plan de trabajo programa de educación sanitaria

MODULO IV

EDUCACION SANITARIA

Tema: Programa Educativos en Salud y Saneamiento

Docente: Dr. Herlinda Calderón Gonzales

Presentado por:

Erasmo Rojas Porras

Ayacucho, Perú

2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

ESCUELA DE POST GRADO

DIPLOMADO DE LA SECCION DE POST GRADO/UNSCH-AYACUCHO

Gestión Sostenible del Saneamiento Ambiental Básico Rural.

CONTENIDOPag.

INTRODUCCIÓN 3I. JUSTIFICACIÓN 4 II. SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SANITARIA

5III. PROBLEMAS DE LA GESTION DE LA EDUCACION SANITARIA

6IV. OBJETIVOS

6IV. ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

6V. ACTIVIDADES PRINCIPALES

12VI. MARCO LÓGICO

12VII. PROCESO DE EDUCACION SANITARIA SEGÚN MODELO DE GESTION

12VIII. CRONOGRAMA DE EJECUCION

15IX. PRESUPUESTO 18X. SOSTENIBILIDAD

20ANEXO No 01

22

PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA -2014“TRABAJANDO POR UNA CULTURA SANITARIA Y AMBIENTAL”

I.- INTRODUCCION

Las municipalidades son el nivel de administración del Estado más cercana a la población, para promover el desarrollo local, con facultades para atender las demandas de su población. Sin embargo, la gran mayoría tiene debilidades técnicas, administrativas y de gestión para asumir su responsabilidad, entre ellas, la de saneamiento básico, salud y salubridad.Los roles y competencias de los gobiernos locales en materia de saneamiento están definidos en la Ley Orgánica de Municipalidades 27972, Reglamento de la Ley General de Servicios de Saneamiento Decreto Supremo 023-2005-Vivienda, y el Plan Nacional de Saneamiento 2006-2015, Decreto Supremo 007-2006-Vivienda. Sin embargo, la mayoría de municipalidades desconocen sus alcances o tienen dificultades para cumplir con sus funciones.Una de las estrategias es el fortalecimiento de la institución municipal, mediante el desarrollo de capacidades y competencias para promover su liderazgo en la gestión participativa del saneamiento a nivel local.

II. JUSTIFICACIÓN

La Educación Sanitaria en el sector de saneamiento está muy ligada a la Salud Pública, es un proceso de formación e información orientado a la población, que comprende un conjunto de actividades que buscan mejorar estilos de vida con la práctica de hábitos, costumbres, comportamientos, entre otros, a partir de las necesidades específicas del individuo, familia y comunidad, incidiendo en la preservación de su salud. En tal sentido, la Educación Sanitaria ayuda a transmitir mensajes orientando a la población en cuanto al uso adecuado del agua en su domicilio, la eliminación de desperdicios domiciliarios y del adecuado desecho de las aguas servidas. Cabe señalar, que la Educación Sanitaria es considerada como Política de las Municipalidades; establecidos en el Plan Estratégico Institucional de los Municipios su implementación y ejecución del Programa de Educación Sanitaria, considerada ésta una necesidad ya que nos ayudará a mejorar

nuestros servicios a partir de los conocimientos que se les imparta a los usuarios y público en general, con el desarrollo de diversas actividades (charlas, proyecciones audiovisuales, ferias informativas, concursos, etc.); así como a promover el ahorro del agua potable y el cuidado de los desagües o alcantarillado. En tal sentido, la Educación Sanitaria ayuda a transmitir mensajes orientando a la población en cuanto al uso adecuado del agua en su domicilio, la eliminación de desperdicios domiciliarios y del adecuado desecho de las aguas servidas. Por tales consideraciones para su fortalecimiento se deberá ejecutar programas de comunicación directa, formales e informales de manera continua al nivel de todos los actores sociales.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

1.1. Contexto nacionalSegún el Ministerio de Vivienda (MVCS: 2003), el 37% de la población rural carece de servicios de agua potable y 70% de los de saneamiento, 59% no desinfecta el agua por carecer de los sistemas o insumos necesarios, cerca de 7.000 sistemas del ámbito rural no cuentan con métodos de desinfección. Además, 30% de los sistemas de agua y saneamiento instalados han dejado de funcionar y 40% adicional está en riesgo de colapsar.Una de las causas del fracaso de los sistemas de agua en el área rural del Perú se debió a la deficiente gestión e inadecuada operación y mantenimiento por parte de las Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento (JASS), como consecuencia de la falta de organización y capacitación.Para la mayoría de las municipalidades, hasta el año 2003, el trabajo en saneamiento básico se limitaba a realizar coordinaciones con donantes o participaban en la construcción de la infraestructura del sistema de agua potable, sin considerar el componente social, es decir, no había una intervención integral en saneamiento. La misma debe realizarse antes, durante y después de las obras, para lograr la sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento5. Existía baja sostenibilidad de los servicios, debido a varios factores, entre ellos: la limitada participación de la comunidad, la política financiera orientada al subsidio, ausencia de reconocimiento legal de los organismos de gestión comunal, construcción de infraestructura separada de la educación en salud e higiene, y ausencia de un marco institucional consolidado.En la mayoría de los distritos y provincias del Perú, había una limitada presencia del Estado en apoyo a las comunidades en la gestión del saneamiento, principalmente en la operación y mantenimiento del servicio de agua potable luego de concluida la infraestructura del sistema de agua. Tampoco se establecían mecanismos de coordinación con los gobiernos

municipales distritales, lo cual contradecía los esfuerzos de descentralización declarados por el Gobierno. Sin embargo, la promulgación de la Ley Orgánica de Municipalidades fue un paso muy importante, para establecer un marco legal e institucional adecuado para el desarrollo del sector saneamiento en el ámbito rural. Anterior a la promulgación de la ley se manifestaba la superposición de funciones y duplicidad de esfuerzos para atender las demandas de la población en cuanto a los servicios de saneamiento y dificultad para orientar adecuadamente las inversiones.

1.2. Contexto regionalAdemás, se observó que el saneamiento no fue una prioridad en la mayoría de las municipalidades, solo aceptaban participar en la construcción de la infraestructura de agua potable y algunas veces la letrinización, solamente con la intención de llevar “obras” a las comunidades, sin valorar la importancia de contar con estos servicios. Las autoridades municipales, a pesar de contar desde el año 2000, con leyes y normas legales (la Ley de Bases de la Descentralización, la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y la Ley Orgánica de Municipalidades), que respaldaban sus funciones y les otorgaban facultades para organizarse de acuerdo con su realidad, necesidades y capacidad económica, no ejercían sus roles de gestión y promoción del saneamiento.Aún después de la promulgación de la Ley Orgánica de Municipalidades, las autoridades de los municipios no se interesaban en asumir sus competencias en saneamiento o no tenían muchas dificultades para implementarlas, debido a la limitada preparación de la mayoría de los alcaldes y regidores. En efecto, en el diagnóstico realizado por SANBASUR, se constató que, a pesar de tener instrumentos de gestión, tales como –El Reglamento de Organización y Funciones (ROF), el Manual de Organización y Funciones (MOF), el Cuadro de Asignación de Personal (CAP), y el Texto Único de Procedimientos Administrativos (TUPA), no estaban actualizados, y la mayoría de regidores, funcionarios y trabajadores no tenían conocimiento de ellos.Tampoco tenían oficinas de planificación, ni sabían cómo elaborar normas de saneamiento como ordenanzas, acuerdos o resoluciones. Las autoridades municipales no promovían la gestión participativa de los pobladores, debido al desconocimiento de las normas legales o por falta de capacidad para implementarlas. Igualmente, se observó la ausencia de instancias administrativas, para concertar con los sectores involucrados en salud y saneamiento, y entre los diferentes órganos administrativos de la misma municipalidad.En ese marco, a fines del 2003, a propuesta del proyecto Saneamiento Básico de la Sierra Sur (SANBASUR), siete municipalidades distritales y tres provinciales asignaron personal responsable de saneamiento rural, entre ellos, algunos recursos humanos capacitados por el proyecto, para promover el saneamiento básico, pero las oficinas de saneamiento no fueron implementadas ni formalizadas y no recibieron el apoyo de las autoridades.

