DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS EN LA PLATAFORMA DE APOYO A LAS LICENCIATURAS

PRESENCIALES UNACH

MÓDULO 3. IMPLEMENTACIÓN DE UN CURSO DENTRO DE UN SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE

(LMS), COMO APOYO A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL.

LSC. Miguel Angel Villanueva Gordillo.

Planeación didáctica en la plataforma de virtual de licenciaturas presenciales. 1/5

Tema 2

Esta es la primera vez que trabajaremos en la plataforma de Licenciaturas presenciales, es por ello que es necesario que te familiarices con algunos términos que se utilizan en la plataforma así como el uso de ellos.

Iniciaremos conociendo lo términos que corresponden a la pantalla de presentación de un curso.

Presentación de un cursos en la plataforma de licenciaturas presenciales.

El enfoque educativo. Ciclo escolar Modalidad didáctica Créditos Horas semanales Introducción

La presentación general del curso consiste en proporcionar un preámbulo general sobre el contenido a tratar al cursar una materia o tema en la plataforma de licenciaturas presenciales. Esta presentación está conformada por:

Programa analítico.

Enfoque educativo.Consiste en el modelo de enseñanza a emplear en la estructura de nuestra materia. Esta puede ser por objetivos o por competencias.

Ciclo escolar:Consiste en el periodo en que se cursara la materia, esta puede ser enero-junio ó agosto – diciembre.

Modalidad didáctica.También podemos seleccionar la modalidad didáctica en que se empleara el curso, este puede ser:

• Cursos• Laboratorio

• Taller • Seminario

Presentación general de la materia.

Presentación general de la materia.

Créditos:Podemos indicar la cantidad de créditos necesarios para aprobar la materia o curso.Horas a la semana:De igual forma podemos indicar el tiempo o el número de horas mínimas que deberán invertirse para el estudio de los contenidos y la solución de las actividades de todo el curso.

La estimación del tiempo se realiza tomando en cuenta la dificultad de las actividades y la extensión de los materiales de estudio, también se debe considerar que los estudiantes no poseen la misma capacidad lectora y analítica; la misma competencia tecnológica y los mismos estilos de aprendizaje.

Presentación general de la materia.

Por ultimo tenemos la introducción que consiste en hacer una descripción general del módulo, su importancia y justificación. La extensión del texto no debe exceder una cuartilla. La redacción debe ser impersonal o en su defecto en tercera persona del singular o plural, al referirse al módulo y sus contenidos temáticos. Para ingresar la información puedes capturarla directamente en el cuadro de texto, o bien, puedes copiarla y pegarla desde un documento previo.

Objetivos y propósitos de la plataforma de Licenciaturas presenciales.

Programa analítico de la asignatura.Tema 2

Objetivos y propósitos de la materia en la plataforma de licenciaturas presenciales.

Importante: La importancia de esta sección es la de mantener la cohesión entre los propósitos u objetivos de la materia, así como mantener presente la coherencia y enfoque de sus contenidos.

Importante: La importancia de esta sección es la de mantener la cohesión entre los propósitos u objetivos de la materia, así como mantener presente la coherencia y enfoque de sus contenidos.

Debemos definir los objetivos y propósitos generales de la materia así como los específicos.

Considera que los verbos de la redacción deben estar en infinitivo (terminación “ar”, “er” o “ir”) para indicar acción directa. Los pronombres y artículos referirán a la tercera persona del singular o plural.

Es posible que estos venga definidos en tu Es posible que estos venga definidos en tu programa analítico.programa analítico.

Contenido temático de la plataforma de licenciaturas presenciales.

Programa analítico de la asignatura.Tema 2

Determinación de propósitos generales y específicos.

El desarrollo de un contenido temático responde a la necesidad de estructurar las unidades y temas, para una correcta administración de los contenidos y conocimientos así como las actividades y los recursos que estos contengan.

Contenido temático de la materia.

Nombre de la materia: ejem. Auditoria informática. Alcances de la unidad. Temas. Descripción. Referencias.

Estos elementos vienen el programa analítico de tu materia y son definidos y proporcionados por la facultad donde impartes clases.

El contenido temático debe de llevar: