PLAN DE GESTION EN TIC

ELABORADO POR

CLAUDIA PATRICIA NIÑO RUEDA DOCENTE

ERIK JOSE VERA MERCADO DOCENTE

MARTHA RUTH PARRA JEREZ COORDINADORA

INSTITUTO MIGUEL SANCHEZ HINESTROZA

ACAPULCO , 2012

PRESENTACIÓN

En los dos últimos siglos se ha evidenciado un desarrollo acelerado de la tecnología, y como era de

esperarse estos avances no podían dejar de lado al sector educativo, pues es en él que la mayoría de los seres

humanos se preparan para afrontar la vida en sus diferentes realidades. Ante tales exigencias y con el fin de

estar a la vanguardia educativa el Instituto Miguel Sánchez Hinestroza, propone su plan de gestión en TIC,

cuyos objetivos son sensibilizar, capacitar, dotar e implementar diferentes gestiones en relación al uso de las

TIC a nivel educativo y ponerlas al servicio de la comunidad. Buscando que estas sean aceptadas como

herramientas útiles en el desarrollo de procesos formativos.

El presente plan de gestión se visualiza a cinco años buscando el desarrollo de destrezas y capacidades tanto

en los docentes como en los estudiantes, en los padres de familia, en los administrativos y directivos en el

manejo de las TIC. Se busca preparar niños, niñas y jóvenes en el aprendizaje para la vida y la participación

en la sociedad del conocimiento, las cuales son las claves para superar los desafíos en una sociedad que

evoluciona rápidamente.

El equipo de gestión se ha fijado una serie de propósitos, metas, plan de acción , estrategias de seguimiento y

planes de mejoramiento para alcanzar estos fines.

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Con base en el diagnóstico realizado mediante encuestas a 30 estudiantes y 5 docentes se evidencia que en la

institución educativa, no hay una utilización intencionada y organizada a nivel general de las TIC como aliadas

en el acto educativo que potencian procesos de enseñanza-aprendizaje acordes a las exigencias tecnológicas

actuales.

Los estudiantes aún ingresan al aula de informática para conocer los dispositivos externos e internos de los

equipos de cómputo y explorar algunos programas básicos puesto que las capacidades de los equipos no

permiten la instalación de programas más avanzados. Incluso el uso masivo del internet no se da puesto que

existe una escasa o nula conectividad. La gran mayoría de las áreas carecen de herramientas tecnológicas

apropiadas, suficientes y difícilmente tienen acceso al aula de informática para utilizarla en sus procesos

pedagógicos. De igual forma, se presenta la escasez de recursos multimedia y un espacio dotado

apropiadamente en la institución para la presentación de material audiovisual como apoyo pedagógico para

cada una de las áreas y grados.

En sus hogares, la mayor parte del tiempo los estudiantes hacen uso de la tecnología con fines recreativos, de

comunicación personal mas no con fines educativos. Existe un escaso número de ordenadores en los hogares,

con moderada conectividad y los estudiantes evidencian un acceso no muy frecuente a los centros de

internet públicos. Sin embargo, se evidencia un uso cotidiano de equipos de audio: mp3, mp4, telefonía

celular, cámaras de fotos, video, herramientas de edición de imágenes, uso de google como buscador.

CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN

NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN

CORREO ELECTRÓNICO

MARTHA RUTH PARRA JEREZ

COORDINADORA maruthpaje1007@hotmail.com

CLAUDIA PATRICIA NIÑO RUEDA

DOCENTE 30’210.676 claupatty27@gmail.com

ERIK JOSÉ VERA MERCADO

DOCENTE erickvera610@hotmail.com

DOCENTE

DOCENTE

ESTUDIANTE

ESTUDIANTE

PADRE DE FAMILIA

DOFA

INSTITUTO MIGUEL SÁNCHEZ HINESTROZA

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva Carecemos de una página web institucional

Se requiere una política clara a nivel institucional frente a la capacitación, adquisición, mantenimiento e integración de las TIC en las diversas gestiones.

