• Inspirado en el documento presentado por el Dr. Patrricio Avilez a los docentes del Colegio La Salle, Riobamba, el 28 y 29 de Septiembre de 2012.

• Cfr. www.ustream.tv/radiolasalle• Documento Colegio San José La Salle, Conocoto. 2012. Estévez Monica.

“Los educadores estamos llamados a ser

Profetas que anuncien y denuncienQue construyan y derrumben.

Evangelizadores eficacesCristianos ardientes

(nunca más “tibios”).Que prediquen con su vida

Y que vivan lo que predican.Dialogantes incansables,Que se esfuercen en el

convencimientoPor sobre las imposiciones.

Científicamente competentes,Capaces de convertir el frío saber

académicoEn fuente de sabiduría.” PEDRO

LA PERSONA HUMANA SER MATERIAL Y ESPIRITUAL

CAPAZ DE

RAZONAR Y

CREAR

PLAN DE ESTUDIOS BGUAsignatura Número de horas semanales

I Año II Año III AñoFísica 4Química 4Físico-Química 4Biología 4Historia y Ciencias Sociales 4 4Lengua y Literatura 4 4 4Matemática 4 4 4Lengua Extranjera 5 5 5Emprendimiento y Gestión 2 2Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4Educación para la Ciudadanía 4 3Educación Física 2 2 2Educación Artística 2 2Informática Aplicada a la Educación 2

Total horas comunes obligatorias 35 35 20

HORAS SEMANALES ADICIONALES I Año II Año III Año

Bachillerato Técnico 10 10 25

Total mínimo de horas: 45 45 45

Bachillerato Ciencias 5 5 20

Total mínimo de horas 40 40 40

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNÓSTICA

FORMATIVA

SUMATIVA

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA

Supera los aprendizajes requeridos 10Domina los aprendizajes requeridos 9Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos 5-6

No alcanza los aprendizajes requeridos ≤ 4

Escala de Evaluación

INFORMES DE APRENDIZAJEArt. 209 Reglamento LOEI

• Cuali-cuantitativo• Alcance de aprendizajes en cada asignatura• Formula recomendaciones y planes de mejoramiento• Se siguen durante un período determinado

PARCIAL

• Promedio de las calificaciones parciales y el examen quimestral

• Cuali-cuantitativo• Formula recomendaciones y planes de mejoramiento• Se siguen durante un período determinado

QUIMESTRAL

• Promedio de las calificaciones de los dos quimestres• Cuali-cuantitativo• Formula recomendaciones y planes de mejoramiento• Determina resultados de aprobación y reprobación

ANUAL

Sobre la evaluación de los aprendizajes en el régimen escolar quimestral

Memorando Nro. MINEDUC-SCED-2012-0584-M Agosto 17/2012

promedio del primero y segundo quimestre.

Un examen quimestral, que corresponderá al 20% de la

nota

El promedio de tres notas parciales, que corresponderá

al 80% de la nota

2012

20

13

corresponderá a un bloque curricular

promedio de cinco evaluaciones

cuatro formativas una sumativa

tareas

actividades individuales

actividades grupales

lecciones

escrita

aprendizajes

Cronograma del año escolar (régimen de Sierra)

• PRIMER QUIMESTRE – Fecha inicio 3 de septiembre – Primer parcial 3 de septiembre - 19 de octubre – Segundo parcial22 de octubre - 30 de noviembre – Tercer parcial 3 de diciembre - 18 de enero – Exámenes 21 de enero - 1 de febrero– Vacaciones del 1 al 15 de febrero

Cronograma del año escolar (régimen de Sierra)

• SEGUNDO QUIMESTRE – Fecha inicio 18 de febrero – Primer parcial 18 de febrero - 5 de abril – Segundo parcial8 de abril - 17 de mayo – Tercer parcial 20 de mayo - 28 de junio – Exámenes 1 de julio - 5 de julio

PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO (Actividades secuenciales que le permitan al estudiante desarrollar aprendizajes

significativos)

AMBIENTACI

ÓN

• Ejercicios de motivación con: lectura activa, vídeo, charlas, problemas, dilemas, etc., en base a la EXPERIENCIA previa de los/as estudiantes, en relación al tema a tratarse

DIAGNÓSTIC

O

• Exploración de aprendizajes con revisión de tareas, organizadores gráficos, lecciones, lluvia de ideas, etc.

