PLAN DE GESTION EN TIC
ELABORADO POR
CLAUDIA PATRICIA NIÑO RUEDA DOCENTE
ERIK JOSE VERA MERCADO DOCENTE
MARTHA RUTH PARRA JEREZ COORDINADORA
INSTITUTO MIGUEL SANCHEZ HINESTROZA
ACAPULCO , 2012
PRESENTACIÓN
En los dos últimos siglos se ha evidenciado un desarrollo acelerado de la tecnología, y como era de
esperarse estos avances no podían dejar de lado al sector educativo, pues es en él que la mayoría de los seres
humanos se preparan para afrontar la vida en sus diferentes realidades. Ante tales exigencias y con el fin de
estar a la vanguardia educativa el Instituto Miguel Sánchez Hinestroza, propone su plan de gestión en TIC,
cuyos objetivos son sensibilizar, capacitar, dotar e implementar diferentes gestiones en relación al uso de las
TIC a nivel educativo y ponerlas al servicio de la comunidad. Buscando que estas sean aceptadas como
herramientas útiles en el desarrollo de procesos formativos.
El presente plan de gestión se visualiza a cinco años buscando el desarrollo de destrezas y capacidades tanto
en los docentes como en los estudiantes, en los padres de familia, en los administrativos y directivos en el
manejo de las TIC. Se busca preparar niños, niñas y jóvenes en el aprendizaje para la vida y la participación
en la sociedad del conocimiento, las cuales son las claves para superar los desafíos en una sociedad que
evoluciona rápidamente.
El equipo de gestión se ha fijado una serie de propósitos, metas, plan de acción , estrategias de seguimiento y
planes de mejoramiento para alcanzar estos fines.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Con base en el diagnóstico realizado mediante encuestas a 30 estudiantes y 5 docentes se evidencia que en la
institución educativa, no hay una utilización intencionada y organizada a nivel general de las TIC como aliadas
en el acto educativo que potencian procesos de enseñanza-aprendizaje acordes a las exigencias tecnológicas
actuales.
Los estudiantes aún ingresan al aula de informática para conocer los dispositivos externos e internos de los
equipos de cómputo y explorar algunos programas básicos puesto que las capacidades de los equipos no
permiten la instalación de programas más avanzados. Incluso el uso masivo del internet no se da puesto que
existe una escasa o nula conectividad. La gran mayoría de las áreas carecen de herramientas tecnológicas
apropiadas, suficientes y difícilmente tienen acceso al aula de informática para utilizarla en sus procesos
pedagógicos. De igual forma, se presenta la escasez de recursos multimedia y un espacio dotado
apropiadamente en la institución para la presentación de material audiovisual como apoyo pedagógico para
cada una de las áreas y grados.
En sus hogares, la mayor parte del tiempo los estudiantes hacen uso de la tecnología con fines recreativos, de
comunicación personal mas no con fines educativos. Existe un escaso número de ordenadores en los hogares,
con moderada conectividad y los estudiantes evidencian un acceso no muy frecuente a los centros de
internet públicos. Sin embargo, se evidencia un uso cotidiano de equipos de audio: mp3, mp4, telefonía
celular, cámaras de fotos, video, herramientas de edición de imágenes, uso de google como buscador.
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN
NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN
CORREO ELECTRÓNICO
MARTHA RUTH PARRA JEREZ
COORDINADORA [email protected]
CLAUDIA PATRICIA NIÑO RUEDA
DOCENTE 30’210.676 [email protected]
ERIK JOSÉ VERA MERCADO
DOCENTE [email protected]
DOCENTE
DOCENTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
PADRE DE FAMILIA
DOFA
INSTITUTO MIGUEL SÁNCHEZ HINESTROZA
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva Carecemos de una página web institucional
Se requiere una política clara a nivel institucional frente a la capacitación, adquisición, mantenimiento e integración de las TIC en las diversas gestiones.