Uso frecuente de las TIC en la labor de los directivos.

Capacitación y actualización en el uso de las TIC para potenciar la gestión directiva.

Asesoría de programas nacionales para la implementación de las TIC.

Adquisición de nuevos equipos.

Asignación de rubros en el presupuesto para compra de nuevos equipos y conectividad.

Poseemos una página web institucional de proyectos de transversalizados.

Existencia de programas de capacitación por la entidad territorial: Entre Pares.

Gestión y búsqueda de mejoramiento para implementar las TIC.

Carencia de un equipo de cómputo en coordinación y rectoría.

Actualización y mantenimiento de algunos equipos.

Calidad en el servicio de internet

Mayor capacitación para promover uso de las TIC

Administrativa y Financiera

Falta de asignación presupuestal para el mantenimiento y la adquisición de nuevos equipos.

Se requiere mayor organización y sistematización de los procesos administrativos y de información

Capacitación para el manejo de programas de sistematización del MEN y otros.

Adquisición de un mejor plan de conectividad y equipos audiovisuales.

Mejoramiento de la infraestructura de las salas de

Existencia de programas de sistematización del MEN y el creado por la institución para sistematizar notas.

No contar con personal administrativo capacitado en forma permanente en los programas de sistematización de información del MEN.

Falta de mayor número de equipos para todas las oficinas.

Alto costo de los equipos

de la institución.

Asignación de presupuesto para mantenimiento de equipos y actualización.

cómputo.

Académica Número de equipos de cómputo insuficiente para la población escolar.

Se requiere adquisición y actualización de recursos tecnológicos y equipos de cómputo.

Resistencia y falta de motivación de algunos docentes ante la capacitación y el uso de la tecnología.

Existen pocos espacios físicos apropiados y disponibles para el uso eficiente de las TIC en el desarrollo de los procesos pedagógicos .

Falta mayor capacitación para docentes en el uso efectivo de las TIC con enfoque pedagógico.

Acceso permanente a nuevas tecnologías que ayuden a optimizar el quehacer pedagógico y laboral.

Reconocimiento de la gestión en tecnología a nivel municipal, nacional.

Participación en proyectos de actualización y mejoramiento en el uso de las TIC.

Fortalecimiento de un ambiente educativo dirigido a la implementación y uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Posibilidad de compartir experiencias significativas mediante la vinculación a redes, proyectos y convocatorias nacionales e internacionales.

Talento humano para la implementación y desarrollo de proyectos.

Seminarios de capacitación en uso pedagógico de las TIC.

Buen número de docentes capacitados en el manejo de las TIC

Capacitación brindada por la Secretaría de Educación y el MEN a algunos docentes y directivos: Programa Entre Pares y Computadores para Educar.

Se cuenta con variedad de equipos

Algunas aulas se han dotado con televisor.

Se han hecho avances en la transversalización de proyectos evidenciándose mediante herramientas TIC.

Falta de conectividad en la sala de informática

Se requiere mayor tiempo para desarrollar talleres de capacitación e implementación de las TIC.

Falta de sentido de pertenencia para el cuidado de los equipos.

Un gran número de estudiantes no cuentan con equipos de cómputo ni conexión a internet en sus hogares.

No continuidad de procesos iniciados

Falta conectividad inalámbrica en todas las sedes

Comunidad Porcentaje alto de miembros de la comunidad que no tienen acceso a recursos tecnológicos

Alto índice de miembros de la comunidad que desconocen el uso de las TIC.

Incrementa la aceptación tecnológica para procesos formativos personales y comunitarios

Acompañamiento permanente de los padres y madres de familia en el proceso formativo

Se pueden lograr procesos formativos de transformación social y tecnológica

Incremento en la motivación a participar en talleres de formación en TIC.