EJECUCIÓN

• Construcción y reconstrucción de aprendizajes; con la aplicación de uno o más métodos, técnicas y estrategias metodológicas (ERCA, ABP, TECNICAS ACTIVAS), fundamentados en la REFLEXIÓN sobre las experiencias, en base a preguntas y respuestas, la CONCEPTUALIZACIÓN sobre los contenidos abordados con las preguntas y la APLICACIÓN en ejercicios y/o modelos prácticos

ACTIVIDADES DE RECAPITULACIÓN Y REFUERZO(Actividades inherentes a resumir y enfatizar los contenidos, elaborar conclusiones, enviar tareas escolares dosificadas según el número de horas semanales de la asignatura,tomando en cuenta el tiempo que el estudiante emplea para desarrollarlas y anticipar el tema de la siguiente clase)

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN( Instrumento y parámetros de calificación que se aplicará para

alcanzar el Indicador Esencial de Evaluación)

RECURSOS MATERIALES(Herramientas físicas o virtuales que ponen en juego la

creatividad docente y estudiantil en el desarrollo de la clase)

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA(Listado específico que se empleará para trabajar la clase)

REGIMEN ESCOLAR

• Art. 168 RESPONSABILIDAD– … Es obligación de los representantes legales de los estudiantes

garantizar la asistencia a clases de sus representados …• LOEI Art. 13 literal b

– … Garantizar que sus representados asistan regularmente a los centros educativos…

– … Código de la Niñez y Adolescencia. Art. 39 # 4 Controlar la asistencia de sus hijos , hijas o representados a los planteles educativos…

REGIMEN ESCOLAR

• JUSTIFICACIONES– La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe

ser notificada inmediatamente a sus representantes legales , quienes deben justificarla a más tardar hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases ante el profesor tutor o guía de curso.

– Si la inasistencia excediere dos (2) días continuos , el representante legal del estudiante, deberá justificarla , con la documentación respectiva , ante la máxima autoridad o el Inspector general de la institución educativa.

Inasistencia Recurrente

• Art. 171.– Cuando la inasistencia de un estudiante fuere recurrente y

estuviere debidamente justificada, la máxima autoridad de la institución educativa solicitará la aplicación de las medidas previstas en la normativa expedida por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, a fin de garantizar la continuidad de los estudios, el apoyo sicopedagógico y las tutorías académicas correspondientes según el caso.

Evaluación del Comportamiento

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

evitar cualquier comportamiento que

dificulte el normal desarrollo del

proceso educativo.debe asegurar un ambiente adecuado para el aprendizaje de los estudiantes

L.O.E.I. Y SU REGLAMENTO

Evaluación del Comportamiento

Objetivo formativo motivacional

Docente de aula o del docente tutor

Forma literal y descriptiva

Indicadores referidos a valores éticos y de

convivencia social

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

INDICADORES

CÓDIGO DE

CONVIVENCIA

Respeto y consideración hacia todos los miembros

de la comunidad educativa

Valoración de la

diversidad,

Cuidado del patrimonio

institucional

Respeto a la propiedad

ajena

Mantiene limpio su espacio de trabajoArroja la basura en el lugar respectivo

Toma la basura independientemente de que la haya producido y deposita en el

basurero

Limpieza

Puntualidad y asistencia

Mantiene limpio su espacio Mantiene limpio su espacio de trabajo

Arroja la basura en el basurero

Toma la basura independientemente de que la haya producido y deposita en el basurero

Se preocupa y colabora con la limpieza del espacio de los demás y del curso en general

L I M

P I

E Z

A

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

Entrega sus tareas en la fecha y hora

señalada

Ingresa puntualmente a clases al inicio de la

jornada y los cambios de hora

Respeta los tiempos asignados para el desarrollo de las

actividades escolares en el aula

Reingresa al aula en el margen de tiempo

destinado para trasladarse desde los laboratorios u

otros espacios

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

Escala en relación con el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social

Lidera. A MSCumple B SFalla ocasionalmente C PSFalla reiteradamente D MNo cumple E I

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

Régimen DisciplinarioEstudiantil (Art. 134 LOEI)

Causales

Fraude y Deshonestidad AcadémicaReg. 330.5 – 223, 224

Alterar la convivencia e irrespetar los códigos de convivenciaReg. 330.1

Actos de violencia de hecho o de palabraReg. 330. 2

Deteriorar o destruir las instalaciones o bienes públicos o privados

Reg. 330. 3

No cumplir con las disposiciones legales Reg. 330. 6

Obstaculizar o interferir el normal desenvolvimiento de actividades

Reg. 330. 4

Acciones Educativas Disciplinarias

Amonestación

Suspensión temporal

Separación Definitiva

Faltas

Clases

Leves Reg. 331. 1

Graves Reg. 331. 2

Muy Graves Reg. 331. 3 y

338. 6

DEFENSA:Garantías y DerechosRespeto a la dignidad

Debido Proceso SinoNulidad Absoluta

DERECHO A LA DEFENSA

Art. 41 C.N.A.

Art. 7 . M) L.O.E.I.

Art. 331 REG. L.O.E.I.Art. 76

CONSTITUCIÓN

Art. 10 y 11 DERECHOS HUMANOS

FALTA LEVE

AMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVAS

FALTA GRAVEAMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVAS

SUSPENSIÓN DE MÁXIMO 15 DÍAS

SEGÚN LA GRAVEDAD

FALTA MUY GRAVEAMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVAS

SUSPENSIÓN DE MÁXIMO 30 DÍAS O

SEPARACIÓN DEFINITIVA SEGÚN LA GRAVEDAD