Se constató también que, en la zona no existía personal calificado para que las municipalidades puedan contratarlos como responsables del saneamiento básico e implementar los planes de trabajo.

II.- PENSAMIENTO ESTRATÉGICO:

VISIONPrograma Reconocido y posesionado a nivel local e interinstitucional en la valoración económica ecológica, social y cultural del agua y protección del medio ambiente.

MISIONDesarrollar conciencia en la población mediante la información, comunicación y educación en forma horizontal, promover alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas que permitan generar una conciencia sanitaria y ambiental

VALORESInteriorizar los siguientes:

Responsabilidad. Fortalecimiento profesional Agua y Medio Ambiente. Generaciones Futuras.

OBJETIVO GENERAL:Es desarrollar una conciencia sanitaria y ambiental en la población, comunidad educativa, asociaciones, comunidades campesinas, barrios y grupos organizados para la valoración económica, ecológica, social y cultural del agua, protección del medio ambiente, así como de los servicios que brinda la Municipalidad.

III.- OBJETIVOS DEL PLAN DE TRABAJO:1. Concienciar y sensibilizar a los clientes internos y externos, docentes y

estudiantes de las Instituciones Educativas, beneficiarios con agua potable y alcantarillado sanitario y población en general para la valoración de los servicios de agua y alcantarillado y cuidado del medio ambiente.

2. Analizar comportamientos, actitudes y prácticas que existen en las Instituciones Educativas, asociaciones, asentamientos humanos, organizaciones de base, en relación al buen uso y conservación de los servicios del agua potable y alcantarillado y evitando la contaminación ambiental.

3. Sensibilizar a la población por medios masivos, mediante programas radiales, promoviendo el cambio de hábitos, comportamientos y prácticas negativas frente a los servicios.

4. Organizar campañas de información, Ferias, Concursos respecto al agua y al medio ambiente.

5. Fortalecer capacidades de grupos seleccionados: Club de madres, Gasfitero escolar, gasfitero del hogar, con responsabilidades compartidas.

6. Motivar el pago puntual del servicio, generando una reevaluación del concepto de servicio de agua y su reconocimiento como recurso escaso y necesario para la vida.

7. Promover nuevos hábitos sanitarios en los profesores, alumnos y padres de familia para promover el uso racional del agua potable y cuidado del alcantarillado sanitario.

8. Impulsar propuesta pedagógica con enfoque ambientalista que asegure la implementación de la Educación Sanitaria en los 3 niveles educativos.

9. Reducir las fugas de agua en los domicilios por lo que se promoverá capacitaciones sobre Gasfitería a grupos seleccionados.

10. Sensibilizar a los nuevos usuarios que demandan una nueva instalación de agua potable y alcantarillado a fin de que tome conciencia de los grandes esfuerzos que realiza la Municipalidad para brindar los servicios básicos.

11. Orientar a los usuarios no domésticos para que presenten su Declaración Jurada de los Valores Máximos Admisibles.

IV.- ACCIONES PROPUESTOS EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN SANITARIA DE LA MUNICIPALIDAD. EN MUCHOS DE ELLOS CON PARTICIPACION MULTISECTORIAL.Para desarrollar el presente Plan de Trabajo se ha considerado constituir dos formas de intervención: Desarrollar el programa a nivel multisectorial. Desarrollar el Programa de manera directa con los clientes internos y

externos de laMUNICIPALIDAD

V.- PROGRAMACIÓN DE LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACION SANITARIA:El presente Plan de Trabajo ha considerado desarrollar en las siguientes

líneas de acción:1. Capacitación del personal de la Municipalidad en ECOEFICIENCIA.

Parte de esta primera tarea es lo siguiente:a) Ecoeficiencia:

A nivel de funcionarios de la Municipalidad A nivel del personal de la Municipalidad

b) Desarrollar Taller de diagnóstico sobre ecoeficiencia.c) Difundir problemas y oportunidades respecto a la ecoeficiencia.d) Trabajo de Grupo para determinar Objetivo General del Plan y

Objetivo específico.

e) Determinar indicadores: considerando Variable, Que es lo que voy a medir Cantidad, Que cantidad quiero registrar. Espacio y tiempo, donde y en cuanto tiempo se va alcanzar el objetivo trazado.f) Determinación de actividades. Que actividades se deben realizar para alcanzar el objetivo.g) Priorización de actividades: Actividades al inicio del proceso, intermedias y de Consolidación.h) Determinar los materiales necesariosi) Alianzas, determinar a los aliados y socios estratégicos para la

realización de la actividad.j) Determinar responsabilidades de cada actividad.k) Cronograma: Se determina el tiempo en la que cada actividad se

desarrollará.l) Monitoreo. A cargo de un comité ambiental de la entidad. Motivación con proyección de Videos relacionados con el agua y ambiente, energía y residuos sólidos.

2. Promover multisectorialmente la incursión de temas relacionados al agua y ambiente a la curricula educativa. Remitir propuesta a la UGEL Chincheros.a) Elaborar el Manual de Educación Sanitaria Multisectorialmente,

teniendo como base las propuestas a la curricula educativa. b)Capacitación a Directores y Docentes respecto al Manual para su

Implementación en la diversificación curricular.3. Diagnóstico y Auto planificación de problemáticas relacionadas con

agua, saneamiento, salud y medio ambiente en las 42 Instituciones Educativas. Se tomaran en cuenta algunas referencias: Fichas de encuesta. Inspección in situ. Consumo de agua potable de la I.E. Evaluación de los servicios. Elaboración de informe de autodiagnóstico y auto planificación. Informe final. DREA-UGEL Asumirán los costos de la reparación de instalaciones

sanitarias dañadas, previo un diagnostico en cada Institución Educativa.

Capacitación a docentes, personal de servicio, alumnos y padres de familia, sobre el buen uso del agua potable, alcantarillado sanitario, medio ambiente, salud, CAR, Municipalidades, etc.

Para ello se realizara un cronograma de rol de capacitaciones en el auto planificación, entre las instituciones involucradas.

Promoción de Gasfitero Escolar en Persona de Servicio de las Instituciones educativas Involucradas, Reforestaciones, campaña lavado de manos, etc.

Evaluación y Monitoreo del cumplimiento de las tareas programadas y seguimiento de acciones implementadas por parte

de las Instituciones Involucradas con participación de la DREA- UGEL.

4. Capacitación en todos los barrios y comunidades, que viene ejecutando obras con recursos propios, o con participación multisectorial (Programas, Municipalidades y los mismos beneficiarios) buscando promover el uso adecuado del agua y alcantarillado sanitario, Incidiendo en la valoración del agua potable. Estas charlas nos permiten captar nuevos usuarios y por ende hacer de que se inscriban en la entidad como nuevos usuarios.

5. Promover visitas de evaluación a todas las instalaciones de agua potable en el ámbito distrital en forma anual.

6. Supervisar y monitorizar las acciones del componente de Educación Sanitaria que se vienen impulsando con los diferentes proyectos: Cono Norte, Colector 8 y otros que tengan el componente de Educaron Sanitaria.

7. Realización de 3 ferias del agua en fechas conmemorables.• Día Mundial del Agua: 22 de marzo• Día Interamericano del Agua.: 1er sábado del mes de octubre.

9. Capacitación a Clientes Nuevos, con información detallada respecto a los servicios que brinda la entidad.

10. Capacitación en organizaciones de base, programa vaso de leche, de las Municipalidades distritales de Ayacucho, San Juan Bautista, Carmen Alto y Jesús Nazareno.

11. Impulsar el espacio radial Institucional “Los Caminos del Agua” de la Municipalidad una vez por semana, los días miércoles, por espacio de una hora.

Se orienta por una cultura sanitaria y ambiental, así como los requerimientos de las diferentes gerencias que la población ayacuchana debería de conocer.