Uso no apropiado de internet para fines no educativos o de formación.

Falta de acompañamiento en los hogares para el uso apropiado de las TIC con fines educativos.

Escasez de recursos económicos para costear los gastos de acceso a internet extra-clase.

Misión

El Instituto Miguel Sánchez Hinestroza busca incrementar la comprensión tecnológica, Acrecentar las competencias de los docentes , los estudiantes y los padres de familia para adquirir conocimientos e innovar tecnológicamente buscando un desempeño eficiente a nivel académico y laboral.

Visión

El Instituto Miguel Sánchez Hinestroza de Girón proyecta a cinco años un capital humano formado con competencias en el manejo de las TIC que potencialice su desempeño en el campo académico y laboral

PROPÓSITOS Y METAS

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.

En una semana conformar el equipo líder de gestión institucional en TIC con la participación de directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia.

Diseño del plan de gestión en TIC en dos meses.

Incorporación de las TIC como herramienta pedagógica y laboral a cinco años.

A dos años creación de la página web institucional.

Gestión Académica

Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de herramientas tecnológicas de aplicación académica y laboral que optimicen su desempeño.

Socialización del plan de Gestión en TIC a los docentes en un mes.

A tres meses realizar un diagnóstico sobre el estado de conocimiento de las TIC de los miembros de la comunidad.

Capacitación permanente a los docentes y administrativos en TIC en cinco años.

Capacitación permanente a los estudiantes en TIC en cuatro años.

Capacitación permanente a los padres de familia en dos años.

Incorporar las TIC en el quehacer educativo y laboral en cinco años.

Realizar durante el periodo de planeación institucional una revisión del PEI incorporando en el componente pedagógico y administrativo el uso de las TIC como herramientas de apoyo.

Gestión Administrativo - Financiera

Reorientar los procesos administrativos y financieros facilitando la sistematización, la capacitación tecnológica , la disponibilidad de rubros para adquisición de recursos, equipos y conectividad tanto

A tres años capacitación por niveles a los diversos miembros de la comunidad educativa, incluyendo directivos y administrativos.

A cinco años adecuar los recursos necesarios para hacer una

en las oficinas, aulas de clase y aulas de cómputo.

actualización en TIC.

A dos años dotar las aulas de clase y de informática con los equipos necesarios.

A dos años dotar de conectividad inalámbrica la institución educativa.

Gestión de la Comunidad Implementar el plan de uso de herramientas tecnológicas y de mejoramiento continuo para el uso de las TIC proyectando la institución como formadora de competencias tecnológicas.

A un año implementar el plan de uso de tecnología

A un año elaborar y socializar los manuales de procedimiento sobre el uso y mantenimiento adecuado de las salas de informática y otros recursos tecnológicos.

A dos años implementar el plan de mejoramiento continuo para el uso de las TIC.

A cinco años el colegio será reconocido como líder municipal en uso de TIC.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE GESTIÓN EN TIC

ObjetivosPolítica

institucionalLíneas estratégicas Programas Proyectos

Acciones inmediatas

¿Con quién se hace?

Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.

Comunicación permanente y continua

Creación de espacios para socializar los conocimientos, las ventajas, desventajas y posibilidades sobre el uso de TIC

Interactuando con las TIC

Comités de área y proyectos institucionales

Sistematización de información institucional y experiencias pedagógicas en el uso de las TIC

Charlas motivadoras

Conformación equipo de gestión en TIC

Publicación de información institucional y experiencias significativas en la página institucional o blogs personales de los docentes y estudiantes

Equipo de gestión en TIC

Equipo de gestión institucional

Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de

Formación permanente

Formación pedagógica en el uso de las TIC

Alfabetización Digital

Seminario-taller alfabetización en TIC

Elaboración del plan de formación.

Implementación del plan de formación

Equipo de gestión en TIC

Equipo de

Plan de Acción

GESTIÓN DIRECTIVA

Propósito: Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.

