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COLEGIO PADRE LUIS VARIARAHijas de los Sagrados Corazones

GA-PAS-1.6

24/01/2011PLAN DE ÁSIGNATURA PRIMERO DE PRIMARIA Versión 01

Educador(a): José David Hernández Molina

Grado: Primero

PeriodoII

Logro Integral: Identifica las partes del computador

Temas Competencias Indicadores de logro Metodología Recursos didácticos.1.QUE TIENE MI COMPUTADOR

1.1. Reconocer el monitor.1.2. Reconocer la unidad central (CPU).1.2.1. Como funciona la CPU.1.3. Conocer otras maquinas existentes y su funcionamiento1.4. Que hace la CPU1.5. Reconocer el teclado y su función.1.6. Reconocer que es el ratón y como funciona.

InterpretativaReconoce el valor

del computador como herramienta fundamental en nuestro entorno.

ArgumentativaResuelve

problemas con la aplicación y el buen uso del computador.

CiudadanaConoce procesos

y técnicas para la mediación de problemas de sociedad por medio del computador.

LaboralRegistra y analiza

los diferentes errores o incidentes.

Identifica los diferentes elementos pertenecientes a un computador.

Analiza los diferentes componentes del computador.

Reconoce y aplica los cuidados con las maquinas, para el beneficio de todos.

Actividades de exploración. (Recortes y Lecturas)

Actividades de construcción conceptual. (Explicación de los temas, definición de los términos. Elaboración de talleres y elaboración de guías)

Criterios y procedimientos para evaluar el aprendizaje. (Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación)

Dinámicas, juegos de ambientación.

Uso de textos. Guías. Talleres


GA-PAS-1.624/01/2011

PLAN DE ÁSIGNATURA SEGUNDO DE PRIMARIA Versión 01


Grado: Segundo

PeriodoII

Logro Integral: Reconocer la importancia de la informática en el desarrollo de mis sentidos.

Temas Competencias Indicadores de logro Metodología Recursos didácticos.1. MANEJO DEL MOUSE.

1.1. Qué es el mouse y para que se utiliza.1.2. Desarrollo precisión del mouse en el entorno de la pantalla.

2. LA CREATIVIDAD

2.1. Que es la creatividad y para que nos sirve.2.2. Desarrollo de la creatividad por medio de ayudas informáticas y tecnológicas.

3. LA COMUNICACIÓN

3.1. Que es la comunicación y para

. Interpretativa Reconoce la

importancia del Mouse y su uso.

Identifica los diferentes métodos de aprendizaje para el manejo del equipo.

Argumentativa Aplica el Mouse de una

manera adecuada.Resuelve los

diferentes problemas por medio de los métodos de aprendizaje propuestos.

CiudadanaConoce procesos

y técnicas de mediación de conflictos.

LaboralRegistra y analiza

errores o incidentes prioritarios según su magnitud e impacto.

Propositiva

Identificar los diferentes sentidos y desarrollarlos por medio de la informática.

Analiza las diferentes herramientas de la informática y tecnología.


Registra y analiza errores o incidentes prioritarios según su magnitud e impacto.

Asume el manual de convivencia a través de su presentación personal.

Respeta al docente (instructor) y a sus compañeros.

Valora y cuida los equipos de la sala de informática.




(Se tendrá en cuenta preguntas de participación en clase, trabajos individuales y grupales, desarrollo de practicas y talleres en el computador)



que nos sirve.3.2. Identificar los diferentes medios de comunicación.3.3. Como mejora la comunicación utilizando diferentes ayudas informáticas y tecnológicas.

Muestra buena actitud frente al desarrollo de la tecnología e informática


GA-PAS-1.624/01/2011

PLAN DE ÁSIGNATURA TERCERO DE PRIMARIA Versión 01


Grado: Tercero

PeriodoII

Logro Integral: Reconoce y aplica los conceptos de tecnología e informática en el medio.

Temas Competencias Indicadores de logro Metodología Recursos didácticos.1. DISFRUTO MIS HERRAMIENTAS ESCOLARES

1.1. Introducción1.2. Identifico y reconozco la importancia de las herramientas y útiles escolares.

2. LA INFORMÁTICA Y LA TECNOLOGÍA PRESENTES EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

2.1. Introducción2.2. Socializo sobre la importancia de conservar el medio ambiente por

InterpretativaReconoce los diferentes tipos de herramientas informáticas.

Argumentativa Halla en valor de las

herramientas informáticas en el medio.

Aplica las diferentes herramientas informáticas para la prevención y cuidado del medio.

CiudadanaConoce procesos y técnicas de mediación de conflictos.

PropositivaMuestra buena actitud

Identificar algunas herramientas básicas en nuestro entorno.

Clasificación de algunos materiales del medio de acuerdo a su procedencia y utilización.

Reconoce conceptos básicos para la creación de textos.Desempeño asertivo en la ejecución de pequeños proyectos.

Analizar algunos elementos más representativos en la creación de textos.



Respeta al docente (instructor) y a sus compañeros.Valora y cuida los equipos de la sala de informática.




(Se tendrá en cuenta preguntas de participación en clase, trabajos individuales y grupales, desarrollo de practicas y talleres en el computador)



medio de materiales reciclables.

3. DESARROLLO DE UN PROYECTO

3.1. Introducción.3.2. Pasos para la elaboración de unProyecto.3.3. Solucionar una problemática por medio de un proyecto.