12. Promover multisectorialmente la sensibilización en los diferentes centros poblados de la Municipalidad a fin de proteger la calidad y cantidad del agua que es destinada para el uso poblacional.

13. Promover spots radiales según la necesidad de las gerencias de línea: Micro medición, Erradicación de instalaciones clandestinas, Buen uso del agua potable y alcantarillado.

14. Promover Programa Radial de la Municipalidad, por un medio de radio local respecto a los servicios que brinda la entidad.

15. Elaborar el Calendario Institucional de la Municipalidad - 2014, en el calendario se promueve el uso adecuado del agua potable y alcantarillado.

16. Elaboración de materiales educativos, informativos y otros: Gorras, polos, etc.

17. Concurso relacionados con el agua y alcantarillado.

VI.- LINEAS DE ACCIÓN DEL PES:

a.- Población Escolar: Profesores, Personal de servicio, Alumnos y padres de familia.

b.- Nuevos usuarios con los servicios básicos.c.- Población radioescucha.d.- Usuarios No Domésticos.e.- Trabajadores de la entidad.f.- Población en general.

VII.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS:La ejecución del presente Plan estará a cargo del Programa de Educación Sanitaria, en coordinación con las Gerencias de Línea y demás personal de la entidad e instituciones que puedan sumarse a esta labor educativa.

Grupos de Apoyo Interno:Oficina de Servicios Públicos y Saneamiento Ambiental de la Municipalidad

Grupo de Apoyo Externo:Reactivar las coordinaciones con los diferentes responsables de las Instituciones como:- Directores de Instituciones Educativas - Hospital Materno Infantil de Huaccana del área de Saneamiento

Ambiental,- Alcaldes de Centros Poblados; OSB y Mujeres Organizadas.

IX.- METAS:La meta primordial del presente Plan de Trabajo es:

Fortalecer Capacidades del Personal de la Municipalidad en Ecoeficiencia

Capacitaciones en 8 centros poblados y Barrios, zonas beneficiarios con los servicios básicos de agua potable y alcantarillado sanitario.

Motivar y comprometer para el buen uso y economía del agua en 50 Instituciones Educativas del Distrito.

Capacitación a los usuarios de agua potable en todo los barrios con la plena participación multisectorial salud y educacion.

Consolidación de Comités institucionales en las instituciones Educativas. ”Trabajando por una Cultura del Agua”.

Emisión de Programa radial Los Caminos del Agua”. Elaboración de 01 Manual de Educación Sanitaria teniendo como

base la curricula educativa. Curricula educativa presentando en la DREA y en la UGEL. 2 Ferias del agua. Charlas a las líderes de vaso de leche del distrito. Informes respecto a las actividades desarrolladas en coordinación

con el componente de educación sanitaria del Proyecto.

Acompañamiento en talleres de mayor envergadura. Talleres con directores de las instituciones educativas de

promoción de Manual de Educación Sanitaria. 4 Campañas radiales (trimestrales) sobre Uso adecuado del agua

potable, Instalación de medidores, Instalaciones Clandestinas, Uso adecuado del alcantarillado sanitario, etc.

X.- PRESUPUESTO:Para ejecutar las actividades los gastos serán cubiertos por la Municipalidad Distrital de Huaccana Se gestionara el apoyo de las Instituciones Públicas y privadas Involucradas en este plan afín de generar mayor impacto y se logre la sostenibilidad del programa.

PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN SANITARIA (PES) 2014 – MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUACCANA.

No Actividad Responsable

Requerimiento Apoyo PresupuestoS/.