Oportunidad de mejoramiento N° 1. Conformar un equipo líder, elaborar y socializar el plan de gestión en TIC que incentiven a todos los miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso de TIC.Resultado 1:Un equipo de trabajo interdisciplinario que se apropie del liderazgo del plan de gestión en TIC

Resultado 2.Creación de la página web institucional para publicación de experiencias significativas e información institucional

Indicador del resultado: Elaboración del plan de gestión en TIC y socialización mediante página web y asambleas informativas.

Actividades/ Sub – actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Conformación del equipo líder en gestión de uso de TIC

Numero de miembros de la comunidad educativa que respondieron positivamente a la invitación para conformar el grupo de gestión en TI/Numero de miembros de la C.E

Directivos Una semana Grupo interdisciplario

Elaboración del plan de Gestión en TIC

Numero de tareas realizadas/numero de tareas programadas

Equipo líder de gestión en TIC

Dos meses Un equipo líder comprometido

Socialización del plan de Gestión en TIC

Número de miembros de docentes, directivos y administrativos que participan en la jornada de socialización/número total de de docentes, directivos y administrativos.

Número de miembros de la comunidad educativa que conocen el plan de gestión en TIC e

Equipo líder de gestión en TIC

3 días

interactúan con el grupo de gestión en TIC/número total de miembros de la comunidad educativa.

Sistematización de información institucional y experiencias pedagógicas en el uso de las TIC

Número de informes institucionales publicados en la página web

Número de experiencias pedagógicas publicadas en la página web/ blog institucional

Equipo líder de gestión en TIC ,directivos y docentes

1 año

Plan de Acción

GESTIÓN ACADÉMICA

Propósito: Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de herramientas tecnológicas de aplicación académica y laboral que optimicen su desempeño.

Oportunidad de mejoramiento N° 1. Tener un grupo humano capacitado y actualizado en el uso de las TIC

Resultado 1: Proceso de capacitación continu .

Indicador del resultado: Número de miembros de la comunidad educativa capacitados en uso de TIC/numero total de miembros de la comunidad educativa

Actividades/ Sub – actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Diagnóstico de manejo de TIC en los miembros de la comunidad educativa

Número de miembros de la comunidad educativa incluidos en el diagnóstico /número total de miembros de la comunidad educativa

Equipo líder de gestión en TIC

1 semana

Elaboración y ejecución del plan de alfabetización en TIC

Número de capacitaciones realizadas/numero de capacitaciones programadas

Equipo líder de gestión en TIC:

1 año

Organización de grupos para capacitación según diagnóstico

Número de docentes y directivos miembros de los grupos/número total

Equipo líder de gestión en

1 semana

Se conformarán tres niveles

de docentes y directivos

Número de estudiantes miembros de los grupos/número total de estudiantes

Número de padres y madres de familia miembros de los grupos/número total de padres de familia

TIC:

Diseño, uso y creación de herramientas virtuales .

Número de herramientas virtuales utilizadas

Equipo líder de gestión en TIC y docentes

Plan de Acción

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Propósito: Reorientar los procesos administrativos y financieros facilitando la sistematización, la capacitación tecnológica, la disponibilidad de rubros para adquisición de recursos, equipos y conectividad tanto en las oficinas como aulas de clase y aulas de cómputo.

Oportunidad de mejoramiento N° 1. Ofrecer calidad informativa y educativa a través de mecanismos de comunicación ágil y dotación de espacios adecuados para el uso de las TIC.

Resultado 1: Aplicación de las TIC en el las prácticas educativas.

Indicador del resultado: Número de procesos administrativos y financieros que se gestionaron para el uso adecuado de las TIC a nivel administrativo y pedagógico.

