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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

1/6

Identificación

Asignatura /submódulo: M3S1. Integra l a s ecuenci a de documentos pa ra el

tra ns porte de merca ncía s .

Plantel : No. 6 Corregi dora .

Profesor (es): Ing. Luz Ma ría Mej ía Moreno

Periodo Escolar: Febrero-Juni o/2016.

Academia/ Módulo: Técni co en Logís ti ca /Orga ni za el tra ns porte de

merca ncía s .

Semestre: 4to

Horas/semana: 9 HRS.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.-Sel ecci ona l a documenta ci ón rel a ti va a l tra ns porte de merca ncía s .

2.- Veri fi ca l os documentos de tra ns porte a éreo, ma ríti mo y terres tre.

3.- Recopi l a l os forma tos de i nterca mbi o de equi pos de tra ns portes y de merca ncía s .

4.- Veri fi ca l a documenta ci ón de tra ns porte a éreo, ma ríti mo y terres tre.

Competencias Genéricas: 1.2 Identi fi ca s us emoci ones , l a s ma nej a de ma nera cons tructi va y reconoce l a neces i da d de s ol i cita r a poyo a nte una

s i tua ci ón que l o reba s e. 5.1 Si gue i ns trucci ones y procedi mi entos de ma nera refl exi va , comprendi endo como ca da uno de s us pa s os contri buye a l a l ca nce de un obj eti vo.

5.2 Ordena i nforma ci ón de a cuerdo a ca tegoría s , j era rquía s y rel a ci ones.

8.1 Propone ma nera s de s ol uci onar un probl ema o des a rrol la r un proyecto en equi po, defi ni endo un curs o de a cci ón

con pa s os es pecífi cos .

8.3 As ume una a cti tud cons tructi va , congruente con l os conoci mi entos y ha bi l ida des con l os que cuenta dentro de

di s ti ntos equi pos de tra ba j o. 9.1 Pri vi l egi a el di á logo como meca ni s mo pa ra l a s ol ución de confl i ctos . 10.1 Reconoce que l a di vers i da d ti ene l uga r en un es pa ci o democrá ti co de i gua l da d de di gni da d y derechos de toda s l

a s pers ona s , y recha za toda forma de di s crimi nación.

Resultado de Aprendizaje: Orga ni za el tra ns porte de merca ncía s i ntegra ndo l a s ecuenci a de documentos pa ra el tra ns porte y a poya ndo en l a

coordi na ci ón del tra ns porte entre el ori gen y el des ti no.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 3.1 Identifica los conocimientos previos y necesidades de información de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innova dora a su contexto institucional utilizando los recursos y materiales de la manera adecuada disponible. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoq ue informativo. 5.1 Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente y sugiere alternativas para su superación.

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6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 6.4 Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo y produce expectativas de superación y desarrollo.

Conceptual:

Dimensiones de la Competencia

Procedimental:

Pl a ntea l os documentos neces a ri os pa ra

tra s porta r merca ncía s

Sel ecci ona l a documenta ci ón rel a ti va a l tra ns porte de

merca ncía s

Di s ti ngue l a di ferenci a entre documentos de

tra ns porte a éreo, ma ríti mo y terres tre.

Veri fi ca l os documentos de tra ns porte a éreo, ma ríti mo y

terres tre

Rel a ci ona l a documenta ci ón pa ra el regi s tro

de opera ci ones de i nterca mbi o de

. Recopi l a l os forma tos de i nterca mbi o de equi pos de

merca ncía s . tra ns portes y de merca ncía s .

Enumera l os documentos neces a ri os pa ra el

tra ns porte de merca ncía s por vía á rea ,

ma ríti ma y terres tre,

Actitudinal:

Responsabilidad en las actividades a realizar. Participación y disposición para trabajar en equipo. Orden y profesionalismo en la elaboración de trabajos. Analíticos en procesos económicos del entorno social.

Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 144 Hra s . Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderaci

ón

Actividad que realiza

el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el

alumno (Aprendizaje)

El material

didáctico a

utilizar en cada

clase.

N/A

1.- Ll e va a ca b o e l e n cu a d re d e l cu rs o, d a n d o a con oce r l os con te n idos , p rop ós i tos , comp e ten cias y cri te ri os d e e va l u a ci ón d e l a s

1.- El e s tudiante e s cu ch a y toma n ota d el en cuadre del cu rs o, a ce rca d e l os p rop ós i tos , con te n i d os a tra b a ja r, comp e te n ci a s a d e s a rrol l a r y cri te ri os d e

-Pl a n e a ci ón d i d áctica elaborada.

-Nota s e n cu a d e rn o .

No a p l i ca

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Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad/ transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderaci ón Actividad que realiza

el docente



alumno (Aprendizaje) El material

didáctico a

utilizar en cada

clase.

1.-Selecciona la

documentación

relativa al

transporte de

mercancías. CP

2.- Verifica los

documentos de

transporte aéreo,

marítimo y

terrestre. CP

3.- Recopila los

4.- Re vi s a y come n ta me d i a n te u n e s q u e ma .

5.- El d oce nte e xplica l os d i fe re n te s me d i os d e tra n s p orte d e me rca n cía s .

6.- Re vi s a ta b l a comp a ra ti va .

7.- El d oce nte e xp l i ca e l p roce d i mi e n to p a ra l a con tra tación d e servi cios d e tra n s p orte fe rrovi a ri os .

4.- El e s tudiante re aliza una i n ve stigación d el transp orte i n te rmod a l .

5.- El e s tud i a n te toma

n ota s e n s u cu a d e rn o .

6.- El e s tud i a n te e l a b ora u n a ta bla compara ti va con l a s p ri n ci p a l e s ve n ta ja s y d e s ven tajas d e los me d i os d e tra n s p orte ..

7.- El e s tudiante toma n ota

e n s u cu a d e rn o

-i n ve s ti ga ci ón

-Nota s e n cu adern o

- An tol ogía p rop orcionada p or l a e mpresa


-I n ve stigación

- Nota s e n

cu a d ern o

-ta b la comp a rativa

-Nota s e n

cu a d e rn o

10%

No a p l i ca

10%

No Ap l i ca

a cti vi dades a d esarroll a r.

2.-Prop orci on a cu e s tionario d iagn ósti co

3.-An a l i za l os a p orte s (l l uvia d e i d e a s ), d e l os a l u mn os .

e va l u a ci ón .

2.- Re s uelve e l cu estion ario d i a gn óstico an exo, a fi n d e re cu p e ra r con oci mi e n tos p re vi os .

3.- A tra vé s d e u na l luvia de i d e as l os alu mnos l ogran l a re cu p e ra ci ón d e s a b e re s p re vi os , (cu e s ti on a ri o d i a gn ós ti co) y s e e l a b ora u n a s íntesis gen eral d e l os a p orte s .

- Cu e s ti onario

d i a gn óstico.

-Ll u vi a d e id e a s e n p i n ta rron .

-Cu e s ti on a ri o

d i a gn ós ti co con te s ta d o.

- Ap u n te s e n cu a d ern o.

No a p l i ca

No a p l i ca

Fase II Desarrollo

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3.- Recopi l a l os forma tos de i nterca mbi o de equi pos de tra ns portes y de merca ncía s .

8.- Re vi sa en plenaria con l os a l u mn os

9.- El d oce nte e xp l i ca e l p roce d i mi e n to p a ra l a con tra tación d e servi cios d e tra n s p orte a é re o.

10.-El d oce nte e xpl i ca e l p roce s o d e con tra ta ci ón d e l servi cio d e tra nsporte vi a ma ríti ma ..

11.- El d oce nte e xplica los fa ctore s para l a selección d e me d ios d e transp orte .

12.-Re vi s a e n p l e n a ri a

con l os a l u mn os .