4. CONCEPTOS BÁSICOS DE WORD

4.1. Introducción.4.2. Herramientas y barras del programa.4.3. Utilizo el programa Word para escribir y diseñar textos cortos.4.4. Creo la carpeta personal en el escritorio de Windows.

frente al desarrollo de la tecnología e informática


GA-PAS-1.624/01/2011

PLAN DE ÁSIGNATURA CUARTO DE PRIMARIA Versión 01


Grado: Cuarto

PeriodoII

Logro Integral: Identifica y analiza aspectos del computador, el acceso y utilidad del Internet

Temas Competencias Indicadores de logro Metodología Recursos didácticos.1. EL COMPUTADOR

1.1 Aspectos generales de un computador.1.2. Partes que integra un computador. 1.3. Diferencias del computador con una máquina de escribir.

2. LA COMPUTADORA EN LA VIDA COTIDIANA

2.1 Importancia de una computadora en la vida cotidiana.2.2 Uso de computador.2.3 Diferentes tipos de computadores. 2.4 Normas para el uso del computador.

Interpretativa Identifica las partes que

conforman el computador.

Explica las ventajas y desventajas de los diferentes tipos de computadores

Valora la importancia del computador en nuestro medio.

Reconoce la importancia del internet en nuestro entorno.

Argumentativa Clasifica los

computadores según su desempeño.

Aplica los conceptos del internet para la solución de problemas.

Soluciona problemáticas con el computador como herramientas

Ciudadana

Identificar los diferentes aspectos del computador.

Reconoce la utilidad e importancia de los programas informáticos

Identifica el acceso a internet

Analiza la importancia del computador en la vida cotidiana.

Reconoce las normas básica para el uso del computador




Valora y cuida los equipos de la sala de informática



Criterios y procedimientos para evaluar el aprendizaje. (Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación)(Se tendrá en cuenta preguntas de participación en clase, trabajos individuales y grupales, desarrollo de practicas y talleres en el computador)

Uso del Internet.

Uso de textos.

Guías.

Talleres

2.2 Programas de información y utilidad de un computador.

3. EL INTERNET

3.1. Conceptos básicos del internet.3.2. Importancia del internet. 3.3 Normas para el ingreso al internet3.4. Ingreso al internet.3.5. Juegos didácticos, educativos y recreativos.3.6. Páginas para navegar.

Conoce procesos y técnicas de mediación de conflictos.

PropositivaMuestra buena actitud frente al desarrollo de la tecnología e informática


GA-PAS-1.624/01/2011

PLAN DE ÁSIGNATURA QUINTO DE PRIMARIA Versión 01


Grado: Quinto

PeriodoII

Logro Integral: Identifica e interpreta los conceptos básicos del Internet.

Temas Competencias Indicadores de logro Metodología Recursos didácticos.1. CONCEPTOS TEÓRICOS BÁSICOS DE INTERNET.

1.1. Conocer brevemente la historia de Internet.1.2. Conocer los servicios que presta Internet.1.3. Conocer cómo se conecta a Internet un computador.1.4. Saber qué es un explorador Web y para qué sirve.1.5. Conocer diferentes programas navegadores.1.6. Saber qué es un motor de búsqueda y para

Interpretativa Administra de una

manera útil el internet. Valora la importancia

del internet como medio de información.

Da razón de diferentes navegadores web.

Realiza funciones básicas con el internet.

Argumentativa Recopila información

encontrada en la web.

Administra de una manera adecuada el internet

CiudadanaConoce procesos y técnicas de mediación de conflictos.

Reconocer las raíces y principios del Internet.

Identificar e interpretar los conceptos básicos de Internet.

Analiza los diferentes navegadores de Internet.

Interpreta los principales dominios de Internet.




Valora y cuida los equipos de la sala de informática



Criterios y procedimientos para evaluar el aprendizaje. (Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación)(Se tendrá en cuenta preguntas de participación en clase, trabajos individuales y grupales, desarrollo de practicas y talleres en el computador)

Uso del Internet.

Uso de textos.

Guías.

Talleres

qué sirve.1.7. Conocer los formatos multimedia que acepta un navegador de Internet1.8. Identificar los principales subdominios de organización.

2. RECONOCER EL NAVEGADOR DE INTERNET COMO ENTORNO DE TRABAJO

2.1. Reconocer la barra de título.2.2. Entender la barra de menús.2.3. Entender las barras de herramientas.2.4. Entender la barra de direcciones.2.5. Entender la barra de desplazamiento.2.6. Entender la barra de estado.3. FUNCIONES BÁSICAS DEL NAVEGADOR DE INTERNET

PropositivaMuestra buena actitud frente al desarrollo de la tecnología e informática

3.1. Establecer la conexión a Internet.3.2. Abrir y cerrar un navegador de Internet.3.3. Conocer la estructura de una dirección de Internet 3.4. Utilizar la barra de direcciones para acceder a diferentes páginas Web3.5. Activar un vínculo de texto o imagen presente en una página Web.3.6. Desplazarse hacia adelante y hacia atrás por las páginas Web que se han visitado en una sesión de navegación.3.7. Detener la carga de una página Web3.8. Recargar una página Web.3.9. Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software 3.10. Cerrar la conexión a Internet

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