultural se consideran como actos fraudulentos:
14. Copias textuales sin autorización del autor o sin señalar la procedencia o fuente,
siguiendo las normas APPA.
15. Utilizar instrumentos electrónicos en exámenes, o en cualquier otra actividad
académica sin autorización del docente como: realización de un ensayo, exposiciones
orales, realización de ejercicios, resolución de problemas numéricos o de otro tipo.
16. Dictar respuestas durante el desarrollo de un examen o exposición oral.
10
17. Introducir material no autorizado en el aula de examen ( por ejemplo, un aparato
electrónico que no sea la calculadora gráfica autorizada, papel de borrador propio,
apuntes, un teléfono móvil, reloj digital con memoria), independientemente de si se
usa o no dicho material o si puede contener información pertinente al examen.
18. Comportarse de forma indebida durante un examen, incluido cualquier intento de
interrumpir el examen o distraer a otro alumno.
19. Intercambiar información relacionada con el examen o facilitar (o intentar facilitar)
de cualquier forma la transmisión de esta información.
20. Ignorar las instrucciones del supervisor del examen o de cualquier otro miembro del
personal del colegio responsable de aplicar el examen.
6. Proceso para evitar cometimiento de conducta fraudulenta
Socializar la política de probidad académica del Programa de Diploma a la comunidad
educativa institucional preferentemente del IB.
Motivar a docentes y alumnos a hacer uso de la plataforma anti plagio TURNITIN
Lograr que todos los alumnos del Programa Diploma entiendan el significado y la
importancia de los conceptos relacionados con la probidad académica,
especialmente los de propiedad intelectual y autoría original.
Conseguir que los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuercen por
ser “íntegros”, es decir, que actúen con integridad y honradez, con un profundo
sentido de la equidad, justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos
y las comunidades, y asuman la responsabilidad de sus propios actos y las
consecuencias derivadas de ellos.
7. Investigación por Conducta Fraudulenta
El Art. 21 del Reglamento General del Programa diploma establece los procesos a tomar
en cuenta en la Investigación de los supuestos casos de conducta improcedente.
En el caso de existir la necesidad de realizar una investigación por conducta fraudulenta,
se conformará una comisión de resolución de conflictos designada por el Rector de la que
formará parte el Coordinador del Programa de Diploma, el docente tutor del curso, y el
profesor de la asignatura. El Coordinador del PD deberá informar de la situación a los
11
representantes legales del alumno. El alumno y sus representantes legales tienen
derecho a ver las pruebas, las declaraciones, y los informes relativos al caso.
Algunos casos que requieren un procedimiento de investigación son7
a) Un profesor comunica sus sospechas mediante informe, con pruebas, al coordinador
del BI, acerca de un posible caso de conducta fraudulenta en un trabajo presentado
por un alumno.
b) El profesor de la asignatura, al corregir los exámenes, si sospecha que ha habido
colusión o plagio durante un examen, debe informar al coordinador del BI con las
pruebas que avalen su sospecha para iniciar la investigación. De resultar cierta su
sospecha se procederá de acuerdo a lo señalado en este documento.
c) Si el profesor sospecha que un examen ha sido divulgado antes de su aplicación,
debe comunicar sus sospechas al coordinador del BI para iniciar la investigación.
d) Cuando se sospeche que ha habido conducta improcedente, el informe al
coordinador debe hacerse de manera confidencial y en él deben incluirse la
declaración del docente, la declaración del alumno, el resumen de la conversación
sostenida con el alumno y el trabajo que constituye el objeto de investigación
e) Cuando un alumno haya dado una respuesta correcta y no haya mostrado el proceso
o el método por el que ha llegado a ella, el examinador supervisor estimará, a la vista
del rendimiento del alumno en otras partes del examen y en otros exámenes de la
misma asignatura y nivel, si el alumno ha podido llegar a esa respuesta sin incurrir en
conducta fraudulenta.
Antes de tomar una decisión definitiva es necesario asegurarse de que se han examinado
todas las pruebas con objetividad y que la discusión para tomar la decisión final es
coordinada, imparcial y pertinente.
“Los miembros de la comunidad educativa tienen la expresa prohibición de cometer
cualquier acto de deshonestidad académica, y la obligación de reportar de manera
oportuna de cualquier acto de deshonestidad académica de la que tengan
conocimiento”.8
7 Instituto Educacional Juan XXIII Proceso de Evaluación 2007-2013 Política de Probidad Académica 8 Art. 225. Prohibiciones y obligaciones. Reglamento a la LOEI
12
8. Infracciones a la Política de Probidad Académica y Medidas disciplinarias 9
Las acciones correctivas, medidas disciplinarias y sanciones se aplican para generar un
cambio positivo de actitud en los alumnos que incurren en infracción a la política de
probidad académica y tienen como finalidad:
Fomentar en los alumnos el valor de la honestidad y probidad en nuestros actos.
