DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS EN LA PLATAFORMA DE APOYO A LAS LICENCIATURAS

PRESENCIALES UNACH

MÓDULO 3. IMPLEMENTACIÓN DE UN CURSO DENTRO DE UN SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE

(LMS), COMO APOYO A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL.

LSC. Miguel Angel Villanueva G.

Planeación didáctica en la plataforma de licenciaturas presenciales. 2/5

Tema 2.-

Evaluación formativa de la plataforma de licenciaturas presenciales.

Es el área designada en plataforma donde deben señalarse las condiciones que el alumno debe cumplir para acreditar la modalidad didáctica (curso, laboratorio, taller o seminario).

Su nombre se debe a que la formación del estudiante no puede ser evaluada únicamente en criterios arbitrarios numéricos, es decir, se le otorga al docente la posibilidad de evaluar actitudes y conocimiento que de otra forma podrían pasar desapercibidos.

Evaluación formativa de la plataforma de licenciaturas presenciales.

En plataforma hemos etiquetado tres secciones generales, con la finalidad de cubrir los diferentes modelos de programa acreditados por la UNACH: Actividades o experiencias de Actividades o experiencias de aprendizaje obligatorias,aprendizaje obligatorias, Actividades o experiencias de Actividades o experiencias de aprendizaje opcionales aprendizaje opcionales y Parámetros de acreditación.Parámetros de acreditación.

El llenado de estas secciones dependerá de tu criterio y de la información disponible en tu programa analítico. Estas secciones quizá no estén nombradas de la misma manera en tu programa, por ello te sugerimos leer las siguientes descripciones para que tú seas el encargado de dirigir la presentación de la información.

Evaluación formativa de la plataforma de licenciaturas presenciales.

Actividades o experiencias de aprendizaje obligatorias, formulados de manera general, indican las acciones que el estudiante debe realizar, sin excepción, para acreditar. Estas pueden ser participación activa en clases, realización de investigaciones, asistencia a conferencias, elaboración de trabajo final, evaluaciones periódicas, asistencia a todas las sesiones de clase, exámenes, entre muchas otras. Si esta información no está disponible en tu programa analítico o si requieres anexar otras condiciones para tus alumnos, puedes agregar información, en ara del mejoramiento de tu modalidad didáctica (curso, laboratorio, taller o seminario).

Evaluación formativa de la plataforma de licenciaturas presenciales.

Actividades o experiencias de aprendizaje opcionales, son aquellas acciones que el estudiante puede decidir cumplir para fortalecer su aprendizaje. El incumplimiento de estas no debe influir de manera negativa en la designación de la calificación final, pero se sugiere que el cumplimiento voluntario se refleje de manera positiva. Por ejemplo, participación en foros, exposiciones, colaboración en algún evento universitario, exposiciones en clase voluntarias.

 

Esta información por lo regular no está disponible en tu programa analítico, concierne al docente definirla, siguiendo la dinámica del salón de clases y eventos no programados en la generalidad del programa analítico.

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Criterios de acreditaciónCriterios de acreditación, es la expresión del valor porcentual de las actividades o experiencias de aprendizaje obligatorias que el docente decida considerar para la asignación de la calificación. La sumatoria de los porcentajes debe ser 100%, considerando la escala de calificaciones estipulada por la Universidad (0-10 pts), teniendo como 100% el equivalente en 10. Ejemplo: 3 Parciales 45%1 Final 30%Trabajo final 15%Tareas 5%Exámenes rápidos 5% Total 100%

Evaluación formativa de la plataforma de licenciaturas presenciales.

Cabe señalar que no todas las actividades o experiencias obligatorias deben representar un valor numérico; caso ejemplo es la asistencia, el alumno debe asistir a sus clases para tener derecho a acreditar un curso, sin que la asistencia le genere un valor.

 

Esta información, por lo regular se encuentra definida en el programa analítico, sin embargo, los profesores en su libertad de cátedra, tienen la posibilidad de modificar los parámetros de la manera que lo considere pertinente.

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Referencias bibliográficas básicas y Referencias bibliográficas básicas y complementarias. complementarias.

Deben incluirse todas las fuentes de consulta utilizadas para la construcción del tema. Las fuentes deben presentarse en orden alfabético. Deben incluirse referencias para videos, presentaciones powerpoint, direcciones web, recursos flash y cualquier recurso que necesite ser referenciado para evitar infringir la normatividad de los derechos de autor.

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Nota sobre documentos escaneados:

En el caso de documentos escaneados, únicamente podrán extenderse hasta 25 páginas los documentos con licencia para reproducción parcial. Si se presentan documentos con licencia restringida, serán desechados por el programador. Recomendamos utilizar documentos digitales disponibles en web para dominio público, realizar antologías o elaborar contenidos originales.

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Nota sobre digitalización de libros:

Los documentos PDF pueden ser transformados en libros digítales, este tema ya fue tratado con anterioridad en el modulo 2 o visita la siguiente dirección web

www.libroselectronicos.unach.mx