Indicadores

Material Humano

01 Capacitación del personal de la Municipalidad en ECOEFICIENCIA.

Pasantía SEDAPAL

Lima

Oficina de Servicios

Municipales

Diverso Gerencia Municipal

600.00 Replica en el Municipio

02 Promover multisectorialmente la incursión de temas relacionados al agua y ambiente.

Saneamiento Ambiental del Municipio


Municipales

Movilidad, refrigerio, materiales de escritorio, Otros

Subgerencias de servicios

publicos

500.00 Actas de acuerdo comunidades educativas, OSB, y otras institución cooperantes.

03 Diagnóstico y Auto planificación de problemáticas relacionadas con agua, saneamiento,

Saneamiento Ambiental del Municipio y salud ambiental

Oficina de Servicios Municipales

Movilidad, materiales de escritorio. Refrigerio, trípticos, dípticos, afiches, Equipo Premios.


publicos

800.00 Documentos del diagnóstico de agua y saneamiento en el distrito

04 Capacitación en todos los barrios y comunidades, con participación multisectorial.

Municipio y Salud ambiental


Spots televisivos y radial


publicos.

2000.00 Padrón de los participantes capacitados en agua y saneamiento

05 Promover visitas de evaluación a todas las instalaciones de agua potable en el ámbito distrital en forma anual.



Trípticos, afiches, difusión radial, servicio de energía. Gigantografias


públicos

500.00 Informe de visitas sobre organización y mantenimiento de agua potable.

06 Supervisar y monitorizar las acciones del componente de Educación Sanitaria que se vienen

Municipio, ComisiónMultisectorial, educación , salud y OSB


Manual de Educación Sanitaria y Ambiental Regional Laptop y data. Movilidad


públicos, Directores de

las I. E. P.

300.00 Documentos e informes Elaborados de educación sanitaria

impulsando con los diferentes proyectos.

07 Realización de 3 ferias del agua en fechas conmemorables.

Municipio y Educación


Trípticos Proyección de vídeo

Subgerencias de servicios públicos y sectores Involucrados con agua

3000.00 Participación de usuarios, premios, promoción de campañas y otros

08 Capacitación en organizaciones de base, programa vaso de Leche y otros

Municipio, salud, Educación y Usuarias de PVL


USB MP3 movilidad, premios para concursos.

Autoridades comunales, y presidentas de vaso de leche

2000.00 10 Charlas a grupos generadores de contaminación en las diferentes comunidades.

09 Impulsar el espacio radial Institucional “Los Caminos del Agua” por la de la Municipalidad una vez por mes, los días domingos, por espacio de una hora.

Municipio y Salud, Educacion


Trípticos, Fichas de inspección y Visitas guiadas a la PTAS y spot elaborado y difundido.

Subgerencias de servicios públicos, otras instituciones

600.00 Spots elaborados y desarrollados por mes.

10 Promover la sensibilización y capacitación en los diferentes centros poblados de la Municipalidad

Municipio, sector Salud, y OSB y autoridades comunales


Trípticos, gigantografias

Subgerencias de servicios públicos

1000.00 Gigantografías, Trípticos y manuales.

11 Promover spots radiales de buen uso del agua potable y alcantarillado.



Diagnostico Situacional con respecto a Ecoeficiencia en Local Central.


1000.00 Gigantografías Trípticos, Documental PTASSpots publicitario

12 Promover Programa Radial de la

Saneamiento Ambiental


Casets, CD, estudio de


400.00 Spot elaborados

Municipalidad, por un medio de radio local respecto a los servicios que brinda la entidad.

del Municipio Municipales grabación, Guión, imágenes, fotos, etc.

13 Elaborar el Calendario Institucional de la Municipalidad.



Movilidad, Charlas, Premios,Spot radial, (castellano y quechua).

Subgerencias de servicios públicos , OIES y otras Instituciones

800.00 Concurso Pancartas Periódico Mural y Escolar

14 Elaboración de materiales educativos, informativos y otros: Gorras, polos, etc.



Data show, laptop,Afiches trípticosMaterial de escritorio

Subgerencias de servicios públicos.

5000.00 Capacitaciones realizadas

15 Campañas radiales de uso adecuado del agua y alcantarillado



Afiches trípticosMaterial de escritorio


500.00 Concurso de pancartas y periódico mural realizadas

TOTAL 18000.00

12.1 CRONOGRAMA DE CHARLAS DE SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÒN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN SANITARIACRONOGRAMA DE SENSIBILIZACIONES 2015

BARRIOS O COMUNIDADES

ACTIVIDAD RESPONSABLE I TRIM.