13.- El d oce n te exp lica la n orma tividad q u e ri ge e l s e rvi cio d e tra nsporte e n Mé xi co.

9.- Re vi s a y come n ta

me d i a n te e s q u e ma .

10.- El d oce n te p roye cta u n vi d e o con e l p roce s o d e a l macenamien to en un a e rop u e rto

11.-El d oce nte e xpl i ca e l p roce s o d e ve ri fi ca ci ón d e d ocu mentación para el tra n s porte d e me rca n cía

8.- El e s tudian te i n ve s ti ga l os formatos u sados p ara el

tra n s p orte fe rrovi a ri o

9.- El e s tudiante toma n ota e n s u cu a d e rn o .


n ota s e n s u cu a d e rn o

11.- El e s tud i a n te toma n ota s .

12.- El e s tudiante i nvesti ga l os forma tos p a ra e l s e rvi ci o d e tra n s p orte a é re o y ma ríti mo.


n ota e n s u cu a d e rn o

11.- El e s tudian te a s i s te a u n a e mpre s a a i n ve s ti ga r que ti p os d e tra n s p orte u s a n y q u e n orma s cu mp l e n .

12.- El e s tudiante a nal i za y

come n ta e l vi d e o


n ota e n s u cu a d e rn o

-Forma tos




-Forma tos


-I n ve s ti ga ci ón

-Vi d e o

-Nota s e n e l cu a d e rn o

-Forma tos

-Nota s e n

cu a d e rn o

-Nota s e n

cu a d e rn o

-Nota s e n

cu a d e rn o

-Forma tos

-Nota s e n

cu a d e rn o

-Re p orte d e

i n ve s ti ga ci ón

- N/A

-Nota s e n e l

cu a d e rn o

15%

No a p l i ca

No a p lica

-No a p l i ca

5%

No a p l i ca

5%

No a p l i ca

5%

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i n te rn a ci on a l .

12.- Re vi s a y e xp l i ca me d i a n te l a p rá cti ca .

12.- Los e s tud i a n te s e l ab oran u n ch eck -l i s t con l os p ri n ci p a l e s p u n tos a ve ri fi ca r e n l a d ocu me n ta ci ón .

-Ch e ck- l i s t

-Ch e ck-l i s t

10%

Fase III Cierre

Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad/transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza

el docente




didáctico a

utilizar en cada

clase.

4.- Verifica la

documentación de transporte aéreo, marítimo y terrestre. CP

13.-Re vi sa el tra bajo fi nal p a ra e valuar la a plicación d e l os con ce p tos a p re n d i d os d u ra n te e l cu rs o.

13.- El e s tudiante re aliza un tra b a jo final d on d e a p l i ca l os con oci mi e n tos a d q u i ri d os d u ra n te e l cu rs os, e legirá u n p rodu cto a tra n sp ortar p ara aplicar la s e lección d el me jor me d i o d e tra n s p orte

-Tra b a jo fi n a l -Tra b a jo final el Word y

e xp os i ci ón

35%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados

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Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Ca ñ on Co m p u ta d or a

Co l or e s P l u m one s

I n t e r n et

Long, Douglas (2007). Logística Internacional: administración de la cadena de abastecimiento global. (1ª ed.). México: LIMUSA pp 95-264

Romero Serrano , Rosa (2002) El transporte marítimo (1ra ed) Buenos Aires Lectorum-Ugeman pp 259-283

Ballou Ronald H. (2004) Logística: Administración de la cadena de suministro (5ed) Mé xico. Prentice hall pp 165-280

Evaluación

Criterios: PRIMER PARCIAL

-Examen 45%

-Tareas 20% - Exposiciones y trabajo en equipo 20% -Participación 15%

SEGUNDO PARCIAL

-Examen 45%

-Tareas 20% - Exposiciones y trabajo en equipo 20% -Participación 15%

TERCER PARCIAL

-Proyecto 50% -Tareas 20% - Exposiciones 20% -Participación 10%

Instrumento: Li s ta d e cotejo. Porta folio d e e viden cias. (libreta) Es q u emas gráficos. Exp os ición . Exa me n d e conocimientos.

Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 26 d e En e ro d e 2016.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 25 d e En e ro d e 2016.

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



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Identificación

Asignatura/submódulo: M3S2. Apoya l a coordi na ci ón de l a opera ci ón del

tra ns porte entre el ori gen y el des ti no.

Plantel : No. 6 Corregi dora .

Profesor (es): Ing. Luz Ma ría Mej ía Moreno

Periodo Escolar: Febrero-Juni o/2016.

Academia/ Módulo: Técni co en Logís ti ca /Orga ni za el tra ns porte de

merca ncía s .

Semestre: 4to

Horas/semana: 8 HRS.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.-Supervi s a l a s ma ni obra s de l a s merca ncía s .

2.-Supervi s a l a s a cti vi da des del tra ns porte de merca ncía s .

3.- Integra i nformes del tra ns porte de merca ncía s .

Competencias Genéricas: 1.2 Identi fi ca s us emoci ones , l a s ma nej a de ma nera cons tructi va y reconoce l a neces i da d de s ol i cita r a poyo a nte una

s i tua ci ón que l o reba s e.

5.1 Si gue i ns trucci ones y procedi mi entos de ma nera refl exi va , comprendi endo como ca da uno de s us pa s os

contri buye a l a l ca nce de un obj eti vo.

5.2 Ordena i nforma ci ón de a cuerdo a ca tegoría s , j era rquía s y rel a ci ones.

8.1 Propone ma nera s de s ol uci onar un probl ema o des a rrol la r un proyecto en equi po, defi ni endo un curs o de a cci ón

con pa s os es pecífi cos . 8.3 As ume una a cti tud cons tructi va , congruente con l os conoci mi entos y ha bi l ida des con l os que cuenta dentro de di s ti ntos equi pos de tra ba j o.

9.1 Pri vi l egi a el di á logo como meca ni s mo pa ra l a s ol ución de confl i ctos .

10.1 Reconoce que l a di vers i da d ti ene l uga r en un es pa ci o democrá ti co de i gua l da d de di gni da d y derechos de toda s l

a s pers ona s , y recha za toda forma de di s crimi nación.

Resultado de Aprendizaje: Orga ni za el tra ns porte de merca ncía s i ntegra ndo l a s ecuenci a de documentos pa ra el tra ns porte y a poya ndo en l a

coordi na ci ón del tra ns porte entre el ori gen y el des ti no.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 3.1 Identifica los conocimientos previos y necesidades de información de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innova dora a su contexto institucional utilizando los recursos y materiales de la manera adecuada disponible. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque informativo.

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Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderaci

ón


el docente




didáctico a

utilizar en cada

clase.

N/A

1.- Ll e va a ca b o e l e n cu a d re d e l cu rs o, d a n d o a con oce r l os con te n idos , p rop ós i tos , comp e ten cias y cri te ri os d e e va l u a ci ón d e l a s a cti vi dades a d esarroll a r.

1.- El e s tudiante e s cu ch a y toma n ota d el en cuadre del cu rs o, a ce rca d e l os p rop ós i tos , con te n i d os a tra b a ja r, comp e te n ci a s a d e s a rrol l a r y cri te ri os d e e va l u a ci ón .

-Pl a n e a ci ón d i d áctica elaborada.

-Nota s e n cu a d e rn o .

No a p l i ca

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 6.4 Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo y produce expectativas de superación y desarrollo.

Conceptual:

Dimensiones de la Competencia

Procedimental:

Conoce l a s norma s del pa ís pa ra el tra ns porte

de merca ncía s y ma teri a l es pel i gros os .

Moni torea l a s uni da des de tra ns porte de merca ncía s .