Uso frecuente de las TIC en la labor de los directivos.
Capacitación y actualización en el uso de las TIC para potenciar la gestión directiva.
Asesoría de programas nacionales para la implementación de las TIC.
Adquisición de nuevos equipos.
Asignación de rubros en el presupuesto para compra de nuevos equipos y conectividad.
Poseemos una página web institucional de proyectos de transversalizados.
Existencia de programas de capacitación por la entidad territorial: Entre Pares.
Gestión y búsqueda de mejoramiento para implementar las TIC.
Carencia de un equipo de cómputo en coordinación y rectoría.
Actualización y mantenimiento de algunos equipos.
Calidad en el servicio de internet
Mayor capacitación para promover uso de las TIC
Administrativa y Financiera
Falta de asignación presupuestal para el mantenimiento y la adquisición de nuevos equipos.
Se requiere mayor organización y sistematización de los procesos administrativos y de información
Capacitación para el manejo de programas de sistematización del MEN y otros.
Adquisición de un mejor plan de conectividad y equipos audiovisuales.
Mejoramiento de la infraestructura de las salas de
Existencia de programas de sistematización del MEN y el creado por la institución para sistematizar notas.
No contar con personal administrativo capacitado en forma permanente en los programas de sistematización de información del MEN.
Falta de mayor número de equipos para todas las oficinas.
Alto costo de los equipos
de la institución.
Asignación de presupuesto para mantenimiento de equipos y actualización.
cómputo.
Académica Número de equipos de cómputo insuficiente para la población escolar.
Se requiere adquisición y actualización de recursos tecnológicos y equipos de cómputo.
Resistencia y falta de motivación de algunos docentes ante la capacitación y el uso de la tecnología.
Existen pocos espacios físicos apropiados y disponibles para el uso eficiente de las TIC en el desarrollo de los procesos pedagógicos .
Falta mayor capacitación para docentes en el uso efectivo de las TIC con enfoque pedagógico.
Acceso permanente a nuevas tecnologías que ayuden a optimizar el quehacer pedagógico y laboral.
Reconocimiento de la gestión en tecnología a nivel municipal, nacional.
Participación en proyectos de actualización y mejoramiento en el uso de las TIC.
Fortalecimiento de un ambiente educativo dirigido a la implementación y uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Posibilidad de compartir experiencias significativas mediante la vinculación a redes, proyectos y convocatorias nacionales e internacionales.
Talento humano para la implementación y desarrollo de proyectos.
Seminarios de capacitación en uso pedagógico de las TIC.
Buen número de docentes capacitados en el manejo de las TIC
Capacitación brindada por la Secretaría de Educación y el MEN a algunos docentes y directivos: Programa Entre Pares y Computadores para Educar.
Se cuenta con variedad de equipos
Algunas aulas se han dotado con televisor.
Se han hecho avances en la transversalización de proyectos evidenciándose mediante herramientas TIC.
Falta de conectividad en la sala de informática
Se requiere mayor tiempo para desarrollar talleres de capacitación e implementación de las TIC.
Falta de sentido de pertenencia para el cuidado de los equipos.
Un gran número de estudiantes no cuentan con equipos de cómputo ni conexión a internet en sus hogares.
No continuidad de procesos iniciados
Falta conectividad inalámbrica en todas las sedes
Comunidad Porcentaje alto de miembros de la comunidad que no tienen acceso a recursos tecnológicos
Alto índice de miembros de la comunidad que desconocen el uso de las TIC.
Incrementa la aceptación tecnológica para procesos formativos personales y comunitarios
Acompañamiento permanente de los padres y madres de familia en el proceso formativo
Se pueden lograr procesos formativos de transformación social y tecnológica
Incremento en la motivación a participar en talleres de formación en TIC.
Uso no apropiado de internet para fines no educativos o de formación.
Falta de acompañamiento en los hogares para el uso apropiado de las TIC con fines educativos.
Escasez de recursos económicos para costear los gastos de acceso a internet extra-clase.
Misión
El Instituto Miguel Sánchez Hinestroza busca incrementar la comprensión tecnológica, Acrecentar las competencias de los docentes , los estudiantes y los padres de familia para adquirir conocimientos e innovar tecnológicamente buscando un desempeño eficiente a nivel académico y laboral.
Visión
El Instituto Miguel Sánchez Hinestroza de Girón proyecta a cinco años un capital humano formado con competencias en el manejo de las TIC que potencialice su desempeño en el campo académico y laboral
PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.
En una semana conformar el equipo líder de gestión institucional en TIC con la participación de directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia.
Diseño del plan de gestión en TIC en dos meses.
Incorporación de las TIC como herramienta pedagógica y laboral a cinco años.
A dos años creación de la página web institucional.
Gestión Académica
Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de herramientas tecnológicas de aplicación académica y laboral que optimicen su desempeño.
Socialización del plan de Gestión en TIC a los docentes en un mes.
A tres meses realizar un diagnóstico sobre el estado de conocimiento de las TIC de los miembros de la comunidad.
Capacitación permanente a los docentes y administrativos en TIC en cinco años.
Capacitación permanente a los estudiantes en TIC en cuatro años.
Capacitación permanente a los padres de familia en dos años.
Incorporar las TIC en el quehacer educativo y laboral en cinco años.
Realizar durante el periodo de planeación institucional una revisión del PEI incorporando en el componente pedagógico y administrativo el uso de las TIC como herramientas de apoyo.
Gestión Administrativo - Financiera
Reorientar los procesos administrativos y financieros facilitando la sistematización, la capacitación tecnológica , la disponibilidad de rubros para adquisición de recursos, equipos y conectividad tanto
A tres años capacitación por niveles a los diversos miembros de la comunidad educativa, incluyendo directivos y administrativos.
A cinco años adecuar los recursos necesarios para hacer una
en las oficinas, aulas de clase y aulas de cómputo.
actualización en TIC.
A dos años dotar las aulas de clase y de informática con los equipos necesarios.
A dos años dotar de conectividad inalámbrica la institución educativa.
Gestión de la Comunidad Implementar el plan de uso de herramientas tecnológicas y de mejoramiento continuo para el uso de las TIC proyectando la institución como formadora de competencias tecnológicas.
A un año implementar el plan de uso de tecnología
A un año elaborar y socializar los manuales de procedimiento sobre el uso y mantenimiento adecuado de las salas de informática y otros recursos tecnológicos.
A dos años implementar el plan de mejoramiento continuo para el uso de las TIC.
A cinco años el colegio será reconocido como líder municipal en uso de TIC.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE GESTIÓN EN TIC
ObjetivosPolítica
institucionalLíneas estratégicas Programas Proyectos
Acciones inmediatas
¿Con quién se hace?
Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.
Comunicación permanente y continua
Creación de espacios para socializar los conocimientos, las ventajas, desventajas y posibilidades sobre el uso de TIC
Interactuando con las TIC
Comités de área y proyectos institucionales
Sistematización de información institucional y experiencias pedagógicas en el uso de las TIC
Charlas motivadoras
Conformación equipo de gestión en TIC
Publicación de información institucional y experiencias significativas en la página institucional o blogs personales de los docentes y estudiantes
Equipo de gestión en TIC
Equipo de gestión institucional
Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de
Formación permanente
Formación pedagógica en el uso de las TIC
Alfabetización Digital
Seminario-taller alfabetización en TIC
Elaboración del plan de formación.
Implementación del plan de formación
Equipo de gestión en TIC
Equipo de
Plan de Acción
GESTIÓN DIRECTIVA
Propósito: Sensibilizar a la comunidad educativa con respecto a la importancia de implementar el plan de gestión en TIC y la necesidad de utilizar la tecnología como herramienta de apoyo pedagógico.