II TRIM

III TRIM

IV TRIM

E F M A M J J A S O N D

Capacitación del personal de la Municipalidad en ECOEFICIENCIA. Pasantía SEDAPAL Lima

Promover multisectorialmente la incursión de temas relacionados al agua y ambiente.

ResponsableSaneamiento Ambiental del Municipio

Diagnóstico y Auto planificación de problemáticas relacionadas con agua, saneamiento,


Capacitación en todos los barrios y comunidades, con participación multisectorial.


Promover visitas de evaluación a todas las instalaciones de agua potable en el ámbito distrital en forma anual.


Supervisar y monitorizar las acciones del componente de Educación Sanitaria que se vienen impulsando con los diferentes proyectos.

ComisiónMultisectorial.

Capacitación del personal docente y directores en las instituciones educativas en ECOEFICIENCIA.

Imagen yEducación

Promover multisectorialmente la incursión de temas relacionados de gestión ambiental.

Imagen yEducaciónSanitaria

Diagnóstico y Auto planificación de problemáticas relacionadas con agua, saneamiento,


Capacitación en todos los barrios y comunidades, con participación multisectorial.


Promover visitas de evaluación a todas las instalaciones de agua potable en el ámbito distrital en forma anual.


Supervisar y monitorizar las acciones del componente de Educación Sanitaria que se vienen impulsando con los diferentes proyectos.


Elaboración de materiales educativos, informativos y otros: Gorras, polos, etc.


Concurso relacionados con el agua y alcantarillado. ResponsableSaneamiento Ambiental del Municipio

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS

FIN Es desarrollar una conciencia sanitaria y ambiental en la población, para dar la valoración económica, ecológica, social, cultural del agua, y protección del medio ambiente.

PROPOSITO Mejoramiento del cuidado del agua, la salud, higiene y medio ambiente.

COMPONENDTES AACTIVIDADES

OBJETIVO GENERAL:Es desarrollar una conciencia sanitaria y ambiental en la población, para dar la valoración económica, ecológica, social, cultural del agua, y protección del medio ambiente.

III.- OBJETIVOS DEL PLAN DE TRABAJO:1. Concienciar y sensibilizar a los clientes internos y externos, docentes y estudiantes de las Instituciones

Educativas, beneficiarios con agua potable y alcantarillado sanitario y población en general para la valoración de los servicios de agua y alcantarillado y cuidado del medio ambiente.

2. Analizar comportamientos, actitudes y prácticas que existen en las Instituciones Educativas, asociaciones, asentamientos humanos, organizaciones de base, en relación al buen uso y conservación de los servicios del agua potable y alcantarillado y evitando la contaminación ambiental.

3. Sensibilizar a la población por medios masivos, mediante programas radiales, promoviendo el cambio de hábitos, comportamientos y prácticas negativas frente a los servicios.

4. Organizar campañas de información, Ferias, Concursos respecto al agua y al medio ambiente.5. Fortalecer capacidades de grupos seleccionados: Club de madres, Gasfitero escolar, gasfitero del hogar,

con responsabilidades compartidas.6. Motivar el pago puntual del servicio, generando una reevaluación del concepto de servicio de agua y su

reconocimiento como recurso escaso y necesario para la vida.7. Promover nuevos hábitos sanitarios en los profesores, alumnos y padres de familia para promover el uso

racional del agua potable y cuidado del alcantarillado sanitario.8. Impulsar propuesta pedagógica con enfoque ambientalista que asegure la implementación de la

Educación Sanitaria en los 3 niveles educativos.9. Reducir las fugas de agua en los domicilios por lo que se promoverá capacitaciones sobre Gasfitería a

grupos seleccionados.10. Sensibilizar a los nuevos usuarios que demandan una nueva instalación de agua potable y

alcantarillado a fin de que tome conciencia de los grandes esfuerzos que realiza la Municipalidad para brindar los servicios básicos.

Orientar a los usuarios no domésticos para que presenten su Declaración Jurada de los Valores Máximos Admisibles.

plan de trabajo programa de educación sanitaria

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