Veri fi ca l a s ma ni obra s de ca rga y des ca rga

Di s ti ngue l os ti pos de ma ni obra pa ra ca rga y .

des ca rga de merca ncía s -. Rea l i za l os i nformes del tra ns porte de merca ncía s .

Reconoce el proces o de cons ol i da ci ón y

Supervi s a que s e cumpl a con l a ca l i da d en el tra ns porte

des cons ol i da ci ón de merca ncía s . de merca ncía s j unto con l os requeri mi entos del cl i ente.

Integra l os documentos neces a ri os pa ra el

i nforme del tra ns porte de merca ncía s .

Actitudinal:

Responsabilidad en las actividades a realizar.

Participación y disposición para trabajar en equipo.

Orden y profesionalismo en la elaboración de trabajos. Analíticos en procesos económicos del entorno social.

Actividades de Aprendizaje Tiempo Programado: 128 Hra s . Tiempo Real:

Fase I Apertura

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GESTIÓN DE

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ISO 9001:2008



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2.-Prop orci on a cu e s tionario d iagn ósti co

3.-An a l i za l os a p orte s (l l uvia d e i d e a s ), d e l os a l u mn os .

2.- Re s uelve e l cu estion ario d i a gn óstico an exo, a fi n d e re cu p e ra r con oci mi e n tos p re vi os .

3.- A tra vé s d e u na l luvia de i d e as l os alu mnos l ogran l a re cu p e ra ci ón d e s a b e re s p re vi os , (cu e s ti on a ri o d i a gn ós ti co) y s e e l a b ora u n a s íntesis gen eral d e l os a p orte s .

- Cu e s ti onario

d i a gn óstico.

-Ll u vi a d e id e a s e n p i n ta rron .

-Cu e s ti on a ri o d i a gn ós ti co con te s ta d o.

- Ap u n te s e n cu a d ern o.

No a p l i ca

No a p l i ca

Fase II Desarrollo

Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad/ transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderaci

ón


el docente

(Enseñanza)

No. de sesiones



didáctico a

utilizar en cada

clase.

1.-Supervisa las

maniobras de las

mercancías. CP

2.-Supervisa las

actividades del

transporte de

mercancías. CP

4.- Re vi s a y come n ta Me d i a n te cu a d ro s i n óp ti co

5.- El d oce nte e xplica l os d i fe rentes l a a p l i ca ci ón d e l a s d i fe re n te s ma n i ob ra s d e ca rga y d e s ca rga .

6.- El d oce n te p roye cta u n vi d e o con l os ti p os y a p l i ca ci ón d e l a s ma n iobras usa d a s e n e l tra n s p orte .

7.- El d oce nte e xp l i ca e l p roce s o d econsolida ci ón y d e s con s ol i d a ci ón d e me rca n cías d e a cuerd o a s u ti p o.

4.- El e s tudiante re aliza una i n ve stigación l os ti p os d e ma n iobras p a ra l a ca rga y d e s carga d e l a me rca n cía .


n ota s e n s u cu a d e rn o .

6.- El e s tudiante ob s e rva y a n a l i za e l vi d e o

7.- El e s tudiante toma n ota

e n s u cu a d e rn o

-i n ve s ti ga ci ón


- Vi d e o


-I n ve stigación

- Nota s e n

cu a d ern o

-An á lisis d el vi d e o

-Nota s e n

cu a d e rn o

10%

No a p l i ca

10%

No Ap l i ca

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GESTIÓN DE

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8.- El d oce nte e xplica l a s ve n ta jas y d e sventajas del p roce s o d e consolidación

9.- Re vi sa en plenaria con

l os a l u mn os

10.- El d oce nte e xplica e l p roce d i mi e n to d e s e gu ri d a d p a ra e l tra n s porte d e me rca n cía y ma te riales p e l i gros os .

11.-El d oce nte e l p roceso d e con tra ta ci ón d e l s e gu ro p ara el tra nsporte d e me rca n cía s .