Oportunidad de mejoramiento N° 1. Conformar un equipo líder, elaborar y socializar el plan de gestión en TIC que incentiven a todos los miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso de TIC.Resultado 1:Un equipo de trabajo interdisciplinario que se apropie del liderazgo del plan de gestión en TIC
Resultado 2.Creación de la página web institucional para publicación de experiencias significativas e información institucional
Indicador del resultado: Elaboración del plan de gestión en TIC y socialización mediante página web y asambleas informativas.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación del equipo líder en gestión de uso de TIC
Numero de miembros de la comunidad educativa que respondieron positivamente a la invitación para conformar el grupo de gestión en TI/Numero de miembros de la C.E
Directivos Una semana Grupo interdisciplario
Elaboración del plan de Gestión en TIC
Numero de tareas realizadas/numero de tareas programadas
Equipo líder de gestión en TIC
Dos meses Un equipo líder comprometido
Socialización del plan de Gestión en TIC
Número de miembros de docentes, directivos y administrativos que participan en la jornada de socialización/número total de de docentes, directivos y administrativos.
Número de miembros de la comunidad educativa que conocen el plan de gestión en TIC e
Equipo líder de gestión en TIC
3 días
interactúan con el grupo de gestión en TIC/número total de miembros de la comunidad educativa.
Sistematización de información institucional y experiencias pedagógicas en el uso de las TIC
Número de informes institucionales publicados en la página web
Número de experiencias pedagógicas publicadas en la página web/ blog institucional
Equipo líder de gestión en TIC ,directivos y docentes
1 año
Plan de Acción
GESTIÓN ACADÉMICA
Propósito: Reorientar los procesos institucionales capacitando al capital humano (docentes, administrativos –estudiantes, padres de familia) en el manejo de herramientas tecnológicas de aplicación académica y laboral que optimicen su desempeño.
Oportunidad de mejoramiento N° 1. Tener un grupo humano capacitado y actualizado en el uso de las TIC
Resultado 1: Proceso de capacitación continu .
Indicador del resultado: Número de miembros de la comunidad educativa capacitados en uso de TIC/numero total de miembros de la comunidad educativa
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Diagnóstico de manejo de TIC en los miembros de la comunidad educativa
Número de miembros de la comunidad educativa incluidos en el diagnóstico /número total de miembros de la comunidad educativa
Equipo líder de gestión en TIC
1 semana
Elaboración y ejecución del plan de alfabetización en TIC
Número de capacitaciones realizadas/numero de capacitaciones programadas
Equipo líder de gestión en TIC:
1 año
Organización de grupos para capacitación según diagnóstico
Número de docentes y directivos miembros de los grupos/número total
Equipo líder de gestión en
1 semana
Se conformarán tres niveles
de docentes y directivos
Número de estudiantes miembros de los grupos/número total de estudiantes
Número de padres y madres de familia miembros de los grupos/número total de padres de familia
TIC:
Diseño, uso y creación de herramientas virtuales .
Número de herramientas virtuales utilizadas
Equipo líder de gestión en TIC y docentes
Plan de Acción
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Reorientar los procesos administrativos y financieros facilitando la sistematización, la capacitación tecnológica, la disponibilidad de rubros para adquisición de recursos, equipos y conectividad tanto en las oficinas como aulas de clase y aulas de cómputo.
Oportunidad de mejoramiento N° 1. Ofrecer calidad informativa y educativa a través de mecanismos de comunicación ágil y dotación de espacios adecuados para el uso de las TIC.
Resultado 1: Aplicación de las TIC en el las prácticas educativas.
