PLANPLAN

DIÁLOGOS POR LADIÁLOGOS POR LAEDUCACIÓNEDUCACIÓN

Contrato Social Contrato Social por la Educaciónpor la Educación

Promover el desarrollo Promover el desarrollo comunitario, local y nacional comunitario, local y nacional en el contexto de una en el contexto de una propuesta de desarrollo propuesta de desarrollo humano, con enfoque de humano, con enfoque de derechos, centrado en la niñez derechos, centrado en la niñez y adolescenciay adolescencia

¿ Cuál es la razón de ¿ Cuál es la razón de Plan?Plan?

Por ello sus líneas estratégicas Por ello sus líneas estratégicas se orientan al apoyo de:se orientan al apoyo de:

Procesos de incidencia y Procesos de incidencia y exigibilidadexigibilidad ante organismos del ante organismos del Estado.Estado.

Apoyo técnico Apoyo técnico Procesos de consensos y Procesos de consensos y

“encuentros” entre el Estado “encuentros” entre el Estado nacional y local y la sociedad civilnacional y local y la sociedad civil

Impulsando procesos que Impulsando procesos que aporten al ejercicio aporten al ejercicio progresivo de los derechos progresivo de los derechos de: de: Supervivencia y DesarrolloSupervivencia y Desarrollo

ProtecciónProtección

ParticipaciónParticipación

Plan promueve la Plan promueve la participación entendida participación entendida como la capacidad decomo la capacidad de

Procesar información.Procesar información. Expresarse con libertad y criterio Expresarse con libertad y criterio

formado.formado. Movilización. Movilización. Ser escuchado.Ser escuchado. Ser parte de la toma de decisiones Ser parte de la toma de decisiones

de manera progresiva.de manera progresiva.

En este contextoEn este contexto

LOS DIALOGOS POR LA EDUCACIÓN SE HAN CONSTITUIDO EN UN APORTE FUNDAMENTAL

SU METODOLOGÍA HA PERMITIDO FORTALECER UN INTERESANTE PROCESO DE CONSTRUCCION PARTICIPATIVA DE POLÍTICAS, DESDE LAS BASES Y DESDE LAS MIRADAS , “SENTIRES” Y “ PENSARES” DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES.

EN LA FASE INICIALEN LA FASE INICIAL

De 13 oficinas ubicadas en once provincias se ha comenzado a trabajar en 6.

De un total de 2000 escuelas (hispanas y bilingües) en su jurisdicción, se comenzó con 400.

Participaron 1324 niños y niñas,846 docentes y 926 madres y padres de familia.

NUESTROS DESAFÍOSNUESTROS DESAFÍOS

Ampliar el proceso a todas las Ampliar el proceso a todas las oficinas.oficinas.

Tomar esta metodología como un Tomar esta metodología como un proceso permanente de proceso permanente de construcción participativa hacia construcción participativa hacia una nueva educación.una nueva educación.

Incorporar progresivamente más Incorporar progresivamente más actores sociales.actores sociales.

Buscar mayor financiamiento Buscar mayor financiamiento para este proceso y para para este proceso y para sostener al CS.sostener al CS.