Garantizar que el alumno NO salga beneficiado o perjudicado injustamente.
Motivar a otros alumnos para que no actúen de manera fraudulenta.
Se considerará conducta fraudulenta, todas las acciones señaladas en el numeral 3 del
presente documento que trata sobre probidad académica y conducta improcedente o
fraudulenta. En cualquier caso se debe informar al Rector y dejar constancia en el
historial del alumno.
Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad académica recibirán una
calificación de cero en la tarea o el examen en que haya cometido el acto de
deshonestidad académica.10 Además la medida de sanción se impondrá en función de la
naturaleza de la infracción cometida que puede ser:
Amonestación verbal11
Amonestación escrita que será registrada en el expediente académico y de
conocimiento del padre de familia o representante legal, junto al cual se firmará una
carta de compromiso en la que se compromete el alumno a no cometer actos de
deshonestidad académica.
Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa, por un máximo de
quince (15) días. Considerado falta grave
Salida del programa de Bachillerato internacional previamente sustanciado el
proceso disciplinario. Considerado como falta muy grave.
9 http://www.dscali.edu.co/biblioteca/images/biblioteca/documentos/mei/Probidad-academica.pdf 10 Art. 226 Reglamento a la LOEI. 11 Art. 331 Reglamento a la LOEI.
13
9. Autoría original del trabajo de los estudiantes.
Los estudiantes son los responsables que la versión final de sus trabajos sea
original y asumirán las consecuencias de presentar para la evaluación un trabajo
que no sea de su propia autoría.
Los alumnos recibirán capacitación de sus docentes sobre la reglamentación que
deben cumplir y como poner en práctica la probidad académica.
Se comprobará la autoría de los trabajos entregados o expuestos por sus
estudiantes, mediante el uso de la plataforma anti plagio TURNITIN
Durante la revisión de los borradores de las evaluaciones internas, ante la sospecha
de existir acciones fraudulentas, los docentes deben poner en conocimiento del
Coordinador del Bachillerato Internacional de manera inmediata y este notificar a los
padres de familia.
El alumno firma una constancia en al que reconoce que su trabajo es original.
El docente firma una declaración confirmando que el trabajo presentado por el
estudiante en su versión final es de su propia autoría y que se ha citado de la manera
correcta.
10. Derecho de los estudiantes
Los estudiantes tienen derecho a:
Conocer la política de probidad académica
Ser informado oportunamente en caso de estar siendo investigado por algún caso
de conducta improcedente o deshonestidad académica.
Conocer las pruebas, declaraciones, informes y todo el proceso relacionado con la
investigación.
Tener la oportunidad de exponer su versión y enviar una defensa escrita al Comité
de la evaluación final. El colegio no tiene derecho a impedir este proceso, ni a
editar o influenciar indebidamente la declaración del alumno.12
12 IBO, 2014
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11. APELACION
Las sanciones aplicadas a los alumnos por deshonestidad académica y disciplinaria
pueden ser apeladas ante la Comisión de Resolución de conflictos designada por el Rector
de la Institución en el plazo de tres días contados a partir de la notificación por parte de la
máxima autoridad del establecimiento educativo.
12. Revisión.
La política de probidad académica será revisada en un período de 4 años, por la
comisión designada por la máxima autoridad, la misma que estará integrada por:
El Vicerrector
El Coordinador del Bachillerato Internacional
Dos docentes del Bachillerato Internacional
Un representante de los estudiantes
Un representante de los padres de familia.
13. Bibliografía
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Conferencia del IB en las américas de 2014
La probidad académica en el contexto educativo del IB de 2014
Probidad académica en el programa diploma
El programa del diploma: de los principios a la práctica 2015
Procedimientos de evaluación del programa diploma
Documento revisado y actualizado por:
Mgs. Rober Yadún M. Coordinador del Bachillerato Internacional
Mgs. María Teresa Avalos. Docente Homóloga de Coordinación del BI
Dr. Luis Ortega. Docente del bachillerato Internacional
Ing. Fernando Moreno. Docente del Bachillerato Internacional
Mgs. Esther Gavilánes. Docente del Bachillerato Internacional
Riobamba, 14 de octubre del 2018