Actividades/ Sub – actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Planeación del uso de las TIC en los procesos administrativos y de sistematización de la institución

Número de procesos que se incluyen en la planeación la utilización de las TIC/número total de procesos

Directivos y docentes, administrativos

1 mes se deja evidencia en el plan de uso de las TIC en los procesos

Ejecución de planes de área y proyectos pedagógicos utilizando las TIC

Número de áreas y proyectos que utilizan las TIC/número total de áreas y proyectos

Directivos y docentes

5 años

Plan de Acción

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Propósito: Implementar el plan de uso de herramientas tecnológicas y de mejoramiento continuo para el uso de las TIC proyectando la institución como formadora de competencias tecnológicas.Oportunidad de mejoramiento N° 1 Realizar procesos de apropiación y utilización de las TIC desde una política evaluativa y de mejora continua.

Resultado 1: Desarrollo de un proceso continuo y colaborativo en la apropiación y utilización de las TIC.

Indicador del resultado: Número total de indicadores alcanzados del plan de gestión en TIC/número de indicadores propuestos.

Actividades/ Sub – actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Medición de los indicadores del plan gestión.

Número de indicadores medidos/Número total de indicadores

Equipo líder de gestión en TIC

1 mes

Formulación y desarrollo de estrategias de mejoramiento anualmente

Número total de indicadores no alcanzados/Número total de acciones de mejora

Equipo líder de gestión en TIC

anual

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTOEl plan de Gestión en TIC del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza se desarrollará utilizando la metodología del PHVA. Se utilizará para su seguimiento y evaluación la medición de indicadores y formulación de planes de mejora.

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance

DIRECTIVA

Elaboración socialización e implementación del plan de gestión de las Tic

Lograr dentro de los directivos docentes, administrativos ,estudiantes y padres y madres de familia una apropiación de las Tic en sus actividades

Sentido de corresponsabilidad de toda la comunidad educativa en relación al plan de gestión en TIC

Elaborar e implementar un plan de gestión acorde a l PEI.

ACADÉMICA

Implementación del uso de las TIC en las capacitaciones, proyectos institucionales y de aula.

Concientizar a los distintos agentes educativos a través de talleres sobre la importancia de las TIC como medio eficaz de comunicación para su formación integral.

Hacer un reconocimiento a los docentes y directivos docentes que utilizan las herramientas TIC como parte de su quehacer educativo.

Diseño e implementación del plan de uso de las TIC como herramienta de aprendizaje significativo y autónomo

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance

ADMISTRATIVA Y FINANCIERA

Diagnóstico de las necesidades de infraestructura y equipos pertinentes para el uso de las Tic y asignación de presupuesto para suplir las necesidades

Elaborar un plan de modernización, que satisfaga las necesidades de los miembros de la comunidad educativa

Diseñar y actualizar un inventario sistematizado de los equipos y recursos que se poseen para saber con que se cuenta y que se requiere

Cumplimiento total del plan de actualización y modernización aplicado a todos los procesos de la gestión

COMUNITARIA

Promover la participación de la comunidad, a través de cursos y talleres sobre el uso de nuevas tecnologías aplicadas en la educación .

Formular planes de mejoramiento para desarrollar interés en el uso adecuado de las TIC

Ofertar por lo menos 2 talleres o cursos básicos en informática y manejo de nuevas tecnologías a los padres de familia

Generar participación masiva en el uso de las TIC

ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Plan de Gestión, Uso e implementación de las TIC. Instituto Educativo Distrital Ciudadela 20 de Julio. Barranquilla-Atlántico.2009

Plan De Gestión En TIC. Colegio Nacionalizado La Presentación. Duitama. 2009

TALLERES DE SOCIALIZACIÓN CON LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.

CIRCULARES

CREACIÓN Y PUBLICACIÓN A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB , EL BLOG Y OTRAS

HERRAMIENTAS VIRTUALES

CORREOS ELECTRÓNICOS, FOROS DEL EQUIPO DE

GESTIÓN.

PUBLICACIÓN DE FOTOS Y VIDEOS.INSTITUCIONAL.