12.-Re vi s a e n p l e n a ri a

con l os a l u mn os

13.- El d oce n te exp lica e l te ma ca l i d a d e n e l tra n s porte d e mercancías y s a ti s fa cci ón d e l os re q u e ri mi e n tos d e l cl i e n te

14.- Re vi s a e n p l e n a ri a con l os a l u mn os

15.- El d oce n te re a l i za u n a p rá cti ca con l os a l u mn os .



9.- El e s tudiante in vestiga el ma n e jo d e me rca n cía s d e ma te ri a l e s p e l i gros os


n ota e n s u cu a d e rn o .



12.- El e s tudiante i nvesti ga l os sis te ma s e l e ctrón i cos p a ra l a l oca l i za ci ón d e me rca n cía s

13.- El e s tud i a n te toma n ota e n s u cu a d e rn o

14.- El e s tud i a n te re a l i za u n a p ráctica e n el s alón d e cl a s e s p a ra cu mp l i r l os re q u e rimientos d el cl i e n te a p a rtir d e u n caso p ráctico.

15.- El e s tudiante vi sita u na e mp re s a ju n to con e l d oce n te p a ra ob s e rva r e l p roce s o d e rastre a b i l i d a d d e u n idad es d e tra n s p orte te rre s tre .






-n ota s en cu adern o

-Ca s o p rá cti co


-Nota s e n

cu a d e rn o


-Nota s e n

cu a d e rn o

-Nota s e n

cu a d e rn o


-Nota s e n cu a d e rn o

-Re p orte d e p rá cti ca .

-Re p orte d e

i n ve s ti ga ci ón

No a p l i ca

5%

No a p l i ca

No a p lica

5%

No a p l i ca

5%

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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16.- Re vi s a e n p l e n a ri a con l os a l u mn os .

16.- El e s tudiante i nvesti ga e l e xp e d i e n te a ord e n a r con l os i n forme s d e me rca n cía s .

-I n ve s ti ga ci ón -I n ve s ti ga ci ón -15%

Fase III Cierre

Competencias a

desarrollar

(habilidad,

conocimiento y

actitud)

Actividad/transversalidad

Producto de

Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza

el docente

(Enseñanza)

No. de sesiones



didáctico a

utilizar en cada

clase.

3.- Integra

informes del

transporte de

mercancías. CP

17.- El d oce nte e xplica la i n te gra ci ón d e l os i n formes del tra n s p orte d e me rca n cía s .

17.- El a l u mn o a n a l i za y a p l i ca l os con oci mi e n tos a d q u i ri d os e n e l tra b a jo fi n a l con e l p rod u cto s e l e cci on a d o e n e l Su b mód u l o 1.

-Tra b a jo Fi n a l -Tra b a jo fi n a l y e xp os i ci ón .

45%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



6/6

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Ca ñ on

Co m p u ta d or a Co l or e s P l u m one s

I n t e r n et

Long, Douglas (2007). Logística Internacional: administración de la cadena de abastecimiento global. (1ª ed.). México: LIMUSA pp 95-264

Romero Serrano , Rosa (2002) El transporte marítimo (1ra ed) Buenos Aires Lectorum-Ugeman pp 259-283

Ballou Ronald H. (2004) Logística: Administración de la cadena de suministro (5ed) México. Prentice hall pp 165-280

Evaluación

Criterios: PRIMER PARCIAL

-Examen 45% -Tareas 20% - Exposiciones y trabajo en equipo 20% -Participación 15%

SEGUNDO PARCIAL

-Examen 45% -Tareas 20% - Exposiciones y trabajo en equipo 20% -Participación 15%

TERCER PARCIAL

-Proyecto 50% -Tareas 20% - Exposiciones 20% -Participación 10%

Instrumento: Li s ta d e cotejo. Porta folio d e e viden cias. (libreta) Ma p a s concep tuales.

Exp os ición . Exa me n d e conocimientos.

Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 26 d e En e ro d e 2016.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 25 d e En e ro d e 2016.

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