Indicador del resultado: Número de procesos administrativos y financieros que se gestionaron para el uso adecuado de las TIC a nivel administrativo y pedagógico.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Planeación del uso de las TIC en los procesos administrativos y de sistematización de la institución
Número de procesos que se incluyen en la planeación la utilización de las TIC/número total de procesos
Directivos y docentes, administrativos
1 mes se deja evidencia en el plan de uso de las TIC en los procesos
Ejecución de planes de área y proyectos pedagógicos utilizando las TIC
Número de áreas y proyectos que utilizan las TIC/número total de áreas y proyectos
Directivos y docentes
5 años
Plan de Acción
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Propósito: Implementar el plan de uso de herramientas tecnológicas y de mejoramiento continuo para el uso de las TIC proyectando la institución como formadora de competencias tecnológicas.Oportunidad de mejoramiento N° 1 Realizar procesos de apropiación y utilización de las TIC desde una política evaluativa y de mejora continua.
Resultado 1: Desarrollo de un proceso continuo y colaborativo en la apropiación y utilización de las TIC.
Indicador del resultado: Número total de indicadores alcanzados del plan de gestión en TIC/número de indicadores propuestos.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Medición de los indicadores del plan gestión.
Número de indicadores medidos/Número total de indicadores
Equipo líder de gestión en TIC
1 mes
Formulación y desarrollo de estrategias de mejoramiento anualmente
Número total de indicadores no alcanzados/Número total de acciones de mejora
Equipo líder de gestión en TIC
anual
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTOEl plan de Gestión en TIC del Instituto Miguel Sánchez Hinestroza se desarrollará utilizando la metodología del PHVA. Se utilizará para su seguimiento y evaluación la medición de indicadores y formulación de planes de mejora.
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance
DIRECTIVA
Elaboración socialización e implementación del plan de gestión de las Tic
Lograr dentro de los directivos docentes, administrativos ,estudiantes y padres y madres de familia una apropiación de las Tic en sus actividades
Sentido de corresponsabilidad de toda la comunidad educativa en relación al plan de gestión en TIC
Elaborar e implementar un plan de gestión acorde a l PEI.
ACADÉMICA
Implementación del uso de las TIC en las capacitaciones, proyectos institucionales y de aula.
Concientizar a los distintos agentes educativos a través de talleres sobre la importancia de las TIC como medio eficaz de comunicación para su formación integral.
Hacer un reconocimiento a los docentes y directivos docentes que utilizan las herramientas TIC como parte de su quehacer educativo.
Diseño e implementación del plan de uso de las TIC como herramienta de aprendizaje significativo y autónomo
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance
ADMISTRATIVA Y FINANCIERA
Diagnóstico de las necesidades de infraestructura y equipos pertinentes para el uso de las Tic y asignación de presupuesto para suplir las necesidades
Elaborar un plan de modernización, que satisfaga las necesidades de los miembros de la comunidad educativa
Diseñar y actualizar un inventario sistematizado de los equipos y recursos que se poseen para saber con que se cuenta y que se requiere
Cumplimiento total del plan de actualización y modernización aplicado a todos los procesos de la gestión
COMUNITARIA
Promover la participación de la comunidad, a través de cursos y talleres sobre el uso de nuevas tecnologías aplicadas en la educación .
Formular planes de mejoramiento para desarrollar interés en el uso adecuado de las TIC
Ofertar por lo menos 2 talleres o cursos básicos en informática y manejo de nuevas tecnologías a los padres de familia
Generar participación masiva en el uso de las TIC
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Plan de Gestión, Uso e implementación de las TIC. Instituto Educativo Distrital Ciudadela 20 de Julio. Barranquilla-Atlántico.2009
Plan De Gestión En TIC. Colegio Nacionalizado La Presentación. Duitama. 2009
TALLERES DE SOCIALIZACIÓN CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
CIRCULARES
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB , EL BLOG Y OTRAS
HERRAMIENTAS VIRTUALES
CORREOS ELECTRÓNICOS, FOROS DEL EQUIPO DE
GESTIÓN.
PUBLICACIÓN DE FOTOS Y VIDEOS.INSTITUCIONAL.